2015/09/09 21:56 投稿
回答 4

小5の男子です。東京に遊びにいき、スカイツリーに行きました。すごい長い列だったのと、夜遅かったので、明日また来ようと言いました。すると、どうしても今登りたいのにと、もういい!と脱走しました。夜ではあるし、知らない場所で行方不明はまずいと、必死で追いかけ、こちらが折れて、その夜タワーに登りました。自分が思ったようにならないと、ひっくり返ったり、脱走したり。臨機応変は、彼にはあり得ないのです。折れずに無視すると、何時間でもうずくまり動きません。日常生活で変更しなくてはならない事態に対応できません。どうしたらいいのでしょう?

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https://h-navi.jp/qa/questions/2137
2015/09/09 22:45

息子のワガママを助長しているのでは、とついつい厳しくなっているのかもしれません。あせらず段階を踏んで、小さいできた!という体験を積み上げていけばいいんですね。
もう小5だから、これくらい我慢できるだろう、臨機応変に対応できると思っていましたが、もう少しステップを踏んでからなんですね、彼は。彼自身の自信みたいなものがなくて、今にしがみついて守りに入ってしまっているのかもしれません。暖かく見守っているという安心感が必要ですね。私の対応を変える必要があるのかもしれません。

https://h-navi.jp/qa/questions/2137
2015/09/10 08:56

たけのこさん、みかんさん、ありがとうございます。日常生活では、静かにしなくてはならない場所、図書館の様な場所に行くのを嫌がります。またアイスクリームを買いに行き、売り切れて他のものを買うと、暴れます。外食に行くと、店がお休みで、他の店に入ろうとすると、嫌がります。ガマンできた経験をほめてみる様にします。本人は自分がおかしなことを言っていると分かっているそうです。でも、やめられない、と。苦手を分析して、少しずつですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2137
2015/09/10 16:51

けいちゃんママさん、ありがとうございます。いろんな選択肢をあらかじめ用意するんですね!なるほど、試してみます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/2137
退会済みさん
2015/09/10 11:07

かいじゅうさん、こんにちは。
息子さんに、二つ目、三つ目のプランまで提示されるのはどうですか?

「今日はアイス買いにいくけど、もし売り切れなら、この御菓子にしようか?」「晴れなら、Aに行こう。雨ならB。もしどちらも混んでたらCはどうだ?」みたいなのは、いかがですか?

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回答
26件
2020/03/10 投稿
発達障害かも(未診断) 運動 療育

インクルーシブ教育ってどうなんでしょう? 以前も投稿させていただきいろいろなアドバイスを受け参考にさせていただきました、ありがとうございます! 学校で他の子とトラブルが多かったり、授業に参加できないことも多いようで、参観日の懇談会で自分の子がどういう子なのかと話してみてはと担任と教頭先生から言われ話すつもりでいました。 参観日の前にスクールカウンセラーの先生に開示について話すと、子どものプライバシーに関することは話さなくていいと言われ、参観日にも懇談会にも参加しない方がいいと言われました。参観はその日に限らずいつでもできるし、開示したところで、今精一杯やってるもののそれ以上何かしてくれるわけでもなく、何かしてあげたいと思ってくれる家庭もあれば、興味本意で近づかれたり、理解の得られない家庭からはさらに攻撃してくることも考えられると言われました。親の捉え方、その家庭からの子どもへの伝え方で、周囲からうちの子へ告知していないことが伝わる可能性もあるとのことでした。 主治医にも相談し、他の家庭に話すべきことではないと言われ、懇談会には参加しませんでした。 懇談会ではうちの子のことが話題にはあがったそうですが、どんな話をされたかはわかりません。 参観日の日は、子どもと一緒に支援学級のある学校へ1日体験に行き過ごしました。 今まで学校は変えたくないと頑なに拒否していた息子が、どうして体験に行く気になったのか聞いてみると、学校でイライラして怒ってしまったとき他の先生に、他にも○○君と同じ病気の子もいるよ、と言われ子どもなりにショックを受けたからのようです。病気ではないと言うことを説得しても、もういいんだ~と、好きで行ってた体操もやめて良いなどやる気をなくしてしまいました。 支援学級の体験をし、ここでもいいよ~と言ってくれ、今後引っ越し、転校を考えています。 素直に支援学級に行けばいいと思ってもいるのですが、インクルーシブ教育という言葉も聞いたことがあり、実際にそういった学校に行かれてる、知っている方がおりましたら話を聞いてみたいと思いまして投稿しました。よろしくお願いします。

回答
9件
2017/07/22 投稿
小学1・2年生 発達障害かも(未診断) インクルーシブ教育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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