2016/08/24 14:01 投稿

回答 4 件

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こんにちは。
初めて質問させていただきます。
小学1年　ＡＤＨＤの男児の母です。

お金の大切さを伝えるにはどうしたらよいのでしょうか？
100円だからまたすぐに買えばいい！等、物を粗末に扱うことが多く、お金はいつでも・いくらでも出てくる！と思っていて『パパやママがお仕事をしてお金をもらってお買い物してるんだよ！』と何度言っても理解できていないようです。

お金の大切さ、感覚などどうしたら　上手く伝えられるのでしょうか？
よろしく　お願いします。

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2016/03/30 投稿

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四歳になる女の子です。診断は自閉症スペクトラムASDと診断されています。毎日毎日、欲しいものの話をしています。リカちゃん人形やこえだちゃんシリーズやおままごとセットなどなのですが毎日同じ話をするので相手するのも疲れてきてしまい、「買っても良いけどおやつやジュース、可愛いお洋服や靴も我慢してね」と話をすると「それはいや！」と言って我慢するともいいます。それでも毎日同じ話をするし、外出すればガチャガチャや100円SHOPでおもちゃを買って！と癇癪を起こします。ガチャガチャやおもちゃを我慢できたらシールを貼り10個たまったらひとつだけ、と決めて話をしてシールを貯めているのに 10個たまる前に辛抱しきれず騒ぎだすので外出も憂鬱になってきました。買わないよ！と言ってあとは知らん顔をしていればいいのかもしれないのですが園も待機中で家にいることが多くて退屈なのかなと買ってしまう私の弱さもあるのでそこから治さないといけないのだと思うのですが皆さんはこういう時はどのように対処されていますか？

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2023/10/25 投稿

お金の管理の仕方についてです。今までは、電車に乗った帰り、こっそり定期のお金を使ってお菓子や飲み物、本などを買ってしまうことがあったので、お小遣い制にして、お小遣いの中で自由に買うようにと言われ、現在はそうしています。それは良いのですが、貯金が出来ません。お小遣いを全部使ってお菓子を買ってしまいました。いくらコロナでやることがないからとお小遣いを全部使うのはさすがにダメだろと思っていますし、何か急に大変なことがあったときの非常用のお金も残しておきたいです。社会人になってから大変なので、お金の管理、特に貯金の仕方で何か良い方法があれば教えてください。

高校生になる娘が、アニメにはまっています。でも、アスペルガーの疑いのある彼女の執着は尋常ではなく…。映画を見ること十回以上。関連グッズを買いまくる。昨日は、アマゾンで買ってほしいと言うので、値段を見たら三万円。アニメキャラのコースター、九個セットを３セット。UFOキャッチャーでしかてに入れられない、自分にはこの値段でも手に入れられればいい❗自分の貯めたお金を使って何が悪い❗の一点張りで、納得しません。一度執着すると長い間、その気持ちに囚われてしまうタイプです。お金の使い方、どうやったら適切に使えるように指導できるのか？夕べは考えてしまいました｡稼げる人になればいいですけど、彼女の将来が心配です。消費者金融にてを出したり、カードで破産したり、詐欺にあったりするだろうな、と思ってしまい、暗澹たる気持ちです。こんな経験、またはその時の対処法など聞きたいです。

ほしい物への駄々のこね方がひどいのですがどうしたらよいでしょうか？息子が自閉症の小学2年生になるのですが、ほしい物があるときにすごい勢いで駄々のこねてきます。買い物に連れていくと、ほしい物があった時絶対そこから動かないし喚き散らします。お菓子くらいならまだ良いのですが、ゲームコーナーで動かなくなるともう大変です。家でもゲームのCMとか流れてしまうと、これほしいこれほしいとお経のように唱えてきます。小さい時に祖父母にいろいろ買ってもらって甘やかされたのも関係していると思いますが、なんとかなりませんか？

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生買い物

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2016/04/04 投稿

この質問への回答
4件

星のかけらさん

2016/08/24 18:47

がぶりえるさんのやり方でいいと思います。

うちの次男は幼児の頃、毎回スーパーに行くと欲しいものを手に取りレジに並んでいました。年長になった頃、「もしも買うのを我慢できたら１回１００円あげる。ほしいものはそのお金で買ってね」というルールを提案したら見事にはまってくれました。毎回我慢するようになり、１００円ゲットを楽しみにするようになりました。自分の１００円は大事なので、考えて１００円以内の買い物をするようになりました。それを毎日毎日繰り返しました。

小１になった時、「今までは我慢できたら１００円あげたけど、これからは小学生だからもうおしまい。お手伝いをして稼いでね」という約束に進化できました。ほしいゲームも一部は自分で稼いでもらいました。洗濯物一枚たたむと５円だったかな?という感じで。そうしていくうちにお金は仕事をしないともらえない、使うとなくなるという感覚が育ったようです。サッカーをしていたので、「２０回リフティングできたらポケモン映画の前売りを買ってあげる」と提案すると、顔を真っ赤にして２０回やりきって「できたよ！」と報告してくれました。リフティングの目標をすこしずつあげていき、今では３００回くらいはリフティングできる感じで、地域のサッカークラブのキャプテンとして活躍しています。

お子さんにあうよい方法が見つかるといいですね。

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がぶりえるさん

2016/08/24 14:47

まずはお手伝いをしてお駄賃をあげるというシステムにしてはどうでしょう。
いわゆる「トークンシステム」ですね。
自分が働いていないのに「働く苦労」を想像するのは難しいと思います。
簡単に１００円貯まっては意味が無いので、お手伝いの内容によって５円や１０円にしたり、お手伝いごとにシールを貼って、〇〇枚貯まったら欲しい物が買える、みたいな感じです。

お金の問題だけでなく、達成感を味わえたり、「頑張ったらいいことがある」が分かりやすくてADHD等、発達に課題のある子には効果的だとよく言われています。

お手伝いだけでなく、宿題が〇時までに終わったらシール１枚、忘れ物が無かったら１枚、〇時までに登校出来たら１枚とかも良いと思います。
試してみてはいかがでしょう＾＾

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退会済みさん

2016/08/26 02:08

はじめまして❗️

小学校一年生の母です。
お金の大切さや金銭感覚は色々考えて試してます。

我が家は、自分用の判子で、一緒に銀行で手続きし、金銭感覚の勉強中です。
お年玉やおこずつかいは一緒ATMへ行き貯金してます。

DSが壊れた時の修理代を自分の貯金から支払ったり、水筒を何度も壊した時も、貯金から支払い。
本人は、一生懸命貯めた貯金なので、物を大切にするようになったと感じます。
後、将来車を買う為の目的があって貯金しているようです。

きっかけは、キッザニアです。
判子も、キッザニアでお仕事したお金で作りました。
銀行のキャッシュカードもキッザニアで作ったのかきっかけで、お金を貯める、何に使うか目的を決める事を学んだような気がします。
遊びからシステムを学ぶのはどうでしょうか❓

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