2025/10/17 17:00 投稿

回答 6 件

受付終了

こんにちは。
前回も投稿させていただき、色んなアドバイスを受けました。
まず初めにですが、
4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで１年半遅れと言われました。（DQ70）そこから療育に通って、今現在に至ります。（現在6歳1ヶ月）
舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。
本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。
そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。
納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。(就学相談では新版K式)
その後、二次相談に進んでいき
支援級判定でした。
行動観察の内容を担当の方から聞いたところ
・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的
・構音障害であること
・指示の理解は出来ている
・泣いている友達がいても
気持ちが乱れなかった
・姿勢の崩れが気になる
・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた
・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時がある

ということが前回の内容でしたが
後日、田中ビネーを受けたところ
IQ86と言われました。
まだまだたくさんの
課題があるのも承知です。
その後は支援級の体験にも行きましたが、
ちょっと想像していた教室とは違い
子どもも「行きたくない」と
言っていたので、通常級希望を
再度担当者の方に言いました。
すると、通常級の見学体験も
受けてくださいとのことでした。
あまり聞いたこと無かったのですか、
実際見学している人はいるのでしょうか？
なかなか相談が進まず、ヤキモキしています。
教えてくださると幸いです。

質問者からのお礼

2025/10/21 21:05

まとめての回答になってしまい、申し訳ございません。
通常級の見学は就学前でもあるのですね。
就学相談では、うちは田中ビネーを1年前に受けたので今回行われるK式は受けられるはずだと言いましたが却下されてしまいました。
そこもモヤモヤしています。
そして通常級に通っている兄がいるので学校公開などにも足を運び、授業の進み具合やタブレットのことなども理解しているつもりだったので「何で今さら通常級の体験？しかも見学じゃなくて体験……？」となってしまいました。
見学した支援級は完全に通常級との交流を離す感じでしたので、友達が好きな息子には少し物足りないのかもしれないと感じました。
通常級もガヤガヤしていましたが、見学した支援級は知的も情緒も同じクラスなので想像以上にクラスが……💦
大人しい子は放置され、重そうな子に先生たちも付きっきりで、それもどうなのかなと思いました。
もう少し時間がかかりそうですが、息子に合ったところを選べるといいなと思っています。ありがとうございました😊

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年長（5歳2ヶ月） IQ73の娘の進級について半年前に受けた田中ビネーではIQ77で、つい先日受けたところ、73になり、住んでる自治体では75以下が手帳の該当になるので、手帳を取得するつもりです。幼稚園での生活を聞いていると、集団生活もできるそうで、指示も最近はよく通るようになってきたとか。なので先生たちから見て困りごともなく、加配がいると言われてる割に、まったく手がかからないと言われてしまいました。発達検査を受ける前は、仲良い子達は当たり前ですが普通級に行くので、学校に慣れるまでは普通級に行ってほしいなぁと思ってました。手帳対象の子なのに普通級を希望するのは親のエゴですよね… 似たような方の進級の経験談など聞かせていただけると助かります。

発達障害で、療育手帳取得し療育を受けています。来年就学しますが、色々と悩んでます。先日田中ビネーでIQ62でした。普通クラスは無理との診断も出てしまいました。しかし、療育を受けているところが3箇所を月2回受けていますが、先生によっては意見が違うこともあり、少し悩みはじめてしまいました。来年就学の方の意見交換をしたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）こだわり多動性療育 IQ 田中ビネー療育センター親の会トイレ診断集団行動社会性発音運筆国語算数学習運動保育園未就学小学校先生他害癇癪療育手帳

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2014/05/12 投稿

はじめまして、来年小学校入学の娘がいます。（軽度の自閉症、発達遅延）特別支援級か普通級か迷っております。療育教室と療育医療機関からは、支援級が安心と聞いております。保育園からは、どちらも言えないですが何らかの支援が必要と言われておりますが私の気持ちは普通級を希望してます。理由は、娘が将来やりたい仕事が見つかった時に対応できるよう学力や心が強くなってもらえたらと思いです。母子家庭なので、将来的には自立してほしい。支援級の体験に行き校長先生からは、支援級だと退屈になりそうとご意見頂きました。気持ちの切替が苦手な時もありますが、最近は折合いの気持ちも芽生え保育園でもお友達へ声をかけ遊んだり、お友達から文字の書き方を教えてもらったり話し言葉を真似するなどできる事が増えてきております。普通級でも娘は頑張れるんじゃないかな？と思ってしまいます。経験談やアドバイス教えてください。よろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳療育保育園小学校通常学級先生仕事母子家庭

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2021/06/29 投稿

初めまして。年長の男の子で春から小学生です。通常級か支援級かで迷っています。＊困っている事家では喋れるのに保育園だと喋れない。お友達とは仲良く遊べてて耳元で小さい声なら喋れてる。頷いたり笑ったりコミュニケーションはとれている。トイレに自分から行けない。行きたいと言えないので先生に言われてから行く。本人は喋れなくても賑やかな雰囲気が好きなので通常級に行きたいと言ってます。 1年生のうちはそんなに差がないから通常級でも行けるのか、1年生のうちから支援を受けてステップアップするのどちらが良いと思いますか？そもそも支援級の先生は療育の先生と同じと考えていいんでしょうか？ただ先生の人数が多いから手厚いのでしょうか？まとまりのない文ですみませんがよろしくお願いいたします！

発達障害かも（未診断） 4~6歳療育トイレコミュニケーション保育園先生

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2026/01/08 投稿

4月から新1年生の息子です。就学前相談では通常学級の判定を受けましたが視覚優位の面と体育が苦手で親としては支援学級希望でした。 4月から通う小学校の支援学級は国語、算数を支援学級でうけるかたちで、その他は交流学級になるみたいです。お友達とのトラブルもなく国語と算数がついていけるようであれば通常学級でチャレンジしてみてはと教育委員会や小学校の先生に言われたんですが、どう思いますか? みなさんのお住まいのところもそういう感じなのでしょうか?

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳中学生・高校生視覚優位教育委員会国語算数小学校先生トラブル

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2021/01/12 投稿

身バレ防止で消します。ありがとうございました。

来年度、固定の知的支援級入学で、教育委員会とも話を進めてきました。ですが、最近、家庭でも勉強のケアに力を入れれば、もしかしたら固定の支援級でなくても頑張れるのではないだろうかと悩み始めました。というのも、夏からエビリファイを服薬し始めたのですが、段々と効果が出てきて、波は多少ありますが、今では別人のように生き生きと自信に溢れ、今まで拒否してきた書字練習にも進んで取り組むようになりました。運筆に難ありなので、本人的には大変だろうけれど、嫌がらず頑張っています。ただ、お手本を見ながら練習して書けていても、今自分が書いている文字がどう発音する文字のものかはあまり興味がなく、とりあえず書けて楽しいから、やっているみたいな感じですが。一番上の子供のため、子供が文字を習得していく過程では普通の状態なのか、そのうち発音と書きが連動して文字を読めたり書けたりできるものなのかわかりません。田中ビネーでは80台前半の境界域とのことです。その他の変化は、名前を呼ばれて返事が出来るようになったり、ありがとうやごめんなさいが自然と出てくることも増えたり、人との会話で相手の言ったことを受けての会話ができることが多くなりました。どれも、記憶力が格段に上がったお陰かと思います。服薬前は1秒前に言われたことを忘れていつも不安でイライラして当たり散らすが続いていたのですが、数秒〜数分覚えていられるようになったので、不安感が和らいでいるのかなと感じます。笑顔がとても増えました。園でのクラスでの話し合いでの発言も、促されれば一番最後に、ものすごい小さい声ではあるけれど発言できるようになってきたとのこと。また療育でも蚊の鳴くような声だったのが、普通の声になってきたとのこと。こういった変化から、もしかしたら、固定の支援級でなくてもやっていけるかも？と迷いが出てきてしまいました。ただ、一方で、文字を伝達の手段としての認識がまだなところとかを見ると、始まってから考えもしなかった新たな問題も発生しそうなので、せっかく固定の支援級というある意味恵まれているとも取れる環境があるのだから、先ずはそこからスタートしたほうが無難なのかなとも思います。ちなみに、支援級見学は再来週から始まるので、まだ見たことはありません。どんなコメントでも良いので、アドバイスいただけると嬉しいです。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育田中ビネー教育委員会会話発音運筆

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2018/09/28 投稿

発達グレーの年長の長男について、普通級か支援級か決められず悩んでおります。長文失礼します。みなさんの経験談やアドバイスなど参考にさせていただきたいです。進学予定の小学校では、支援級でも入学後はすべて普通級で過ごします。様子を見ながら支援級で過ごす時間を決めるそうです。年度はじまりなら支援級から普通級への移動、その逆も可能であり、行ったり来たりは不可能との説明でした。同じ学校に通級もあります。我が子は、幼い頃から療育を受けてきてまして、かなり成長をしてくれました。最近受けた発達検査の結果はDQ92（3歳67、4歳96、5歳97）で、園でも落ち着いて集団生活を送れていると担任から聞いています。立ち歩きも今はないです。私が気にしているのは、療育を始めた3歳頃は、切替が苦手、強いこだわり、一方的な会話、エコラリア、癇癪など酷く、そういう特性は消えるものではないのではないかと心配しています。現在も特定の友達以外は必要以上に関わろうとしません。本人は見ているだけで楽しいと言っています。また、好奇心が強めで、話を聞いてはいるものの、たまに視線が違うところを見てたりします。まだ会話も幼さがあります。念のため支援級から始めても良いという気持ちもあるものの、普通級で問題ない気もします。でも小さい頃の大変だったイメージが残っていて決断できずにおります。小さい頃から劇的に変化したお子様や、少し会話に課題が残るようなお子様がどのような就学先を選んでどんな生活をしているか経験談やアドバイスがあれば是非参考にさせていただきたいので宜しくお願いします。

来年小学1年生になる息子がいますが、支援級か普通級かで迷っています。ASDで、IQ80の境界知能です。教育センターからは普通級でどうですか？と言われましたが、療育の先生には、普通級はちょっと難しいかな？と言われています。普通級はIQ90〜の子供達に合わせた教育をしているそうです。無理して普通級にしても大丈夫なのでしょうか？学校の面談はまだこれからです。母子分離不安が強く、療育行く時は毎朝泣きながら行っています。本当に普通級で大丈夫なのかな？と心配です。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育 IQ 教育センター通常学級先生母子分離不安

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2020/09/27 投稿

1年ほど前にWISC IVを受けました。処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。その１年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。昨年度途中から支援級に１日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生知能指数 IQ 知能検査田中ビネー WISC 計算

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2024/06/30 投稿

この質問への回答
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ノンタンの妹さん

2025/10/17 17:32

普通級か支援級か迷う場合はどちらも見学するものなので、支援級判定されたけど普通級希望するのであれば普通級見学してと言われるのはおかしくはないと思います。

ＩＱ86で知的障がいは無いにしろ知的境界域に近い平均なので普通級見学した上でやって行けそうか親子で確認する必要があるかと思います。
今の普通級は思考力表現力が求められ、グループワークなども多くタブレット操作などもあり昔よりだいぶハードルが高いです。1年生は何とかなるかと思いますが、2年生以上は学習など求められる水準が上がるので厳しくなる可能性はあります。（普通級の場合1年生はＩＱ80 2年生以上はＩＱ90必要だと言われてます）

昔だったら知的境界域〜軽度の子が普通級に居たけど今は支援級を希望する場合が多いことにより普通級の平均ＩＱは105以上だと言われてます。

知能が低めの平均で構音障がいがあることを考えると普通級だと本人が辛い想いをする可能性も否定出来無い為、両方見て決断して欲しいのだと思います。

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tontonさん

2025/10/17 17:39

いわゆる「狭間のお子さん」で親御さんも迷うケースだと思います。

支援級も自治体によって様々なので、全国規模のSNSで、お勧め等は難しいところですが💦
（交流が盛んで国算のみ支援級という自治体もあれば、交流は給食や特別活動くらい？という自治体もあります。実態はそれぞれなので、地域の事情は親御さんが調べないと厳しいです。通級の機能もそれぞれかな？）

現在、就学相談の途中なら、色々なタイプの学級を体験してみるのは良いことだと思います。
大事な選択ですから、時間をかけることは悪いことではありません。
やきもきする期間が長いのは、ストレスにもなりますけど・・・。

１点だけ。
支援の薄い方に行けば、その分、本人や家庭の自助努力は必要になります。
放課後等デイサービスでフォローしてもらうのもいいし、学童など利用されるならそちらにも必要な配慮などあれば、相談するのも大切だと思います。また、家庭で学習のフォローが必要になることもあります。

来春、良いスタートを切れるよう、遠くからお祈りしています。

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かぶさん

2025/10/17 17:13

通常級の見学体験…よくわかりませんが。
支援級の学校見学で通常級も見せてもらえましたよ☺️

うちの地域は親が希望したクラスにいくので…
86でその困り具合だったら通常級でも良さそうですよね💦
うちも年中の冬に受けた時は軽度知的といわれましたが、年長の1月にうけたら84。
すでに知的級できまっていて、しばらく通いましたが、騒がしさや他害被害にあってしまったため…6月から10月10日（前期）までは別室登校。
10月（後期）より通常級に移りました。
算数でつまづきはありますが、その他は落ち着いて楽しく通えてますよ☺️

実際はいってみて、支援級のほうがあってるとかあれば…学校から連絡もありますし。

今は行かせたいところで良いのかなとおもいます。

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そらいろのたねさん

2025/10/17 18:36

うちは支援級も通常級も見学させてもらいましたよ。支援級は見学するのに申し込みが必要だと思いますが、通常級は学校公開期間は誰でも参観できたので見てきました。

支援級の子が通常級の授業に出ることもあるので(その学校は)、通常級でどう過ごしているか、何の授業に？補助の先生がつくのか？給食や行事の時はどうしているの？など質問してきました。

うちの場合は、支援級のほうが静かで落ち着いていて、教室に畳スペース・クールダウンスペースや間仕切りがあって、断然こっちがいいなと思いました。通常級の教室は逃げ場がないんですよね…。人が多い、うるさい、掲示物や道具類が多い、廊下トイレ混雑、放送よく聞こえる。その点、支援級教室は考えて作られていました。環境整備、大事です。

場所が廊下の端に配置されていたんですけど、それを見て、支援級だけ隔離されてる！なんで？と文句を言ってる保護者もいましたが、私は隅っこ落ち着くー、前の廊下を人が行き来するのは気になるから、端がいいわと思っていました。

子どもの特性、居心地の良さというものを考えながら、教室を見学するのがいいと思います。検査の数値のことを書いておられますが、数値以外のことも大事です。加配なしで皆と同じように活動に参加できているなら通常級で大丈夫でしょうし、うちの子のようにIQは高くても特性が強い場合は通常級が辛いでしょうし。

ビネーとウィスクなら、ウィスクのほうが低く出る傾向があるんでしたっけ？Ｋ式はまた違いますしね。就学相談のＫ式は受けられなかったということ？？？違う検査だと思うのに…

うちの子(と周りの子)の経験で言うと、IQが100以上でも特性が強いと辛い、IQが低くても友達関係や集団行動が苦じゃない場合は通常級でもいける。でも、途中から勉強が辛くなることもある。勉強が辛くなるあたりから、友達関係も難しくなることがある。(低学年は遊べる友達がいたのに、学年が上がるにつれて友達関係が難しくなった、とよく聞く。わが家もそうでした。精神年齢の差が広がる時期があるのです。)

支援級かどうかの判定は自治体によって違うので、難しいところですね…

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つづやんさん

2025/10/17 22:17

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんばんは、

うちは両方見学しましたが、校長裁量みたいで、上の子の時は見学オッケーをもらうまで、割と大変でした。

子どもの通う小学校ですが、特別支援学級の情緒級は、７月あたまから交流授業が始まりますし、音楽体育からスタートし、生活の授業も割と早めに交流授業が始まります。

１年の間は支援員さんがついてくれる時もありますが、不定期で、基本的に移動は早々に１人になります。なので、1年生と同じ階に支援学級が配置されていました。

情緒級が無く、通常級と特別支援学級知的級のどちらかでの選択である場合は、少し無理めでも通常級を選択し、保護者が付添い登校する手もあるようですが、付添い登校を許可されない場合もあり、そうなると手詰まりとなり大変になると聞いたことがあります。

正直、担任次第な所が大きく、当たりであれば、どちらを選択しても大丈夫かも、、ですが、外れだった場合が、、通常級だと全くついていけなくなるかもしれませんし、ザワザワとストレスが強いかもしれませんし、、まだ、環境整備されている支援学級の方が過ごしやすい場合が多いかな？と私は考えました。

１年生のクラスでも学級崩壊している所もあるみたいでした。

でも、そういった先生が次の年に支援学級に回されてきたりもします。何とも言えませんが、、

いろいろ考えて決断されて、、でも、結局、最後は運頼りになるから、、、難しいですね。。

参考になりましたら幸いです。

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ナビコさん

2025/10/17 17:34

私は通常級も見たかったけど、言えずに支援学級の体験しかしていません。

しかし、その過程で運動の為体育館に移動した時、チラッと１年生の教室内が見えて、椅子に座らずにウロウロ歩いている子がいたけど、先生も生徒もなんともない様子で普通に授業をしているというショッキングな場面を見てしまいました。

通常級体験は、幼稚園のカリキュラムにあって、２月に行きました。

１年生のお兄さんお姉さんの机と椅子を借りて、文字を書いたりしていました。
横にお姉さんお兄さん達がついて見てくれていました。

それと体育館で２年生と駒回しをしました。

お子さんも通常級のイメージができて、見学はいいと思いますよ。

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