2025/12/18 19:37 投稿
回答 2
受付終了

高校3年生ADHDの息子の事で悩みがあるので相談させてください。
ちょっとしたことでキレやすく、学校でトラブルをよく起こし、家でも勿論言うことを聞かずで中学の時にインチュニブを処方してもらいましたが合わず辞めてしまいました。
高校に入学したら学校でのトラブルは減りましたが、家では反抗が凄くあまりにもキレやすいので少し前からコンサーター→ビバンセを処方してもらい飲ませいます。
本人的には変化を感じないとの事で上限の70mgまで処方されてます。
それでも本人的には変化を感じないようなのですが、私的には怒りっぽさが無くなってまともに話せてるように思えます。
なので続けてほしいのですが、毎日飲ませることに苦労してます…。
毎日飲むように言っても中々飲んでもらえず何回かお願いしたところで、うっせーな!となり飲めない日が多々あります。
薬に限ったことではなく何をお願いしてもこうなります。
1回でやってくれれば何回も言われることなんてないのに…。
1回言ってほっといてやってくれるなら楽なんですが、勿論やってもらえません。
小学校5年生位から反抗期が来たように思いましたが、年々酷くなり常に今がピークです。
ADHDの反抗期はどのくらいまで続くのでしょうか?
そして薬飲ませるにはどうしたらいいかアドバイスお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/12/22 09:27
ご回答くださりありがとうございます。
初回病院の方へ連れてくことには成功したのですが(普段は反抗的で連れ出すことがなかなか難しいのです)
もう一度先生から説得してもらうために連れてくことが難しそうでした。
なので、LINEで私の方から特性の説明と薬の必要性、飲まないで損をしてほしくないという願いを伝えることにしました。(衝動性があるので相手が理由で始まった喧嘩も最終的に怒られることが多かったのです)
真剣に説明すればなんとか理解してくれると思いたいですが…。
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この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/202830
ぽりりんさん
2025/12/18 21:48

こんにちは。
我が息子(現高校二年生)も、ADHD ASDでビバンセ(30mg)/日を毎日、内服しています。
息子は、多動・衝動性が強く、ビバンセ内服しないと、階段から飛び降りたり、家の中を走り回り、あちこち体をぶつけて痛がることがあります。また、少しの注意で激情してしまうことも。
ただし、本人も、薬の効用性は理解しており、「僕が暴れるのは、薬の飲み忘れだった!」と、即、内服。今は、自分で内服できるように、内服チェック表を作り、自己管理の練習中です。

中学〜高校生の男子は、只今、思春期の真っ盛りですので、気持ちを落ち着かせるためには、服薬は必須です。その辺りは、主治医はどのように説明されているのでしょうか?

我が家の場合、月一回、定期受診していますが、服薬の必要性は、主治医から息子にしっかりと説明してもらい、息子も自覚を持って内服しています。

服薬指導は、親御さんではなく、第三者、特に医療機関の主治医から説明してもらうべきです。
服薬は、「お願いして内服する」ものではなく、「必要だから内服する」のです。

私は、息子が小一で初診にて診断を受けた際、主治医に「早速、薬物療法をしていきます。ADHD薬は、息子さんの命を守るものです。道路の飛び出しや窓からの転落事故を予防するための、必須の薬なのです」と説明を受けました。息子が医師の言葉を理解できるようになった年頃には、医師から直接、息子に説明してもらいました。

服薬しなくて困るのは、Pi さんの息子さんです。
薬を飲んだり飲まなかったりすれば、思春期のお子さんの感情のコントロールは難しくなるばかりです。
服薬をキチンとした上で、ビバンセの分量も一定量にできるのではないかと感じています。

息子さんには「お願い」するのではなく、親として「やって欲しいこと」は、しっかりと伝えられる状況にしていけると良いですね。

また、医師だけでなく、自治体の相談窓口も、是非とも、活用してください。
息子さんとの関わり方のポイントを教えてくれると思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/202830
春なすさん
2025/12/18 21:09

https://h-navi.jp/column/article/35025802

こちらではないでしょうか。
参考にしてみてください。

第三者に入ってもらい(またはドクターなど)薬はきちんと飲むように言ってもらうと多少は違うかもしれませんが、中々すぐにきちんと飲むのは難しいかと思います。とりあえず、習慣になるといいと思いますが。

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例えば、こんな経験はありませんか?
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・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
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・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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