星のかけらさん
2015/04/21 22:06 投稿
回答 3 件

彼は、4月12日のライブの後、パニックになってしまいました。みんなが優しいと果てしのない苦しみの淵に落ちていってしまうのかもしれません。私の長男は、あの日のライブを観に行きました。彼はあのあと声を失い、暗闇に落ちていってしまいました。暗闇から彼は光に手を伸ばし、声を取り戻し、そして歌が生まれました。ただただ彼のリアルに私は感謝しています。あなたがまた舞台にもどってきてくれる日を待ちわびています。でもけして急いでいません。本当に大丈夫になったらまた笑顔を見せて下さい。ただただあなたに感謝しています。いつかあなたに直接ありがとうと伝えます。
https://www.youtube.com/watch?v=oKRAsKfJKRU&sns=tw

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彼の音楽が心につきささりました。 人間失格 / GOMESS (あいver.) https://www.youtube.com/watch?v=J-ZzDh_0qV8 NHK Eテレで1月12日（月）20:00から放送されるドキュメンタリー番組「ハートネットTV ブレイクスルー」にて、「File.21 言葉に傷つき 言葉に救われる」と題したGOMESSさんの特集がオンエアされます。ぜひご覧下さい。 http://natalie.mu/music/news/134774
ASD（自閉スペクトラム症）
回答2件
2014/12/28 投稿
この前書いた質問は結構回答がきつくて自分的に苦しくなってしまいました。私はもともと話がうまくないし文章がまとめられないのというのもあったので元々は現状を改善するために質問を出していたのに病気のせいにしてるとか支離滅裂でやばいこと言ってるような形になってしまったのがものすごく悔しいしそれに何より回答見た時のショット大きかった。辛いどうしたらいいんだろう
ADHD（注意欠如多動症） 19歳～
回答10件
2019/06/30 投稿
歌うが苦手ですどうしたらいいですか
中学生・高校生
回答3件
2025/08/28 投稿
回りに受け入れてもらえない。 できない部分みてくれる施設は空きがないし ケアホームも自分で出来ないから 人に頼ってしまうから他の人が体調崩すし でもわざとじゃないのに、わがまま 自分本位いわれるし、何回も挑戦してるのに 結局、病院のいうように個室にいても無理だし 病院が施設進めてくれても空きがないし パットうまくあてれないし　ウォシュレットだって使ってるし 苦手なトイレに１分以上座れって ならお水飲みたくない！　しらないトイレは苦手言っても言い訳だって。 もう。イライラするし、どうせ自分がいると回りが体調崩すなら、もう消えたい。 できないし人にたよちゃうし 食べたくもない給食食べなきゃならいし やっと、なれた状況ぐるぐる変えられて 不安とストレスで胃が痛い。 苦手なトイレに行かされるストレスが半端ない わがままなのかな。苦しい 自負なんていなくなればいい。苦しい つらい。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 19歳～ トイレ 病院
回答5件
2018/10/12 投稿
難聴の話のため、りたりこに相談すべきではないのかもしれませんが…話をさせてください。 1週間前の今日、機能性難聴(心因性難聴)と診断されました。言葉の聞こえも悪いみたいなので、言葉の聞こえの検査も控えています。 医師には、ロジャー(マイクのような送信機と補聴器型の受信機をセットで使います)の適応はあるけど、補聴器も薬も大丈夫と言われました。 しかし、車の中やお店で人の声を聞き取ったり、男性の声が聞き取りづらく、いろんなサイトでほぼ100パーセント補聴器が必要と言われました。 しかし、母には「医者よりネットを信じるのか！」「ネットに頼りすぎ！お医者さんは補聴器いらないって言ってるのに補聴器補聴器ってうるさい。お母さんの声も聞こえてるくせになんで補聴器にこだわるんだ」と叱られます。 ロジャーも、「必要か知らないけど高いから無理」と。 お医者さんを信じないわけじゃないんです。 母が正しいのはわかります。 ロジャーが高くて買えないのも、わかるんです。 でも、聞こえが悪いのがどうしても不安で、どうにかしたくて、母に相談できない分ネットに頼ってしまいます。 ロジャーのこともきこえのことも、今困っているのに1番わかってほしい親に相談できなくて辛いです。 こうやって書き込んでいるのも、またネットであるりたりこ… 一度ロジャーや補聴器のことを補聴器屋さんに相談したいのですが、母にどう言って連れてってもらおうかと思います。 こんなことばかり考えてる私はやっぱり自己中でわがままなクズ娘なのでしょうか。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生 診断
回答10件
2018/05/18 投稿
また､リストカットをやってしまった 左腕で切ったから痺れる ウザい…自分死ね母親も死ね……｡ 世の中って本当に理不尽で残酷 お金は大事だよ 頑張って仕事しようとすればする でも､頑張れない時ってあるんだよ 辛いししんどいし鬱や体調不良で仕事 休んだりするし…… 唯一現実を忘れられるのは漫画と 映画と養成所と原宿に行く時だけ…｡ みんなに会えるし楽しいから 心療内科に電話して土曜日行こう 今後の事を考えなきゃ…
仕事
回答4件
2019/03/28 投稿
人より過敏なのらしいですが、 例えば、高校生の声なの　キーキーした声や 子どもが、騒いでると イライラしてしまったり すごく疲れたりしてしまうし、 予定が狂ったりするて、パニックになってしまい。 喧嘩になり。顔色や目付きが悪くなります。 楽しくても、すごく疲れて。 伝えれないと。目があがったりいたくなるし イライラします。 しかも友達と遊べるのに仕事いかないの？言われるのわかってるから、明日は無理していきます辛いです 人より、音や、感覚がいっぱいでつかれるのですがどうしたらよいですか？
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 19歳～ 高校 パニック 仕事
回答5件
2019/01/24 投稿
幸せになりたい。 最近ブルーな気持ちから抜け出せない。鬱になりそう。どうすれば良い？
ADHD（注意欠如多動症） 19歳～
回答4件
2019/04/22 投稿
ありがとうございました。
中学生・高校生
回答8件
2024/12/17 投稿
無気力です。 映画を見たり、スマホをさわったり現実逃避をしてしまいます。 依存して無駄な時間を過ごしたと後悔するのですが、心の穴を埋めるように没頭してしまいます。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 19歳～
回答2件
2023/10/02 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/1865
ルアンジュさん
2015/04/21 23:35

星のかけらさん

エンターテインメントって、我々の子供達とのコミュニケーション手段になりますし、教えられることは多数ですよね。我が家の場合はミュージカルですが、劇中歌を一緒歌ったりしてます、、いずれはシーンを役割をわけて一緒に演じられたらな、と思っています。
始めは空想から生まれるかも知れない。
でもそれがどんどんリアルになり、オーディエンスが共感し、一つの空間が生まれる。私もここ数年そのような体験をしています。
舞台に立つって、ものすごく大変なことだと思います。舞台に立つ方は、その一瞬にかける集中力というか、気迫が凄いです。彼が早く復帰できるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1865
退会済みさん
2015/04/22 18:05


星のかけらさん

GOMESSさんのLIFEや障害、聴きました。ホントにリアルで魅力的です。1月のGOMESSさん番組不覚にも見損なってしまいました。棚の上の小さいカレンダーには印つけてたんですが大きいカレンダーをまだ壁にかけてなかったので印つけてませんでした。GOMESSさん体調崩されたんですね。以前にも4、5月に体調崩されたとあったのでそれでかもしれません。心身の不調は本当に心配です。歌詞の中にも治療はないとありますが、ホメオパシーは自閉症でも生き方が楽になる可能性があります。アスペの当事者が治療でコミュニケーションが楽になったと読んだ事があります。GOMESSさんも東田直樹さんも心身の苦痛があるのならホメオパシーは有効だと思いますが感覚が変われば今の魅力も変わるかもしれないので一概には言えないですね。昨日の片桐航さん(ホメオパス)のFBに言葉がなかった成人の自閉症の人が治療で言葉が出たって載ってました。その言葉が「馬鹿」「のろま」で施設職員に日頃わからないと思って言われてた言葉だそうです。悔しい気持ちを我慢してたそうです。片桐さんが言う自閉症のキーワードは「屈辱感」「馬鹿にされる」「自身がない」「一人ぼっち」「がっかり 」なのでそれに関するレメディを使うと社会関係が良くなり急激に成長する子が多いと書いてありました。

Corporis dignissimos accusantium. Quo animi et. Perspiciatis iste necessitatibus. Est ab reprehenderit. Voluptatem aut assumenda. Sit molestiae et. Placeat fugiat rem. Facere eum vero. Fugit dolores nihil. Temporibus inventore ea. Delectus blanditiis et. Mollitia illo eligendi. Eligendi numquam et. Sequi iure dolorum. Eum veniam dolor. Et sequi ut. Omnis quisquam atque. Ipsam in necessitatibus. Dicta voluptas animi. Deserunt aliquid aliquam. Aut enim voluptas. Suscipit voluptatem saepe. Ut tempora aspernatur. Id delectus necessitatibus. Quia quae qui. Itaque dolorum vel. Laboriosam ad aut. Quis aliquid sunt. Omnis sequi cumque. Et nisi debitis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/1865
星のかけらさん
2015/04/23 08:45

ルアンジュさん

ありがとうございます。
ミュージカルいいですね。楽しみですね。ルイスキャロル１１人兄弟姉妹も発達障害や吃音などを乗り越えるために、舞台にあえて挑戦している人もいました。長男が小１の時、区の支援級の発表会で、ほかの学校だったのですが『地雷ではなく花を下さい』の群読をしている子たちがいて、その姿が本当に生き生きしていて鳥肌ものでした。この子たちのどこに障害があるの?と思うほどでした。表現することは心を開放することなのだと思います。うちの子も、ダンスやピアノで発表する機会が年に数回あるのですが、やりとげた時の姿はさわやかです。

GOMESSは、ストレス性失声症になってしまったので、心配していましたが、部屋にこもりながらも歌ができたこと、それを伝えてくれたことに涙してしまいました。静かに待ちたいと思います。

Iste occaecati totam. Quas et est. Qui eos asperiores. Quo dolor veniam. Laudantium hic enim. Consequuntur ad sint. Mollitia reprehenderit aut. Optio sit ipsum. Modi fugit aut. Quia ut voluptatibus. Est sunt veniam. Qui accusantium et. Repellat sed saepe. Deleniti aut quia. Fugiat dolor magni. Voluptas nisi aspernatur. Laudantium possimus perspiciatis. Veritatis quia quia. Est nemo aliquid. Suscipit et quam. Placeat quas et. Blanditiis sed ut. Nesciunt et perspiciatis. Voluptatem ea hic. Consectetur id velit. Voluptatum dolorem soluta. Voluptate omnis et. In mollitia quae. Ut atque et. Asperiores quo necessitatibus.
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小学校高学年でこうはんせい発達障害（高機能自閉）とわかり、６年生普通級から支援学級に転籍、中学校でも支援学級在籍の中２の子供です。 小学校の頃はテストはほぼ満点、中学校では学校の決まりで「支援学級児は主要５科は支援級」でマンツーマン（教科担任制ではなく、補助の先生、副科の先生等、空いている先生がついてくださいます。）で授業を受け入ています。交流の教科書と問題集を使って問題を解く授業です。内容はほぼ理解していて、大きな問題はありません。 定期テストは交流と同じものを受けていて、テストの日の気分で点数は大きく変わりますが、おおむね平均前後です。教育熱心な家庭の多い、学力レベルの高い公立中学校です。 学習面では困る様子がない事から、知的障害はないものと思っていて、主治医もそう判断していました。 が、先日、療育手帳申請の為（発達障害だけで手帳の取れる地域です）発達検査を受けたところ、ｄｑ７０という、知的障害判定となりました。 間違いが大嫌いで１００％正解の自信がないと答えない事、知らない大人とは話をしない事などで始終ほぼ無言だったことで、数値が低く出たと思われます。 例えば言葉の関連性を問われる問題で、漢字が違えば、また状況によりたくさんの意味がある言葉の場合、その時々で答えは変わるので一概に答えが出ないと考えて、無言。「わからない？」と聞かれうなずく。結果その言葉じたいの意味が理解できていないと判定。 全問において、そのような感じで、結果が出ました。 答えない理由を言えればまた結果は違ったのでしょうが・・・・言えないところに大きな社会性の問題があります。 思いがけず知的障害で手帳が取れたことで、将来的に永久的に療育手帳が持てる可能性が高くなったこと（発達障害だけの判定だと、今後方針などの変化で手帳更新ができなるかもという不安がありました。）で、幸いな結果となったのですが、反面、この結果をどうとらえればいいのか、親として受け止め切れていないでいます。 結果を受け入れられない、というマイナスなものではなく、知的にはむしろ高いと思われるのですが（その分、社会性の適応力の低さは相当なものです。）、知的障害としてどっぷりつからせておくべきなのか、それともある程度できることは伸ばしていくべきなのか・・・。 具体的には高校進学です。 学力では普通高校も入学はできますが、情緒面が弱いので支援なしで高校に通学することは難しいと思います。なので高校は通信制か専修学校（高校資格あり）を考えていました。 （職業科の特別支援学校は、情緒面が安定しないので難しいと言われました。） でも知的障害の判定がでたということで、高校の資格は必要ない？地域の支援学校にした方がいいのか？？ と悩んでいます。 将来に実際役立てれるかはともかく、タイピングも早く、パソコン能力も高いので、完璧主義の情緒面をクリアさせてあげることに力を入れれば、資格なども取って自信になれば・・と思っていました。 内容的には高等特別支援学校がベストなのですが・・・ 競争率も高く、実際学力能力はほとんど判定項目に入らず、情緒面や素直に先生のいう事を聞けるかだけが判定基準といってもいいと言われているので、うちの子には無理かと・・ 将来は障害者枠での就職を考えています。 通信制等の高校に進学した場合、就職の際には（その後専門学校、短大大学に進学したとしてもその後は）、障害者職業訓練校や就労移行施設を経てからの就職を考えています。 うちのように、発達検査で実際の状況よりも低めの数値が出る子も多いと聞きます。 そのようなお子さん、また軽度知的のあるお子様、高校進学はどうされました、またどう考えておられますか。 色々教えていただければと思います。よろしくお願いします。

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2024/07/13 投稿
忘れ物 反抗期 小学5・6年生

広汎性発達障害疑いの高一の娘のことです。 嫌なことを我慢できない、こだわりが強いなど、様々な面で困難を抱えております。 その中でも理解しづらいのが、全てを周囲の責任にする事です。 小さな頃から、友達とうまく関われないのも、学校に行かないのも、単位を落としたのも、あらゆることが、学校や親や友達のせいと言い張ります。 完全に娘の自己責任であることが多く、周りの人間も理解に苦しんで、どう接して良いのかわからず戸惑う、を繰り返してきました。 その都度、娘にも物事を公平に見るよう言い聞かせてきましたが、まるで理解できないようです。 IQは平均のはずなのに、まるでダダをこねる二歳児を相手にしている気にさせられます。 言い訳にしているだけかと思った時期もありましたが、恨みを募らせて妄想障害を起こしたこともありました。 発達障害の娘にとって、客観的に自分の責任を理解することは難しいのでしょうか？ もしくは、自己責任を理解した上で言い訳にしているだけでしょうか？ 少しでも娘を理解する手がかりとなればと質問させていただきました。

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2019/02/16 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生 IQ

大学1年の娘。アスペルガー症候群。 大人しい受動型タイプの子です。 外ではいい子なのに、家では症状が目立ちます。どうしてでしょうか？ 娘は4歳で診断をいただきました。 発語は早かったものの、幼いころから寡黙で、外ではほとんど言葉を発さない子供でした。 現在18歳になりますが、話し方がたどたどしいです。私の呼び掛けに対して単発の返事をします。自ら発する言葉も、 ｢あのね、わたしね…｣ ｢〇〇ちゃん大好きー。いい子だよ｣ ｢ラーメンだめ。うどんにするもん｣ など、ぎこちなく幼いものです。 ｢うーん｣｢何だっけ？｣と誤魔化したり、黙って指をさすことも時折あります。 それだけではありません。 未だに分離不安があり、母の私と行動を共にしたがります。夜も1人で寝ようとしません。 娘の年齢なら、普通は家族から離れ、同年代の友達との関わりを深めるものですよね。 特定のことに執着したり、二極思考もあります。また刺激を受けやすかったり、軽い他動や不注意など…。発達障害の症状は、しっかりあります。 そんな娘ですが、外ではそれなりに適切な振る舞いができます。 会話も一見自然なように作れます。同年代のお友達(定型発達)と話すときは、普通の若い子とほとんど変わらない喋り方。 目上の人にも、丁寧に敬語を使います。 周りに合わせたり、率先して気配りをすることもできます。ですので…｢何も問題ないでしょ？発達障害には見えないよ｣と言われます。 自分の娘に対して、こんな風に言うのはおかしいのかもしれませんが…。 娘は、純粋で心根の優しい子です。常に感謝を忘れず、相手を問わず丁寧・謙虚な娘です。 基本的に共感性は低いものの、動物や子供が好きで、暖かく接します。 (もちろん、他の面で問題はありますが…) そのような性格の娘だからこそ、家での振る舞いを見ると、親としてはとても心配になります。 外で無理をしている結果なのではないか。このままで親から自立できるのか。そして、ADHDや境界知能など、他の特性も抱えているのではないかと…。 心配しすぎなのは自覚していますが、娘がこうなってしまう理由が分からないのです。 外では良い子なのに、家では特性が強く出てしまう娘。そうなる原因や心理状態が知りたいです。みなさんのお知恵をお貸しください。

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2018/10/13 投稿
定型発達 発語 大学

大学を半年で中退した22歳の娘がいます。 高校からエスカレーター式で入学した大学で、『みんなが上にあがるから私も行ったけど思っていた学部と違う』という理由で辞めたいの一点張りでした。 昔から言い出したら、言う事を聞きません。 中退後は2年くらい、やりたい事がないと、フラフラとフリーター生活をしていました。 夜遊びをしながら自由きままに生活していました。 フリーター生活の間にも、いい加減どこかに就職するべきでは？と何度も話合いをしていた矢先、専門学校に通いたいと自ら言い出し、本人がやりたい分野の専門学校に春から通いだしました。 最初は夢に向かい楽しそうに通っていたのですが、７月くらいから親には学校に行っていると嘘をつき、実際は休みまくっていた事が、学校から親に連絡が入り知りました。このままでは進級できないと… 補講をうけたら進級可能ということで、娘と話しあいし、後期からはちゃんと行きたいから補講を受けると、課題も提出し無事に後期がスタートしたのですが、また『ダルイ行きたくない』『明日からちゃんと行く』と言いながら休み、また夜遊びをしています。 小さい頃から何かと手のかかる子でした。 癇癪もち 言い出したら聞かない 家の鍵・定期・学生証を何回も紛失 整理整頓ができずに汚部屋 先延ばし癖がある 時間にルーズ 嘘をつく 怠け癖、浪費癖がある 高校の頃はたまに暴力もあり 髪を抜く癖がある 好きな事は集中するが、嫌いなことはやらなくてはいけなくてもやらない 発達障害があるのでは？ と中学生の時に検査をしたことがあります。 しかし診断はおりずにグレーだということでした。 大学中退前にも、大学生活で困りごとがありそうなので病院で相談してみようと言ったのですが、何も困っていないの一点張りで病院に行こうとしませんでした。 今回の専門学校は自分が行きたいと言って行き始めたのなら、最後までやり遂げるべきだと話をすると真っ当な事を言う時もあり、ちゃんと常識的に考えてるのねと思う時もあれば、言っている事とは裏腹で、真逆の行動をします。多重人格なのか？と思うほどです。もう何を考えているのか分かりません。 友達関係で何かあったのか尋ねても、特に何もない感じです。 この先、私達親もいつまでも元気でいられる訳もなく、私達がいなくなった時に娘が普通に生活できるように自立してほしいのですが…考えが甘く、なんとかなると思っているようです。 また学校を辞めて就職となると中退２回はさすがに難しいのではと思っています。 八方塞がりで親の私が疲弊しています。 アドバイス頂けたらと思い投稿しました。 よろしくお願いします。

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2024/09/28 投稿
診断 19歳～ 癇癪

コンサータを服用していますが、記憶力・理解力が改善しません… ADHDと診断され、コンサータを服用しています。まだ服用し始めて日が浅いのですが、気が散ったり、忘れ物をしたりといったことは減ってきたように感じています。 しかし、イレギュラーなことに臨機応変に対応するのが苦手で、コンサータを飲んだら解消するかと思ったんですが一向に良くなりません… 私は記憶力や理解力が低く、慣れていること以外のことをするのが本当に苦手です。 もしコンサータの量を増やせば記憶力が良くなる、というのであれば増やしたいのですが、 そのような効果はあるのでしょうか。 知っている方いらっしゃったら教えてください。

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2016/02/20 投稿
忘れ物 19歳～ 診断

中2男子の母です。友達付き合いが下手だと思ってきましたが、中学に上がりクラスに馴染めず不登校気味です。「話の合う子がいない、会話が続かない、クラスから浮いている、学校つまらない」といつもモヤモヤイライラしていて、勉強もする気になれず提出物の締め切りなども把握できていません。机の上、リュックの中身もぐちゃぐちゃ。成績は真ん中くらいです。プライドが高く、でも面倒な事やキツイ事からは逃げてしまい達成感を得られずきています。部活も「みんなと気が合わない。顧問がいや。練習キツイ」とやめてしまいました。 この子はやはり、発達障害なのでしょうか？発達障害なら、どんな状況なのでしょう。私はどうすればよいのでしょうか？ 毎日、この子の将来が不安でたまりません。診察を受けた方がよいのでしょうか？ でも、本人を連れて行くのは難しそうです。どなたかアドバイスお願いします。

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2017/11/03 投稿
中学生・高校生 会話 ASD（自閉スペクトラム症）
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