みなさま、いよいよ2014年も終わりますね。
みなさまの投稿は読ませていただいていましたが、残業続きでヘロヘロｆ＾_＾；

お返事もできなかったのですが、ようやくお休みに入ることができました。

さて、小３ＡＤＨＤ息子の通知表、◎のほうが多くてうれしかったのですが、△との差が激しく、相手の気持ちを読む国語は散々でした（T_T）最後のテストは、55点。「55点もあったんだ～すごいね」と、褒めたことでした。

でも、何より、今年は交通事故にも遭わず、無事元気で1年を過ごせたこと、ADHDの診断が下りて、これからの方向性が見えてきたこと、こちらのサイトにめぐりえたこと、感謝しながら来年を迎えたいと思います。

年末年始、主婦の皆様は忙しなる時期ですので、早目のご挨拶をしたいと思います（＾＾；）

ふぁみえーるをご覧の皆様、よいお年をお過ごしください
（*＾＾*）そして、来年もまたよろしくお願いいたします。

皆さんこんにちわ、ミントです。秋ですねー（＾０＾）/ ADHDの小6の息子で運動会の練習がメインな毎日で楽しくいいアセをかきながら、過ごせて本番に強くて、変に目立ちたがりなので心配はしてませんでしたが、皆と完成させた組体も全て成功して、クラスの皆とハイタッチして、退場門にでていく姿は息子もクラス皆とやりきった感が伝わり、こみあげるものがありました。リレーでは、息子も私も2位でした（＊＾ｗ＾＊）この日を境にまた、お友達が帰宅後遊びにきてくれるようになりました。あとは、修学旅行ですが、1泊だからまた皆に助けてもらいながら成長させてもらえたらと願ってます、、、が心配（：＞＜）なんだか、日記みたいに書いてしまいました。でも書くと落ち着きます。では、また（ｖ‘ー＾）

この春、小学校一年生です。ＡＤＨＤだけど、普通学級です。校長先生に配慮や支援をお願いしに行ったけど、普通に座ってられないと困りますねとか、支援員はつけられないとか、不安になるような事ばかり言われました。担任の先生は対応に慣れた先生をお願いしました。支援シートも保育園の先生と書きました。息子が困らないように、しておいたほうがいいこと、あと何があるでしょうか？ひらがなは勉強中です。自分の名前は書けるようになりました。

今年はみなさんにとてもお世話になりました。 息子が幼稚園から脱走したり、 その他諸々困りごとがある度に相談させてもらっていました。 お返事くださったみなさん、ありがとうございました。 来年就学を控え、今年は就学相談があったり、それで私自身も家族も精神的に辛い時期もありましたが、 今は何とか受け入れて、どのような道であっても、息子が無事小学校にあがってくれることをとても嬉しく思います。 毎年毎年、子育てに必死で、葛藤も多いですが、 息子が健康でいてくれることが何よりの幸せだと感じています。 みなさんはどんな一年でしたか？ みなさんにとっても、実り多い一年になりますように。 来年もよろしくお願いします♪良いお年を～

小学４年男の子ADHD不注意優勢・LD（最近病院を変えて新たに診断してもらったら自閉症スペクトラムと知的も軽度に合わせもっていると言われました） 今日は運動会でした。 骨に病気があり利き腕を手術したばっかりのため基本見学でしたが、上は白いTシャツを着せズボンだけは学校行ったら体操着に着替えるんだよ！っと本人に伝えました。 開会式、自分の子を探すと他の父兄から彼が黄色い帽子を被ってたよ。っと言われ(-_-;) 本人を探し、なぜ紅白帽でなく通学帽を被っているのか聞くと、どこにあるか分からない。別にいいじゃん。って。。。 慌てて先生に言うと先生も運動会なので忙しくとりあえず後回し。結局私が学年主任に言って、教室まで取りに行きました。 昨年の運動会は、水筒を教室に置いてきちゃった事件でした。やはり学年が上がるにつれて、担任からの指示や確認って手薄になっていくんでしょうか。低学年の時はなかっただけに。他と微妙にズレて出来ない事が目立ってきて、私も学校に行くたびに落ち込んでしまいます。 そんな気持ちを今日は書かせてください。

ADHDの特性あり。 普通学級です。 ずばり支援に行ったほうがいいか以前きいたのですか、家庭訪問では「まだ1年生ですし、2年生、3年生についていけてなければ、もう一度考えたらいいのでは？」と。 1年生の一学期の通知表。 ○△の二段階評価で、生活態度？のところ宿題や身だしなみなどのところが3つ△。 宿題はやっていても、出さずに机のなかから出てきたりしてもったいないと。 あと上履きを踏みながら歩いてるのが治らない。整理整頓ができていない。 勉強では 国語で２つ△がつきました。 これは字が丁寧にかけない。 話を聞けていないときがある。 関西なのですが、一年生の一学期って基本的に全部○の子か多いような気が、、。 やはり、ついていけてないのかなぁ。 率直な意見をお願い致します。

27日に終業式があり、夏休みに入ってから家庭訪問が ありました。例年5月にあるのですが、今年は遅めです。 暑い中、先生たちが来てくれました。 三男の先生からは、最期まで取り組めず居残り勉強した 漢字スキルノートを頂きました。 苦手なプールもお友達と一緒に頑張っているとのこと。 学習に関しては苦手はあるものの、自分なりに頑張って いる様子は聞けました。 文字を書く事が苦手で波があり、その時の様子で三男に 対する期待のハードルを下げてくださったり調整して 頂いているようでした。 先生としては音読だけは譲れないというお話でした。 家で出来なければ学校でするように声を掛けているそうです。 家でも宿題の声掛けをしっかりしようと改めて思いました。 ９月にまた療育センターを受診してコンサータの効き方を 見るため先生に評価をして頂くのでお願いしました。 ５、６時間目で切り替えが難しい様子も聞くので場合に よっては増量するかも知れません。 下校の時に次男と一緒に帰らずに玄関に残ってしまうことが 数回あり（次男も三男も忘れてしまうらしい。）、家でも 学校でも声掛けしましょうということになりました。 残ってしまったら迎えに行くということで確認しました。 学習の評価は３段階でＡ評価とＢ評価が半数くらいな感じ （2個くらいＢが多い）でＣ評価はありませんでした。 生活の評価で忘れ物にＣが付かなかったので成長だと 思いました。2年生までは私が確認しても忘れ物が あったので先生が上手に指導してくださっていると 思います。（口頭のみだと忘れるので。） 通知表だけみたら普通に中間層ですが、薬で落ち着きを 通級で社会性を公文で学習面を支えて貰っての結果です。 これからの課題はまだまだあります。 次男は終業式に持ち帰った通知表が昨年度より随分良くて 驚きました。担任が変わると評価が変わる経験は上の子で 今まで何度もしてきたのですが、今の担任と次男は相性が 良いのだろうと思いました。（体育が得意な男の先生です。） 担任の先生に成績の事を率直に聞いてみたら 「他の家でも言われました。でも平均90点はみんな満たして 　いるんですよ。」とのこと。 頑張る子が沢山いるクラスで次男は良い影響を受けている のだな～と思いました。 1学期にお友達に怪我をさせたことについて通級の先生から 頂いたアドバイスを話すと驚きながら納得されていました。 通級の先生が言うには次男は処理速度が速く普通の子が 4秒かかる事を1秒でできるのだそうです。 その分、時間を持て余しＡＤＨＤ特有の衝動性もある中で 余計なちょっかいなどにつながるようです。 今回は事件後2時間フリーズするなど相当懲りたと思うので 大丈夫だとは思いますが、繰り返すならお薬が効きますと。 通級の先生はご自身もＡＤＨＤで生きにくさを持って いらっしゃるので薬を勧めてきます。 それも選択肢の1つとして心に留めておきたいと思います。 次男が言語理解が低いことについて引継ぎがされていない ようで、また話す事になりました。 言語理解が難しい中で視覚の力を使い不安を持ちながら 必死に生活していることを話すと 「そんな風には見えませんでした。」と話されていました。 安定して過ごすことがパニックの予防策になることも 伝えることができました。 そして先生自身も何となく聴覚過敏があったり、生きにくさが あるという事で次男の感じ方に共感してくださいました。 お話しする中でまた次男に接する時に使えそうなヒントを 貰う事が出来ました。 次男は友達関係が落ちついているので様子見です。 クラス替えも無い園からほぼ同じメンバーなので、 今は良いですが中学進学が一番の難関になる予感が しています。 事前に出来る事はしっかり準備していきたいと思っています。

初めて投稿致します。 長男は３歳時検診で「この子はちょっと、同じ学年の子と付き合うのが難しい」と言われましたが、検診に行った旦那、私の母が「そんな事はない！」と気にすることなく、過ごしてきました。この段階で話をすることがなかったのですが、しばらくすると、話をするようになり、特に問題視していませんでした。幼稚園も普通に入り、問題行動もありましたが、男の子なので都度対応していました。今思えば同じクラスに重度のうつ病の子がいたので、目立たなかっただけかもしれません。小学校に入学すると、問題行動はエスカレートする一方で、３年生の時に、県の教育センターへ行くよう勧められ、行きましたが、問題はないということだったので、問題の度に対応で済ませました。４年生になり再度教育センターへ行くよう勧められ、ＡＤＨＤであると判断されました。それから、コーディネータの方や教育センターの方に相談しながら学校生活をしておりますが、問題が一向に解決しません。先週は担任に怪我をさせてしまい、これ以上何かあったらと思うともう学校へ通わす事が怖いです。診断では普通級ですが、特別支援は必要だと言われていますが、支援員はついておりません。

こんにちは。 小学4年生の長男の事でかかせて頂きました。 ADHDの長男は朝、コンサータを服用している為、登校は学校付近まで車で行きます。 下校時は、学校から少し離れた所まで迎えに行き車で帰りますがお友達のクラスが3階で長男のクラスは2階奥になり同じ学年で離れてしまいました。 お友達と帰りたいが帰れない長男は可哀想に見えました。 それから何度か、お友達と帰りたいというので2回ほど歩いて帰って来ました。 長男は、ご満悦でしたが、お母さん達はそうではないようです。(いい顔しません) 今まで以上に遠く感じてしまい、どうしたものか？と返って悩みが深くなってしまいました。 こんな事を担任に相談するのも、医師に相談するのも変な話で誰かに聞いて欲しいとまた、書いています。 一軒家の方達ですから、この場所に住んでいなければなりませんので揉めたくはないですし大人の事情に振り回される長男が可哀想になってしまいました。 大人の事情は厄介ですね。 今まで通りになりそうです。複雑すぎて心が押しつぶされそうな孤独感を感じています。 誰かに聞いて欲しかったので、少しスッとしました。 小さな悩みですが、読んで頂きありがとうございます。

ADHDの疑いのある小2の娘が居ます。(学校のスクールカウンセラーさんに指摘されました。病院は予約待ちです。知的な問題は今の所は無いようです。) 担任の先生と全く合わず、1年生の時はできていたことが、どんどんできなくなり、症状と思われる行動はすごいスピードで酷くなり……。 担任の先生は高圧的な人で、私に対してもビックリするぐらいひどい対応で、娘の事案は校長先生や教頭先生が対応してくれるようになりました。でも、毎日の様に教室に様子を見に行き……話しの通じない担任の先生に頭を下げ続ける毎日。 担任の先生が娘にした行動により、娘は担任の先生に恐怖を感じる様に、信頼関係を壊したのは担任の先生なのに…。 娘にADHDの疑いがあること、娘の性格など、きちんと伝えていたのに、新学期が始まって早々、4月の終わりには娘の様子がおかしくなり、５月中頃から学校に行く毎日。話し合いの日々。いくら話しても、校長などの管理職が入らないと態度の変わらない担任。 肉体的にも、精神的にも、ギリギリなところでなんとか粘った1学期でした。 私も、ギリギリな精神状態でしたが、娘もギリギリな状態だったの、で学校に行きたくないと言い出し……。 夏休みになったので、学校から離れて、親子でホッとした気持ちで毎日を過ごしていますが、２学期が怖いです。 夏休み中に、やっと病院でも診てもらえるようになり、２学期のために、学校から出て発達障害などの相談センターにも相談に行き(このセンターは学校と連携してくれます)娘の環境を少しでも良くなるようにと、行動はしていますが、他に何か現状を打破できるようなことはあるのでしょうか……。ただ、楽しく学校にいって欲しいだけなのに、それがとてつもなく難しいのが現実で…… 娘の精神的負担を減らすため、できる限り学校に足を運び見守ってあげる、文字を書くのが苦手な娘のため、学校での課題を減らしてもらう、できないものを無理矢理させない、漢字ノートなどは私が書き込みそれをなぞるようにする、補助の先生を可能な範囲で付けてもらう、支援学級への通級など、私の思い付く範囲でできることはしてきました。もう、完全に行き詰まりです。担任の先生との信頼関係が崩れ、マイナスの状況になったものをゼロに戻すこともできていません。 私は他に何をしてあげれるのでしょうか？私の頭ではもう、限界です……新しい知恵が出て来ません。私はどうすればよいのでしょうか？

小学３年生の息子。診断は広汎性発達障害とＡＤＨＤです。 先日学校から連絡がありました。「お友達をひっかいてしまったので保護者の方に連絡をして下さい」とのこと。 今月に入ってすでに２回目です。きっかけは休み時間遊んでいてお友達に注意されたとのこと。 注意されたのが気に入らなくてお友達の首をひっかいてしまったそうです。 これは先生から聞いた話で、本人に聞こうにも「わからない」「忘れた」しか言わず話になりません。 １回目の時はまだ理由も分かったし、一応反省している（自分が悪いと分かっているようにみえた）のであまり強く言いませんでした。知っているお友達だったというのもあります。 今回女の子に手を出してしまったとのことで、もうどうしていいのか分かりません。幸い傷は後に残るようなものではなかったそうですが、もう何回謝ればいいのだろうか。 電話があった日はどうやっても何も出来なくて、夕飯も食べられませんでした。子供の夕飯だけは何とか用意しました。 主人の帰宅が遅かったので朝、話をしたところ息子に対して「どうしてひっかいたりするんだ！！」「いい加減にしろ！！」と怒鳴ってばかり。で日課の散歩に出かける。 投薬を今までも何度か考えて来ましたが、もう投薬に望みを掛けたいと思っています。 朝一に以前診断をしてもらったセンターに連絡をして投薬の相談をしました。 今月はすでにいっぱいだけれど７月に予約が取れました。ですが子供に何と言って薬を飲ませればいいのか悩んでいます。息子は薬を飲む事は嫌なようです。年中イライラしてちょっとの事ですぐ手が出てしまう息子。何とかしてあげたいけど、もう環境整備も追いつかない。 もう私が限界なのかもしれません。息子の為に色々しているけど何も結びつかないような気がしています。