れんちゃんさん
2019/10/09 13:22 投稿
回答 4 件
受付終了

年中の男の子自閉スペクトラムです。
園てトイレに行く回数が少なく膀胱炎が心配だからとトイレに連れて行くと、癇癪？泣き叫んでしまうといわれました。でも、おしっこはでたそうです。トイレは自分のタイミングでいきたい派で、家でも我慢はしますが、声をかけてしばらくすると、自分でいきます。
だから、息子のタイミングでと先生に話しましたが、集団生活だからか、それとも膀胱炎が心配すぎてなのか、回数がきになるようです。
自閉スペクトラムのこだわりを、園で対応してくれないときは、どうしたらよいと思いますか？

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質問者からのお礼
2019/10/09 19:20
まとめてのお礼で、すみません。みなさん、アドバイスありがとうございました。
園に相談して話してみます。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/141270
saisaiさん
2019/10/09 14:20

息子は保育園では一度もトイレに行きませんでした。
現在、高校1年ですが、まだ学校のトイレには行ったことないようです。
泣き叫んでいるのに無理に行かないといけませんかね？
泣き叫んで困るのは園だと思いますが、本人が行きたくないなら無理に行かせないでくださいで
いいのでは？

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https://h-navi.jp/qa/questions/141270
のりっぺさん
2019/10/09 16:31

大概は親御さんの意向を尊重して受け入れて、様子を見ると思うんですけどね・・・。

ただ、バス登園や遠足で園外に行く、行事のときなどは、途中でできないから出ないとしても今行っておいて！
ってことはあると思います。
単に回数が気になるからということとは違うので、そのあたりをもう少し詳しく聞いてみては。
もし、そのようなときにも行かずに我慢してるのかもしれないなら、確かに園としては心配かも。
それ以外の通常の保育では、声かけに留めておいてもらえるように再度はなしてみたらいかがですか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/141270
春なすさん
2019/10/09 16:59

こだわりを園で対応には、出来ることと出来ないことがあります。
この場合は、私は、園の方が正しいかな、と思いますが。膀胱炎になったりしたら、それこそ大変ですから。

うちの子も、4歳位まで外のトイレに行けず大変でした。買い物途中で、家に帰って出直したり。
でも、これは今直さないと、大きくなって大変になりますよね。
時間を決めて連れて行ってもらうのが、妥当で、１日のスケジュールにトイレも入れておくと本人も、多少覚悟が出来るのでは。

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https://h-navi.jp/qa/questions/141270
退会済みさん
2019/10/09 17:11

こたわりもあると思いますが、尿が膀胱にたまる感覚、排尿したい状態にあるのかどうか？を自覚する、つかむのが下手な子がいます。
そういう子にタイミングでないのに頻繁に排尿させるのはあまり好ましくない(精神的にではなく、機能発達の面)のです。
漏らすなどが無く、かつ膀胱炎の既往がないならその話をしてみてはどうでしょう？

あとはうまくやり取りが出来なくて、先生に説明が難しいみたいと言っておくのも効果的でした。(なので、オシッコ勧められたときに塩対応だと思ってもらう。)


自宅でも排尿のタイミングを回数を把握したりでそれが本人にとっての普通なのかどうか？など、把握してやり、１日の排尿がこれだけなど示していくのも必要です。

ですが、先生も集団生活の中で好きなときに行くばかりでは困るのだと思います。

家庭でも、登園時、食事前、遊ぶ前、降園前などのタイミングでトイレに念のため行く習慣を考えさせるよう、本人に教えて行くのも必要と思います。

こだわりで行きたがらないだけでは、説得力に欠けるというか、それより健康被害が気になるのは道理な気もします。

また、高度なことなので出来なくても全然構いませんが、トイレにいついったから行かない。と話せるようになることも大事なことです。

しつこい！と怒るだけとか、無視をしてしまうと(まだ幼児ですから仕方ないのですが)相手に理解されにくいことはありますので、そこはうまくサポートしてあげた方がいいと思います。

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2024/09/13 投稿
発語 ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

自閉症スペクトラム 4歳男児です。 外出先、特に公園などいくとトイレを頑なに拒否します。オムツは外れていて園や自宅どはかなりギリギリに教えてくれますがパンツを濡らすことも度々です。 外出先は楽しくてだと思いますが、トイレを促しても行かない！やっと行く気になってもイヤイヤ行かされてると思うのかギャン泣きです。 何度だとこちらも怒ってしまい余計泣く…の繰り返しです。 言葉掛けをしてますが全く効果無しでいざとなると嫌がります。 このような場合、本人が行く体制になるまで待ったほうがいいのかどのようにしたらと毎回悩みます。 トイレ以外も場面の切り替えが苦手で 本人が切り替え出来るまで待つことはしょっちゅうです

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2018/02/20 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 公園 4~6歳

「自閉症スペクトラムで時々切り替えが難しい子は、支援級と交流級を行き来するのは難しいでしょうか」 「支援級での授業」「交流級での授業」と、うまく切り替えられるものなのか・・・ 行き来すること自体が本人にとってストレスになったため（なるため）、 支援級のみ、通常級のみにした子どもさんや、 切り替えしにくい子だったけど、行き来できるようになった子どもさんをお持ちの方、 体験談を教えていただけければ助かります。 今度、就学予定の自閉症スペクトラムと診断を受けている息子は支援級在籍予定ですが、 園では年長の後半、みんなと一斉行動ができてきた様子や ウイスクの結果などから、 入学後、少しずつ学校に慣れていって、 交流級を早い段階で（1年のうちか、低学年のうちに） 通常級に移ることを目標にする方向でいます。 ただ、環境の変化に弱く、動かなくなってしまうことが多い子なので （園でもそうでしたが、年長になって慣れればそのようなことはありませんでした） 学校生活になれたとしても、1日の中でコロコロと違う環境になるような形だと、 交流級に行きたがらないのではないかと思ってしまいます。 ましてや、いずれ通常級を目指すのも、支援級になれてしまって変わりにくいような気がします。 相談している専門家の方や学校の方は、 そうできるように計画を立てていけばよいのでは、と言っています。 園では、加配の先生に多少フォローいただきながら、他の子と一緒にスローながら一斉行動できていたので、 ずっと支援級オンリーになってしまうのは、社会性が一歩後退してしまうし、 かといって、現状の学校の状況だと、通常級で必要なフォローが得にくい感じです。 通常級で加配の先生が少しだけフォローしてもらえたらいいのに・・・というタイプです。 ウイスクでは、大体平均より下で、一つの分野で境界領域の、凸凹です。 これまで専門家の方や学校、園の先生と相談したり、 ネットや周囲の支援級在籍のママさんからも情報を得てきましたが、 同じようなタイプの子どもさんの例が見つからないので投稿しました。 よろしくお願いします！

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2017/02/11 投稿
先生 診断 加配

デイサービスの宿泊体験について。 閲覧ありがとうございます。デイサービスの宿泊体験に行かせるか悩んでいます。とりあえず参加にはしましたが、まだ息子には話していません。 最後のお泊まりは２年前の保育園のお泊まり保育でした。 日中は楽しそうでしたが、夜寝るときに泣いてしまい、本人にとってお泊まり保育は泣いた記憶が強いです。 ２年生になり、デイサービスで専門の先生もいるし、行ってみようかな、、、と思いますが、本人が嫌がったらやめたほうが良いでしょうか。

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2017/07/31 投稿
保育園 小学1・2年生 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
宿題 小学1・2年生 遊び

IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし。などの事例は聞いたことありますか？ 年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。 今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。 ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです 半年前に療育手帳の更新しました。 3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。 受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。 比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

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2024/02/11 投稿
4~6歳 社会性 小学5・6年生

発達（ADHD）グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ？」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜！と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...！と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き！！！」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで！ 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね？ ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの？ って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫（今年の3月に離婚）は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数（お煎餅の缶から溢れるほど）拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす（週に1度） ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う（ほぼ毎回） ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない（毎日。もう2年やってます） ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする（毎日） ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる（毎日） ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない（毎日） 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか？まだ解決策がありますか？ こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか？ もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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2024/12/03 投稿
幼稚園 小学校 運動
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約1ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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