ヒロポンさん
2025/08/31 18:55 投稿
回答 1 件

自閉スペクトラム症の誤診の可能性がある者です。こういう時主治医にはどう伝えていますか？

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ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 診断
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2025/01/06 投稿
私が今日心療内科にいってきました。 そこの心療内科は、発達障害も診察してくれるみたいで、息子2人のことも質問を何個かしてきたんですが、あてはまることはなかったんです。 療育病院で、自閉症スペクトラムと二人とも診断受けたんですが…。 心療内科の先生は「自閉症っぽくない」とのこと。今度連れてきて見てくださいと言われました。 自閉症スペクトラムではないかもしれないとのことでした…。 そういうことってあるんですかね？？ 違う発達障害の可能性ってことですかね？？
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 小学1・2年生 療育 病院 診断 先生
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2017/03/27 投稿
はっきり診断ついてないですが、知的障害の検査 の時に自閉症と言われました 時間こだわりで えんでの決まった ルーティンを 崩された時に わぁー泣いて 奇声あげてパニックになりました 確認行動止められるのも不安で 繰り返し聴いたら 落ち着きます 家いがいのトイレはいれない 聴覚過敏 席固定、靴箱固定 周りの環境かわったり、 予定変更 パニックなります ただ、普通の人も不安なるし 音苦手な人もいるよ 言われました 自閉症スペクトラムじゃないのかな？？
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 19歳～ 聴覚過敏 こだわり トイレ 診断 パニック
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2023/12/20 投稿
初めまして。高校3年生の娘の母です。娘は広汎性発達障害を持っています。自閉症スぺクトラムとも言われた事があります。調査資料を提出しなければいけないのですが、違いがあるのでしょうか？両方書かなければいけないのでしょうか？教えて下さい。
中学生・高校生 高校
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2016/12/02 投稿
今のところ、統合失調症という診断名なのですが　アスペルガーの疑いのまま止まってます 小学校の時の通知表がなくて　保育所時代のものと中学生の時のものがありました それを病院にもっていったのですが　判断できないみたいで　宙に浮いた状態です 先生が言うにはアスペルガーの可能性はあるとしかないのです そのまま統合失調症でいくのか　両方なのか　アスペルガーだけなのか　また別のものなのか あやふやなまま行った方が良いのかとかありますでしょうか 10数年精神障害で来ています　
発達障害かも（未診断） 19歳～ 病院 診断 小学校 先生
回答2件
2017/03/07 投稿
医師の診察を初めて受けてきました。 激しいパニックと自傷についてのことでしたが・・・・ 発達検査は今日はしなかったのに、医師から 『自閉症スペクトラムだと思います。 　心理士と面談もして、脳波も取ってみて、 　また改めて診てみましょう。』 と言われました。 正直言って、初診で『自閉症スペクトラム』という言葉が出るとは予想もしておらず 検査もしていないのに、その単語が出たことに驚きました。 医師の診察（子どもに質問もいくつか、していました）だけで、そのような単語を初回から出すのは普通ですか？
こだわり 多動性 発達検査 発音 未就学 自傷 他害 癇癪 パニック
回答4件
2013/11/27 投稿
子供が自閉症スペクトラムの診断です。 特性も色々有りますが、二次障がいとして強迫性障がい、不安障がいが有ります。 同じような方の書籍やブログなどがあれば教えて下さい。 （子供の関係の書籍や、強迫性障がいは、あまり無いようですので） お願い致します。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 診断
回答4件
2018/01/26 投稿
主治医から脳室周囲白質軟化症（PVL）があると自閉症と同じ症状を示すけど 「自閉症ではない」と言われています でもDSM-5などの診断基準にそのような除外基準がないので納得がいきません 自閉症と同じ症状を示すといわれる高次脳機能障害？とも思いましたが 診断基準に周産期における脳損傷を除外しているので、これにも該当しません このままでは、明らかに自閉症状があるにも関わらず 診断がない＝障害が証明できない、という状態になってしまいます 療育担当やSTなど各専門家の人たちも、わが子は自閉症状があると認めています 「PVLか脳性麻痺の診断があって、あわせて自閉症スペクトラム症の診断もある」 という方はいらっしゃいますでしょうか また、この件につきまして何か教えていただけることがありましたら どんなことでも結構ですので教えてください わが子の将来が不安で仕方ありません
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 療育 ST 診断
回答7件
2017/10/01 投稿
現在高校の1年生の娘の事で相談です。 中学2年生で不登校になり心療内科を受診し、自閉スペクトラムの可能性を指摘されました。 その後通院はしておらず、本人には伝えていません。 今も不登校気味で精神面が不安定でもあり、ちゃんと本人に伝えて話し合いたいと思っています。 みなさん、診断結果は子供さんにも伝えていますか？
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 中学生・高校生 診断 不登校 高校
回答18件
2025/05/07 投稿
この前、子供が自閉スペクトラム症の診断をうけました。ショックでしたが学校関係、公的支援関係の手続きをしないといけないなと思ってます。(軽度なので手帳をとれるのかわかないですが) 何から始めたらいいのでしょうか？？ 子供は小学1年生です。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 診断
回答5件
2026/08/01 投稿

この質問への回答
1件

marineさん
2025/09/01 12:32

誤診というか、どういう点が腑に落ちないのかをもう一度聞いてみたらいかがでしょうか？短い診察時間の中でよく分からない点があったとか、疑問に思う所を伝えてみては。又はセカンドオピニオンも有りかと思います。

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診断

初めての投稿です。分かりにくい文章だったらすみません。 現在小2の娘は小1の時に、知的障害を伴わない軽度自閉スペクトラム症、ADHD傾向と診断されています。 幼稚園年長の時に担任から指摘され、教育センターで知能検査など受け相談した上で、小学校は普通級（週1通級）でスタートしました。その後小1の2学期に児童精神科を受診し正式な診断がつきました。 それから約1年半経ちましたが、学校では入学時に見られていた困り事がほぼなくなりました。普通級の担任、通級の担任ともに『学校では全く問題がない、なぜ診断が下りてるのか疑問です。』とおっしゃってます、特に特別な配慮もしてもらっていません。自宅でも学校同様に困り事がほぼなくなりました。本人に、学校やお家で困っている事はないか聞いてみても、ないよ！と言います。 発達障害は誤診だったのでしょうか？こういう場合は、どうしたらいいですか？もう一度、児童精神科に行ってみた方がいいですか？ ※ちなみに児童精神科からは、ひどく困ってる訳でもないし投薬も必要ないので定期受診は不要、困り事が増えたらまた受診して下さい、と言われたため、診断がついて以降全く受診しておりません。

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小学校 教育センター 診断

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知的障害を伴う自閉症の子は、何歳くらいから言葉で意思疎通出来るようになるのでしょうか？ 2歳7ヶ月で自閉症傾向、知的障害疑いありです。 言葉で意思疎通が取れず、困っています。 同年代の定型児は、親と簡単な会話も出来てて、それを見ると焦ってしまってしんどいです。 言葉以外で意思疎通は取れてると思います。 クレーン現象したり、欲しいものを持ってきたり、眠い時は1人でベッドに行ったり、お腹空いた時はキッチンに行ったり。（←これらを意思疎通出来てる。と言っていいのか分かりませんが…💦） なので、癇癪起こすことはあまりありません。あるとしても週1くらい。 言葉だけで理解出来るのは、「座って、やめて、だめ、いただきます、ごちそうさま、バイバイ、ちょうだい、ポイして」くらいで、日常生活の動作言葉だけで、名詞の理解はほぼありません。 子供から発する言葉は要求語しかありません。 「ちょうだい、かして、やって、とって、だっこ、いや、あーん、たべる、」等、自分のして欲しい行為はやっと言い始めましたが、それ以外は皆無。２語文なんて夢のまた夢。 私自身フルタイムで仕事してますが、子供が2歳になったタイミングで、週3療育にも通わせたり、おうち療育の本を読んで実践してみたり、息子のために出来ることは全てしているつもりです。 療育のおかげで、1人でご飯食べれるようになったり、体幹鍛えられてジャンプ出来るようになったり、他人を意識出来るようになったり、模倣するようになったり、成長してきました。 でも言語面での成長があまりなく、「この子と一生、会話は出来ないかもしれない。今後の進路も支援学校の選択しか無いのかもしれない。」と病んでしまいます。 悩みが次から次へと湧き上がり、疲れてしまいました。

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診断名が変わることはあるのでしょうか。 娘は今6歳です。 3歳の時に、自閉症と診断されました。知的障害はありません。精神手帳は3級です。 幼稚園は、個別支援の教室にいます。 3歳8ヶ月の時に受けたK式では、全領域77でした。 4歳9ヶ月で受けた田中ビネーでは、IQ81でした。 そして最近受けたWISKでは、IQ87でした。 言葉は話せます。意思疎通は、難しくなければそれなりにできます。 赤ちゃんや子供の泣き声が苦手で、耳を塞ぎます。ひどい時は手や足を出してしまいます。 また、変な物にこだわる事が多く、最近は旗などについている小さな防炎製品マークに異常なほど興味を示し、見つけるとじっと見つめています。 落ち着きがなく、じっとしている事が苦手です。危険の認識が弱いのか、興味を示した物にはダーッと走っていってしまいます。小学校に上がっても、親がついていない登下校は絶対無理です。また、空気が読めない発言を度々します。（例えば、あの人不審者みたい、などの発言を他人の近くで平気でします…） リハビリ先の先生に、自閉症と診断された時の年齢が低かったことと、最近の行動などを相談したら、「診断名が変わることも結構あるから、一度主治医に聞いてみたら？」と言われました。 実際、診断名が変わることはあるのでしょうか。 一番最初に主治医に相談した時に、娘の行動を相談したら「んー自閉症だと思うよ」と割と軽い感じで言われたので、、

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境界域から伸びるのでしょうか？ ５歳の娘を育てています。 持病がある関係で「発達を慎重に見なければ」と主治医が判断し、１歳時点から療育センターのような発達支援施設に繋がり、療育も２か所通っている子です。 ４歳の時点で田中ビネー８３のため、境界知能の領域にいます。５歳になってすぐ、「自閉的傾向あり」との診断を受けました。 自閉の程度は、かなり軽度に見えます。というのも、我々両親が仕事の関係でカナ―タイプの自閉症の子をかなり見てきているため、娘を見ていても、「え、これでか…」という感想になってしまうのです…。ただ、対人関係への慎重さ、人が多い場所を怖がる、友達が笑っているのを自分が笑われているものと思い込み怒る、等々、確かに傾向があることは間違いないのですが。 親としては、境界域のままだと手帳も取れず、しかし健常者に擬態して生きていくのも苦しそうという懸念が募り、「どちらかに振り切ってもらいたい」と思ってしまうのです。しかし、現時点でそこがはっきりせず、モヤモヤした日々を過ごしております。 現在、話はまあまあ達者になってきており、３語文が出ます。ただ、喋り方が平坦で、５歳の割には幼い印象があります。オムツは３歳になってすぐ外れました。意図理解が弱いなあと思う場面がよくあります。 次回の知能検査は就学前と言われています。また田中ビネーで行うとのことです。 まとまりのない愚痴のような文章になってしまい、すみません。 こんな事例があるよ！とか、こういう関わりをしたら伸びていったよ！というお話が聞けましたら有難いです。よろしくお願い申し上げます。

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4歳になった知的障害の子どもがいます。 今のところ自閉症は診断されておりません。 知的障害をお持ちのお子さんの状況が知りたいです（ ; ; ） 自発語は数個です。 アンパン（マン）、はっぱ、タヨ（バスのキャラクター）、おにぎり（不明瞭） 私の真似して言えるのもこれ以外に何個かです。K式発達検査ではDQ50ちょっとでしたが、色の理解、大小の理解もできてません。 イエスノーも答えられません。 パズルは壊滅的にできません。 どっちにする？も選べたり選べなかったり… 食事はスプーン､フォークですが食べこぼしは多いです。 運動面もかなり遅れていて、階段は手すりなしだと登りだけ、くだりは手すりなしだと降りられません… ジャンプもぎこちない感じです。 トイトレは私がやる気なく、まだ始めてません（ ; ; ）うんちはした後に教えてくれて、何も言わずにオムツと袋を持ってきてくれます。 お着替えは下は脱ぎ着できますが、上はまだ教えてる途中で、靴下も履けません。 靴も履かせてモードです… 名詞の理解も乏しく、〇〇どれ？はわかってることも少ないのですが、日常の指示は通るのですごく困っていると言う感じではなく、ずーっと１.2歳児を育てている感覚です。 日常指示も状況で理解してるのかな？と思うのですが、順番変えたり、このお箸ママのところに置いてと言うとできました。 ですが、理解度2歳はもっとできるものでしょうか？ 療育手帳もとり、療育にも通って本人にもたくさん沢山、頑張ってもらってますがどんどん差が開いていってる気がして、最近このままずっとお喋りできなくて、介護のようになるのだろうか。。とすごく悩んでます（ ; ; ） すごく失礼なことだと思いますが、検査するたびに数値も下がって行くのを見るのが怖くて…知的重度の子供になるのを受け入れられません… 数値は参考と言われてもやはり気になりますし、誰しも下がって嬉しい親はいないとおもいます。 文章があちこち行ってしまって読みにくく申し訳ありません。 3-4歳の知的障害のお子さんの様子、その後の様子、お喋りの様子などなんでもいいので教えてもらえると嬉しいです！よろしくお願いします…

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2018/02/22 投稿
小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

ピアノを習っている発達障害児のお子さんがいらっしゃる方や、当事者の方などに質問です。長文になることをお許しください。 私今困っています…。 ピアノずっと習ってるのに楽譜が読めません。 今20歳の大学2年生です。16年目で、今はソナチネが半分行くか行かないかくらいです。 私のピアノの先生は80代のおじいさんで、4歳の時からずっとお世話になっています。(個人教室で、コンクールなどはしません) 教室に入った経緯は、4歳の時に私に診断がついたことです。中度のアスペルガー症候群でした。母親が、少しでも障害が改善するようにと、ピアノを習わせることにし、そこの教室に入れてくれました。 はじめはドレミを書いてもらいながらやっていました。 今はドレミを書きません。なので、先生が弾いてるのを見たり聴いたりして、感覚で覚えてなんとか弾いています。 でも、最近はどんどん難しい曲が出てきて、それだけでは弾けなくなってきました。先生は、私が音符を読めるものだと思っているので、｢はい、弾いてみて｣と言われ…。私は１音１音必死で読むのに精一杯で、先生もイライラ機嫌が悪くなってきます。 私はこのままではいけないと感じ、家で譜読みをしたり、大学にあるピアノで予習復習をするようにしました。前はしていませんでした。だけど、ネットで調べて、普通はするんだということが分かりました。 やっていなかった私が悪いと思います。ちゃんと心を入れ替えて、ピアノの前の日には譜読みをきちんとするようにしました。 (お家にはピアノありません。大学のピアノも、今は春休み中で、保育実習もあるから、わざわざ弾きには行けません。だから家で譜読みを頑張っています) 努力の甲斐があり、低音のド、高音のド、ミ、ラとか、いくつかは読めるようになりました。曲も演奏を何度も聴いて、身体で覚えて、それでも難しいところは色音符にします。読み間違って何回も書き直しです。時間はかかるけど、自力で覚えています。 でも、譜読みをしてその部分だけ弾けるようになっても、その次は弾けません。 保育の勉強してるので、(将来保育補助に就きたいので)童謡の弾き歌いも練習していますが、初見で弾くことを求められます。ソナチネよりはずっと簡単なので、なんとか弾けています。それでも初見で弾く時は、途中で何回か間違えます。簡単な曲でも読むのに時間がかかるからです。 先生には｢あーまた間違えた！こんな簡単な曲で間違えちゃダメでしょう｣｢先生は歳で音符が見えないんだから、〇〇ちゃんが面倒くさがっちゃダメだよ｣などと言われます…。 ピアノ教室は親が月謝を払ってくれています。先生も、レッスン中はなんかイライラしていますが、合格した時には褒めてくれます。帰る時も、飴やチョコレートをくれます。幼児の頃はレッスンの送り迎えもしてくれ、本当にお世話になってきました。 なのに、上手にできなくて、親にも先生にも申し訳なく思っています。私も今の状態では練習不足、努力不足なんだと思います。 言い訳はダメだけど、何から練習していいのか、どれくらい練習すればいいのかが分かりません。ブルグミュラーやソナチネの初めの頃は楽しかったけど、今はピアノの練習がちょっとだけ辛いです…。でも、できないのは自業自得だから、辛いなんて思う資格は私にはありません。思わないようにしています。 こんな甘ったれた質問はないかもしれません。小学生や幼児さんだって、多分もっと頑張っているのに。今の私は本当に怠けています。みなさんに嫌な思いをさせたらごめんなさい。 だけど、もっと努力して、ちゃんと弾けるようになりたいという気持ちはあります。辛くても辛いと思わないから大丈夫です。やり方さえ分かれば、時間が許す限りいくらでも練習します。 だから、少しだけお知恵をお貸しください。 ピアノの練習ってどういうことをすれば良いのでしょうか。楽譜が読めるにはどうしたら良いでしょうか。 情報が多くてごめんなさい ・コンクールなどのない個人教室 ・家にはピアノがない ・大学(春休み中なので行けない)にはある ・教本はソナチネ ・4歳から習って16年目 ・楽譜がほとんど読めない ・簡単な曲でも初見で弾くことができない ・感覚で覚えてなんとか弾いている まとめるとこうです。文章も下手でごめんなさい。読んでくださってありがとうございました。

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2020/02/15 投稿
診断 ASD（自閉スペクトラム症） 大学
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