アッキーさん
2016/01/19 18:06 投稿
回答 7 件

4月で１年生になる広汎性発達障害グレーの女の子です。普通級に行く予定です。学習の遅れが予想されるため、学習に力を入れている放課後ディサービス等の事業所を探していますが、預りがメインの事業所が多くなかなか見つかりません。どなたかよい事業所を知っていたら教えて下さい。

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2024/07/02 投稿

この質問への回答
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あこねこさん
2016/01/19 18:43

こんにちは。私も今、色々探しているところです。
（現在息子 １年生 広汎性発達障害で普通級）
なかなか療育メインの放課後デイって無いですよね。。。。
ちなみに地域は何処ですか？それによるかと思いますが、私の住んでいる所では
１箇所ぐらいしかありません。（東京都・足立区）

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あい太さん
2016/01/20 15:19

アッキーさん、こんにちは！

うちの息子も4月から1年生。普通級に通学予定の自閉症児です。

うちの地区にも学力メインのデイサービスはありませんが、

公文（くもん）に行かせようと考えています。先生や教室の相性もありますが、一人一人に合わせた進み方で学習していきますので、障がいを持った子供も多く受け入れています。

CMみたいですが、まずはお近くの教室で体験学習をされてはいかがでしょう(^^;;

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モランさん
2016/01/19 18:47

アッキーさんはじめまして。
お住まいがどちらか分からないので参考になるか分かりませんが…
私の住む所に、最近、発達さん受け入れ可で学習も見てくれるデイサービスが出来ました。「あすぽーと」という所です。
近々、説明を聞きに行こうかと考えています。

学習の不安なら、塾や通信講座もありますし、お子さんに合った所が見つかるといいですね。

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SNOWさん
2016/01/21 01:07

どの地域でお探しでしょうか？
市区町村名もしくは電車の路線や駅名があると情報が集まりやすいと思いますよ。

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すぴかさん
2016/01/22 12:42

学習系のデイではTEENSさんを進められたことがあります。
http://www.teensmoon.com/

また、大学の児童発達心理などの学部に、家庭教師バイト募集の広告を出すのも良いと聞いたことがありますよ。

デイではありませんが、Leafプログレスも学習に力をいれていますね。

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アッキーさん
2016/01/26 13:13

ありがとうございます‼
住まいは東京都台東区です。
teensは説明会の予約をしました。
その他教えていただいた事業所、調べてみます

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2017/09/12 投稿
知的障害（知的発達症） 4~6歳

長文です。申し訳ありません。 読んでいただき、アドバイスいただけるとありがたいです。 ４月から公立の支援級に入学したグレーの男の子です。 気持ちの切り替えが難しく不安が強い、一斉指示が入らない一方で、沢山のお友達とお話ししたり遊んだりするのは大好きです。 交流級に居たい気持ちが強く、先生方にもお願いして比較的長い時間交流級で過ごす対応して頂いています。 本人だけを見れば支援級だと思うのですが、ここの支援級は少人数で重度の子が半数以上、グレーの子は普通級に在籍しているようで本人も交流級へ行きたいようです。 なんで自分が支援級に連れて行かれるのかと不満を漏らしながらも、普通級での学校生活は楽しいようです。 支援級のＡ先生が好きで（専門的な知識はありません。ゆっくり接してくれるから好きみたいです。）、１年生ということもあり、交流級に入る時もついていてくれたのですが、やはり支援級の人員ということでいつまでもついては居られないそうです。 時々支援級の教室に行くためにＡ先生が離れようとすると泣きすがり不安がります。 いなくなって少しすると落ち着くようです。 交流級に行くときは一人で行くというルールみたいなので、交流級にいたいのならＡ先生から離れなければいけません。 ゆくゆくは普通級に転籍するべきかなと考えており、それを踏まえて今Ａ先生離れを試みています。 校長先生も交流級に居たいなら早めに離れる方向で、とおっしゃっていて、Ａ先生もそのように動いているようです。 今朝初めて、Ａ先生がいない教室まで一緒に登校したところ、やはり泣いてしまい先生を探していましたが、 先生は支援級の先生で支援級の教室でお仕事があるから普通級の教室に来れないこともあるんだよと話して１０分ほどで切り換え着席することができました。 Ａ先生とも２週間くらいで慣れたので担任の先生にも少し時間がかかっても同じような関係になれるのではないかと私は考えています。 安易でしょうか？ 支援級のお子さんの先輩ママさんたちからは本人が頑張れるなら交流級にいた方がいいと、やはりここの支援級は先生の頭数からも手のかかる子に付ききりになってしまうとグレーの子がほっとかれてしまうことも多いと教えてもらいました。 そんな話からも親の気持ちは本人が頑張れるのなら普通級へ、本人も交流級にいたいのなら尚更と思うのですが・・・。 不安が強い本人が見つけた心の支えであるＡ先生から早々に離すことにも抵抗があります。 でも始まったばかりだからこそ今少し頑張って普通級のみんなの中に入って行って欲しい気持ちも大きいです。 普通級の中で頻繁に泣いてしまうことで回りの子たちに迷惑になってしまう、担任の先生の手を煩わせてしまう・・・。 色々な要素で頭を抱えています。 普通級にこだわらないように本人が支援級へ気持ちが向くようにするべきでしょうか？ 正直、私自身は普通級で頑張ってほしい気持ちがあるから・・・無意識に本人に無理をさせすぎているのでしょうか？ 時間をかけて様子を見ながら進めるべきなのでしょうけど、落としどころが真逆の２つの選択肢の間で揺れていて本当に悩んでいます。 どんなことでもアドバイスいただけたらありがたいです。 よろしくお願い致します。

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2018/04/26 投稿
通常学級 ルール 小学1・2年生

いつもお世話になっております。 年中4歳の息子の幼稚園について相談させて下さい。 僕は何も出来ない。 息子は最近良くそう言います。 幼稚園も毎朝行きたくないと泣きじゃくります。 先生に尋ねたら２学期になってお着替えが出来ないのは息子くんだけだったので厳しく指導してしまった。 すみませんでした。とお返事か来ました。 詳しく話を電話で聞くと全然出来ない訳ではなく遅いだけと言われました。 ただ遅くて息子がストレスなら２つだけあらかじめ私がボタンをつけておいて被るだけにして欲しいと先生に頼んだらそれだとせっかくの成長を妨げるからダメだと言われました。 息子の幼稚園の様子を見る機会がありその時にもストレスがあったのか恐竜みたいな変な動き←首だけくねくね。多分チックでしょうか、、、が出ていたので先生に尋ねたら日頃から出来ない事があると症状は出ていると言われました。 息子が書いた絵だけが真っ黒で張り出されてました。 前まではカラフルに書いていたのに。 休園したいと先生に話しましたがそれよりも毎日友達と通って成長させるべきと言われました。 この状態で嫌がり泣きまくる息子を無理矢理幼稚園に通わせるべきなんでしょうか❔❔ 先生が正しいのか分からなくなり今から息子を幼稚園連れていくべきか悩んでいます。 宜しくお願い致します。 DQは71です。

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2018/09/12 投稿
先生 着替え 4~6歳

現在年中、来年小学校入学の娘がいます。 とても意志の強い子で、 型がある事を一切受け入れず、 幼稚園も自分の意思で退園しました。 どうしても小学校には行かないとの事なので、 ホームスクーリングを考えています。 いろいろ調べているのですが、 情報がほとんどなく、 どうしたものかと思っています。 書籍などは読んだのですが、 小学校への手続きなど詳細は載っていませんでした。 東京シューレの運営する ホームスクーリングの会を見つけたのですが、なかなかの高額だったもので、入会を躊躇しております。 他に何か情報などご存知でしたら、 教えていただきたく思い、投稿させていただきました。 どうぞよろしくお願い致します。

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2016/02/05 投稿
発達障害かも（未診断） 幼稚園 4~6歳

小学校ステップアッププログラムに参加した事がある方 こちらの授業は現在のリーフの事業とは異なり、 黒板があったり小学校風を再現したものなのでしょうか。 3回、5回、8回とあるのですが何回通おうか迷っています。 擬似体験はしておいた方が良いでしょうか。。。 現在リーフには通っていなくて、習い事で学力、運動はカバーできているのですが 引っ込み思案な所があります。 WISCも平均値で凹凸もなくなってきている為、普通級になると考えると何もフォローがなくなってしまうので、まさにはざまになってしまい、悩んでいます。 金額も、悩む所ではありますが。。。汗。

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2016/09/03 投稿
運動 4~6歳 通常学級

初めて質問させて頂きます。 来年1年生になる自閉症の娘についてです。 小学校が行ける範囲に２つあり選べます。 A小学校… 教室の壁のないオープンなスタイル B小より人数が少ない 同じ幼稚園から2人程だけ行く 下の子の幼稚園を通って行くので便利 B小学校… 改築の為2年間だけ場所を変えて仮設校舎 プールがない為バスで借りに行ったり、体育館も仮設など不便がありそう 幼稚園と反対にある 同じマンションの子達や幼稚園の子が沢山行く ずっと居るなら本来近所のB小が良いのですが、転勤族であと2年間程しかいれないため仮設校舎にしか行けません。 娘は特に幼稚園で仲良い子もおらず、行くのを嫌がりいつも1人でいる感じで、小学校は登校班がないため近所の子達で集まって行くのですが、娘はずっと私が送って行かないとダメなのかなと少し覚悟もしています。 A小が下の子の幼稚園の関係で便利なのですが、発達センターの先生には、オープンなのは集中しにくいと良く聞くと言われ悩みます。 私自身決められず、誰に聞いてもどっちもどっちだね〜と言われます。 ちなみに通級というのかな？コミュニケーションの教室に通うのですがそれはどちらにもあります。 わかりにくい文章で申し訳ないのですが、皆さんならどちらにするか教えて頂きたいです！ よろしくお願いします。

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2016/10/19 投稿
先生 4~6歳 小学1・2年生

いつもお世話になっております。 Qooと申します。 いつも皆様のアドバイスに助けていただいております。 今年の4月より小学校になるのですが デイの選び方やバランスで悩んでおります。 学童と併用していたり デイのバランス、皆様のアドバイスや 体験談を頂戴出来れば とてもありがたいです。 勿論個々の特性や ご家庭の考え方があると思うので 皆様色々考えあってのことだと思うのですが まだ色々頭もごちゃごちゃしており困っております。 ちなみに教育委員会からは まだ連絡がいただけてないので （何度も電話欲しいと言ってるのですが折り返しくれません） 通常級か支援級かはまだ不明です・・・・ ①今学童へは申し込みが終了してるので結果待ち ②運動療育： いきなり小学校+新しいところよりは・・・と思い 児発から通い移行を検討しているところ デイへの移行は色々思うところは有れど せっかく慣れてきて 継続中なのでこのまま4月にスムーズに移行したい ③学習支援：②とは支援の異なる 学習支援のデイにも入れそうなので そちらも申し込む予定。 なので②の運動療育（週2-3）+③の学習支援（週2-3） うまくいけばバランスをとり 長期休みは学童と併用 （午前早い時間に仕事に行ってしまうので デイが始まる時間に対応できない） 脳内では考えているのですが 支援は1か所の方がよいとも聞いたり 学童は交友関係を広げるため学童もいった方が良い。 療育だけでなく習い事なのか？？ 等、頭が常にごちゃごちゃしてます。 一番は小学校へ通える環境を整える。 でも入学式前はデイのほうがいいのか？？ それとも学童で皆と同じ情報を共有しながら 待った方がいいのか？？ それとも学童+午後からデイなのか？？？ まとまりがなくて申しわけございませんが、 何卒よろしくお願い申し上げます。 言葉足らずがございましたら申しわけございません。

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2020/01/15 投稿
療育 発達障害かも（未診断） 運動
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