2025/10/18 06:40 投稿
回答 5
受付終了

年中になってから行き渋りがひどくなり、毎朝戦いです。そんななか、近々参観日かあります。入園以来、毎回欠かさず参加していますが、朝やっと登園したのに、一瞬ママ・パパが幼稚園にきて 30分くらいで帰る という状況になるのが可哀想かなぁと思い 休ませようか悩んでいます。甘いかもしれませんが。。
行き渋りについてや、発達についてなど、担任とも色々相談し、本人とも なんで幼稚園が嫌なのか?などじっくり話をしたりしていますが、敏感な子で、過度なストレスがかかると、神経質になったり 頻尿(毎回出ない)します。まさにいまこのような現状です。
参観日に行くかどうかなんて、自分で決めるべき と思われるかもしれませんが、みなさんのご意見をお聞きしたいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/10/18 11:34
みなさま、メッセージをありがとうございます。子供の園での様子は、お迎え時等に担任と頻繁にコミュニケーションをとっており、園生活がスムーズにいくよう、本人が少しでも楽しい気持ちで通えるよう これから発達センターなどで具体的に相談をしようと進めています。みなさんがおっしゃるように、今の子供の様子を第一に考えて、お休みしようと思います。やっぱり、無理して頑張って登園し、気を張っているところにママがきて安心したのに また子供だけ幼稚園に残す っていうことが、今の我が子には酷に思えて。。
登園することは勿論大切ですが、いまは子供のメンタルや体調を整えること 安心させることを第一に考えようと思います。ありがとうございました!
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/201180
かぶさん
2025/10/18 11:15

参観日が終ったら連れて帰るのはどうですか?? 幼稚園と保育園はまた違うと思うんですけど…保育園はそのまま連れて帰る家庭と最後まで預ける家庭と別れてましたよ😄

楽しかったね!で終わらせるために一緒に帰るのもアリなのかなと思いました。

休んでも全然いいとおもいます🙂

https://h-navi.jp/qa/questions/201180
2025/10/18 09:29

小学校でも参観日に休ませているお家はありますよ。やはり参観日は普段とは違う。お父さんお母さん兄弟、地域の人など多くの人が入れ替わりやってきて、落ち着くわけがない。緊張や不安、煩わしさから、いつもと違う行動をしてしまう子もいます。そういう場合は、子どもに負担をかけないために休ませてもいいんじゃないかと私は思います。

だって、本人もしんどいし、癇癪を起こしたり泣いたりする姿を友達や保護者に見られるのも辛いですからね。参観という場面が辛くて問題行動が酷くなるなら避けてもいいんじゃないかと思います。

うちは親の方(私)がダメージを受けるので見に行かないこともありましたし、もっと大きくなってからですけど、本人の意思を確認しながら参加・不参加を決めています。案外、大きくなると、不参加が許される場面が増えました。「選択」って感じになるんですよね。

小さい頃は無理だったが慣れた・大丈夫になった、ということもあるし、そんなに頑張らせなきゃいけないことだったのか?と後で疑問に思うこともある。頑張ってよかった、頑張らなくてよかった、どっちもあります。先のことは分からないから難しいですけど。

お子さんの場合は身体症状が出ているので深刻なのかも。睡眠・食事・排泄などに影響が出る時は、うちの子なら休ませます。(長い年月をかけて、そのような判断基準に至りました。)

お子さんの場合まだ分からないことだらけ。なぜ行き渋りがあるのか、何が原因か、時期的なものなのか(年齢、環境の変化)、発達や病気によるものか。そこを探るのか時間に任せるのか、親の考え方次第というところかな…

不安が強いタイプは、安心できるように説明するのがいいです。うちは時間割(スケジュール)をいつも書いて説明してましたね。園でも時間割や変更を書いてくれましたし、次は〇〇だよ、〇〇をしたら〇〇をするよ、〇時まで、と個別に声かけしてもらいました。段取りが分からないと不安になる子でしたので。園なら、要支援となっていなくても、個別対応お願いできそうですが…

Quo reiciendis vel. Et molestiae autem. Porro ad numquam. At quae est. Necessitatibus ad impedit. Perferendis voluptatibus quasi. Ut quasi ut. Dolorum et ea. Modi odit error. Cum dolorem ullam. Laboriosam qui nam. Minima est sequi. Ratione vel id. Qui non consequatur. Consectetur tempora corrupti. Minus assumenda quae. Error id est. Soluta quibusdam magnam. Porro quia cumque. Animi rerum rerum. Corporis est amet. Qui eum cupiditate. Aspernatur veritatis corporis. Voluptatem molestiae eos. Illum non fugit. Cum possimus incidunt. Omnis provident doloribus. Delectus nemo incidunt. Voluptatem ipsam temporibus. Consectetur tempore nemo.
https://h-navi.jp/qa/questions/201180
2025/10/18 07:55

>>朝やっと登園したのに、一瞬ママ・パパが幼稚園にきて 30分くらいで帰る という状況になる---

参観日は保護者と帰る、ということでしょうか?
園が嫌な子にしたら、参観日は30分で帰れるラッキーデーというかんじ?
年少さんの時は行き渋りは無かったのですか?
保護者は、ふだん、お子さんが「どのような」部屋で過ごしているのか、「何が」お子さんの地雷というか苦手になる要因なのかを、実際に保護者が確認できる機会なので、行く方がメリット多いと思いますが。
幼稚園なら参観の後お子さんと仲いい子のママさんとかとランチ、とか、ありそうです?(すみません、うちは保育園だったので幼稚園のことはわからないから、イメージです)
おそらく、参観日の後は園の職員会議で、11月12月の行事確認やら色々議題があるから、担任の先生と個別面談する時間は皆無でしょうが、いつもすみません~とか立ち話少しでも出来る機会。

うーん?

Omnis libero dolor. Distinctio sunt corporis. Id debitis esse. Quia odit voluptatem. Id ex corporis. Enim voluptas aliquid. Aut aliquam quas. Pariatur non voluptate. Temporibus libero id. Animi in velit. Sed rem et. Aperiam vero perspiciatis. At ratione et. Suscipit quo voluptatibus. Ducimus officiis fugit. Molestiae possimus ut. Eos consequatur nam. Praesentium rem id. Id est exercitationem. Provident aut sit. Inventore et et. Iusto reprehenderit sed. Ratione enim omnis. Totam aspernatur alias. Libero iure voluptas. Eveniet nesciunt facilis. Voluptas modi recusandae. Aliquam ipsum est. Minima sed unde. Itaque eum a.
https://h-navi.jp/qa/questions/201180
2025/10/18 08:53

身体症状が出ているので休ませていいと思います。

ただ、あなた(お子さん)が疲れてるから休もうと早めに伝えて安心させてあげるのがいいのか、
それだと参観日は休んでいいと誤学習してしまうタイプなのか、
当日、お母さん(◯はー◯さん)お熱だから一緒にお休みしようと言ったほうがいいのか、
難しいなぁと思います。


---追記---
参観は30分程度で保護者だけ先に帰るということでしょうか?

保護者たちが来るのが嫌なだけなら、参観が終わった後から遅刻していくという方法もあると思います。

分離が苦手で登園時にグズグズして、参観終わりにもグズグズするのが可哀想なら、
参観終わりにお子さんも一緒に早退する方法もありかもしれません。

Dolor doloremque alias. Commodi non et. Fugiat aut sequi. Illum molestiae amet. Voluptatem et qui. Adipisci cupiditate ut. Modi sit inventore. Deserunt aut illum. Voluptas eveniet odit. Commodi culpa deleniti. Eligendi voluptates doloremque. Ratione expedita voluptas. Aut molestias recusandae. Voluptatem at quo. Odio adipisci corporis. Laboriosam earum qui. Minus praesentium impedit. Aliquam architecto enim. Nostrum optio perferendis. Molestiae adipisci cumque. Incidunt consequatur et. Error consequatur magnam. Dignissimos modi maxime. Illo dolores saepe. Rerum vitae dolor. Dignissimos iure quo. Ab sit rem. Aut quidem eligendi. Debitis nihil excepturi. Culpa impedit delectus.
https://h-navi.jp/qa/questions/201180
○はー○さん
2025/10/18 08:10

説明不足でした。子供たちは参観後、通常保育です。

Veniam et sequi. Et ducimus dignissimos. Enim harum assumenda. Ea eum voluptas. Cupiditate ratione eos. Aliquam iure dolorem. Quo ut sint. Inventore facere sequi. Libero sunt dicta. Aut aspernatur ex. Illum qui aperiam. Dolorem suscipit consequatur. Libero ut cupiditate. Iste distinctio possimus. Quisquam est optio. Quas et qui. Qui quibusdam ipsam. Magnam qui ipsum. Non omnis libero. Blanditiis dolor voluptas. Iusto non illum. Aut sed sint. Reprehenderit dolores at. Molestiae repudiandae quo. In molestiae repellat. Voluptatem veritatis non. Ab illum pariatur. Harum provident at. Ea amet similique. Iste quo reiciendis.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

小学1年生の息子の、勉強のことで相談させてください。前置きが少し長くなります💦 息子は勉強は好きではないですが、分からないままにしておくのは嫌なタイプで、泣きながらでも頑張ってやることがあります。理解力は低いですが、分かると楽しいという感覚は持っています。 最近のWISC5結果では、ワーキングメモリー・流動性推理が70前半、視空間88、処理速度・言語理解が各100でした。WISCの後からインチュニブ1mg服用開始したので、もしかしたら若干、ワーキングメモリーが改善された可能性あります。 学校で頑張っている分、家では勉強はあまりやりたくないという感じです。 宿題はやらないといけないと分かっており、嫌々ながらも毎日こなしています。 ただ、早く終わらせたい気持ちがすごく伝わってきて、たとえば国語は漢字ドリルが始まりましたが、書き順などめちゃくちゃです。書き順を正しく書く必要性も感じていないと思います。 お手本を見て❬きれいに❭書く・正しい書き順で書く、等の指摘をすると『黙って!』などと言い、とても嫌がります。 最近は宿題の時に、鉛筆を投げたり、暴言を吐くことも多いです。 今は普通級で、学校では大きなトラブルはなく、比較的うまくやっているようです。 放デイは週末のみ週1で行ってもらっています (面倒だし面白くないから本当は行きたくないとのことですが、こちらがお願いして通わせています。行った時は、わりと楽しく通っていると、放デイからは聞いています。) 来年度は、本人は支援級は嫌がっているのですが、就学相談で私が情緒支援級を希望しています。(判定待ち) 私も、もっと大らかに子どもに接したい気持ちはあるのですが、なかなか思うようにいかず、子どもにどう接したら良いかという迷いもあり、最近勉強が原因で、よく怒ってしまいます。 得意なことがあれば、それを伸ばすというのが良いと思いますが、今の所、特段そういうのもないので。 長くなりましたが、今回お聞きしたいことは、 ❪境界知能・ASD・ADHDの息子に、 漢字の書き順を正しく書くことや、きれいに書くことは、指摘しない方が良いのか??❫という問題です。 こちらが言えば、怒りながら、鉛筆を投げたりしながら直します。。 書くのは比較的速いです。雑!です。 算数も計算など、苦手だと思います。 1学期までは、何とか頑張ってやってきました。 担任の先生からも、特に何か言われてはいませんが。。 勉強面は、放デイや家庭教師などの外注が良いと聞きますが、放デイは平日は行きたくないと言い、家庭教師や塾などは、金銭的事情から無理です。 ちゃれんじタッチを私の母がとってくれていますが、夏休みからは全然やれていません。(幼稚園から夏休み前まではやっていました) まとまらない文面で恐縮ですが、何かアドバイス頂けたら幸いです。 よろしくお願い致します🙇🙏

回答
18件
2025/10/18 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生

ADHDの嫁とうまく付き合うにはどうしたらいいでしょうか。 嫁は軽度のADHDで、予定がこの後入ってるのに急に掃除を始めたり、洗濯を干したりしてよく喧嘩になります。この前は2時半までに病院につかないといけないのにその10分前に「洗濯物干してくれん?」と頼んできて「いや時間ないじゃん。帰ってやろうよ」と言うと「臭くなるやん!私臭いの嫌い!」と怒りだしました。車で嫁を送ったあとに僕が家戻って干したんですが、「ガソリン代無駄になった。」と後でグチグチ。 他にも健康診断まで20分しかない時に「お客さんが来るから」と部屋掃除を始めます。「俺がやっとくから行ってき」と言うと「ここがこうじゃないとあかん。ここまでやらないとあかん。」と細かいこだわりを発揮してきてその説明に10分使いました。子供の頃家がゴミ屋敷だったみたいで、汚れるのを極端に恐れてそうなってます。んで結局健診に遅刻してグチグチ言われました。 こんな感じで予定があるのに急に掃除を始めます。その上潔癖症なんでキレイの基準が厳しいです。僕がやるとその後に掃除をします。予定の2時間前に起きてるのに掃除しだすのはいつもギリギリなので嫁の中で何が大事なのか基準が分かりません。どうやったらうまく付き合えるのでしょうか?

回答
6件
2025/10/18 投稿
診断 ADHD(注意欠如多動症) 病院

今、こども園に通う年少の息子がいます。 ですが、いざこども園に通ってみたら、集団行動があまりできず、運動会の練習で道具が出ているとすぐに触りたくなり、止められると癇癪が出てしまっている状態です。  偏食も強く、給食はほぼ食べず家に帰ってきてからお昼ご飯を食べています。 こども園自体は嫌いではなく毎日、嫌がらずに行っています。 とても面倒見の良い女の子が居て、毎朝気にかけてくれていて、準備などもその子と一緒にやったり、グループもその子と一緒にしてくださっているようです。 私自身、園の先生方もとても親切で「今日はこんなことができました!」や「〜ちゃんの真似してこんなこと出来ましたよー!」などよく様子を話してくださり、感謝しているのですが、来年度は療育園に転園しようか悩んでいます‥。 加配申請もしていますが、ずっとは息子の様子は見れないでしょうし、親子参観の時も癇癪が出てしまい、参観どころか息子の癇癪を止めるだけの役割になってしまって、他の子にも迷惑がかかり先生方にも申し訳ない気持ちでいっぱいでした。 だったら、来年1年療育園に行ってみて、年長にまたこども園に戻れたらいいかな‥と思っているのですが、考えが甘過ぎるでしょうか? このまま来年もこども園にお世話になったほうがいいのでしょうか? こども園か療育園かとても迷っています‥

回答
5件
2025/10/18 投稿
加配 先生 運動

年長ASD疑いIQ110の子の就学先で悩んでおります。 就学前相談では心理士の指示を聞かず支援級判定が出ました。 指示聞かないは承知ですが、親としては園や児発の、KYさコミュ障さは実際あるけど落ち着かない子といると一緒にソワソワしがちだから通常級のが伸びそうという長期視点意見の方がしっくり来ます。 勉強も九九や慣用句を覚えたり結構挑戦意欲を感じます。 支援級は各々ドリルで通常級は授業らしく、授業の方がまだやりそうと勘ですが感じました。 親の単なる勘は当てにしない方が良いでしょうか? 私はマンツーで事前に告知したりして大して困ってないから、下限をよく知らないってのはあると思います。 最悪たまに見る、習い事の体験など慣れない場でふざけたり離席したりするアレが1年続くのなら心労がヤバそうです。 でも結構体験でヤバかった塾に入れたらまあまあ指示通りやってるぽく、徐々に何とかなってきた経験が判断の邪魔をします。 世間体とかは、親は気にしませんが(子は気にしてそう)貴重な1年分の勉強遅れは気になります。コミュ障だけに勉強出来るだけ頑張りたい。 家庭ケアは、勉強は今も塾の宿題見ているのでやれます。 情緒は難しいので放デイ頼みです…。 とりとめない長文で恐縮です。良ければ意見お聞かせ頂ければと思います。

回答
9件
2025/10/23 投稿
IQ 習い事

こんにちは。 前回も投稿させていただき、色んなアドバイスを受けました。 まず初めにですが、 4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで1年半遅れと言われました。(DQ70)そこから療育に通って、今現在に至ります。(現在6歳1ヶ月) 舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。 本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。 そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。 納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。(就学相談では新版K式) その後、二次相談に進んでいき 支援級判定でした。 行動観察の内容を担当の方から聞いたところ ・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的 ・構音障害であること ・指示の理解は出来ている ・泣いている友達がいても 気持ちが乱れなかった ・姿勢の崩れが気になる ・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた ・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時がある ということが前回の内容でしたが 後日、田中ビネーを受けたところ IQ86と言われました。 まだまだたくさんの 課題があるのも承知です。 その後は支援級の体験にも行きましたが、 ちょっと想像していた教室とは違い 子どもも「行きたくない」と 言っていたので、通常級希望を 再度担当者の方に言いました。 すると、通常級の見学体験も 受けてくださいとのことでした。 あまり聞いたこと無かったのですか、 実際見学している人はいるのでしょうか? なかなか相談が進まず、ヤキモキしています。 教えてくださると幸いです。

回答
6件
2025/10/17 投稿
DQ 田中ビネー 4~6歳

来年度、新1年生になる息子の就学についです。 明確な診断はおりておらず、K式の結果は、言語90 認知75 全領域81とかなり凸凹しており、現在は保育園と児発に通っています。保育園では、加配を付けて貰い、指示が通っていないような時などは、個別に声かけして貰っています。 教室の飛び出しや、他害などはなく、話を聞く時間もしっかり椅子に座って聞いており、目立った問題行動はありません。ですが、マイペース、マイワールドで失敗に敏感。体育祭や音楽会などは何も出来ず棒立ち。本人に聞くと、「緊張して何もできない」らしく、現在は保育園で行うリズム運動なども参加せず座って見ているだけのようです。先生も「座って見ているだけの子は何人もいるので。。。」と自主参加に任せているようです。 保育園ではこんな様子なのですが、児発ではカリキュラムや運動などもイヤイヤながらも取り組んでいるようです。 児発では優秀、保育園ではちょっと手がかかるというような状態です。 先日、就学先の小学校で、普通級と支援級を見学しました。その際、発達検査の結果を持参したのですが、この数値であれば普通級の判定がおりますといわれています。 実際、支援級の見学をしたところ、もっと手がかかるお子さんが多いように見受けられ、そちらにかかりっきりで息子のようなタイプのお子さんは放置気味でした。私が見たタイミングがそうだっただけかもしれませんが。。。 ただ、普通級でやっていけるかも心配です。息子は、友達とトラブルは起こさず、誘われれば遊ぶけれど、積極的に輪に入るタイプではありません。通級はありますが、入れるかどうかは学校が判断するそうです。1年生で普通級が難しいようであれば、勿論支援級に転級も考えています。 同じようなお子さんで普通級に進学された方、実際のところどんな様子ですか? 是非お話聞かせてください。

回答
9件
2025/10/14 投稿
保育園 小学1・2年生 発達検査

登園渋りでご相談です。 ASD傾向の年少娘がおります。幼稚園型の子ども園で2号で入っています。現在、夫婦とも下の子の育休中です。 10月に入ったくらいから、毎日ではありませんが登園渋りがあり、困っています。 「幼稚園行かない!!」と言い張って大泣きします。「何か嫌なことがあったんかな〜?しんどいね」と寄り添ってなだめてなんとかいけるときもあれば、その寄り添いでも無理で大好きなチョコを持たせて自転車になんとか乗せるときもあります。 先生からは園に着いてからは全く嫌な様子はなく何事もなかったように園生活をしていますと言われます。言葉が遅いため、自分の気持ちを伝えることができず、登園が嫌な理由を聞いても、「お友達と遊ぶのが嫌なの?」と聞いても答えられません。 環境の変化として把握できているのは以下です。 ◯9.10月で運動会の練習があり、疲れる毎日で楽しくなくなった?運動会の翌週も芋掘り遠足があり、歩くのが苦手な娘にとってはかなり頑張った。 ◯10月から運動療育をはじめた。母子分離の療育を初めて取り入れたが、スムーズに馴染め本人から行きたい!と言うほど楽しみ。その反面、幼稚園が苦痛になった? これ以外にももしかすると園で友達と馴染めなかったり、他に原因があるのかもしれません。 登園渋りの根本を解決するにはどうしたらいいでしょうか?夫は娘の特性を受け入れておらず、相談できません。将来的に小学校で行き渋りがあるかなと予想していましたが、まさか幼稚園のときにあるとは…正直がっくりしまいました。 行き渋りの対応をする際、できるだけ優しい言葉で寄り添うことを心がけていますが、逆効果とわかりつつも私もすぐキャパオーバーになり怒ってしまうこともあります…(自分の感情的な部分もどうかと思っています) ご意見いただけると嬉しいです。

回答
5件
2025/10/28 投稿
運動会 幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症)

小学4年生。今回、運動会は散々でした。 学校に行ったんはいいが騒ぐ、暴言。1人席にはつかずうろうろ。他の子は応援でおとなしく座ってた。 座らずみんなと離れたとこでうろうろして騒ぎました。 昨年は渋るも騒ぐはなく参加できてて走りだけは途中でやめました。 今回は全部開会式から参加はできませんでした。 学校に着いたら騒ぎだしました。ここで帰らせ休ませれてば騒ぐ事はなかったです。 落ち着いて自分の出番になって参加できるなら支援の先生が声かけをするが騒ぐ、暴言。 練習では渋りはありましたが途中から活動できるようになってました。 夏休み明けから行き渋りはありました。途中渋りはなく学校に行けてました。 祝日明けからまた学校渋りがあり今週は学校を休み。予行練習も休み当日は行けたんはいいが上記の状態になり、渋るなら休ませればよかたったって思いました。 騒ぐ、暴言、たくさん保護者がいる中もう来年は運動会参加させられないな。 迷惑、騒ぐなら連れて来るなって思う人もいますね。 運動会したくないなら休ます。学年あがるにつれひどくなってます。 毎年教育相談を予約をして見立ててもらってました。前回は二次障害を起こしてるを言われました。 今回は発達の専門の先生に見立ててもらいここでやっと騒ぐ、暴言、子どもがする行動で愛着障害とPTSD を言われました。後天性を言われました。怒られてないを言われました。 米澤好史先生の本を取り寄せ読んでみたらASDと愛着障害併存タイプの箇所が当てはまりました。 愛着障害って何?これらの行動はそれなんだとやっと分かりました。 落ち着く感じはしないです。学年あがるにつれ落ち着くは言いますがどこがって感じです。

回答
6件
2025/10/18 投稿
二次障害 PT 小学3・4年生

小学5年生の女の子です。こだわりがありコミュニケーションが苦手で、受診したところASD傾向だが日常生活困っていることもあまりなく診断に至らないというのが現状です。 小学校低学年では少し話す友達がいたようですが、高学年になり委員会や何かイベントのグループや授業での話し合いは可能ですが、それ以外での雑談が学校できないようです。本人も友達と呼べる友人はいないかもとのことで、一人で読書をしたり空想をしたりしていることが多いようです。時々学校に行きたくないというものの、次の日の朝には登校できています。「やさしい子がいることも知っているし、今のクラスでもそれなりにやっているよ。」と本人は話しています。 「雑談ができていないこと」「他人にあまり興味を持てない様子なこと」が親としては気になっています。 家では家族と雑談をすることもできますし、習い事(ピアノ)の先生や私がいるところでの親戚付き合いでは雑談もできています。時々こちらが理解しにくい会話導入だったりする時は、話を聞いたあとにこういう言い方のほうがわかりやすいかもと言い回しを復唱してもらったりしています。 今の状況で、自分たち家族にできることは何があるのかなといつも考えています。 こうしたらよかったや自分はこうして欲しかったなどの経験談や提案などなどアドバイスいただけたらと思います。 よろしくお願いします。

回答
3件
2025/10/16 投稿
小学5・6年生 ASD(自閉スペクトラム症) 親戚付き合い

小学五年生ASDとADHDを持つ息子についての相談です。普通級に在籍中なのですが、授業中分からない問題があると何も言わずに離席しトイレで自分の頭などを叩いて気持ちを落ち着け数十分したら教室に戻るそうです。担任には特性を伝えおります。あえてそこに触れないという配慮によるものなのか、戻ってきても何も言われないそうです。クラスメイトにも直接的には何も言われないようですが、本人いわく自分のしてしまったことに対する後悔と辛さで夜も眠れない日々が続いているとのことです。 親としてしてあげられるのは環境を変えることだと思い、支援級への転籍を打診したのですが、支援級でも1人につきっきりの指導はできないし新しい環境下で今より学校に来るのが嫌になる可能性があるとの理由で、このまま普通級で様子を見るとの結果になりました。本人は、友達もいるため支援級よりは今のクラスがいいのだけれど、全く別の学校の新しい環境下ならそちらの方がよいと話しております。 私立中学受験を視野に入れており、それまでは今の学校で過ごせたらと思うのが親としての本音なのですが‥辛そうな子供を見ていると何かしてあげなければという焦燥感にかられる毎日です。 とりとめなく申し訳ありませんが、何かアドバイスをいただけますと幸いです。

回答
6件
2025/09/09 投稿
トイレ ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症)

1歳になる男の子がいるのですが まだひとり座り、ハイハイ、つかまり立ちなどしません お座りはさせれば座っていることは出来ますがたまに横に倒れてしまいます。 基本的にずり這いで行動しています 1ヶ月早く産まれたので修正すると11ヶ月になりますがそれでも周りと比べると全然11ヶ月というふうには思えないです... 名前を呼ぶと振り向くことはありますが遊んでいたり夢中になっているものがあると見なかったり、離乳食も手づかみ食べをしません、お菓子などはつかみます 表情は豊かで何語もあり、ぱちぱちもしますが、 はーいやどうぞなどはまだです どうぞやバイバイはたまにできます 他に、後追いもあり、目も合いますが人見知りはないです 最近になり、今まで振り向いてくれていましたが急に名前を呼んでもあまりこちらを見なくなってしまいました... おもちゃも基本的には叩いて遊ぶかスイッチなど人差し指で触っていたりします 市役所に相談して発達を見てもらいましたが、 ずり這いも交互にに足が出せていて、おしりを持ち上げたりそろそろハイハイに移行しそうな行動があるので大丈夫だろうと言われましたがずり這いができてから1ヶ月半ほどになりまだかまだかと心配になってしまいます... 相談した際には、体のやわらかさ等も見てくれると聞きましたが実際にはずり這い、寝返り、ものに興味があるかやお座り等ができるようになるために遊びの中での練習の仕方のみですぐ終わってしまい少し不安でした 1歳になるのにこの発達状況で大丈夫なのでしょうか...

回答
2件
2025/10/07 投稿
発達障害かも(未診断) 市役所 おもちゃ

小2の長男の育児について、長年悩んでいます。 ・人の都合を無視して要求ばかり ・親、先生の話を全く聞かない ・問題文を読まずに(読んでも文脈を理解せず)思い込みで解くので正答しない ・空き時間の過ごし方が分からず、テレビやYouTubeばかり見たがる ・スクリーンタイムは1日2時間と決めても約束は守れない ・テレビ、タブレットの見過ぎで、既にかなり近視が進んでいる ・体幹グニャグニャで手先が不器用、保育園児のような絵や文字 ・「切り替え」がうまくいかず、普通の声かけでは無理で、怒鳴るまでやらない、やめない ・怒鳴ると当然機嫌を損ね、私が悪いと延々責める ・叱っても全く響かず、数分後にはケロッとして普通に話しかけてくる 新生児〜3歳半まで癇癪がすごく、泣きっぱなしだった頃を含め、彼が生まれてからの8年間、ずっと疲れています。 初めての子で勝手が分からず、私の生真面目な性格も災いして、神経質になりすぎな面もあるとは思うのですが、どうしても手のかからない次男と比較してしまいます。 これまで複数回、保健センター、病院、OTに相談しましたが、「正常の範疇、様子を見ましょう」。 検査にすら至らず…。 しんどいです。 もう、どうやってわが子に関わればいいのか分かりません。

回答
12件
2022/08/11 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生
専門家に相談する

発達ナビPLUSのご案内

関連するキーワードでQ&Aを探す