国語の授業での出来事

五月雨登校だった息子は先週火曜からしっかり通学できていました。
国語の授業で途中からはプリントに沿って
先生が授業をすすめていたとのことでしたが
息子がプリントがありませんと先生へ伝えたところ
休んでいたからだね、と手元をみてくれたが
先生の手持ちになく、職員室にでも取りに行ってくれるのかな？
と思ったけれど
そのまま授業は進行されていき
息子はプリントもなく指示もなく
それ以上聞けず
どうすることもできず寝ていたとのこと・・・。
その後の担任の授業の時に（理科）
国語のプリントを渡されたが
今更もらっても何にも書けないと思ったと。

他の教科では先生達は息子の質問にも
しっかり答えてくれるが
国語の先生は面倒そうだったり
時には無視もされていると前にも聞いていました。
確かに人よりは質問も多い時もあると思うし
息子にはたくさん質問ある時は休み時間にいくようにと
伝えています。

でも今回はプリントがないと授業自体を一緒に受けることが
できなかったようで
その対応はないのでは？と
私的には思うのですが・・・
一般的にはどうなんでしょう？

ちなみにクラスでも国語の先生の事はみんなが嫌がっているそうです。

中学1年女子の母です。 教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。 小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。 中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。（そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます） なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。 中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく（大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な）ほとんど大人がスケジュール作っていました。 こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

学校に見学に行ってきました。 広汎性発達障害と診断されています。 投薬していて、ストラテラ（効いているか良く分からないですが、、）とエビリファイ（効果があります）を飲んでいます。 通常級に在籍し通級に通っています、息子は３年生になりました。 クラスメンバーは変わりませんが、先生が変わりました。 今日、国語の授業をこっそりとのぞいてみましたが、さんざんな様子で今後の事を考えてしまいました。 席こそは立ったりしませんが、手いたずらしたりして先生の一斉指示が通っていない、のでほとんど授業が受けられていない状態でした。 ２年生の頃からそういう時はありましたが、先生が個別に声をかけてくれたりしてくれがんばっていたように思います。 今の先生は見ていて、指示が分かりにくい。（早口でまくしたてるような）基本自分の力でがんばりなさい！と突き放すような態度の授業のしかたでした。授業中もなんでちゃんとできない！！などクラス中に言っている事もありました。 ３年生ともなるとこれが普通級の授業では普通なのか・・・？ とびっくりしました。 年配の女の先生です。今後の事を面談等でお願いしようかとは思いますが。 お願いにも限度や本人の能力もありやはり普通級では苦しいと親が悩んでいます。

今年度卒業の子どもがいます。不注意傾向があり去年から何かと担任に叱責されてきました。教科書を出すのが遅かったからノートを書くのが遅い、黒板の前の席（特別席）に行けなどが多く、従っていたのですがだんだんと元気もなくなり一時期不登校になりました。 カウンセラーの仲介により復帰できましたが、その後もあたりがキツく泣いてばかりでした。その他ここに書けない酷い事が色々とありました。とうとう卒業間近になりましたが、また因縁をつけられ特別席へとさせられたそうです。これは不適切指導になりますか？最後なので教頭、校長先生に相談すべきでしょうか？今まで子どもに当たられるためひたすら我慢してきました。

こんにちは、小学6年の息子は、軽度知的、ADHD、自閉症スペクトラムがあります。一学期は小学3.4年の担任の先生で、二学期は育児休暇から戻って来た先生に変わってから、支援学級の先生と、どうもうまく行かず、学校に行くと、必ず帰宅後、寝てしまう。 その後、学校に行きたくないと言い、次の日は、絶対に休みます。 先月から、一週間に1.2回は欠席する様になりました。 原因は、先生が細かいことを、いろいろ言い過ぎる事です。それが、嫌みたいで、とにかく、口説く言われる様です。 どうしたら、うまく行くのか…直接、先生に言った方が言いにしても、失礼の無い伝え方が分からないです。 ずーっと、休んでたいって言ってきます… どうしたら良いでしょうか？ 何か、方法は、ありますでしょうか？

小二、ASDとADHDの息子のことです。普通級です。去年一年間は勉強内容を理解できており、学習障害、知的障害は無いです。 息子は集中力が長く続かず、すぐ疲れてしまう特性があります。今日の家庭訪問で、授業の途中でぼーっとしてしまい、ノートをとれないことが度々あると聞きました。でも息子がノートをとる時間を別でとってあげるのは難しいと。ノートをとれないと授業についていけなくなってしまわないかと心配してみえました。そして学校でも協力して少しでもうまくいくようにしてあげたいです、と言ってくださいました。 私も、授業についていけなくなるのは心配ですが、じゃあ実際どのような配慮をしてもらえばよいのか浮かばず、先生に具体的な提案をすることができませんでした。今も悩んでいます。 皆さんの中で、同じようなお子さんをお持ちの方はいらっしゃいませんか？ 経験談等があれば教えていただきたいです。よろしくお願いいたします(*´︶`*)

小2の自閉症スペクトラムの支援級の娘がいます。国語がほんとに嫌みたいで授業をやらないみたいです。授業中落書きとかをしていたりするみたいで、国語🟰つまらないというふうになってしまってるみたいです。先生にどうアドバイスすればいいかわかりません。 同じような方いますか？

６歳高機能アスペの息子がいます。 お盆休みに入る前、担任の先生との面談時に 「授業中、お子様の対応に困っています」と言われました。 具体的には・・・ 算数が大好きな息子。 時計の勉強や足し算などをやっているようなのですが、 正解が分かると、 先生が生徒を当てる前に黒板まで出て行って答えを書いてしまうらしいのです。 走って黒板に行くでもなく スタスタスタ〜っと前まで出て行って答えを書くので 先生も叱ることも注意することもできず 「◎◎くん、正解だね〜苦笑」 といった微妙な対応になってしまうとのこと。 面白く面倒見が良い先生なので、 ネタっぽく笑いながら伝えてくれたのですが やんわりと「対応に困ります」と言われてしまいました。 そりゃそうだ。 それを聞いて、自宅で息子に 「答えが分かった人は、手を挙げて、先生に当てられてから正解を書くのよ」 と伝えても、息子は知らんぷりをするばかりです。 お勉強を好んでやってくれることは親としてとても嬉しいですし 答えも正解しているので、叱りどころが難しいのですが 先生も困らせてしまっている以上、なんとかしたいな、と思っています。 ゲームの順番待ちや、他の授業では見られないのですが 算数だけ、前に出て答えを書いてしまうようです。 通常学級に通っているので、担任も対応が分からないらしく こちらに質問させて頂きました。 何か名案がございましたら、是非教えてください！

中学校における支援級の授業関連の事についての質問です。 学校で支援級で勉強しているプリントなどは、終わったら学習したもの、その都度持ち帰って来ていますか？ 学校に保管していますか？ 下さいと言っても学校に保管したままで、ほぼ見た事がありません。 こんなものなのでしょうか？ ちょっと疑問に思ったので聞きました。

ごめんなさい アドバイスを頂いて、準備をしていましたが…体調不良。 もっと強く、毅然としていたいけれど、できませんでした。 今まで、学校に検査結果を提出しているので、連携を取って頂きたかった事、管理職と専科の先生に子供の苦手なところを詳しく手紙に書きました。 学校には同じ様なタイプの児童が多いように思いますので、今回の事を参考にして欲しい事。 授業を受ける資格がないと言われて「困っている」事…などなど…。 学校からの返事はありません。 後日、授業の後、様子を見に行って専科の先生に、再度口頭でお願いしました。 専科の先生は「知らなかったので…」とは言っていました。 ボランティア活動で管理職の先生に会いましたので、こちらにも…。 ちょっと、不快な印象をうけましたが、「わかりました」と言っていただけました。 担任の先生は、苦笑い…特に話もしませんでした。 職員室で有名になったのか、合う先生方に「ギョエ！」とされる…。 心身の痛みを堪えて、背筋を伸ばして、堂々としていますが、折れそうです。 こちらからは、礼儀正しく笑顔で接します。 「怒り」は自分自身の体を傷めました。 専科の先生は子供に話しかけ、授業が受けられるようになりました。 子供は安心したようで、その後何も無かったように、楽しく過ごしています。 学校には、何かあったら出てくる「親」だと思われただけで、精一杯でした。 アドバイスいただいたのに、強くなれなくてすみませんでした。 学校の先生がとても怖いです。そんな事言っていてはいけないと思いますが…怖いです。 １，２年生の付き添いの「お母さん」を見かけます。 １年から６年まで、同じ様な子が沢山いますが…みなさん、学校の対応には何も言わないみたいです。 繋がりを持てたお母さんもいますが、「傷ついた」事がある方には、距離を感じます。 あさイチで紹介されていた、「ひとりじゃないよ」…取り寄せます。 お母さん同士繋がれて、いいですね。 学校に信頼できる先生が一人もいない…というのは寂しい…。

ADHDの息子が学校からのお知らせを持ってきてくれません… ADHDの小5の息子がいるのですが、学校からのお知らせを全く持ってきません… もちろん普通の子供でも家庭訪問のお知らせを持ってこなくてヒヤっとした体験とかも聞きますが、 それ以上に通信簿ですら帰りの道中に置いてきてしまう始末。 一応、先生も理解してくれているので、よほど大切なお知らせはわざわざ電話で教えてくださって助かっていますが、 やはりそれでも私の手元に届くべくして届かなかったプリントは数多… 家庭訪問並みの重要なお知らせを逃さないかヒヤヒヤしています。何か工夫する方法はないでしょうか？