スヌーズレンを実践されてる方、どんな風にされてますか？

園バスから降りて、夕食までの間に荒れやすいので、リラックスタイムを作ろうという事になりました。
ふとスヌーズレンと言うものがあったのを思い出したのですが、施設実習で見ただけで勉強はしていません。

できれば、手作りや100均などを利用したいのですが...

待ち時間でイライラするときどうしてますか？

小学生の娘（支援級）の安心グッズを探しています。 学校や学童クラブの際に落ち着いて参加できる「布団」のようなものを探しています。 いつも学童クラブで落ち着きたいときは、圧迫刺激が効くのか、布団の山にサンドイッチのように挟まったり、布団をぐるぐる巻きにしてくるまってごろ寝したりしてます。 一方、布団のために集会に出ず、他の児童と離れてしまうのが課題でした。娘は他の児童と同じ場所で、座って集会に参加できるようになりたいのですが、布団がないと、どうしても途中で落ち着かなくなります。娘によると、布団にくるまりながらなら参加できる、と言うのですが、圧迫刺激になるような布団って分厚くて結構かさばるので、もう少しコンパクトに、座ったまま布団のぐるぐる巻きのような圧迫刺激になるものを探しています。よいアイデアなどご存じの方がいらっしゃいましたら、アドバイスいただけると助かります。

はじめまして。あやままといいます。 小学校5年生の男の子がいます。 今更なんですけど、普通、日常で使うちょっとしたことを教えられずに 困っています。 例えば 給食の袋や、体操着入れのきんちゃく袋とかの ひもを結ぶとか お菓子の袋を輪ゴムを止めるとか。 何度もチャレンジしたんですけど･･･。 教え方の本や、コツ 教えてくれるところがあれば、知りたいです。 よろしくお願いしますっ！

小1高機能自閉症の息子の態度のことで質問です。 息子は現在、普通級の小学校に通い、普段はプールやピアノ、ドラムなど大好きな習い事に通ったり、家ではこれまた大好きなマインクラフトをやることを楽しみにしている元気な男の子です。一人っ子です。 親の私からすると、とても素直で穏やか、がんばりやさん。小学校でも少し支援は必要ですが、同様の評価を先生や周りのお友達から受け、楽しく生活しています。 そんな息子ですが、放課後デイに週に1回通っており、夏休みは週２～3で通っていますが、そこでの態度が問題になっています。 報告を聞くと毎回、お友達を叩いた、物を投げつけて暴れまくる、掲示物をビリビリにやぶる、机をけ飛ばす、散らかすだけ散らかしまくり片づけないなど、ちょっと耳を疑ってしまうようなことをしているようです。 本人は毎回「楽しかった！」と帰ってくるし、「また行きたい」と好んで行っています。 先日、トラブルがあり、思い通りにゲームに勝てなかったなどのきっかけで、お友達を叩いたり、積み木を投げつけたりしたそうです。 そのことで、息子と少し話をしました。本人なりに理由はあり、「相手がルールを守らなかった」と言うのですが、ルールを守らなかったからと言ってその相手を叩いたり攻撃していいわけではない、そういうときは口で言うか、まずは先生にお話ししてみようということを伝えました。 すると、「もう行きたくない」といままであれだけ楽しいと好んで行っていた放デイを拒否するようになりました。 学校ではないし、行きたくないのなら行かなくても良いと私は思っているのですが・・・、「行きたくない」に対し、「はいそうですか」と休ませると、何に対してもそういうことになりかねないので、今日は行く日だよ、という予定を優先して行かせました。 放デイの先生にも現在の本人の様子や行きたいくない理由、気持ち、家や学校では決してやらない態度をこちらで取ってしまう現状などコミュニケーションは取っています。 何かあれば迎えに行きますということで預けてきましたが、さっそく椅子をなぎたおし、テーブルをけ飛ばしていました・・・。あんな姿は見たことがなく、なぜ？？？の気持ちが強いです。 よく、家で態度が悪くても、外で頑張っている子は大丈夫と聞きます。息子は、家と学校では頑張っているけれど、放課後デイでは素？なのかストレスを発散しているのか？ 大丈夫、と言われている子どもと逆、つまり家でいい子にして外で暴れるという状態になっているようで、何か私がプレッシャーをかけすぎたり、頑張らせすぎたりしているのかな・・・と考え込んでいます・・・。 とは言っても、家でも言うことを聞くというほど「いい子」ではないですが(^^; わかりやすく日々の予定を書き、ルールを決め、その中で自由にやらせています。 最近は知恵がついて少しでもさぼろうとしたり嘘ついたりいろいろですが、まだまだかわいい7歳です。 息子に、なんで放デイでは散らかすけど、おうちではやらないの？やってもいいよ、一緒にやってみる？と誘ったことがあります。そうしたら興味がなさそうに、「おうちが汚れるのはいや、おうちは綺麗がいい」と言われました。息子は、家でも学校でも整理整頓にこだわりがあり、きちんと片づけます。 たまに紙などを細かくちぎってばらまいて遊んでいますが、「最後は片づけてね～」の一言で、自分で勝手に片づけて、掃除機までかけています。 なぜなのでしょう・・・。なぜ放課後デイではあんな態度をとり、なのに「楽しい」のでしょう。穏やかな息子が、なぜお友達に攻撃するのでしょう・・・。やはり、とやかく私が言いすぎていて家ではママから褒められるいい子にしようと努力し、ここなら許されるかも？と判断した放課後デイでは暴れるのでしょうか・・・。 一つ考えられるとしたら、息子は手持無沙汰になることが苦手で、家では好きなゲームや絵本、ピアノなどやりたいことが山ほどあるので常にやりたいことに集中しています。 放デイでは、同じような特性を持った子が多くザワザワしていますので落ち着かず、一人っ子なため自分の思い通りに過ごせる家とは違うので、その辺も影響して疲れが出たり、我慢の限界が早く来るということはあるかなと思います。 息子はお友達と関わることはまだ苦手で、自分ひとりの世界で楽しんでいるタイプです。みんなと遊んだりご飯を食べたり、少しでもお友達と関わる経験の中で楽しみを見つけてほしいなと願って入れた放課後デイです。負担にならないように、週1です。一緒に通っているお子さんはほとんどが普通級に通う軽度の子が多い施設です。 長い文章を読んでくださってありがとうございます。 もしこれを読んで、うちの息子も・・・や、こうなんじゃないか？など思うところがあれば、ご意見伺いたいです。よろしくお願いいたします。

例えば、朝登校班に間に合わなかったので、学校に車で送るとします。◯時までに支度して家を出るよと声かけしても、途中で何度急かしても、◯時までに支度できません。叱ってもだめ。 「なんで◯時までに支度しないの？叱られるでしょ？ダメな理由も聞いてるよね？」と聞くと、叱られたり色々言われるけど、結局「仕方ない」で誰かがどうにかしてくれるし、それだけだから、とのこと。 だからといって、登校させなかったら、それはご褒美になってしまいます。 これはASDあるあるですか？もっとうまい言い回しの説明方法はありますか？

事業所におしゃれをしていくのはありでしょうか？２０歳の男で就労移行支援事業所に通っています。 自分はそれなりに太っていて今までおしゃれには無頓着だったのですがこの度、少しではありますが、 おしゃれを始めました。事業所におしゃれな恰好で行くのは問題ないでしょうか？ネックレスや指輪もしてます。

こんにちは。なにか、熱中できること、集中できることを探しています。物事の捉え方は大雑把で、全体を直感的にまず把握するタイプです。直感的、感覚的な人間で、論理的思考、戦略を立てて行動とかが苦手です。芸術方面は、才能なしです。味覚はそこまで良くないと思います。どうか、教えてください。 根性はあり、こつこつできます。しかし、楽しくないです。

みなさん、平日の昼間はなにをして過ごしていますか？ 私は先日まで実家で家族と暮らしていましたが、今は一緒に暮らしていません。 実家に居たときは家族とお庭を作ったりテレビをみたりしていました。 物心ついたときから祖父母や両親が側にいて、側にいる人のやることを一緒にやっていたのでいざ一人になると何をしたらいいのか分かりません。 一人で何かしていてもあまり楽しくなく思います。 今は午前中は掃除、洗濯など家事をして午後は自由な時間ですが何をしようかと考えてしまいます。 平日の昼間にやるお薦めのことなど教えて頂けると嬉しいです。

５歳になるASD・ADHD・発達遅滞の子供がいます。 体幹が弱く、いつもふにゃふにゃして転びやすいのと、鉛筆を持って線を引いたりする 練習をしている時にも手首が、ぐにゃぐにゃしているのが気になります。 療育センターで作業療法で訓練はしていますが、家でも何かトレーニングが出来ないか 親として何かサポートできないか悩んでいます。 どんな療育法があるのでしょうか？ また、タングラムを使った療育を施設でやっているそうなのですが、これは家でも実践しやすい のでしょうか？そういう教材？はどこに売っているのでしょうか？ どうか、アドバイスよろしくお願いします。

手遊びをするので、何かグッズがあれば教えてください。 支援級在籍の新1年生ですが、今月はほとんど交流クラスで学びます。 テンポよく授業が進む時は集中できていますが、全員が発表したり待ち時間が多くなるとティッシュを指先で丸めたり手遊びが出てきます。 そのこと自体は本人に必要なことなのでやめさせる必要はないのですが、他に何か代替案があれば参考に教えてもらいたいです。 ティッシュはゴミが出てしまい迷惑になることと、区切りとゆうかここで終わりとゆうのが明確ではありません。 これならセーフだよとゆうものを作って自分で必要なときを判断し、使う時、しまう時、ができるようになって欲しいのですが、どんなものが有効そうでしょうか？