私立小学校を受験しご縁を頂きました。受験にあたり学校には障害の事は伝えておらず、いつ伝えたらよいのか悩んでいます。受験時には言わずにチャレンジされた方その後学校には伝えましたか？また、どのタイミングで話せばいいのか悩んでいます。　学校自体は、割と発達の心配な子も受け入れて下さる学校だそうです。

こんにちは 来年の４月より小学校へ上がる精神運動発達遅滞、軽度知的障害の子がいます。支援学校などの学校説明会が始まるのですが、これだけは確認しておいた方が良いことなどありましたら教えてください。 宜しくお願いします。

はじめまして。長男が小五で広汎性発達障害グレーゾーンと診断されました。 学校生活では騒音が苦手でクラス内外でトラブルがありましが、良い先生が多く騒がしく騒音がひどい時は授業中でも席を外すことを許してくれていました。 勉強が得意な息子の希望あり中学受験をし、今月から中高一貫校に進学します。 入学時に健康調査表を提出しますが、発達障害のことをどう記入するか迷っています。 日常生活も勉強も問題なく友達付き合いも高学年になってから本人が頑張りソコソコできるようになったので、グレーゾーンの診断を受けたことは書かずに騒音が苦手な事だけ記入したいんですが。。。 席を外すほどうるさい環境がないように中学受験をしたので書く必要はないのか、聴覚過敏です位は書くか、みなさんは中学進学時はどのようにしましたか？

広汎性発達障害、小学4年。すこし精神的には幼いです。同年代のお友だちとは興味があることが違い、そうではないものに話を合わせることができない娘にはお友だちが居ません。つい心配して、いつも一人なの？淋しくないの？と聞いてしまい、本人は一人でも平気、一人でいちゃいけないの？と逆に聞き返してきます。 今はなんとか普通級に行っていますが、いつか私は周りと違うかな？と気づいたとき障害のこと話そうかなと思っています。 みなさんはお子さんに障害のことお話していますか？また、何才くらいでお話しました(する予定ですか？)

自閉症スペクトラムのグレーの娘がいます。春から普通学級に入学予定です。 後日、学校と面談予定です。 そのときに娘の特徴等話したいと思っているんですが下記のような内容で大丈夫でしょうか？他に伝えたらいいこと等教えていただきたいです。 入園前は寝ない、人見知り、場所見知りが激しい、偏食、有線や花火を異常に怖がる、子育て広場などを嫌がり逃げるなど 赤ちゃん期から物凄い育てにくかった。 入園してからはママが迎えに来るまで泣き続けるのが二週間近く続き、 登園拒否、夜泣き、甘え、癇癪などが酷く手に負えない状況だった。また保育園で一言もしゃべらない。 行動が遅く娘待ち（一斉の指示がわからないのかフリーズしていた？！）なことも多く、偏食で園では白米しか食べなかった。 困り果て3歳児検診で相談し、心理発達相談に入ることになる。 親の希望で専門のドクターを受診する （娘を理解し、親子共々暮らしやすくしたいため、適切な接し方など知りたかったため） 専門の先生のみたては 『自閉症スペクトラムの特徴はあるが薄い。敏感な気質があり、とても生活しずらい。 適切に関わり、環境を整えることで成長と共に薄くなり普通に社会生活が送れる』とのこと 今の特徴は こだわりが強い（自宅では） 見通しの立たないことは苦手 急な予定変更は苦手 切り替えることが難しい（自宅では） 慣れないうちは一斉の指示だと動けない 不安感が強い 緊張しやすい 物凄い偏食である 感覚過敏である（音、匂い、皮膚、味覚） 片付けができず、すぐに物をなくす（自宅では） 新しいこと、環境に異常に不安がる 不安、緊張で泣いてしまう ストレスがたまったり、疲れていると自宅で癇癪、夜泣き、恐怖感、妹にあたるなど物凄い荒れる。たいてい土日以外は荒れてます。 自宅では充分な休息、睡眠をとること 彼女の話をよく聞いてあげること こだわりや敏感さを受容して対応する NOなことはきちんと伝える ルールをきちんと決めて守る 見通しがつくように説明する （はじめていく場所、事柄はGoogleやyoutubeなど見せてあらかじめ説明している） 私も仕事をしているが出来るだけ彼女を優先し、サポートしたい 適切な対応方法や指導等、学校から教えていただきたい ということをお伝えしようかと思っています。 訂正、補足、ご意見、、お待ちしております。 読みづらい文章で申し訳ないです。

こんにちは、自閉スペクトラムとADHDの小１の息子が３月から通級に通うことになりました。来週の火曜日に保護者会があるので、保護者の方へどうやって伝えたら良いか教えて頂きたいです。宜しくお願いしますm(__)m

中学男子の母です。今度中学で臨床心理士校長担任などと話し合いがあります。 子どもは、自閉症スペクトラムで、問題にぶち当たったとき、社会的コミュニケーションがより困難な状態になります。言語能力が低いのと不安が高いため今まではパニックになっていましたが、服薬を開始して大分落ち着きました。 普通学級でIQは120以上あります。 落ち着いた今、また二次障害にならないよう、学校に求める配慮について考えています。 皆さんが学校にお願いしている配慮を教えて下さい。 よろしくお願いします。

こんばんは、わからないので経験者の方がいましたら教えて下さい。 合理的配慮をお願いする際は、高校に入ってから合理的配慮をお願いする。または、高校に入る前に予めこの様な支援をお願いしたいが可能か入学前にお聞きする。 両方のお話しがある様です。 その際、意見書を貰う時、普段かかっている発達の先生（医師）にお会いする時、担任の先生含めて意見書を書いて貰ったりするのでしょうか？→病院に担任も同行して受診。 これは普通に言われる事なんですか？ てっきり保護者と子供が療育センターなどに行って状況伝えて書いて貰うものかと思っていたので、ちょっと困惑しています。 実際にそうした方のみ、まずは、いらっしゃいましたらお話し下さると助かります。 宜しくお願いします。 ※お子さんが公立の高等支援学校の方で経験者の方いましたらお願いします。

広汎性発達障害の子供がいます。 来年小学校に上がるのですがどのタイミングで学校にお話すれば良いですか？ 養育の先生や園からは普通級で大丈夫と言われています。困り事もないと言われていて学校にはどのように伝えれば良いのかも分かりません。 経験やお知恵をください。 宜しくお願いします。

お子さんに、発達障害について話すタイミングを教えてください。 うちはまだ話してはいません。 娘自身、わかっているのかわからないでいるのかそこも微妙な感じです。 同級生で、娘に似た子がいるみたいです。 （今日のコメントにあります） 私個人的には、話さなくてはいけないことだと思っているんですが、まだ話さなくてもいいのかな？と、過ごしてきました。 話すタイミングは、子供から聞かれてからとか、親自身のタイミングとか、ありますか？ 病院に行ってた時は、子供が小さく理解できていませんでした。

小学生の発達障害のお子さまのご家族の方にお聞きしたいのですが、お子さまには発達障害の告知をされているのでしょうか？また、今後、小学校・中学校生活をするにあたり、集団登校の学校の場合、登校班で登校した方が、発達障害のお子さまにとってよい経験となるのでしょうか？経験談等をお聞かせ願えればと思います。よろしくお願いします。