あーちゃんさん
2026/02/05 21:55 投稿
回答 6 件

年中で保育園と療育に通っています。
自閉症で発語がまだです。
外で急に走り出したり、癇癪をおこしたりすることは少なく
以前、遠足に付き添いをお願いされて行きましたが、大人しく何事もありませんでした。
今度、電車に乗っていく遠足があります。
今回も付き添いをお願いされましたが、私的にはみんなと話したり、関わりはなくてもみんなと行けたという感覚を感じられたらと思っています。
保育園側のなにかあったらという気持ちもわかりますが、付き添いで手を繋いで行くならプライベートで行くのと変わりないと思ってしまいます。
皆さんは遠足の付き添いはしていますか？

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4~6歳 幼稚園 先生 癇癪
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 トイレ おもちゃ 幼稚園 親子遠足 先生 パニック
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発達障害かも（未診断） 4~6歳 診断 幼稚園 先生
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4~6歳 親子遠足
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ASD（自閉スペクトラム症） 保育園 加配 先生
回答10件
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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 運動 保育園 親子遠足 運動会
回答7件
2016/04/17 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/203931
春なすさん
2026/02/05 22:34

加配の先生はついていますか。
加配の先生やフリーの先生がいれば大丈夫そうですが。園の方針もあるので、まずは園に相談されるのがよいと思います。

ちなみにうちは、一昔以上前なのですが。
親と一緒に行く遠足だったので、皆が親と一緒でした。


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https://h-navi.jp/qa/questions/203931
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/02/05 23:00

うちも親子遠足でした。大昔の幼稚園なので参考にならないと思います。


親御さんの居ない保育園でも
急に走り出したり癇癪を起したりすることは少ないのでしょうか？
家族でのお出かけだと、癇癪を起す前に希望がかなえられたりして穏やかに過ごせるけれど、
園の集団だと難しい場面も出てくるのかもしれません。
園の先生の見解はどんな感じでしょうか。　療育や主治医の意見はどうでしょうか。


園の希望通りに万が一に備えて親が付き添ったとしても、
「みんなと行けた」という感覚を感じられる方法があるのではないでしょうか。
前回、プライベートで行くのと変わりないと思ってしまったのはどんな場面でしたか？
そういう状況を減らせないか、園の先生と相談されてはいかがかと思います。

お子さんの普段の様子が分からないので、具体的に提案しづらいのですが、
たとえば、遊ぶときは親は少し離れて見守るとか、
歩いて移動するときに最後尾ではなく列の中ほどを親子で手を繋いで歩くとか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203931
そらいろのたねさん
2026/02/06 08:32

以前、大人しく何事もなかったのは、親御さんがいたからかも？とも考えられます。前回うまくいったから、今回もお願いできないかしら？と園が考えたのかもしれません。

うちの子らの園は親子遠足が多かったですね。公共交通機関利用や、現地集合など。子どもだけで行くのは貸切バスの時で、それでも役員さんなどボランティア数名が付き添ってましたね。(子どもたちの様子が見られるからと、わりと人気なボランティアでした。)

園も手が足りないのでしょう。電車を使うとなると周りへの配慮もありますし。個人的には、子どもが理解して動いているかも大事かなと。普段は加配の先生などはついていないのかな。

電車移動の時はしっかり付き添って、現地ではお友達と過ごせるように先生と相談されてみては？

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https://h-navi.jp/qa/questions/203931
伊達メガネさん
2026/02/06 06:32

普段から乗り慣れてる電車で、これまで何度も行ったことある目的地で、母以外の大人（父親でも親戚でも）と行ったことある場所で、
走ったり癇癪もゼロで、とくに何も心配ない、

なら、保育園の遠足行事もヨロシク出来るかもしれないけれども。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203931
ポポポたさん
2026/02/06 11:09

息子が通っていた園は親子遠足には親子で行っていましたが、親子遠足でない遠足は親は一緒ではありませんでした。息子には加配の先生が付いていたので、先生と一緒に行動していたと思います。当時息子は問題行動が多かったので先生ほぼ専属で息子に付いていたため私に声がかかることはなかったのですが、療育が一緒の他の園のママは親子遠足でなくても親が付いていく必要があると話してました。園によっては先生が多い場合もありますが、最低限の人数の場合もあると思うので、あくまでも私なら付き添いを依頼されたら予期せぬ事態が起こった時のため付き添うと思います。発語がまだでしたらなおさら。

園ではないのですが、入学後に支援級で歩いてお店に行くという校外学習の時、支援員さんやボランティアさん数名がいても念のため付き添いをお願いしたいと言われたことがあります。息子も皆で歩いている時危険なことはしないのですが、担任の先生が心配という以上付き添って私も歩きました。本人にとっては親がいない方が楽しいとは思いましたが、先生が念のためというならもし何かあった時にお互いのためによさそうと思ったので。（何も問題なく無事に終わりましたが）

Tenetur molestias illo. Ut facilis quo. Quaerat eum quia. Magni repudiandae ipsum. Aut alias animi. Dolores et doloremque. Fugiat omnis accusamus. Placeat quos nostrum. Ut culpa quia. Blanditiis occaecati aut. Expedita sed optio. Id nobis totam. Assumenda qui incidunt. Odit mollitia quasi. Quasi dolor sunt. Omnis accusantium veritatis. Nobis consequuntur nulla. Sed nobis nam. Quaerat adipisci cumque. Blanditiis laboriosam sint. Aperiam dolorem autem. Et minima repellat. Atque deserunt perferendis. Dolorem libero animi. Voluptas nobis autem. Quae quis voluptas. In et eos. Et velit quos. Assumenda est consequatur. Et possimus odit.
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https://h-navi.jp/qa/questions/203931
tontonさん
2026/02/06 16:02

加配の先生はついていらっしゃるのでしょうか？

おそらく園内では大丈夫でも、非日常の遠足では人手不足になってしまうのだと思います。
マンツーマンの加配は稀なので、何人かの子を重点的に見る加配の先生ではありませんか？

遠足で保育士さんがずっと手をつないで、親御さんと同じようにフォローするのは難しいと思います。
お子さんの安全も、全体の安全もおろそかになります。
全体指示を理解する・あるいは周囲をまねて、少々の遅れ位でついていけないと厳しいかな。

でも、お辛い気持ちも分かります。
園に相談することをお勧めします。

たぶん、親御さんがお子さんの他に、園児に話しかけて橋渡しをしても嫌な印象にはならないと思います。
「こんにちは～、今日は●●（お子さん）のお手伝いに来ました。よろしくね～」くらいの感じで、
「◇◇公園、楽しみだね～」など。

良い折り合いが見つかりますように。



Minima porro cupiditate. Consectetur sunt quidem. Et quia aliquid. Illum velit magni. A cumque voluptatem. Minus reiciendis nam. Ullam non odit. Voluptates doloremque asperiores. Non quisquam dolorem. Autem sit culpa. Necessitatibus omnis voluptatibus. Sint corporis et. Vero voluptas quibusdam. Magni quas expedita. Amet dignissimos quos. Distinctio aut est. Ab distinctio unde. Error ipsa quas. Nesciunt labore dolorum. Quidem itaque explicabo. Cumque nobis soluta. Nobis aut optio. Tempore minus sit. Dolores non consectetur. Numquam expedita quas. Et voluptas aut. In magni esse. Consequatur quisquam repellat. Sequi est voluptatem. Ex aspernatur excepturi.
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回答
2件
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2026/02/02 投稿
4~6歳 ADHD（注意欠如多動症） 保育園

来年度、支援学級入学予定なのですが、 支援学級についての説明会がなさそうで、そもそも支援学級の説明会や面談がないのは普通なのでしょうか？ ◯支援級の説明会、面談がなかった ◯入学後別途面談等があった ◯問い合わせして特別に面談してもらった 等教えていただけると有り難いです。 ※電話で問い合わせが1番てっとり早いは承知してるのですが、マンモス校でお忙しそう+私自身がかなりのせっかちな性格で「そもそも私が急ぎすぎてる！？」という気持ちもありご相談させていただきました。

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2026/02/04 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

初歩的な質問ですみません。「診断がついた」とは具体的にどのような状態を示しますか？ 診断書を受け取った状態でしょうか？ 我が家の場合、パースという聞き取り検査を児童精神科で心理士の先生にしてもらい、その結果をもって医師から「自閉症の特性が見られる」と言われた状態です。それだけで受給者証が申請できたので、書面ではもらっていません。(小学生の長男については、WISCも受けて結果待ちです) これは診断が出たと言えますか？ 保育園や学校に結果を共有するにあたり、診断されたと言っていいのか分からず、教えていただけると幸いです。

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2026/01/20 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 受給者証

知的なしADHDの多動衝動型のお子さんとお過ごしの方、何歳がどのようにピークで大変だと感じましたか？ やはり小学生からの方が大変なのでしょうか。 1歳からどう見ても多動な息子が5歳になり、年中の今も困り事が多く私がお友達やママに謝る日々です。 これからもどんどんひどくなってしまってとんでもないことをしでかしたらと最悪の想像をしたり、この先どうなってしまうんだろうと漠然とした不安があります。 もちろん個人差は大きいと思いますが、心づもりのためにみなさんのお子さんがどうだったか聞かせてください。 走り回ってる息子を追いかけ回していた体力勝負の1歳半より、園の先生からトラブルやできなかった活動の話を聞く今の方が辛いです。 それでも直接毎日先生や他のママに謝れる今の方が小学生になったときよりマシなのか…果たして…

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2026/02/01 投稿
トラブル 先生 4~6歳

3歳になったばかりの息子がいます。最近、保育園のお友だちを叩いてしまいます。発語遅延で全く話せない訳ではないですが、やはり周りの子にくらべるとまだまだです。まだ診断は出ていませんがADHDかなぁと思います。４月から療育に通うように動いてはいますが、まずお友だちを叩く行為をやめさせたいのですが上手くいきません。 朝、園に行って挨拶代わりに叩いてしまうのがルーティン化してしまってる様な気がします。 どうすればやめてくれるのか、効果的なのか、悩んでいます。

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2026/02/02 投稿
診断 保育園 0~3歳

今年の春から普通学級お試しします。 新小5です。 言語凸(117)知覚推理凹(88)で、数値のまんま 体育、図工が苦手です。ルールはわかるけど、実技が難しい。出来ないことはないのですが、 取り組む物にもよります。もともと支援級でもそれに関する支援はなかったので、やっていけるかなとは思うのですが、普通学級で1日過ごすにあたり、なにか前もって聞いておいた方がよいことや、戸惑う事など、なにか経験やアドバイスがあれば教えて頂くとありがたいです。

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2026/02/07 投稿
ルール ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

僕には小5の連れ子の娘が居るんですが、その対応について悩んでます。皆さんのアドバイスが欲しいです。 まず困っているのが好きなこと優先すぎる点です。娘はアニメ・ゲームが大好きで、その時間を1秒でも長く取りたいがために風呂キャン、歯磨きキャン、果ては飯キャンまでします。汗のきつい匂いがするときがあるので2日に1回は無理やりにでも入れてるんですが、湯シャンで終わって体を拭かずにビショ濡れで風呂から出てきます。そしてそそくさとアマプラを付けます。それで毎回嫁と喧嘩してるんですが一向に改善しません。正直思春期の女の子とは思えない清潔感念で心配です。本人はそれについて「どうでもいい。」と言っていて、清潔に興味が全くないみたいです。 次に困っているのが、我慢を知らない点です。お菓子など甘いものに目がなく、見つけると全部一人で食べます。娘用のおやつは置いてるんですけど、それでは足りないのか人の分まで漁ります。夫婦で買い溜めしているものも「誰も食べないのは私のもの」と言って食べます。糖尿病のリスクもあるので隠したりしてるんですが、執念深く見つけるまで探し続けます。 こんな感じでかなり手を焼いています。テレビのコード抜いて隠したり、お菓子を一切買わない時期とかもあったんですが、その時はその時で発狂して暴れ周り家が目茶苦茶になりました。思い通りにいかないだけでここまで暴れる小5をみたことないので驚いてます。どうしたら改善するのでしょうか。

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2026/02/07 投稿
歯磨き 小学5・6年生 思春期

先日小2の息子がWISCを受けました。 言語理解83、視空間80、流動性推理87、ワーキングメモリー85、処理速度88、FSIQ81 凹凸はなく全体的に低め。 幼稚園年長時に一斉指示が難しい、理解するのに時間がかかると言われ、新版K式も受けて療育も通っていました。 現在は放デイに通っています。 板書、漢字が苦手。何をするのもゆっくり。 癇癪もおこすし、どこかに凹凸はあるだろうなと思っていたのですが特になくビックリしています。 色々検索してみても、同じような方があまりいないので、今後どのように対応していけばいいのか分からず悩んでいます。

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2026/02/06 投稿
発達障害かも（未診断） 幼稚園 IQ

学童から遠回しに退所を迫られています。 (ほぼ愚痴のような長文です) ４月から小学校入学と同時に学童保育を利用してきました。 子供はASD+ADHD傾向強め、支援級在籍です。 療育は空きがなく、かろうじて週１の２時間だけ通っていて、残り週4は学童に行きます。 申し込みした時から受け入れをちょっと渋っている感はありました。 でも、理解を示してくださる指導員さんもおり、何とか過ごしていました。 学童は小学校の空き教室でやっています。 (指導員さんはシルバー人材の方々) 落ち着きがないので９月からコンサータを服用することになりましたが、飲めたり飲めなかったり… 飲めていない日は特に問題行動(教室の外に出る、ロッカーや門などの高いところに登るなど)が目立ち報告を受けることもしばしば。 先日、学童の責任者から 「薬が飲めないなら学童の利用を考えてもらわないといけなくなる」と言うようなニュアンスの話がありました。 それから子供自身は学童楽しいから行きたいと言っていて、何とか頑張って服薬しています。(飲まないのではなくうまく飲み込めない) でも昨日のお迎え時に、 「薬飲んでいても今日は大変でした。職員の数も限られていて付きっきりではいられません。何とかしてください」と言うような話をされました。 お迎えは夕方１７時頃、朝7時頃に服薬してその時間になれば効果もなくなってきます。 次回受診の時に主治医の先生には薬の相談をするつもりでいますが、 正直もう疲れました。 「もういいです！辞めます！！」 と何度も言い出しそうになり堪えました。 学童がダメになれば預け先もないので仕事も考えなければいけません。 そしてまず第１に学童に行かれなくなったことを子供に何と話せばよいのか… 「普通の子とは違う。同じ場を共有するのは無理」という現実を思い知らされました。 特性のある子供は受け入れ先も少なく、 肩身の狭い思いをして生きていくしかないんでしょうか？ 結局、問題児は面倒だから排除したいんだなと受けとりました。 質問とかではなく申し訳ないです。 誰かに想いをきいてほしかったです…

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2024/11/07 投稿
学童保育 療育 ADHD（注意欠如多動症）

来年度から年中の息子の加配申請を保育園から勧められました。 今息子は3月25日生まれの3歳9ヶ月です。 生まれた時重症仮死で生まれ、運動発達が遅く検診では引っかかりませんでしたが、私が心配して小児発達の病院で運動療法を受けています。区役所の療育相談にも行きましたが、お母さんの心配は療育をする程じゃないと言われてきました。 1歳半で受けたK式は98 3歳8ヶ月で受けた田中ビネーは基底年齢3歳、精神年齢4歳11ヶ月でした。 運動療法を受けることで、運動もだいぶできるようになり今では連続ジャンプや片足だちもできるようになりました。 できることが増え、保育園も楽しく過ごしていると保育園面談でも伝えられ、安心していました。 知能検査の結果が出たため、保育園に渡したところ園長先生から ①できることは増えているが、マイペースで集団指示からおくれることがある 例;トイレに行くよー.散歩に行くよで毎回来るのがいちばん最後 ②かけっこなどが遅い、新しいことへの緊張感が高いからみんなで遊ぶ時に、先生がいれば挑戦できることが沢山ある 以上の理由で加配申請を勧められました。 保育園からは、 加配はマンツーマンではなくて、クラスに先生が2人になる。3:1の加配。 診断書は必要ない 息子のプラスアルファになる と言われています。 保育園からの指摘は息子の特性上理解できます。 通っている小児発達の病院で、リハビリを担当しているPTさんに加配申請を勧められたことを報告すると、「息子君に加配が必要とは思えない。診断書も要らないなんてことはない。」と驚かれました。 ここで質問なのですが、 加配申請をするメリットデメリットを知りたいです。もちろんメリットは手厚くサポートを受けれることだと思います。 ただ3:1の加配はどのようなサポートになるのか、診断書が要らない加配なんてあるのか。 デメリットでは、小学校に進学する際加配を受けたことがある過去が、どう影響するか知りたいです。 長くなりましたがよろしくお願いします。

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2026/01/18 投稿
PT 田中ビネー 療育

サポートの必要なお子さんは園の行事参加はどのようにしていましたか? 重度知的障害の年長娘です。この春から保育園の年長にあがり、年長のみの行事が増えます。それに当たり、事前に参加の手だてについて、園と打ち合わせすることになりました。一番直近のイベントは登山です。現在小学生の娘（定型発達）もいて、当時の話を聞いたら、岩の間を通ったなど、年長娘には難しいのではと印象を持ちました。年長娘は、平地なら2.5キロ先生と手をつないで歩けるぐらいの体力はあります。療育施設の先生は、参加なら、荷物を減らすのが必須なのではとご意見いただきました。 直近の登山以外にも、民間のスイミングスクールのプールをお借りしてのスイミング、秋登山、運動会のリレーなど、今までより難易度がグッと上がるため、参加しないというのも選択肢に入ってくるかと思います。今までの運動会や発表会では、事前練習では機嫌悪かったけど、本番では先生のサポートつきで自分ができる範囲でやるという感じで参加してました。 園のほうでも色々考えてくれるようですが、他のサポートが必要なお子さんはどのようにしていたか参考にした上で、考えたいので、教えていただければありがたいです。

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2025/04/05 投稿
定型発達 療育 先生

服を脱ぎたがることについて。 初めて投稿します。 もうすぐ３歳になる自閉症の娘がおります。 ここ１～２ヶ月くらい、家や保育園で服を脱ぎたがり、少し目を離すと全裸になっていることが頻繁にあります。 おしっこやうんちが出たときに脱ぎたがることが多いのですが、それ以外でもあります。 一旦、脱ぎたいモードに入ると止めに入っても大癇癪。 お外で遊んでいる時、人が多くいる場合は脱ぐことはなく、お昼寝で一人になった時や大人が少し目を離した時、リラックスしている時が多いです。 このような場合、どうやって服を脱いだらダメだよと教えていけばよいのでしょうか？ 同じような経験をされた方がいましたらアドバイス等をお願いします。 初めての投稿で不慣れなところもあります。 ご了承いただけたらと思います。 よろしくお願いいたします。

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2021/07/05 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

支援学級から支援学校へ転校された方、教えて頂きたいです。 息子は現在支援級2年生です。 就学前相談では「支援学校では見本になるから、支援級へ行った良い。支援学校はもっと手をかけてあげたい重度の子が多い。待ち時間が長くかるかも。」とのアドバイスを受け、支援級にしました。（支援学校は3年前に新設されたばかりの所です）ですが補助の先生が1人付きっきりです。登下校も送迎しています。 学校に不満はありません。子供4人に対し、先生が3人付いてるクラスに在籍しており、良い先生ばかりです。ですが校長や担任の先生が変わる怖さ…去年は頼まれなかった校外学習の付き添いなど頼まれるようになりました。 息子自身も出来る事が格段に増え、大きく成長したと共に、他の子のに興味を持ち始めましたが、相手が組み立てたブロックを壊しに行ったり、絵の具のバケツを取り行こうとしたり、先生達が本当に大変そうで…毎日のようにすみませんと謝っていました。 親の私自身は息子が小さな頃から支援学校へ行って、就職ができたらいいと考えいたので、まさか支援級になると思わず、ずっと悩みながら通学させています。 就学前の療育、福祉関係の先生方の意見は半々でした。 転校させようと思った出来事やタイミングがいつでしたか？ 年度に転校させるには春には動かないと無理だと聞いてますので、来月の懇談会には相談するつもりです。 アドバイスよろしくお願いします。

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2025/04/20 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） 学習
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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