Q&A

娘の事でご相談です

ことばの発達が遅い事と自閉症ではないかと心配になる行動があります。・人見知りで、初対面の人や面識のうすい人とは目を合わせない・行き慣れない所に行くと、無言になる・たまにくるくる回ったり、つま先立ちをする・ほしい物があると手を引き連れて行く（最近は、ジュースがほしいと冷蔵庫を指をさし「ジュー」と言うようにはなりました。）・並べるのが好き・二語文が話せないこのまま３歳まで様子をみても大丈夫なんでしょうか？他人と目を合わせない事がとても気になります。（泣）

回答

ウチは今、６歳の娘がいるのですが、３歳の時に専門の病院の小児科の先生から「知的障害を伴う自閉症」と診断されたのです。それで本を読んでみると...

4歳になる息子がいます

保育園に入ってからだんだんこだわりが強くなってきて、何でも自分でやりたがり、できないものに関しては一緒にやってと言いますがとにかくすぐ癇癪起こすんです。保育園では鼻水出てて先生が拭いてくれたら癇癪、トイレのスリッパの色も決まっていて手を洗う場所も一番端っこ。ティッシュは教室のものしか使えないしゴミ箱も教室のものしかだめなので、遊技場で遊んでいても戻る。枕の位置も気に入らなかったら癇癪。息子が「ごめん」私が「いいよ」これはもう決まっていて私が「わかったよ」と言ってもだめ。あとはもうドアの開閉や電気、カーテン、布団上げなど何でも自分自分なんです。日が経つごとにどんどん増えてきて私が先にやってしまったら癇癪。言葉は３語文と少しそれ以上出てきましたが、まだまだ自分の気持ちをはっきり言えないもどかしさはあると思います。ただ正直こだわりが強すぎて毎日つらいんです。担任の先生とは何度も話し合い、理解してくれています。来週には発達検査と来年から加配つけてくれる予定ですが、なんせ本当にひどくていつまで続くんだろうと、もう息子と離れたくなってきました。この間先生の前で泣いてしまいました。保育園に入るまではこんなにこだわりなんてなかったのに…。検索してみたらどこかで３歳半から４歳までひどかったけど落ち着いたなどの書き込みがあったのですが、皆さんはどうだったでしょうか。経験談を聞かせてほしいです。十人十色なのはわかってます。でも今はより多くのお話が聞きたい…そんな感じです。

回答

＞＞なんせ本当にひどくていつまで続くんだろうと、もう息子と離れたくなってきました。私もさっき、同じような書き込みしました・・・笑お気持ち、...

みなさんはじめまして！こんなサイトがあるなんて、知りませんで

した！もう困っていることだらけなので、教えて下さい＞＜今年小学校にあがった息子。学校で小さい時計の模型？をもらってきて、学校で時計を覚えているようです。数字は分かるので、今までは「3の針になったら、学校に行くよ」や、テレビは6までだよ」などと声かけをしていたのですがそれがなかなか抜けず(というか本人としては、何故また新しい読み方を覚えなきゃいけないの⁈といった感じで)、正しい読み方を覚えられません。○時、などと声かけせずに、数字になったら～と家で伝えていた私が悪いのかな(´･_･`)と思いつつ、早く覚えれれるようになんとかしてあげたいです。みなさん、時計はどうやって教えてあげましたか？いろんな方からいろんな方法を教えてもらえると嬉しいです。

回答

あさださん私もさいきん、このサイトを発見して日々見たりしています！おんなじような悩みを持ったかたもいらっしゃって、なんだかほっとしてます＾...

はじめて書き込みします！ちょっと緊張しますが、聞いて頂けると

嬉しいです。今年10歳になる娘のことです。娘は2歳半の時にADHD傾向で診断を受け、月に2回療育を受けていました。はじめは入室を拒否して泣きじゃくったり、少しの間着席することもままならない状態でしたが、少しずつ落ち着き始め、小学校にあがる時には着席ができ、先生の指示もしっかりと聞けるようになっていたので、公立の普通学校に通わせることにしました。1、2年の頃は学校でお友達もたくさんでき、授業中の離席もないようで、親としては一安心。小さい頃から療育に通わせていてよかったなぁと感じていました。忘れ物が無いように、連絡帳を見ながら一緒に支度したり、一応担任には娘の苦手なことを伝えてあるので、持ち物や連絡は必ず黒板に買いてもらうようにしていました。しかし3年、4年になるにつれて、心配事は生活面からお勉強面へ。社会は好きなようでテストの点数が高いのですが、算数が本当にダメです。九九はもちろん覚えましたが、割り算や分数になると？？？な様子。子どもに「わからないことがあったら先生に聞くのよ」と言っても「うん！」と元気よく返事して終わり。学校での様子が気になり3年の学期末面談で担任に聞くと、「○○さんは質問しても、ぽかーん(・・？）とした顔で「分かりません」と答えることが時々ありますね。授業中も黒板の方を向いてはいるのですが、意識がどこかにいっているといいましょうか。宿題はしっかりやってくれますし、赤点取っても課題のドリルやりますし、叱る場面もないのですがね〜」とのこと。その話しを聞いた時、ふと、「そうだ、ADHDって、多動だけじゃなくて、注意欠陥もじゃないか！」と再認識して、もしかしたら先生の説明が全然入ってないのかも？とも思い始めました。多動がおさまったから、とほっとしていたのも束の間、また新たな課題か～と思うと頭が痛くなりますが、本当に娘の学習の課題が注意欠陥によるものなのか、良く分かりません。なんだかまとまりの無い文章になってしまいましたが、娘の様子から、娘の課題は何だと思いますか？そしてどうしてあげるのがいいのでしょうか？通級にいったり、特別な支援をつけてあげるべきなのでしょうか。

回答

お返事ありがとうございます！星のかけらさんからのお言葉で、とてもなんだかとってもほっとしました…療育をさせていたこともあって、小さな躓きで...

お盆休みを使って、昨日は海までドライブに

息子が海に入りたい！というので、水着と浮き輪を持って砂場へ。人も多く大興奮の息子だったのですが、大興奮すぎてどこへでも走って行く…想像はついていましたが、こんなに大変だとは（−＿−；）しかも、そのときに持っていった浮き輪が気に入らなかったらしく、浮き輪無しで海に入るとききませんでした。なんとか浅瀬で捕まえてはいたものの、ひやひやしっぱなしでした。もうぐったり。みなさんもお盆休み、お出かけの時に「ひやっ」としたことありませんでしたか？息子はまた海に行きたい行きたい！とひたすら言っていますが、こちらの体力がもつのやら・・・(^◇^;)

回答

お出かけはいつも「ひやっ」の連続でしたよ～一番はデパートのトイレ、かなぁ。娘を連れてトイレの個室に入り、荷物を持って扉を開けた瞬間トイレの...

小学校2年生です

学校（特別支援学校）では、絵カードを用いた見通しを用いて今日の予定を確認します。予定の順に教室にある引き出しから教材を取り出して個別指導などに取り組むという形式です。息子は最近になって、その見通しが立たないのか、順番に引き出しをあけられなくなってきたんです。前は１から順にできていたのですが、最近は４のぬりえから引き出しを開けてしまいます。先生が声かけをして１のひらがなをやるよう指示しても泣きながら奇声を上げてしまう始末・・。以前できていたことができなくなっていることが、私自身ショックです・・。先生も対処に困っているみたいで、どんなことが要因になっているかわからないそうです。みなさんはこのようなことありますか？今までできていたことが、できなくなってしまうこと・・。

回答

星のかけらさんへレス、ありがとうございます。仰るような、「課題の内容」によるのかもしれませんね。たしかに、最近だと意欲を見せ始めた、という...

4歳の太めの息子がADHDの診断を受けています

保育園では、ほぼ毎日約30分間の体操の時間があります。昨日保育園の先生から指摘されたことなのですが、その体操の時間に先生のいうことを聞かずに、友達に体当りしたそうです。先生が、息子の手を取ってやめさせようとすると、小さな声で「やめて」と言って、しばらくそのままその場から離れなかったのですが、また気がつくと友達の足を引っ掛けようとしたり、手を出しそうになったりしたそうです。診断を受けた病院の担当医からは、その問題行動の要因などを詳しく調べてみないとわからないとしか言われておらず、私としても何をすればいいかがわかりません。ちらちらと他の投稿にもありますように、療育センター（？）というところに相談しに行ったほうがいいのでしょうか。

回答

Keymasterさま結局、知人の紹介で別の医者を受信して、はっきりと診断を頂いて、意見書を書いていただきました。今度1歳半の弟（こちらも...

こだわりが強く、癇癪を起して泣くことも多いのに夫は「まあ、な

んとかなるよ」「まだ小さいからね」「俺もお前も小さい頃はこんなもんだろ？」と言って、楽観的なことしか言いません。夫よりも娘といる時間が多く、また他の子どもとの違いを目の当たりにする機会が多い分、夫の発言がとても気になり、イライラしてしまいます。「なんとかなるよ」といわれると「じゃああなたがなんとかしてよ！」といいたくなりますが、そこはぐっとこらえて…どこの旦那様もこんな感じなのでしょうか？いつか爆発してしまいそうで怖いです（；：）

回答

はじめまして！同じですね。うちは小１で初めて担任が息子の行動を見つけてくれたのですが今は5年生ですがやはり母親が一番身近にいる分子供の変化...

4歳ダウン症です

椅子の上に座ると、必ず片足をあげたりあがらをかいたりしてしまいます。その度に姿勢は直すように心掛けているのですが…正直、どこまで直してあげればいいか分かりません。私たち大人も、体がだるくなったときに足をあげてしまうことがあると思うのですが、どこまでが「普通」で、どこからが「直さなければいけないところ」か分かりません。みなさんも、同じように思うこと、ありませんか？時々何が普通なのか、分からなくなってしまいます。。

回答

あぐらが楽なんでしょうかね。例えば、つみきとかお絵かきとかおもちゃのピアノとかねんど遊びとか、もし夢中になったとしたら、あぐらをかくより、...

はじめまして

２歳の娘を持つ父です。最近、娘があまり目を合わせないことを気にしています。合わないし、泳いでいるし、合わせようと思っても何を見ているかわからず上を見ています。自閉症等にそういった兆候が見られるようですが・・・発達に関して、多少言葉は遅いかな？とは思います。指差したりしたものを理解して持ってきてくれたり、目だって何かが出来ないわけではありません。視線が合わないだけで、そういった疑いを持つのはどうかと思いますが、しかしながらしっかり判断もしなくてはいけないと思います。手をひらひらさせたり、奇声をあげたりもありません。心配する父になにとぞアドバイスをお願いします。検診等では今までも指摘された事はありませんが、もうすぐ２歳の検診があるそうで、そこで相談はしてみるそうですが・・・視線が合わないだけで、そのような疑いはあるのでしょうか？よろしくお願いします。

回答

》あさださんありがとうございます。発達障害専門のお医者さんって、何科なんでしょうか？知識がなく、教えていただけたら幸いです。》ばろんこさん...

オススメのQ&A

いま10歳の娘がピアノを習っています

現役ピアニストで実力ある厳しめの先生です。通い始めてもうすぐ2年になります以前より、先生に言われていること（弾き直す場所など）がわからなかったり、返答がおかしかったりはしたのですが、わたしも付き添い、ここまで続けてきました。しかし、最近、挨拶や行動、受け答えなどで厳しく注意を受けたり叱られたりすることが増え、ストレスを感じているようで、レッスンに影響しているように見えます先生の演奏の指導は素晴らしく、上達はしていますが、親として、娘に対するきつい言い方に心が折れ、どうするべきか悩んでいます教室を変えてもいいのですが、本人は先生のレッスンをやめたくない、がんばると言っているので、今更ながら、娘には不注意なところがあること、理解や想像力が弱いことなどを先生にお伝えしようと思っています。おそらく教え方を変えるような先生ではないのですが、もう少し寄り添ったレッスンだとさらにいいのになぁと。過度に要求する形にならないよう、こちらの思いを伝えたいのですが、先生にどのようにお話したらいいでしょうか？

回答

りりこさん、こんにちは習い事は学校とは違うので、合理的配慮は難しいかも知れませんでも、言わないでいるよりは、言った方が良いと私は個人的...

乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄

や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。①いつごろから療育を始められましたか？②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

回答

Proteaさん詳細も無いのに色々と詳しくありがとうございます。本当にありがたいです。まだ、乳児期なのですがどんどん当てはまる項目が増...

長文で失礼致します

放課後等デイサービスで支援スタッフとして従事しています。現在、地域の小学校の情緒級に通う４年生男児についてのご相談です。来年度より普通級に通うことになったのですが、元々の特性で、自分のペースを乱されることを嫌がり、お友達と遊んでいても自分の思い通りにならないと大声を出して怒る、おもちゃを投げたり蹴ったり。数ヶ月前より、職員に「うるせぇ、うぜぇ、はぁ」等の暴言を吐きます。恐らく普通級に行くことへの不安やストレスはあるのだと思います。(普通級へ行くことは本人が決めたようです)学校や家庭では吐けないことを、放デイに来て吐き出してるのだと本人は言っています。こんなに自分をイライラさせる施設が悪いと。本人が1番辛いのだと理解はしていますし、寄り添う支援をしてきましたが、落ち着いたら落ち着けたことを褒めても「俺に話しかけるな」と言い、再度怒ります。暫く様子を見ていても、ずっと大声や奇声を出して泣いて怒ります。時には厳しい言葉もかけたり、本人と一緒に考える対応をしましたが、彼にとってはルールの多い放デイが悪いそうです。現在は来年度に向けて、ほとんどの時間を普通級で過ごしてるようです。頑張ったから放デイでイライラを全て吐き出してスッキリして帰りたいとも言っています。他の利用児は彼の特性を分かっており、大声で泣いて怒っても気にしている様子はないのですが…支援者として恥ずかしいのですが、正直なところ手詰まりです。状態が良い時に話しても、「うるせぇ、うぜぇ」の言葉が返ってきます。彼に対しての接し方が分かりません。どうしたら彼が放デイで落ち着いて過ごせるのでしょうか。彼だけ個別のルールで対応をするべきなのでしょうか。因みに現在、週に2日の利用であり、他の日は家に帰っています。皆様のご意見をいただけたら幸いです。

回答

＞頑張ったから放デイでイライラを全て吐き出してスッキリして帰りたいとも言っています。ーーその子がデイはイライラを発散させる場所と認識し...

発達グレーの小学一年の息子がいます衝動性が高くて目に入って気

になったものを見つけると周りが見えなくなります最近近くのお家の壁にイタズラをし修繕のお話を進めているのですがお相手さんの話が二転三転して話についていくのが辛いです壁の修繕は大丈夫と言われて清掃だけさせてもらおうとしたらやっぱり修繕してくれとかこちらが業者さんを頼む話だったのに次の週急にこちらも業者呼びましたとかこちらが悪いのはわかっていて私からは何も言えないのでお相手さんのいい選択をしてもらったらいいのですが1ヶ月以上話が進まず次は何を言われるのだろうかと毎日胃が痛いです…

回答

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回答

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