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Q&A - こんなときどうしてますか？

ウヌさん

2021/01/23 13:58

6

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。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

ウヌさん

2021/02/12 22:43

。

この質問への回答

ナビコさん

2021/01/23 14:40

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この場合の可哀想は悪意があるとは思いません。
困り、苦しみがあって気の毒だな、という意味合いだと思います。

同情や憐みは嫌だと思うでしょうが、「障害なんて気のせい。」「甘えだ。」「気合いで乗り越えろ。」等言われても、それはそれで不快になるでしょう。

明らかに差別や馬鹿にした態度なら怒って当然ですが、ちょっとした言い回しをいちいち気にしてたら精神消耗してしまうので、スルー力も必要かと。

どうしても嫌なら、「可哀想。」という表現を使わないようにお願いするというのはどうですか。

5

カピバラさん

2021/01/23 14:56

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こんにちは。

私も母親がよく可哀想を連発するので、お察しします。
口癖みたいな感じで諦めはありますが、スクールカウンセラーはもっと嫌ですね…

可哀想の感想の後に、ではこうしていきましょうと言う具体策があるならよしとしますが、可哀想で終了なら、素人か！とツッコミたくなります。
ではどのようにすれば良いと思いますか？
と助言を求めてみるのはどうでしょう。 ...続きを読む Est voluptatem exercitationem. Neque est voluptas. Dolores assumenda dolore. Quidem eum iusto. Perspiciatis assumenda delectus. Est commodi molestias. Totam dolorem qui. Eveniet non sapiente. Vel doloremque nam. Provident sed et. Soluta quibusdam unde. Ea quia ipsa. Labore enim ducimus. Vel natus minus. Ut debitis fugit. Consequatur hic vitae. Quos qui sit. Consectetur natus pariatur. Aut quod sint. Ea ut deserunt. Explicabo recusandae qui. Omnis quo est. Facilis et beatae. Dolores nihil assumenda. Voluptates in omnis. Ipsa et vitae. Aut aliquid velit. Voluptas cum nisi. Exercitationem in neque. Enim fuga laborum.

4

ハコハコさん

2021/01/23 15:00

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認知の歪みかどうかはわかりませんが

「可哀想」という言葉が引っ掛かるということですよね。

引っ掛かる。許せん。なんかムカつく。

どう思っても構わないと思います。心のなかでひそかに思う分には。

ですが、
お子さんには切り替えができないことでやり方も知らないし、わかってなくて、その結果より苦労しているのが事実なら、指摘そのものはあながち間違いではないのかなと。

可哀想という言葉は、上から目線に聞こえる人もいますから、なんでもかんでもハラスメントになる現代ではNGワード扱いですが

可哀想だという感情は悪ではないですよね。
弱者を思いやり救うという意味もあります。

担任やスクールカウンセラーが子どもに対して「上から目線」でも、私はあまり気にならないです。子どもは気になるということがありますが、立場が違うことを教えています。

立場が違いますし、彼らは子どもを評価する立場にありますから。上から見てもらうことも必要ですよね。それとは別に子どもをリスペクトしていれば、気にしません。

可哀想よりも、他に言い方を替えた方がずっと意図が伝わるならそちらがいいんじゃないかと思いますが

心配していることは間違いないですし、そこは評価できるのかなと。

言い回しに引っ掛かるということは、あなた自身先生やカウンセラーがキライなのでは？
気に入らないし、信用もしてない。

それはそれでいいと思いますが、本当に人としてサイテーで、どこでも通用しない！というようなダメな人でも無いなら、親はあんまり先生やカウンセラーをそういう目で見ないよう努力した方がいいと思います。

先生としてたてておかないと、子どもも適切に受け止めなくなり、信用しなくなります。

好みではない、気が合わない、物足りない

などの個人的な印象は持っても

相手へのリスペクトは別と思います。

どうしてもいやなら、◯◯という表現はやめて。と私は伝えてしまってますね。
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3

ぷぅちゃんさん

2021/01/23 15:56

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うちの娘がよく「可哀想」って言います。

私は、なるべく「可哀想」と言う言葉は言わないようにしています。
先生にしてみたら、別に悪気があって発したことじゃないと思います。
「可哀想」っていってもらいたくないのであれば、違う言葉に置き換えてもらうようにお願いしてみたらどうでしょうか？

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3

ぽんすけさん

2021/01/23 16:32

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可哀想というのは否定的な感じがして私も好きではありません。

可哀想な子

と言われたくない。
どうやって切り替えをうまくやっていきましょうかとかの相談や一緒に考えていくという感じではなく、
可哀想で片付けられてしまっている印象です。

本当に可哀想なら子供の立場になって考えて欲しいです。
可哀想な子＝残念な子みたいなイメージを抱いてしまってわたしもそんなこといわれたら、
不快です。

例えばガンの人に可哀想といったら、上から目線なきがします。
可哀想というのは、どこか冷ややかな目でみられているような。
結局他人事だから可哀想という言葉がでてくるのかなとかおもったり。
感じ方はひとそれぞれなんでしょうが…
可哀想というのはなるべくつかいたくないです。
娘のことを可哀想とか言われたら私は不快です。
存在を否定されたような気分になってしまうと思います。 ...続きを読む Est voluptatem exercitationem. Neque est voluptas. Dolores assumenda dolore. Quidem eum iusto. Perspiciatis assumenda delectus. Est commodi molestias. Totam dolorem qui. Eveniet non sapiente. Vel doloremque nam. Provident sed et. Soluta quibusdam unde. Ea quia ipsa. Labore enim ducimus. Vel natus minus. Ut debitis fugit. Consequatur hic vitae. Quos qui sit. Consectetur natus pariatur. Aut quod sint. Ea ut deserunt. Explicabo recusandae qui. Omnis quo est. Facilis et beatae. Dolores nihil assumenda. Voluptates in omnis. Ipsa et vitae. Aut aliquid velit. Voluptas cum nisi. Exercitationem in neque. Enim fuga laborum.

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春なすさん

2021/01/23 16:53

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スクールカウンセラーの先生は、切り替えが出来たらいいのに、出来なくてかわいそうだと言うことを行ったんでしょうね。

私もそうですが、言葉が足りないと誤解されたり悪くとられたりするので、誰が聞いても前向きにとるような言葉をなるべく選んで話すようにしています。

かわいそうと言う言葉は哀れな感じで、どちらかと言うとマイナスの言葉だし、私も言われたらよい気はしないと思います。
そんな時は、切り替えが出来たらもっといいですね、と前向きな言葉でお願いします❗と自分の気持ちは伝えた方がよいと思います。
アサーションと言う気持ちの伝え方、本などで紹介されていますよ。興味があれば、さがしてみたらよいと思います。
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大人しいタイプの子と、多動、多弁の子との過ごし方について

小学校3年男の子、ADHD、自閉症スペクトラムで、ADHDは不注意優勢型です。現在、不登校中で日中はデイサービスに行ってます。息子は大人しいタイプで、椅子に座って静かに作業をしています。皆が学校にいる間はデイサービスの先生と静かに息子のペースで作業できるのですが、学校が終わって皆が来ると一気に賑やかになり、作業中も座っていられない子、ずっとお喋りしている子、走り回ってる子など様々なタイプの子がいます。様々な特性があるのは重々承知しています。でも息子は、作業しなくてはいけない時に席を離れて走り回ったり、プロレスごっこをしている子達を見るとイライラすると言ってます。聴覚過敏もあるのでイヤーマフをして騒音対策はしていますが、それでもあちこちで自由にやってる子達が視覚に入ってくるのが嫌みたいで、最近では「勝手に動き回ったり、うるさいから行きたくない」と言ってます。曜日を変更するにも、週3回通っていて、先生に聞いた所、他の曜日の方がもっと賑やかと言ってました。息子のように大人しいタイプのお子さんがいらっしゃる方の体験談をお聞かせ下さい。よろしくお願いします。

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うちの子は、ADHDの不注意優勢型です。デイは年長から、一年生の時に少し行きましたが、うちは不注意のみなので、いつも我慢ばかりになって...

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先日、息子が通う小学校で参観日があり、夫婦で行きました

その時の自分の対応が正しくなかったのではないか？もっと賢く振る舞えなかったのか等が気になっています。授業中、一生懸命手を挙げ、答えを言うために係の子にあててもらおうと必死の息子。でも息子だけあててもらえず(そう見えたのは私だけかもしれません)、息子は私の方を向き「一生懸命手を挙げてたのにあててもらえなかったよ」と言いながら涙目になってしまい、ついには顔を机に埋めヒックヒックと泣き出してしまいました。何も泣くことないのになぁと感じつつも、格好いいとこ見せたかったんだろうなぁ…残念だったねって、後で声かけてあげようと考えていましたが、そんな息子に先生は気付いているのかいないのか、授業はどんどん進行していきます。でも息子は相変わらず。声をかけたいけど今は授業中だし…先生や生徒に任せてみようと黙って見ていましたが、隣の席の子はうっとおしそうに時々横目で息子を見るけど、そのまま授業を受けていました。その隣の子とは、さっき手を挙げた息子に気付かなかった係の子でした。私は「まさかわざとじゃないよね⁉」と思ってしまいました。暫くして先生が授業に参加できていない息子に気付いて、何度も優しく声をかけて下さり、何とか持ち直した息子。そのうち授業が終わりに近づいた頃…先生は係の子数人に皆のプリントを集めるよう指示を出していました。すると驚いたことに息子の隣の子(係の子)は、息子のプリントだけ持っていこうとせず、息子が「僕のも持っていってよ！」と数回言いながら追いかけても受け取らず、どんどん前へ歩いて行ってしまいました。とうとう一番前の先生の近くまで行ってしまい、そこでやっと息子のプリントを受け入れた(ように見えた)のですが、その子は一言も口をきかず息子を睨んだままでした。これはいったいなんなのだろう⁉あからさまにも見える態度。体も大きく、息子より全然大人っぽい子です。コミュニケーションが下手でチックも出ている息子にイライラするのもわからなくはないのですが…この事をその場にいた担任に後で話すべきかどうか迷ったまま、参観後に夫婦で職員室へ行き、泣いてしまい気持ちの切り替えがなかなか出来ていなかった息子への対応についての感謝の気持ちだけ伝えると、意外な返事が。「今日はいつもより頑張ってましたよ｡」でした。(じゃあいつもはもっと泣いたりしてるの⁉)と驚いてしまいました。家に帰ってから、職員室へ行ったあの時、担任に係の子と息子のやりとりを話をした方が良かったんではないか？といまだに心に引っ掛かっています。その日学校から帰ってきた息子には「今日は頑張ってたね。しっかし係の子ったら、ちゃんとまわり見てくれなきゃ困るわよねぇ｡」と私が言うと「あの子いつもそうなんだよ｡」と息子。「いつも持っていってくれないの⁉」「うん。仕方ないよ。よく見てないんだ｡」と続けて話した息子。内心、わざとじゃないんか?!とついつい思ってしまった私自身が、何だか情けないのです。因みに、教室の後ろの壁に生徒一人一人の「今年の目標」があり、息子は「いじめられないようにすること」と書いてありました。正直、胸が痛かったです。今まで私が知っているだけでも沢山ありましたから。まだまだあってもおかしくないし、それでも頑張って毎日学校に通ってる息子は偉いと思います。だからこそ、あの係の子との一件を担任に話さなかったことが、やっぱり引っ掛かってしまいます。皆さんならどう対処しますか？お知恵を拝借させて下さい。

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それは辛かったですね‥。障害のある我が子が周囲のお子さんと上手くいっていないのを目のあたりにするのは、親として身を切られる様な想いですよね...

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小5男子、他者（クラスメート）の言動に必要以上に傷つき動揺し

ないように心を強く育てたいと考えております。何か参考になる本や気持ちのあり方の練習方法などありましたら、ぜひ教えてください。申し訳ありませんが、詳細部分については削除させていただきました。

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まつぼっくりさんアドバイスありがとうございます！思いやりに満ちた言葉の数々に、まつぼっくりさんのようなお母さまがいるお子さんは幸せだな...

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広汎性発達障害と言われてます。聞いて欲しい話は沢山ありますが、自己肯定感が人一倍低く、学校で例えばジャンケンをやって最初に負けても負けを認めず、最後まで勝ち残った友達が先生に褒められるのを見て、その子だけ褒めてズルイと言い、自分以外の人を褒めて欲しくないと言ったり。勉強も教えようとすると、すぐにわからないと言って泣き→パニックになって、全然勉強になりません。極め付けは個別に男女1人ずつ先生が居るのですが、去年4月から着任した男の先生をあまり好きでは無いようで…それ自体は致し方ないとしても先日チャレンジタッチを勝手に開いたら、パスワード欄に〇〇先生今すぐ死ね…と書いてあり、すぐに詰問しました。すると娘は私に怒られる事を恐れ、書いてない！知らない！の一点張り。大泣きして、泣き声を聞いた同居してる祖父母が駆けつけて、娘と対話したところ、ようやく認めたようで、もう二度と書かないとのこと。私は、死ねと書いたことも絶対許せないし、それを認めず嘘を付いたことも許せず腹が立つを通り越し、大っ嫌いになりました。とにかく娘は自尊心が低い割にプライドが高く、公文を習ってるから自分は算数と国語は得意だと勘違いしてて…実際は算数なんて計算以外は何も分かってないし、でも自分は得意だと言い張り、ホントに疲れます。手先もとにかく不器用で、周りもビックリする程です。春から6年生になると言うのに、何から手をつけていいのかわからず途方に暮れてます。あと先生の悪口の件はもう1人の女の先生に言うべきか否か悩んでます。宜しくお願いします。

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こんにちは🙋！お子さんの良いところ箇条書きであげられますか？先生嫌い…先生嫌いになっちゃいけないですか？死ねは確かにびっくりし...

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障害特性から来てると分かってはいても、理不尽な言動に毎日、苦しいです。この週末の食事中に、皆でニュースを見て穏やかに食べていたら、急に「もう少し面白い雰囲気で食べよう？」と言うので、私が、それなら人にばかり頼らないで、自分から何か話題を提供したら？と言うと、じゃあ〜いい！と言って別の部屋へ。昨日は色々娘と言い争いがあった後に、娘は「私ばかりいつも不幸だ。お母さんお父さんも不幸になって、もっと苦しめ！！」と言われ、頭に来てしまい「アンタが生まれてから、気遣いばかりで苦労の連続だよ。私だって影で泣いたり苦しいんだから」と言ってやりました。その後はパニックと言うか、泣き喚き、でも夫が外へ連れ出してくれたので助かりましたが…ウチの子は協調性なし、友達関係も面倒だからいらないと言うし、でも不器用でいつも周りに甘えてばかりなのに、それを認めたくないらしく、何でも出来るとムキになる。心理面が食事に出易く、それも困るし。なんで、こんなに我が子に気を使わないといけないんですか？もっと楽に関わりたいです。私はどのように関わればいいのでしょうか？

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過去の質問に対する回答は読まれたのでしょうか？多くの方からいろいろなヒントが出ているようですが、それを見て自分なりに考えたことは何もない...

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小学校（中学校）の先生、発達に凸凹のあるお子さんの保護者の方

にお伺いします。お子さんの学校生活に私のような塾の先生が、学校に赴いて担任と情報共有し、学校生活に介入することには違和感を持ちますか？介入と言っても、ガッツリ個人に学習指導に入るのではなく、学校での様子、塾での様子をお互いに知り、指導に一貫性を待たせたり、どんな指導が有効か無効かを共有することです。必要に応じて、授業の様子をちらっとのぞいたり休み時間に話をしたりすることも含みます。

回答

ボランティアの一環で、橋渡しだけの役割なら、保護者から学校に相談してもらったらどうかなと思います。塾講師じゃなく、ボランティアとしてなら...

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支援級でタブレット学習している方いますか？うちの子の学校タブ

レットは、プログラミング系のアプリしか入っていません漢字を書く事を嫌がり、思い通りの形に書けないと癇癪を起こします。wiscでも書字の苦手さは分かっており、心理士さんからアプリ学習を勧められました(心理士さんはどんなアプリがいいかは分からないそうで…)不登校から、ようやく保健室登校が安定してどうにか終えた小学1年生2年生からは自閉情緒支援級ですが、漢字アプリは知的級でも誰も使ったことがないとのこと教育委員会にも相談して使えるようになるか検討するとは先生から言ってもらえたのですが、まだ未知数です学校内の学習として、どんなアプリをいれているかアプリ名も知りたいです取り入れてもらえるために、どう動いたかなどみなさまの経験談教えてもらえないでしょうか？どうにか、2年生は支援級の教室で短時間でもいいので過ごせるようになってほしいと願っていますよろしくお願いします

回答

すみません、直接的な回答ではありません。学校のタブレットに個人の希望でアプリを追加できるか？というデリケートな問題は横に置くとして、お...

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