2026/09/11 14:53 投稿
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10か月児のおすわりの遅れ・運動発達と、今後の発達障害の可能性について相談したいです

10か月の男児です。
2025年11月生まれ、出生時3070g、現在は身長72.9cm・体重7750gです。

これまで運動発達、特におすわりの遅れがあり、今後の発達について心配しています。

現在の運動面は、

・寝返りは左右とも可能
・両手両足のずり這いはする
・四つ這い姿勢になることはあるが、ハイハイはまだしない
・膝立ちで少しなら片手を離すことができる
・つかまり立ちができ、足を踏み替えて移動しようとしているが、自力でおすわりの姿勢を安定して保持することができない
・膝立ちからサポートすれば座位の姿勢にはなれるが、全く維持できない
・パラシュート反応はしっかり出ている

10か月健診では円城寺式で評価され、

・移動:9〜10か月
・手の運動:7か月
・基本的習慣:9〜10か月
・対人関係:9〜10か月
・発語:10〜11か月
・言語理解:9〜10か月

という結果でした。

そのため、精神・言語面が全体的に大きく遅れているという結果ではありませんでしたが、手の運動とおすわりに大きな遅れがあります。

一方で、以前から気になっていることもあります。

・パチパチ、バイバイなどの模倣が0
・指差しはまだない
・「ちょうだい」「どうぞ」のやり取りは理解しているように見えない
・タイヤや回るおもちゃを非常に好む
・チャイルドシートやバンボなどで背中や頭を打ち付けることがある
・名前を呼んでも反応しないことが多く、自分の世界に入っているように見える(テレビやおもちゃがないと振り向くこともある)
・母親が移動するとついてきたり、足にしがみついてつかまり立ちしたり、トイレまでついてくる
・手を差し出すと、手を出し返してハイタッチのようになることある
・喃語はさかん(マ、パ、バ、ダ、ニャ、チャ)

以前より人への興味が減ったように感じる時期もあり、ASDなどの発達障害や知的発達の遅れがあるのではないかと心配しています。

今後については、脳への影響を調べるため11月にMRIを予定しています。

質問です。

① このように「おすわりはできない一方、膝立ち・つかまり立ち・立位での足の踏み替えはできる」という発達のアンバランスは、脳性麻痺、発達性協調運動症などの可能性を考える所見でしょうか?

② パラシュート反応がしっかり出ていることや、つかまり立ち・片手離しができることは、今後の歩行獲得の見通しを考えるうえで良い所見でしょうか?
1歳〜1歳半頃までに歩行を獲得できる可能性について、現時点でどの程度期待できるでしょうか?

③ 現在の運動面の遅れや手の運動7か月相当という結果から、将来的に手先の不器用さや発達性協調運動症につながる可能性はありますか?

④ 模倣や指差しがまだほとんどなく、「ちょうだい・どうぞ」もできないこと、回転するものへの強い興味などを含め、将来的なASDなどの発達障害を心配すべき状況でしょうか?

⑤ 一方で、対人関係9〜10か月、言語理解9〜10か月、発語10〜11か月という円城寺式の結果は、ASDや知的発達を考えるうえでどのように評価すればよいでしょうか?

⑥ 今後1歳〜1歳半にかけて、特にどのような行動・発達が出てくれば、精神・社会性の発達について安心材料になりますか?

運動面だけでなく、今後の認知・言語・社会性への影響も含めて、現時点で考えられる可能性と、今後どのように経過を見ていけばよいかを教えていただきたいです。

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質問者からのお礼
2026/09/11 22:13
皆様回答ありがとうございます。
やはり体幹の問題の可能性が高そうですね…
訪問リハでは「座位を経験させれば伸びる。体幹や筋肉の問題や発達障害ではない。」と言われていたのですが、リハを3ヶ月やっても全く効果がないため、発達専門の病院でのリハビリにステップアップして様子を見ようと思います。
体幹以外にも、姿勢を制御する力のなさやこだわりの強さを指摘されたこともあり、自閉症や知的障害などが心配になりましたが、0歳の間はもう少し見守ろうと思います。
抱っこの安定性はかなり低く、自分で食べる意欲の有無は分からないですが食べ物や食器に手を出してくることは多いため何らかの興味はありそうです。
好奇心は旺盛なため、伸ばせられるような関わりを続けていきたいと思います。
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この質問への回答
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2026/09/11 16:49

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入学後でも進路は変えられる?「転籍」を考えたきっかけや手続きの苦労、リアルな体験談を教えてください
就学相談を経て悩み抜いて決めた就学先。それでも入学後に、「本当にこの環境で合っているのかな?」と、お子さんの様子を見て不安になることはありませんか?

「一度決めた進路を変えることはできないのでは?」と思い詰めてしまう保護者の方もいらっしゃいますが、実は入学後に「転籍(通常学級から特別支援学級へ、または特別支援学級から通常学級へなど)」という新しい道を選ぶご家庭も少なくありません。
しかし、いざ転籍を考え始めても、「学校にどう切り出せばいい?」「どんな手続きが必要なの?」と分からないことだらけですよね。そこで今回は、実際に転籍を経験した方、または現在検討中の方から、リアルな体験談を募集します!
転籍を決断したきっかけや手続きでの苦労はもちろん、「動き出しが遅くて来年度に間に合わなかった!」「とりあえず入学してから様子を見ようと思っていたら、いざ転籍したくても見学や面談の予約が取れず、スケジュール調整で焦った」といった“失敗談”や”つまずきエピソード”も大歓迎です。皆さんの貴重なご経験や後悔のエピソードが、今まさに就学先や転籍で悩んでいる保護者の方にとって、「入学後でも環境は変えられるんだ」という心強い安心材料や、次の一歩を踏み出すための大切な教訓になります。ぜひ、あなたのエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇通常学級の授業のペースが合わず、子どもが自信をなくして行き渋るようになったのが転籍を考えたきっかけだった
〇「転籍したら将来の選択肢が狭まるのでは」と夫婦で意見が割れ、何度も話し合ってようやく決断した
〇学校や教育委員会との面談、心理検査の予約など、手続きが予想以上に多くて時間もかかり大変だった
〇悩んでいるうちに秋になり、学校に相談したら「今からでは来年度の転籍に間に合わない」と言われてしまった。もっと早く動けばよかった!
〇思い切って特別支援学級へ転籍したら、子どものペースで学習できるようになり、学校に通えるようになった
〇特別支援学級から通常学級へ転籍(または交流級の時間を増やす)ためのステップアップで、学校との調整にとても苦労した

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開するなど活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年10月19日 〜 2026年10月28日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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