2025/09/06 23:59 投稿
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初めまして。中一の息子についてです。
小6の時に検査をしADHDと知能指数グレーゾーンと診断されました。すぐに服用を開始しましたが元々、薬を飲むこと自体が苦手でラムネなどで練習をして錠剤を飲めるようになりアトモキセチンを少しづつ増やしていました。
中学生になり、思春期も重なりイライラすることが増えました。小学校とは生活が違うため、だいぶ疲れているとは思います。しかし、薬が苦手なせいや面倒くさかったり、寝てしまったりして、薬を拒むようになりました。
薬の効果や夜に飲む理由も説明したり、褒めたり色々しましたが「頭が痛い、気持ち悪い、今は無理、明日の朝なら」と言い訳をして飲まない日々が続いています。
最近感情が爆発すると泣きながら取っ組み合いの喧嘩をしたり、竹刀を持ち出して「車の窓を割ってやる!」や「てめぇはこっち見てんじゃねぇ!」と暴力的な行動を取ると共に「どうせ僕は障害者なんだから」や「死んでやる、死にたい」などの発言をたまにします。その都度、冷静になるまで見守り話し合います。
衝動的に感情が高ぶるのは怖いと思い、すぐに小児科の先生と話し合い、薬をアトモキセチンを減らしアリピプラゾールを少量に変えてもらいました。
辛いなら学校や部活を休んでもいいし、1週間に1回くらいはメディアの時間を伸ばしてもいい。困る事は嫌な事があるなら、先生にも伝えるよ、と何度も話し合いしました。その代わりに薬だけはちゃんと飲んで欲しい、と。話す度に「ごめんね、わかった」と約束しますが次の日になるとまた、言い訳や屁理屈が始まり飲みません。私も疲れてしまい、わざと大きなため息をついたり「約束が守れないならもう、自分のことは自分でやりな!」「これ、何回目だよ!もう知らない、好きにやりなさい」と否定的な態度をとってしまいます。
実際に飲まなくなってから、忘れ物が増えたり、「○○は?」と聞くと「知らない」「そんな事、俺に聞かれても」と学校からの連絡事項や宿題の内容を覚えていない事が増えました。

正直、毎日2時間近く「薬を飲むか飲まないか」をやり取りするのが辛いです。
言えば嫌味や屁理屈、言い訳ばがり。
飲んでさえくれば、色々と少しづつ変わるのに。粒も小さくしてもらい、飲みやすいはずなのに。何回も薬だけは飲んで!って約束してるのに。それだけなのに。
私も短気な方なので、毎日グッと堪えるのに必死です。
それと同時に小児科の先生には「メディアと睡眠には気をつけて、あとはペアトレですからね」と言われます。
ペアトレって……どう対処するのが正解なの?
怒っても、褒めても、説明しても、お願いしてもだめ、飲まない。
どうしたらいいの?と毎日涙がこぼれます。
思春期が終わる前に、私の方が壊れそうです。
でも、娘もいるし私1人の人生じゃないので。
何とか踏ん張っています。

長くなってしまいましたが、ADHDの思春期が重なったたお子さんや、薬を飲めない、じゃなくて、飲まないお子さんなどの体験談やアドバイスを頂きたいです。
最後まで読んでくださりありがとうございます。

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/09/07 17:54
皆さん、ご回答ありがとうございます。
やはり服薬すると、忘れ物も減ったり落ち着いて話が聞けるなどの変化は本人も感じているようです。学校とも連絡帳や面談をして周りから見た変化を話し合ったりもしています。
何が嫌で飲まないのか、やっと話してくれました。飲むこと自体が苦手なので口に含んでもなかなか飲み込めない事、飲み込んだ時に戻しそうになる事が嫌な様です。
私自身が「薬を飲ませなきゃ」「親なんだから」と意固地になり強制していたんだな、と思います。やっぱり飲めても親子関係が悪くなり笑顔が無くなってしまうなら、1度辞める事も視野に入れたいと思います。ペアトレに関してはシングルマザーなので金銭的な余裕も無く、地域開催の物は平日昼なので難しいですが土日に参加出来そうな物や書籍を活用して勉強していきたいと思います。お金はもちろん稼がないといけないのですが、残業を減らしたりしてもっと子供と関わる時間を作ります。
ハードな学校生活に休日は部活、帰ってくると薬!薬!では嫌になりますよね。学校の判断で通常級にいます。周りが普通にこなす中で息子は頑張っています。
私はあなたの為に、ここまでしてるのに!とか飲ませられた事への達成感の為に、強要していたんだな、と冷静に考える事が出来ました。
服薬に対してもう1回、頑張ってみると言っていました。もしダメでも息子の気持ちを尊重して本人が飲もうと思うまで待ちたいと思います。
もう、中学生。些細なことで褒めると「いや、それくらい出来るでしょ」と言われてしまいますが負けずにどんどん褒めていきます!
今の目標は高校受験です。工業高校か姉と同じ高校を受験したい、と言っています。勉強も全然ついていけてないので課題が山積みですが、息子と話し合う事を忘れずに進みたいと思います。このように、客観的に考えさせて頂けたこと本当に感謝いたします。
色々な対処、考え方を学べるいい機会でした。
ありがとございました!
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/200074
サコねこさん
2025/09/07 02:28

うちの子もカッとなる対策として、アトモキセチンに加えアリピプラゾールを処方してもらいましたが、中1の頃、本人が服薬をやめたいというので両方ともやめたことがあります。
薬を飲んでいれば違いがあると周りは実感するのですが、飲んでる本人にその実感がなく、飲むことが面倒だし無意味なことをしなきゃいけないのが苦痛だという理由でした。
私は息子の困り事のために服薬させているので、本人が要らないと言えば飲ませる理由がないわけです。
やめてから息子は1年ほど完全に不登校になりイライラも増え、薬の必要性を感じたようで、彼自身が医師に薬を出して欲しいとお願いし、現在は自ら飲んでます。

薬を飲んでくれないと家族が困るのはよく分かります。しかし、薬を飲む飲まないで、2時間も話をするのは親子とも大きなストレスでしょうし、2時間説得してなんとか飲ませられたとしても親子関係が悪くなってしまうならデメリットの方が大きくはないでしょうか?
「好きにやりなさい」と言っておいて「薬はだけは飲んで」はダブスタですよね。
私もそんな発言をした事がありますから言いたくなる気持ちはよく分かります。だけど、私は息子の信頼を失いました。

息子の反抗に悩んでいた時、心理士から

思春期に悩む親は、自分がやってる事が「尊重」ではなく「譲歩」だという事に気付いていない人が多い。

と言われハッとしました。
「譲歩」は交渉が前提にあるもので、こちらの思惑のための行為、子供はそれを鋭く見破りますよ…と。信頼関係はお互いの尊重の上に成り立つものです。

息子が自分で薬を飲むと決めるまでに紆余曲折ありましたが、常に私が目指したのは薬を飲ませる事ではなく親子関係の改善でした。

https://h-navi.jp/qa/questions/200074
ナビコさん
2025/09/07 02:08

飲めたらご褒美をあげてみたらどうでしょうか?
メディアの時間を30分延長するとか、1回100円とか。
ADHDは報酬系の脳と言われるので。

うちは中2からコンサータを飲ませていますけど、飲んでも学校のことはかなり忘れてきます。
ASDなので、関心がないことは頭に入らないのかなと思います。
プラスADHDで忘れると。

本人にも確認するよう言いますが、支援学級なので支援の先生に連絡帳で質問しています。

息子さんがイライラするなら、宿題や連絡事項は学校に電話か連絡帳経由で聞いた方がいいと思います。

薬でADHDは完治しないし、知能指数が低めだと忘れても仕方ないですし、薬だけでなく環境調整(支援)も必要なんだと思います。



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https://h-navi.jp/qa/questions/200074
2025/09/07 10:46


投薬は人により効果や副作用が異なります。
うちの子は副作用無いのでストラテラ飲めてますが、お子さんの場合効果はあるものの、副作用も強く出ている様なので飲めて強要されるのは辛いのかもしれません。

組み合わせにより効果や副作用の出方も変わるので、副作用があまり出ない組み合わせや量を見極めることが必要になるかと思います。

いくら不注意などに効いていても、頭痛がしたり吐き気に繋がるのであれば大人でも飲みたくないです。

医師にも確認した上で暫く休薬してみたらいかがでしょうか?困り感が強く出て≪本人の中で投薬するメリットが副作用などのデメリットより大きくなる≫様であれば納得して飲めると思います。
思春期なら尚更自分が納得しないと動けないものだと思います。

またイライラが続くのであれば環境調整が必要だと思います。中学生はテストが全て順位で出ますし、グループワークも多く思う様にいかないことが多いのでしょう。知的境界域であるなら情緒級を視野に入れてもいいかもしれません。また部活をやっていれば自分の時間もあまり無いのでどこかでストレス発散させないといけないです。
ストレス発散手段が無ければ、確立してあげると良いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/200074
春なすさん
2025/09/07 07:49

先生にも勧められたのでしたら、ペアトレは是非勉強するのをお勧めします。

私も短気と言うかADHD傾向あるので、いつも模範的な態度をとれる訳ではありませんが。
発達障害は障害ですから、完全には治せません。多分投薬したとしても。生きにくさを和らげる位かとは思いますが。

なので、環境が大切です。
仮に通常学級ならば、支援学級で行けるなら支援学級も検討したりハードルが高いならば低くしてあげていいと思います。

ですが、まずは親が少しずつでも理解してあげないとお子さんのイライラは収まらない気がします。
まずは、ペアトレを…と私は思います。
どこかで講習会などもやっているかと思いますし、ドクターに聞けば教えてくれるのでは、と思います。

メディア、特にスマホやゲームは私は要注意だと思っています。
ご興味あれば、スマホ脳は是非読んで下さい。ゲームやスマホの利用時間と睡眠時間は反比例します。
なので注意が必要です。
自室にあるのも要注意だと思います。寝る時は、出来たらリビングにスマホは置いて寝る、など。


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https://h-navi.jp/qa/questions/200074
銀猫さん
2025/09/07 16:38

薬を飲む前まではどうだったのでしょうか?
薬を飲むようになって何か変わった事がありますか?
変わったこと→眠気、感情の爆発
ということなら、飲む/飲まないを含めて薬が合っていないような印象もありますが・・・
素人の意見なので、しっかりお医者さんと相談してください。

家の息子もADHD/ASDの中学3年生で、コンサータとインチュニブを飲んでいます。

薬は高学年から飲んでおりますが、新しい薬を試す際には、睡眠時間や学校の先生、デイサービスのスタッフさんとやりとりして、子供の変化を観察しました。

ストラテラは、多弁の息子が様子がおかしいくらいに多弁になり、学校の先生もデイのスタッフさんも「ちょっと様子がおかしい感じで喋るスイッチがはいった感じ」と言っており、その他は何も変化が無かったのでやめました。
(合う子も沢山いるから処方されているので、家の息子には合わなかっただけです)

じゃあ、今のインチュニブとコンサータはとても良い方向に効いたのか、と言われるとそうでもないです。強いていえば、授業中眠くならないようになったらしいです。

あと、息子によると、集中が15分「も」続くようになったそうです笑
食欲がなくなるので、飲む時間と食事の時間、内容を少し調整したりしています。

>飲んでさえくれれば、色々と少しづつ変わるのに。

というのは、ちょっと薬に魔法みたいな効果を期待しすぎかと思います。
薬を飲んでもその子の本質は変わらないです。

お医者さんからも「ペアトレ」を勧められているのであれば、素直にやってみてはどうでしょうか? 

本もたくさん出ておりますし、動画もありますし、お金を払って教えてもらうところもありますし、地域の講座などで無料の講座が開催されいるのも見た事があります。

Aut aut cumque. Explicabo voluptatibus sit. Temporibus nihil enim. Quis eius ut. Eligendi omnis consequuntur. Natus debitis soluta. Nisi aut dolor. Consectetur iusto ipsam. Molestias minima distinctio. Adipisci dolores in. Vel id quisquam. Nam omnis fuga. Aspernatur nesciunt quasi. Qui vitae voluptas. Hic eius qui. Non libero aperiam. Cum voluptatem a. Et odit hic. Enim unde impedit. Saepe quos autem. Incidunt dolorem libero. Voluptatibus neque illo. Voluptate architecto dolores. Excepturi aut quos. Quis sed labore. Alias adipisci optio. Nihil voluptas quasi. Nihil est non. Aut explicabo adipisci. Quo tempore est.
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2025/09/08 投稿
診断 ASD(自閉スペクトラム症) 田中ビネー

生後5ヶ月です。1人目です。気になることがたくさんあり調べているうちにここに辿り着きました。誰にも言えない悩みをここで打ち明けさせてもらおうと思います。 気になっていること↓ ・泣かなさすぎる。おなかすいても、起きて誰もいなくても、1人にされても、オムツ汚れててもなど。ずっと混合なのですが、2ヶ月の時に予防接種の副反応で39.6度の高熱が出て、その次の日から哺乳瓶拒否が始まったのですが、哺乳瓶拒否だけは思いっきり泣きます。 泣かないと調べると自閉症と出てくるし、特性の1つとしてこだわりが強いとも見て長すぎる哺乳瓶拒否もこだわりが強いに入るのかなと思っています。 予防接種と障害の関係性とかも出てきて、それも関係あるのかなとか思ってます。 ・お腹空いても自分で起きてこれません。ほっといたらずっと寝てます。アラームで起きれなかったことがあった時、10時間ほど空いても寝たままでした。たしか2ヶ月ごろだったと思います。ちょっとでも物音がなればびく!となって起きる時もありますが、私も寝てる時は一生寝てます。 飲む量が少なく低血糖を起こして自分で起きてこれないのかな?と思いました。 脳に糖が回らないと発達障害の原因になると見ました。 ・授乳時必ずえずく、むせる。調べると発達障害の1つとして飲み込みがうまくないからえずく、むせるがあると出てきました。 授乳とは関係なく寝起きや授乳前、遊んでる時などもえずきます。 えずいたりむせたあと息が苦しそうです。止まっているように思う時もあり、低酸素なのではないかと思いました。低酸素だと発達障害の原因になると見ました。 もう少し小さい時寝てる時に5-10秒ほど呼吸が止まっているのがよくありました。それも低酸素だったのかな?と思いました。 ・飲む量が少なすぎる。体重が8.5キロなのに対し、600-700しか飲みません。計算式に基づくと1日1200は飲まないといけないみたいですがその半分ぐらいです。 発達がゆっくりだとそんなにエネルギーや栄養がいらないから飲まないのはないかと思っています。 ・目が合いにくい。顔を真ん前に持っていっても目が合いません。むしろそらされます。遠くから見た時はよく見てますが、私の目を見ているというよりかは視界に動くものがうつり、みているのかなと感じました。 ・親の声をする方を向かない。これは3.4ヶ月の項目と母子手帳に書かれていましたが5ヶ月現在も向きません。 なにもない壁を向いてる時に反対から呼んでもこちらを向きませんが、おもちゃの音を同じ位置から鳴らすと向きます。なので耳は聞こえてると思いますが泣かないのもそうですが人に興味がない、親を認識していないになるのかなと思いました。 ・頭が大きい。 ・新生児の時にベビーベットの角で頭を強打させてしまった。生後2ヶ月の時に体重計からフローリングにおちて後頭部を打たせてしまった。調べると新生児の頭部外傷は発達障害の原因になると見ました。 ・妊娠中ずっとストレスを感じている環境にありました。8.9ヶ月では急に胎動が弱く少なくなり、体重の増えも停滞しました。 栄養がいっていない、ということは酸素も薄かったのではないか、低酸素になってたんじゃないか、ストレスホルモンが伝わってしまっているかもしれない、など思います。 ・分娩時間30時間ほど。吸引分娩。3回吸引、1回滑脱。なぜか子宮口7.8cmからいきんでいいといわれいきみつづけていたがいきむたびあかちゃんの呼吸が止まっていた。それも何時間も続けた。子宮口全開から2時間半もかかってしまった。かなりのストレスをかけてしまった。 小児科の先生に発達障害の原因の多くは出産時で分娩時間が長いとか吸引になったりとかだよと言われ、どちらも当てはまってしまっています。 ・足ぴょんぴょんしない。わきだきしたときに他の子と比べだらーんとしたかんじがある。低緊張なのかと思っています。 ・頭がカクカクなる時がある。首すわりがまだ?検診では4ヶ月時にすわっていると言われましたが、カクカクなる時があると伝えるとじゃあまだなのかなーと言われました。 ・抱っこ紐でそりかえる。発達障害のあかちゃんは抱っこ紐を嫌がると見ました。 横抱きもめちゃくちゃ嫌がります。そりかえって大変です。 ・他にも仰向け時にそりかえったりもします。背中に手がスッと入ります。 これらが気になっていることです。 逆にできていることを書きます↓ ・よく笑う。誰にでもニコニコ。それはそれで人見知りしないになるのかななんて思っていますが人見知りは早い子で5ヶ月というのもわかっています。 ・寝返りできる。3ヶ月ごろからできますが、そり返り寝返りです。最近もそり返り寝返りしますが、きれいな寝返りもできます。そり返りが強いのも気になっています。 ・飛行機ポーズはまだできませんが、手支持のうつぶせができてます。 以上です。長文失礼しました。 色々調べると発達障害と出てくることが多く、小児科の先生に言われた言葉もあり気になってしまっています。 もしそうだとしても大事な子どもには何の変わりもないのに何をそんなに気にしているのかとそんな自分が母として最低だと思いまた苦しくなりますが、気になることを止めることが産後ずっとできません。 分娩時のこと問い合わせたらそういうのは答えれませんと言われました。 あかちゃん期を楽しめてない自分がいます。 同じような方がいたらどうアプローチしたかなども教えてもらえたら嬉しいです。 発達障害かどうかは1歳以降にならないとわからないことも重々承知しておりますが、実際に発達障害のお子さんのあかちゃん期のお話を聞いてみたくて、投稿させていただきます。 もし目に止まればコメントいただけたら嬉しいです。よろしくお願いいたします。

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2025/09/10 投稿
小児科 先生 低緊張

年長のアスペルガーの男の子を育てています。 先日、通っている児発で受けた発達検査の結果が出ました。 年少の時に受けたK式の結果では 姿勢・運動 86 認知・適応 60 言語・社会 77 と全体的に遅れていたのに対し 今回はこれら全てが90以上になっており 年齢相応の発達と言われました。 かなり伸びていたのでびっくりしたのですが、 年少での初めての検査時は、受けた場所も初めて入った部屋、検査者も初めて会った人だったのに対し、今回は見慣れた部屋だった事や、検査者も顔見知りであったり、事前に予告してあった事もかなり大きく作用したのではないかと思うのです。 そして一番不思議なのは、数値では年齢相応になりましたが、実際に困っている特性はさほど改善されていないように感じるどころか、物事がよく分かってきた事もあり人混みの苦手さや音の過敏さなどはむしろ前よりハッキリしていると感じています。 (本人がよりしっかり自覚している) やはりどんなに成長しても特性はこの先もずっと付いてくるものなのでしょうか? 上記の理由で今回の検査結果が全てでない事は明らかですし、数値的には遅れを取り戻せてるものの、お箸も未だに使えませんし、 えんぴつの持ち方も定着しません。 この検査結果をどのように捉えたらいい物なのか分からず質問させて頂きました。 ・この結果を見て安心できるのはどんなところなのか ・数値と特性の困り事は別物という認識で合ってますか? ・特性って大人になったら穏やかになるんでしょうか? ご存知の方がいらっしゃったら教えて頂けないでしょうか🙏

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2025/09/07 投稿
4~6歳 運動 発達検査

小6娘の事です 軽度ASD、LD(算数)診断済み。 ずっと通常級です。 (学校側から支援級相当ではないとのこと) 他にもてんかんや病気が多々あり。娘は自分の病気、障害についてよく理解しています。 算数のみ極端に出来ないため、クラスの男子に小馬鹿にされ続けてきています。(国語とかは普通に出来ます) お前こんなのも出来ないの?というような言われ方です。もうずっと言われ続けていて誰に言われたか覚えてないくらい言われたそう。 その都度、担任や支援の先生、スクールカウンセラー等々お話はして来ました。 娘はどちらかというと、出来なくて何が悪いの?言い返せるタイプなので今まで大きな問題には発展していなかったのですが… 5年生の頃にとある男子に言われ続けて嫌になった娘が、言われた時に自分の障害を打ち明け、私は算数障害があってこれ以上出来ないの、自分ではどうしようも出来ないんだよ、と説明したそうです。 その男子はそれで納得し、それ以来からかう事はなくなったそうなのですが、それを近くの席で盗み聞きしていた別の男子(Aくん)にも突っ込まれたようで、(えっ、お前ってそうなの?!みたいな突っ込まれ方)、うんそうなんだよと説明したそうです。 ですが、その男子(Aくん)はそれで納得はしなかったようで… それ以降もたびたびバカにしたり、嫌な絡まれ方をされてきたようです。 娘はAくんのことが嫌なので、こちらからは近付かないし絡むこともしない、と言っていて私も距離を取りなさいとずっと言ってきました。酷かったら先生に言うんだよ、とも。 今日、Aくんが別な女子に絡んでいて、それを見て嫌な気持ちになった娘はAくんに対して、それやめなよ!と言ったそうです。 するとAくんは娘に対して、 お前障害者なんだろ!病気が移るから近寄るんじゃねーよ!と言ったそうで… さらに、給食の席が近く班を作るらしいのですが、その時にもこいつの病気が移るから俺席離そーっと!と言い放ちわざと机を30cm程離して嫌がらせをしてきたそうです。 娘はその時にも、自分ではどうにも出来ないことでそういうこと言わないで!と反論したそうですが、お前から喧嘩売ってきたんじゃん!だそうで。 耐えきれなくなった娘は給食の時間に泣いてしまったそう。ですが、Aくんはその後も、 俺の心の方が傷付いてんのになんでお前が泣くの?意味分かんないんだけど!と責め立て、泣くくらいなら先生に言えばー?とまくし立て… 娘は泣きながらも、先生に言ったところで自分が算数が出来るようになる訳ではないし解決しない!と反論したそうですが、 周りの子達も2人程巻き込み、俺って被害者だよな!と良い所だけを言い、一方的に娘を悪者にしたそうです。 泣いている娘に対し、周りの席の子達からもお前が悪い!とさらに言われ、もはや何も反論出来なくなってしまったそうで… そのまま学校から泣きながら帰って来ました。 私は親として人として、Aくんの発言が許せません。 そして4年生の終わり頃からずっと言われ続けているそうで、学校側にも何度も話してきました。こういう事を言われています、と。 ですが、結局こんな言われ方をされるまで学校も何の解決策もせず放置。 結果、娘は泣きじゃくり明日から学校に行きたくない保健室登校したいと言い始めました。 もうAくんと関わりたくないこれ以上何か言われたくない、と。 今まで何を言われても耐えてきた、と話す娘。自分の障害の話をしても、算数障害なんて聞いたこともないだろうし理解されないと思うから、Aくんの気持ちも分かるよ、とも。 だからこそ、耐えきれなくなった時だけその人にだけ話すようにして、後は自分が我慢してればそれで治まるから、と言っていて… まだ小6で、自分ではどうにも出来ないことで、そんなに我慢しなきゃならないことってあるんでしょうか。 学校側からは放課後に電話があり、事の経緯を説明されました。 担任からは、元々娘とAくんは仲が悪く、ずっといざこざがあり今回のことでAくんが爆発してそのような言い方になってしまったようです、との事でした。 Aくんの言い分としては、娘が自分で障害者なんだと言っていたんだから良いと思った、だそうで… 娘は特性もあり、嘘のつけるタイプではありません。自分に都合の悪いことも良いことも全て包み隠さず話します。 Aくんといざこざって… まるで娘も悪かったからそのような言われ方になってしまった、と言われたように感じました。 学校の対応にも腹が立つし、そういう事を言われて相手の親に伝えてそれで終了?としようとしているのも納得いかない。 だけど、教室に入りたくないと言う娘は明日から学校は保健室登校にすれば良いのでしょうか? もう、ずーっと続いてるんですが、これってイジメではないんですか?と電話口で伝えましたが、新卒の先生なので自分では対処出来ずこの話を上に伝えて良いですか?で電話は終わりました。 担任の先生は、 明日、娘さんが学校に来れるようでしたらお話の聞き取りをしたいと思います、だそうです。 来れるようでしたら、って、、 こんな言われ方をしても、やられた側は泣き寝入りしかないのでしょうか。 大事にしたくない気持ちももちろんあります。でも、娘のために親として出来ることはしたい!! 娘はかなり強い子です。勉強で出来ないことがあっても、何かを言われても立ち向かって来ました。不登校とも無縁でした。 でも今回の言われ方はさすがに立ち向かえず心が完全に折れてしまいました。 ちなみに、中学は私立中学受験予定で地元の公立校には行きません。算数では点を取れないため、そこを理解してくれる学校のみ受験予定。 受かればこのAくんとも関わることはなくなりますが、もし万が一全部落ちたら公立になります。娘は公立には絶対行きたくない、自分の特性を理解してくれる学校にいきたいと言い、勉強を頑張っています。 今後、どう対応して行ったらいいのかアドバイス頂けたら幸いです。 長々と読んで頂きありがとうございました。

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2025/09/03 投稿
診断 小学5・6年生 不登校

小学五年生ASDとADHDを持つ息子についての相談です。普通級に在籍中なのですが、授業中分からない問題があると何も言わずに離席しトイレで自分の頭などを叩いて気持ちを落ち着け数十分したら教室に戻るそうです。担任には特性を伝えおります。あえてそこに触れないという配慮によるものなのか、戻ってきても何も言われないそうです。クラスメイトにも直接的には何も言われないようですが、本人いわく自分のしてしまったことに対する後悔と辛さで夜も眠れない日々が続いているとのことです。 親としてしてあげられるのは環境を変えることだと思い、支援級への転籍を打診したのですが、支援級でも1人につきっきりの指導はできないし新しい環境下で今より学校に来るのが嫌になる可能性があるとの理由で、このまま普通級で様子を見るとの結果になりました。本人は、友達もいるため支援級よりは今のクラスがいいのだけれど、全く別の学校の新しい環境下ならそちらの方がよいと話しております。 私立中学受験を視野に入れており、それまでは今の学校で過ごせたらと思うのが親としての本音なのですが‥辛そうな子供を見ていると何かしてあげなければという焦燥感にかられる毎日です。 とりとめなく申し訳ありませんが、何かアドバイスをいただけますと幸いです。

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2025/09/09 投稿
離席 ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生

はじめまして。 11ヶ月半になる男の子を育てています。 親族に発達障害の方が何人かいるため、息子が産まれた頃から自閉症や発達障害ではないか注意深く見てきたのですが最近気になるようになってきたため、相談したく書き込みます。 ⭐︎できること •運動面は掴まり立ち、伝い歩きはできて、最近では数歩だけ歩けます。しかし、つかまり立ちの状態でおいでというと手を離してこっちに歩いてくる、という状態なので一人立ちはまだできていません。 •目は多分合ってる?、名前を呼ぶと振り返ります •コップのみ、ストローのみ◯ マグを床に置いていると蓋を開けて欲しくて親の元に持ってきます。 •本棚を漁って、読んで欲しい本を親の元に持ってくる •どうぞとちょうだいはできます •ばいばい、パチパチの模倣はできる •言葉の理解はママとパパ、おいで、だっこ(だっこ?ときくと手を前に出して抱っこして欲しそうにする)、お茶、アンパンマン、ぎゅー、絵本くらい? •コップ重ねを重ねられる…というより、はめているのでこれはできることとは言わないかもしれません。 •人見知り、場所見知り、後追いあり、あやせば爆笑しますし、目が合うと笑います。夜泣きなどはなく、離乳食も今のところスムーズです。癇癪などもありません。 ⭐︎気になっていること •ぱちぱちとバイバイ以外の模倣がまだでてきません。離乳食初期からいただきますとポーズをさせていますが、やりません。 •指差しもこの1ヶ月ほど意識してかなりやっているのですがでてくる気配がありません。 •喃語はとても喋りますが、発語もありません。 •歯磨きを嫌がります。また、帽子を被せると脱ぎます。 特に気になっているのは模倣の少なさと、指差し、発語がないことです。 おそらくまだこの年齢だと発達障害とは言えないと思うのですが、皆さんから見てどうでしょうか? また、まだ発達障害かどうかわからなくても、どう接したらもっと模倣や発語が出るようになるのかご教示いただきたいです。 特に指差しは、絵本を使って指差しをしているとページがめくれないことに怒りだしてしまいます。。指差した方向は見てくれるのですが。 アンパンマンが好きなのでyoutubeでアンパンマンの動画を流してアンパンマンを指差ししまくった方がいいのかなあなど考え込んでしまいます。 週に一度ベビースイミングに行ったり遊び場に連れていったり、自分としては精一杯やってあげているつもりですが、この1ヶ月あまり精神面の発達を感じられず…。1人目なのもあり考え込んでしまい、最近息子と動画などで見る他の子と比べてとても落ち込んでしまいます。アドバイスをいただきたいです。

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2025/09/09 投稿
絵本 指差し 喃語

現在中2男子、小5の時にやんわり担任に勧められWISC検査をしました。IQ114言語119知覚132ワーキングメモリ82処理速度99という結果になりました。知覚とWMの差がすごいのて本人大変でしょう、とお医者さんに言われました。 幼少期は成長が速く、1歳の頃にはどこでも走りまわり、外出すると親が見えなくなっても平気でどこかへ行ってしまう子でした。グレーゾーンだろうなとは当時から思っていました。 小学校にあがると、たったノート半ページくらいの国語の宿題を終わらせるのに5〜6時間(次の日に持ち越すことも)かかるほど書くことが苦手でした。きっと授業中は座っていられないんだろうなと思っていたら逆にずっとぼーっとしていると、6年生になるまでどの担任の先生からも言われました。それでも、通年テストではびっくりするような点数を取ったことはなかったですし(大体どの教科も80〜100点)友達も浅く広くですが人付き合いで困ったこともなさそうだったので成長の過程として見守っていました。 ただ、4〜5年生あたりで忘れ物がすごく多くなり、本人もそれに対してなんでなんだ!と悔しそうに太ももを叩いているのを見てWISCに至りました。 そして現在中学生、忘れ物はそんなにしていないようですが、成績が5段階評価で数学と英語に2がついています。あとはかろうじて3です。テスト前の勉強の仕方を見ていてもイヤホンで音楽を聴きながらですし(ただでさえ集中できないんだから、手元にスマホを置いておくなんて言語道断と注意しますが聞く耳もたず→じゃあ結果を見て見ましょう→2がつきました→本人も理解⁈…音楽だけならいい影響があるのかもと思いましたが、結局スマホなので動画も見えてしまうし曲が止まれば気になるしLINEの音なんかも聞こえてしまうのでそうなりますよね、と)勉強といっても、とりあえずテスト後に提出する問題集を終わらせているだけにすぎず(しかも答えを丸写しているだけ)。 何か困っているなら言って欲しいと伝えますが、思春期もあいまってこちらが何を聞いても、大丈夫なんだ!わかってる!としか返ってきません。できないことに向き合うことに嫌悪感がすごいです。なのでもちろん勉強の振り返りもしません。莫大な量になっているので嫌になるのもわかりますが…。 そこで、これ以上見守っていても突然勉強ができるようになったり本人の自己肯定感が上がることはなさそうなので(あっという間に受験もやってくる)薬に頼っても良いのかなと思うのですが、同じような境遇でお薬を飲まれた方(の親御様)のメリットデメリットや、薬じゃなくてもこういったことをしてみると良いというようなアドバイスをいただけますと幸いです。

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2025/09/15 投稿
IQ 先生 英語
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