2026/03/08 02:18 投稿
回答 8
受付終了

乳児期によく寝ていた、あまり食べない、ほとんど泣かない(排泄や眠気)、人見知り激しい、聴覚過敏

同じようなお子さまがいらっしゃる方に質問です。
①いつごろから療育を始められましたか?
②現在のお子さまのご様子など教えていただけるようでしたら教えてください

個性は十人十色なことは重々承知の上、今後の参考にさせていただきたいです。
子どもにできることはなんでもやってあげたいという気持ちと、将来が不安な気持ちがあります。

...続きを読む
質問者からのお礼
2026/03/09 06:10
ごまっきゅさん、春なすさん、そらいろのたねさん、sacchanさん
親身になっていただき、温かいご回答をそれもみなさま長文でご返信いただきありがとうございます。まず、みなさまの人としてのすごさに感銘を受けました。
みなさまにご相談させていただいて、
ただの焦り、不安から自分のやらなければならないことが見えてきて少し落ち着きました。 

0歳からの療育は当たり前ではないこと、半年以上の遅れがある場合といった具体的な目安のことを知れたのでただ焦るのではなく今は以下のようなことをしていきたいと思います。

・成長曲線からはみ出してしまうくらい小さくなってしまったので、まずはそちらの治療というか相談に病院にかかります。
・きたるべきときに確りサポートできるよう、まずは知識を得るために本を読みます。
・行政の保健師さんにも、どのような現在の状況なのか、手続きなども含めて相談していきます。
・体を大きく動かせるような遊びや全身運動ができる習い事を検討します。

そして、たくさんの経験を我が子と共有しながら好きなことを少しでも多く見つけてあげたいと思います。今しか見れない成長をしっかり見ていきます。SNSを見るのではなく。

今回は本当にありがとうございました。不安になったら何度もみなさまの文章を読み返します。
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/204847

とりあえず、
お住まいの自治体で療育を受けられるのは何歳からなのか、
そのために必要な手続きはどうなのか、
調べてみてはいかがですか?
0歳代から自治体の療育が受けられるのはレアケースだと思います。

自治体の療育は必ずしも受給者証が要るとは限りませんが、必要になった時にすぐ取得できるように
取得条件や手続きついても調べましょう。


個人的には、乳児さんや未満児(未就園児)さんは
お世話してもらって快適で嬉しい、遊んでもらえて楽しい、お父さんお母さん大好き!
を貯めるのが重要な時期だと思っています。
この貯金が人生を生きていく土台になるのは障害のあるなし関係ありません。
お子さんが好きな食べ物好きなおもちゃ好きな遊びを探しておくことは、いざ療育が始まった時に役に立ちます。

可愛い動画を撮りためるのもお勧めですが、心配な様子を録画しておくのも相談や療育の役に立つでしょう。


この先どうなるか分からなくて不安だけど、だからできることをするしかない
というのは障害児かもしれない育児に限ったことではありません。

気にしすぎとは言いませんが、まだ分からないことはまだ分からないのです。

https://h-navi.jp/qa/questions/204847
2026/03/08 08:30

私は一歳頃確信したと書きましたが、その時期めっちゃ悩んで調べまくったんですよ。本を何十冊読んだかな?そういう話をすると、おすすめを教えてくださいという人がいますが、人の労力を奪うな…人が与えたものと自分が得たものは違うぞと思っています。手っ取り早く人の経験を盗みたい人、そんな簡単に手に入らないぞ。よそとは違うぞ。自分で見つけていく中で、自分の気持ちも変わっていくからね。その作業をしないと、方向性は見つからないと思う。SNSで発信してる人も、混迷期があって、色々やりまくって、うちはこうしようって腹を括ってるんだよね。

悩む気持ちはわかる。闇雲に知りたいのも分かる。分からなかったら、リアルで動くほうがいいですよ。病院に行く。地域の子育て・発達相談に行く。親子教室や習い事をする。

私の友人は健診でスルーしたのが怖くて、自分で受診して2歳前には診断されてた。はっきりさせたくて動いたと言っていた。そういうのもあり。私は待ったけど、どちらでも親の好きなものを選べばいい。

選べない時に勉強したり、専門家に相談したらいい。でも、専門家ははっきりこうしなさいとは言わない。やっぱり親の判断になるのよ。だから、親の責任を痛感して怖くなるんだよね。

一つ言えるのは、緊急性がなければ、流れに乗ってて大丈夫。どこかで指摘された時にそれに乗ればいい。それより前にと思うなら自分で動く。動くか待つか、どっちでもいい。

あと、具体的に困りごとを書かないと、具体的な回答は得にくいです。出したくないという気持ちなのかな。出せない…ならまだまだよ。

Ut qui harum. Eum impedit voluptas. Assumenda dignissimos esse. Omnis repudiandae impedit. Quam neque sunt. Velit non dignissimos. Atque aliquam eum. Sed sint quibusdam. Esse quo fugit. Consequatur tenetur atque. Aut iusto deserunt. Consequatur occaecati qui. Qui veniam magnam. Officia voluptates labore. Tempore voluptatem consequatur. Laboriosam animi ea. Blanditiis quis qui. Soluta natus hic. Vel sequi et. Magnam doloremque natus. Omnis alias fugiat. Ut iure qui. Assumenda iure dolorem. Non non eaque. Quia ut necessitatibus. Quo rerum aut. Recusandae earum molestias. Accusamus maiores itaque. Enim vel architecto. Iste at sequi.
https://h-navi.jp/qa/questions/204847

自治体の療育については、1歳半健診で紹介されたり、その後2歳まで様子見をしてから招待されたりすることが多いと思います。
それ以前の月齢の子は、身体の病気や障害があれば治療やリハビリを受けることがメインじゃないでしょうか。

うちの子どもは発達障害とは別件で出生時から総合病院で経過観察を受けていましたが、1歳半前に遠城寺式発達検査を受け、
その結果をもって受けた1歳半健診で療育の前段階として保健所の親子教室に招待されました。


将来への不安は分かりますが、周りの子と比べて早い遅いと気をもんだり、先輩の姿を目標にして頑張ったりするより
今お子さんができることを足がかりに次は何ができるか考えたり、苦手の原因を探ったりする経験が役に立つと思います。

発達検査を受ける予定があるなら支援につながっていますよね。
そちらで、発達障害かどうか、将来どう育つかではなく、
今どう関わると良いか相談してみると少しくらいは気持ちが落ち着くかもしれないと思います。
検査前は落ち着かないのは当たり前。
ですが、検査は障害の烙印を押すためにあるのではなく、過敏や人見知りで泣いてるお子さんを助けるためにするのだと考えたら
多少は前向きに受け止められないでしょうか。

Nesciunt qui corporis. Repellat voluptatem et. Cumque qui praesentium. Dicta ducimus optio. Iure debitis eum. Consectetur dolorem eos. Quisquam error ea. Omnis eum rerum. Perferendis saepe temporibus. Vitae neque et. Iure libero atque. Et ratione culpa. Illum maiores quia. Porro fugit provident. Dicta excepturi voluptatem. Dolor ut aut. Quia unde illum. Alias accusantium recusandae. Quod minus voluptatibus. Eius enim ut. Nihil corporis natus. Quo tempora eum. Sit qui labore. Eius consequatur eos. Sit natus in. Nam harum aspernatur. Nesciunt id voluptates. Enim quas est. Quasi aut consequuntur. Ratione nihil amet.
https://h-navi.jp/qa/questions/204847
春なすさん
2026/03/08 07:08

①うちは、4歳誕生日位から開始しました。今ならば遅い方かと思いますが一昔以上前、まだ地方では療育施設がほぼなかったので探し回ってようやく見つけた所でした。
②うちの子は、知的障害もありますので高等支援学校に入り、先日卒業しました。
療育に通ったおかげで、親の私もかなり大変でしたが、1年生から始めた料理、その他家事はまずまず出来るようになっています。

あまり食べない以外は、似ています。
けれども、やっぱり人それぞれ。参考になるかは分かりません。

今は、色んな所につれて行って場所見知り、人見知りがあっても沢山体験をさせてあげたらいいかな、と思います。泣いたり嫌がったりする時もあるかもしれませんが。楽しいよって親が教えてあげることが大切かもしれません。
うちの子は、水遊びが好きだったのでベビースイミングに行ったりベビーサインを習いに行ったりしました。グズることもありましたが、好きなスイミングはニコニコでした。
好きを見つけてあげることも大切だと思います。

不安は、当たり前です。私も不安で仕方なかったです。
何でもやってあげたいのもお子さんに愛情があればある程、そういった気持ちは強くあるのは当然だと思います。
サプリ等も試しましたし、療育は週末の1日潰れました。学校でも、今より理解がなく、心が折れそうになったことも沢山あります。先生と喧嘩したこともあります。

不安なのは、何をしてあげたらいいのかが分からないということもあるのかもしれませんね。

まずは、お子さんの好きを見つけてあげたら、と思います。そこから 世界が広がるといいのかなと思います。

具体的なアドバイスが欲しいならば、なるべく具体的に今困っていることや気になることを出来る範囲で開示すると適切なアドバイスがもらえるかと思いますよ。



Ut qui harum. Eum impedit voluptas. Assumenda dignissimos esse. Omnis repudiandae impedit. Quam neque sunt. Velit non dignissimos. Atque aliquam eum. Sed sint quibusdam. Esse quo fugit. Consequatur tenetur atque. Aut iusto deserunt. Consequatur occaecati qui. Qui veniam magnam. Officia voluptates labore. Tempore voluptatem consequatur. Laboriosam animi ea. Blanditiis quis qui. Soluta natus hic. Vel sequi et. Magnam doloremque natus. Omnis alias fugiat. Ut iure qui. Assumenda iure dolorem. Non non eaque. Quia ut necessitatibus. Quo rerum aut. Recusandae earum molestias. Accusamus maiores itaque. Enim vel architecto. Iste at sequi.
https://h-navi.jp/qa/questions/204847
2026/03/08 07:50

1歳までは先天的なもので治療やリハビリが必要なお子さんが優先でしょう。友人が出産前から準備して、生まれてすぐ手術、その後も1歳までに何度か入退院を繰り返していました。別の友人は、出産入院中に受けた検査で要観察になりしばらくフォローを受けていました。飲みが悪く体重が増えない、首が座らないというお子さんが相談に行きますね。

一歳半健診で発達障害や知的障害的要素が指摘されることがあり、そのあたりから個別に発達相談を受けたり、療育のある自治体もある印象です。たいていは2歳頃〜親子療育があるような感じですかね。あとは、園や小学校で困りごとがあったり、先生のほうから心配が指摘されて療育に繋がることが多いです。

うちの子は、一歳前後から障害を確信していましたが、健診では問題なく、個別に相談しに行っても療育まで行かず、幼稚園に入ってやっぱり集団生活がうまくいかなくて発達相談を勧められて療育に繋がりました。

それが遅いとは思いませんし、後悔はしてないですよ。療育を受けたって、障害は障害だし、消えてなくなるわけではない。言葉が出るけどコミュニケーションがうまく取れない→コミュニケーションの練習、集団行動うまくいかない→小集団で練習。困りごとが明らかになって、それに対応していく。普通に合理的だと思っています。

予防としてやっておいてよかったのは、①生活リズムを整える②体をよく動かして遊ぶ③丁寧に教える、です。でも①は睡眠がまだ安定しない乳幼児には無理、②は歩けない子に走れとか無理だし。子どものほうの発達が伴わない時期にやっても効果がね。それが遅すぎる場合、例えば一歳半で歩いていないと定期的にフォローが入ったり、成長を促すような療育があったりするようです。言葉もそうですね。2歳頃には発語があるお子さんが多いので、2歳頃まで様子を見て遅いなら言葉を引き出すような療育があります。

できることはなんでもやってあげたいと思うなら、勉強したら?子どもの発達、発達障害とは?というところを勉強すると、成長を待つ、促す、というのが分かります。適切な時期を見極めることも大事。図書館に行けば専門書は沢山ありますよ。SNSは断片的で個人的なので、全体像は見えない。全体像を捉えると、うちの子はこのへんかな?こういうことで躓くかな?こんな関わりが必要かな?って分かってきますよ。

Deleniti voluptas dolores. Reprehenderit sit accusantium. Doloribus nulla atque. Nisi repudiandae qui. Deleniti porro sit. Aut ea sit. Et quia quisquam. Expedita magni cupiditate. Amet ab libero. Quam eos ut. Laudantium enim et. Perferendis voluptatem nisi. Odio ipsum nemo. Voluptatem repellat eaque. Laudantium dicta quis. Illum illo esse. Rem nostrum iusto. Ullam quae ut. Officiis autem officia. Mollitia necessitatibus aut. Magnam amet qui. Placeat ut et. Est repellat illum. Qui et distinctio. Asperiores non nam. Voluptatem voluptate omnis. Minima nobis ducimus. Voluptatem voluptatem voluptas. Quae dolores voluptatum. Quia voluptatem inventore.
https://h-navi.jp/qa/questions/204847
sacchanさん
2026/03/08 11:20

乳児期と一言にいっても、生後1か月と11カ月では全然状況が違います。
お子さんの状況がもう少し具体的に分からないと、一般論以上の助言は出てこないかなと思います。
人見知りが激しいとのことなので、もう1歳に近いお子さんのかなと思いますが、いかがでしょうか。

人見知りが出るのは、親とそれ以外の人の区別がついてるということで、悪いことではありません。うちの子が小さい頃に受けた検査の用紙をみると、標準的には生後4~5ヶ月頃からママと他の人の声の違いが分かるようになり、10カ月頃から人見知りが始まることが多いようです。

食が細いのは、成長曲線からはみ出してないのでしたらひとまずOKです(と、うちの子が0歳の頃に医師から言われました)。成長曲線からはみ出るくらい体が小さいといった影響が出ている場合は、市の育児相談や小児科で相談されることをお勧めします。具体的な対処方法のアドバイスをもらえると思いますので。

行政的には、成長に半年以上の遅れがある状態が一定期間以上続くと、支援の対象(療育を利用するための受給者証を発行してもらえる)になってくることが多いです。逆に言うと、半年以内の遅れは成長過程での個人差扱いになるかと。

0歳の時点で療育を受けられるとすれば、
①医療ケアが必要なお子さん
②肢体が不自由なお子さん
③成長に半年以上の遅れがあり未診断でも支援が必要と判断されたお子さん(レアケース)、のいずれかになるかと思います。

仮に子どもが生後10か月の場合、まだ首がすわらない、音に反応しない、スプーンから飲めない、声を出して笑ったことがないといった状況が、およそ半年遅れに該当するようです。

また、他の疾患や障害を併発していない発達障害の場合、最初のスクリーニングの機会は1歳半健診になります。そこでひっかかると2歳で再検査になり、その結果次第で療育に繋がる流れになることが多いです。
うちの場合は2歳の再検査で引っかかってからは、市が月1回開催する「親子教室」で楽しく遊びつつ経過観察してもらえました。本格的な療育に繋がったのは幼稚園の年少からです。

お子さんが行政からの支援で療育を受けられる条件に該当しなくても、どうしても療育を利用したい場合は、100%自費で、0歳児の受け入れOKな民間の療育を利用する形になるかと思います。

Ut qui harum. Eum impedit voluptas. Assumenda dignissimos esse. Omnis repudiandae impedit. Quam neque sunt. Velit non dignissimos. Atque aliquam eum. Sed sint quibusdam. Esse quo fugit. Consequatur tenetur atque. Aut iusto deserunt. Consequatur occaecati qui. Qui veniam magnam. Officia voluptates labore. Tempore voluptatem consequatur. Laboriosam animi ea. Blanditiis quis qui. Soluta natus hic. Vel sequi et. Magnam doloremque natus. Omnis alias fugiat. Ut iure qui. Assumenda iure dolorem. Non non eaque. Quia ut necessitatibus. Quo rerum aut. Recusandae earum molestias. Accusamus maiores itaque. Enim vel architecto. Iste at sequi.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

すみません。愚痴です。3歳5ヶ月の娘がいます。知的B2です。(もうすぐまた更新で、発達検査を受けるので変わるかもしれません。) やはり、意思疎通ができないので、辛いです。 急に泣き出したりが一日に何度もあるので、何がダメだったのか、色々考えますが、たまに答えが見つかるときもありますが、ほぼ、落ち着くまで抱っこです。 大泣きする時が多く、その時は自傷もあり、髪の毛を引きちぎる、足や頭を床にぶつける、身体をかきむしる。 手に手袋したり、身体をかきむしるから、皮膚科へ相談したりしましたが、特にアトピーとかではなく、パニックで暴れてる感じです。 なので1時間立ってゆらゆら抱っこをして、ようやく落ち着く感じです。その後また泣く→抱っこ1時間の繰り返しの日が最近多く、15キロもあるので疲れます。 支えてる腕の感覚もなくなってきました涙 座って抱っこも立て!と私を押して大泣きします。 喋らない、歌は喃語でたまに歌う、運動面は大丈夫。 睡眠障害もあるので、夜中覚醒したまま朝までとか、1時間置きに起きたりもあります。 児童精神科ではメラトベル0.75と、甘麦漢方処方され、毎日ちゃんと娘は飲んでくれますが、変わりません。 ショートステイのグループホームでは、2泊3日預けたのですが、安全面の確保が難しいと、それ以来断られました。 子供センターと繋がっているので相談もしましたが、やはりもうあとは一時保護しかないとの事。 それは本当は避けたいんです。何故なら睡眠障害等がクリアしないと帰れないと言われたので。いつまで経っても難しいかもしれませんし、娘はニコニコ笑って、喋れないけどキスしたりハグをしにきてくれたり、可愛い所もあるので、本当は手放したくはないんです。 でも、役所もそうですが、お母さんが倒れたらもう終わりだからと、色々言われます。確かに毎日ギリギリで生きてる状態です。 子供園13時まで。その後週に2回個別療育50分行ってます。 園もお昼寝娘がしないので、13時までです。 私は娘みたいなお子さんと出会った事ないので、もしうちもこんな感じだったよってお子さまがいたら、色々教えてほしいです。その後の成長とか。因みに学校は支援学校行くつもりです。 わかってるんです。施設に預けないのなら、お母さん(私)が頑張るしかないということ。

回答
2件
2026/03/09 投稿
ショートステイ パニック お昼寝

小学3年生の暴言、嘘への対応について。 学校や放課後でお友達に暴言を吐き、それを先生に指摘されても「そんなこと言っていない、僕がその言葉を言われた」と言います。 保護者の方からは、親である私がいる時といない時とで全然違うんだよと言われました。 事実、家ではそのような暴言もなく、私の前では友達と仲良く遊んでいて、恥ずかしながら気が付きませんでした。 家で私が聞いても、そんなこと言っていない、僕が逆にこんなことされたの一点張りです。 2人のお友達の親から、今まで何回もあったと聞き、私が本人に聞いても1度も認めません。 距離を置きましょうと言われ、1人で登校させ、同じ習い事もやめました。 それでも本人はことの重大さを分かっていないようで、いつから一緒に行けるのか聞いてきます。 頭がおかしくなりそうです。 ひとつでも自分のしたことを認めてくれたら、一緒に解決の手立てを考えたいのに、どうして僕を信じてくれないのかと泣き始めます。 問い詰めるのも良くないと思い、寄り添う形で優しく聞くと、あと少しで話が終わりそうだなと安堵しているような気がします。 褒めるハードルを下げて褒めてみても本人はそんなに喜んでいないように感じますし、このようなご機嫌取りみたいなことをして本当に暴言や嘘がなくなるのか、どうしたら良いのか分かりません。 注意されても、反省というより怒りのストレスを感じているようです。 宿題をやっていないのにやったと嘘をつくなどは無く、友達とのトラブルがあった時に必ず嘘をつきます。 同じような体験をされた方のご対応や、アドバイスなどありましたら教えていただけると有り難いです。 よろしくお願いいたします。

回答
5件
2026/03/07 投稿
トラブル 習い事 先生

感覚過敏、どこまで配慮してもらう 今までは様子見だったんですが、今日の受診で感覚過敏だと言われました。 つま先歩き、慣れた道でも長時間は歩けず抱っこを求める、初めての道は基本抱っこです。電車はほぼ毎回耳を塞ぐようになり、友達や他人との接触に反応するが赤ちゃんには自ら触れに行く。受診中も気づいたら靴脱いでました...。 先生曰く、保育園の散歩では抱っこしてもらえない事や他の子が歩いてる刺激で頑張っている。電車内がベースで稀に生活面で耳を塞ぐのは、音の響き方や娘にとって不快な雑音の有無が関係しているからで、触れられる事は自分が受け身になり予測できない、その反面赤ちゃんには自分の意思で触れに行ってるので気が済むまで手を繋ぎ続けれる。抱っこもしてほしいけど触れられたくないがために足を曲げてスペース作ってるんだねと。 また、保育園で相当頑張ってるはず、お母さんはしんどいだろうけど園生活が苦にならないよう家庭では白米しか食べない抱っこ移動...これらを受け入れてあげて、園生活への余力を残してあげようと言われました。 園でのお散歩の姿を見た事がなく分からないのですが、娘が先生へ抱っこを求めた場合受け入れてあげてほしいとお願いしたほうがいいのでしょうか? 私的には、しんどくても頑張って歩いてるなら見守ってもらいたい。でも娘の地面が気持ち悪いって気持ちもあるしなあって感じで... 今回の受診にあたり、担任から保育者の話を最後まで聞けずに自分の見立てで動くこと、友達との接触に配慮の面がありますと新たに言われていたのですが、どこまでをどのように配慮してもらえばいいのか全く考えが纏まらないです。 連絡帳に今回の件でお話ししたいって書いたんですが、過敏程度の話ならお迎え時にサラッとでいいのに〜娘の対応めんどくさいなあって思われたりしないかと関係ないところで不安にもなっています...

回答
11件
2026/03/09 投稿
保育園 感覚過敏 0~3歳

認知の歪み(?)は成長に従って本人が学んでいけば少しずつ気をつけるようになるのでしょうか。 小5女子、普通級、クラス女子グループにも所属し、登校拒否も無く通えています。 通知表で小1から今まで体育と音楽以外の教科は全てAです。中学受験塾でも、ずっと校舎内2位内で全国模試でも上位です。 先日、娘が黒い絵の具をべったりトレーナーにつけて小学校から帰宅しました(直径5センチくらいの大きな黒丸) その汚れどうしたの?と聞いたら、パレットを水道で洗っている際に隣の子がバケツを洗っていてその水がかかって汚れてしまったと。 え?隣の子が、その子って誰?と聞いても忘れたとしか言いません。そんなに黒く汚れているならもしや嫌がらせかもと思いましたが、まずは手洗いをしようとトレーナーを脱いでもらいました。 汚れをよく見たら、黒丸の汚れはどう見ても筆で汚した様な汚れ。その汚れの横にとても薄いピンクの水しぶきの様な汚れがありました。 まさか、水がかかった汚れってこの薄いピンク?大きな黒丸は自分で汚したのでは??と思ったので聞いてみたら、その通りで私はなんとも言えない気持ちになりました。 娘が言う通り隣の友達の水がかかって汚れている。でも目を凝らしてみないと見えない。大きな黒丸汚れは大きくて遠くから見てもはっきり分かる汚れ。 娘は確かに事実を言っています。でも少しズレています。もしや私に怒られるのが嫌でそういう風に言ったのかと聞いてみたら、最初から怒られると分かっていたから嫌で隠すために言った訳ではない。 ただ起きた事を言っただけとの返事。 たぶん相手が黒丸の汚れと誤解するとか思わないでの発言。そして間違った事を言っている訳ではない。でも‥とても誤解されやすい。 認知の歪みからくるものでしょうか。一つ一つ教えて学んでいけばこの歪みも少しずつ変わっていくのでしょうか。ここまで教えるのかと思う自分もいて、混乱しています。

回答
6件
2026/03/11 投稿
小学5・6年生 ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症)

4歳(年少)の娘について相談させてください。 娘は現在の園に転園して5ヶ月になります。 以前の園では少し多動が目立っていたものの、大きな問題はなかったため、小学校への準備と考え年少の11月に転園をしました。 どちらも区の認可保育園です。 以前の園は小規模園で1学年8人以下でした。年少年中年長で25人ほどの異年齢クラスです。 現在の園は1クラス28人ほどの大規模園です。 園庭もあり広々とした保育園ですが、最近環境の負荷が高いのではないかと感じています。 娘は未診断ですが、発達支援センターの心理士から発達障害の可能性を指摘されています。(転園後に色々問題があり、相談して指摘されました) 特性としては、 ・見通しが立たない状況に強い不安が出やすい ・困った時や嫌なことがあった時に言葉で助けを求めるのが苦手 ・不安や緊張が高いと黙り込んでしまう ・疲れてくると癇癪(暴力あり→親が怪我をし通院するレベル)やベッタリ要求が増える ・最近は唇の皮膚むしり(緊張不安時)が出ています ・知的遅れはありません 園では基本的には適応して過ごしているようですが、帰宅後の崩れが酷く転園2ヶ月ほどは癇癪の頻発、朝の大泣きで、やっと落ち着いたところ 今度はここ2週間ほど ・帰宅後のベッタリ要求がかなり強い ・一人遊びがほとんどできない ・寝るまでずっと相手を求める ・唇の皮膚むしり(出血、水ぶくれができるほど) が出ています。 ちょうどこの時期に お迎えを15:30→16:30に延ばしたため、 もしかすると園でかなり神経を使っていて在園時間が長すぎるのでは?と感じています。 ただ家庭の事情として ・私自身に精神障害で体調に波があり、15:30迎えなど毎日の早迎えが現実的に難しい ・夫も平日は対応が難しい という状況があります。 そのため娘の負荷を下げるには早迎えが必要かもしれない しかしそれだと家庭が回らない という状態で悩んでいます。 今の園には発達支援センターの話は伝えていますが「保育園では問題ないので大丈夫ですよ!」とのことで、全体的に特性への理解はなく、癇癪に関してはお母さんが甘やかしているのではないですか?との発言も受けました。 また全体的にルールを守らせるための叱責が強いスタイルであることにも最近気づき始めました。そのことも負荷に繋がってるのかもしれません。 前の園に戻すことも検討すべきか迷っています。 同じような経験がある方がいれば どのように判断されたか教えていただけるとありがたいです。 なお、来週児童精神科の初診を予定しています。 ※申し訳ありませんが、身勝手ながら今心がかなり弱っているのでお叱りのコメントなどはお控え頂けましたら幸いです…

回答
2件
2026/03/07 投稿
児童精神科 小学校 診断

学生時代の友人ともだんだん疎遠になって、気づいたら一人で過ごすのが当たり前になってきました。 週に何回かふと「寂しいな」と思う時があります。でも一方で、みんな環境も違うし、今さら会っても仕方ないのかな…という気持ちも出てきます。 小中学校は、正直あまりいい思い出がなくて、いじめもありました。卒業の時に仲良かったと言える人は1人くらいです。 その子とも最近はラインもしなくなりました。 高校や専門学校では普通に話せる人は何人かいましたが、学校で話すだけの関係で、プライベートで遊ぶところまではいきませんでした。 去年、自分からメールして専門学校の友人の1人と久しぶりに会いました。 半日くらい話して、会話自体はすごく楽しくて波長も合う感じでした。 ただその人は幼少期からの仲間がたくさんいるみたいで、自分はそこまで優先順位が高い存在ではないんだろうな…とも感じました。 社会人になってからは転職も何度かしていて、職場の人ともドライな関係が多く、今は友達と呼べる人はいません。 社会人になってからの友達はその職場で他愛もない会話ができる程度でプライベートで会うまでには至らず、ずっと孤独です。 最近、学校関係で昔知り合いだった人に自分から連絡してしまって、会う流れになりそうです。 でも正直、 「今さら会ってもしょうもないのかな?」 「相手からしたら迷惑じゃないかな?」 みたいな気持ちもあります。 こういう場合って、久しぶりに会ってみるのはアリなんでしょうか? それとも過去の関係はそのままにしておいた方がいいんでしょうか? 30男でして そろそろマッチングアプリもだめだったので結婚も意識したお付き合いもわかりますが、結婚相談所でビシバシダメだしされるのは萎えます。

回答
17件
2026/03/07 投稿
いじめ 結婚 中学校

3歳になり、今月発達検査を控えています。 前回DQ73で今回、診断名や療育手帳の取得となるかもしれません。以下は日頃の保育園の様子を先生に書いてもらったもので医師に提出予定です。知的障害を伴う自閉症でしょうか。 ・いつもと違う事をする際は不安になったり困ったり泣けてしまうことがある ・全体指示は周りの子を見て動ける。本児1人に向けては言葉では伝わりにくいこともある。 ・おままごとは特定の同じおもちゃを持っていることが多い。友達と遊べるようになってはきたが、1人や保育士で遊ぶことが多い。ゴロゴロしてることも多い。 ・何をするのかわからない時は固まったりシクシク泣くことがある。切り替えに時間がかかることもある。時々目を瞑って現実逃避のようにどんな言葉をかけても届かないことがある。 ・おうむ返しが多い。 ・友達からの質問に答えられなかったり、本児が話しかけても発音がはっきりしないため上手く伝わらないことがある。 ・困った時に自発することはなくボーッとしていることが多い。 ・右手に食具を持ち、左手を使って手で食べることがある。 ・手先がやや不器用 ・鬼ごっこや追いかけっこなどのルールがわからず1人で走り回ったり途中で滑り台をしたり、輪からいなくなることがある。 ・順番はわからないことが多く、保育士がどうぞと言うと進み、言葉をかけないと抜かされても怒ったりせずその場にずっといる ・パンツでお漏らしした時も知らせることができずこちらが気づくまでそのままなことが多い。

回答
2件
2026/03/03 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症) 発達障害かも(未診断)

長文で失礼致します。 放課後等デイサービスで支援スタッフとして従事しています。 現在、地域の小学校の情緒級に通う4年生男児についてのご相談です。来年度より普通級に通うことになったのですが、元々の特性で、自分のペースを乱されることを嫌がり、お友達と遊んでいても自分の思い通りにならないと大声を出して怒る、おもちゃを投げたり蹴ったり。数ヶ月前より、職員に「うるせぇ、うぜぇ、はぁ」等の暴言を吐きます。恐らく普通級に行くことへの不安やストレスはあるのだと思います。(普通級へ行くことは本人が決めたようです) 学校や家庭では吐けないことを、放デイに来て吐き出してるのだと本人は言っています。こんなに自分をイライラさせる施設が悪いと。 本人が1番辛いのだと理解はしていますし、寄り添う支援をしてきましたが、落ち着いたら落ち着けたことを褒めても「俺に話しかけるな」と言い、再度怒ります。暫く様子を見ていても、ずっと大声や奇声を出して泣いて怒ります。 時には厳しい言葉もかけたり、本人と一緒に考える対応をしましたが、彼にとってはルールの多い放デイが悪いそうです。 現在は来年度に向けて、ほとんどの時間を普通級で過ごしてるようです。頑張ったから放デイでイライラを全て吐き出してスッキリして帰りたいとも言っています。 他の利用児は彼の特性を分かっており、大声で泣いて怒っても気にしている様子はないのですが… 支援者として恥ずかしいのですが、正直なところ手詰まりです。 状態が良い時に話しても、「うるせぇ、うぜぇ」の言葉が返ってきます。 彼に対しての接し方が分かりません。 どうしたら彼が放デイで落ち着いて過ごせるのでしょうか。 彼だけ個別のルールで対応をするべきなのでしょうか。 因みに現在、週に2日の利用であり、他の日は家に帰っています。 皆様のご意見をいただけたら幸いです。

回答
8件
2026/03/07 投稿
ルール おもちゃ ASD(自閉スペクトラム症)

はじめまして。今6カ月半の子を育てています。 育てにくく、発達障害(自閉症)ではと不安で苦しいです…。 同じように悩んでいた方、もちろんこの質問を読んでくれた方どなたでも構いません。今後どうしていったらよいかアドバイスを下さい。また今の時点で私に出来ること、家庭でもできる療育があれば教えていただけませんか? 以下が現在の状況です。 ①目が合いにくい。合ってもすぐ反らされます。 ②呼び掛け、音に反応が薄い(おもちゃの方がまだ反応します) ③笑わない。以前笑ったことでも無反応です。 ④人見知りしない。母父がいなくても平気。一人でも平気。 ⑤おもちゃを取られても、無反応。 ⑥人より物に圧倒的に興味がある。 ⑦意味もなく、ぐずる時間が以前より増えた。 ⑧今までは午後9時~朝6時くらまで纏まって寝れることが多かったが、最近は深夜や朝4時に起きて泣く(なかなか寝れない)ことが増えた。昼寝は以前と同じです。 そして気になるのは、以前から上記のことは心配でしたが、月齢が上がるにつれて悪化していることです…。 少ないながらも、微笑み返し、笑顔、近寄ったら全身で喜ぶこともあったのです。 コミュニケーションが全く取れてなく、また必要と求められる感じもなく、心が折れかけてます… 病気などは無く、本当に心配でなりません。悩みすぎてどう接していいか分からなくなりました…。最低ですが育児放棄したい…そんな思いさえ出てきてしまいます。

回答
15件
2017/09/02 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 0~3歳 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると2人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

関連するキーワードでQ&Aを探す