2025/11/09 18:10 投稿

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小学3年生のADHD、ASDの障害を持つ息子の母です。保育園の時から、仲良しな親子が数組いて、年に数回、みんなで集まっています。だんだん他の子と会話が成立しづらくなり、息子だけ浮いてしまわないか？気になってしまい、集まりに乗り気ではありません。
かといって集まりに参加しなくなると、みんなから離れたような気がして、寂しくなる気持ちもあります。息子が行きたくないと言うようになるのが先か誘われなくなるのが先か分かりませんが、
それまでは行くべきでしょうか？
よろしくお願いします。

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いつも、ご意見ありがとうござます。今回ご相談したいのは、地域の子供会の事です。私の住んでいる地域は、先祖代々から住んでいる人ばかりの地域です。主人もこの地域で生まれ育ちました。確かに子供会は強制ではないのですが、正直なところ入らないという選択肢はありません。神社の祭り、映画、ボーリング大会、廃品回収等する事は結構多いです。子供が自閉スペクトラムで上手く関係を築くことが難しいこともあり、子供会のお母様方の中で肩身が狭く、私自身、コミュニケーション能力が低いせいもあってなかなか子供会のお母様方と仲良くなれません。（普通に接すれば良いと同じ障害を持つ子供さんのお母様には言われますがなかなか難しく、正直肩身が狭いのです。）皆さまは、子供会は入っておられますか？周りのお母様方とどの様な関係を築いておられますか？こんな風にするとよいのでは？という様なアドバイスがあれば教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学3・4年生コミュニケーション

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2019/10/13 投稿

初めて投稿します。 ADHDと診断された年長息子がいます。年長になってから周りとの差が出てきて私自身参観や行事に行くのが苦痛で仕方ありません。場の雰囲気が読めず、ふざけたり、自分の意見を言って目立ったり。保護者からの視線が痛くいたたまれなくなります。前日は寝られず寸前まで行こうと思うのですが結局その日は休ませてしまいます。月1程度参観などありますが行けたり行けなかったり。。。親の体調不良ということでお休みさせてしまいますが自己嫌悪。就学先は支援級なので少しは安心してます。きっと普通級だと親子共々潰れてしまいそうです。お迎えもさっと帰宅。同じような経験されたかたいらっしゃいますか？子どもはとても元気なのですが母親のわたしがうつ気味です。あともう一点相談させてください。お友達が幼稚園を終わると友達のうちに遊びに行きたいといいます。そうなると私もついていかなければならないです。ゲームがやりたくて遊びたいのです。ママさんたちと仲良く出来る性格でなく迎えにいくとさっと帰ります。小学校も息子だけ校外の小学校になり隠しておきたい気持ちもあるのかもしれません。やはり子どものために親が苦痛でも一緒に遊んでもらったほうがいいのでしようか。

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳遊び診断幼稚園小学校通常学級

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2016/01/28 投稿

保育園に通う年中（4月から年長）の娘がいます。 ASDと診断されています。療育の指導員より「他者とコミュニケーションを取る手段や自己表現の方法が他者から認知されづらい方法（伝えることを避けがち、自信がない等）なので集団生活はかなり大変でしょう」と指摘されました。確かにそうで、今でも保育園への行き渋りがあります。（保育園自体は娘のことをよく理解してくださり、環境整備をしてくださっています）ちなみに私も主人も自己開示が下手で、「何を考えているかわからない」と言われつつ、常に集団から浮きながら過ごしてきました。何を話していいか分からないし、伝えたいとも思わないし、うまく伝えられないし、恥ずかしいんですよね。否定されたくないし。皆さんそういう部分を乗り越えながらお話されているんだとは思いますが。主人は現在単身赴任中ですが、時々帰宅しても特に会話が弾むでもなく、お互い好きなことをやっている感じです。生まれ持った気質に加え、家庭がこんな雰囲気ではますますこの子は他人とコミュニケーションを取らなくなるだろうと危惧しています。母親として娘にしてあげられることは何でしょうか？また、浮いた存在なので母子共に寂しさを感じています。親子で気楽に所属できる団体等があればいいのですが・・・。アドバイスをいただければ幸いです。よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳療育診断会話コミュニケーション保育園

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2023/03/16 投稿

小学６年の女の子と２人暮らしの母親です。娘は小学校に入り、なかなか学校の準備ができない。今も一緒にしないとできない。物をよく壊す、無くす。「を」と「お」をいまだに書き間違う。消しゴムをなかなか使わない。アトピーがあるが、声掛けだけでは薬はぬらないなどがあり、薄々思っていましたが、なんだかほかの子と違うと思い昨日病院受診をしました。医師からはＡＤＨＤだろうと言われました。詳しい検査を来月するようになりましたが、娘にとって病名がついたほうが楽に生きていけるのか、個性として生きたほうが楽なのかどうなのか知りたくて投稿しています。娘は病名を言われる覚悟はできていると言っていますが、ネットでいろいろと調べると、病名によりいじめもあるとあり、迷っています。ＡＤＨＤと診断をされる利点と欠点を教えてください。また、今後の生き方として、ＡＤＨＤと診断されて楽になったことなどあれば教えてください。また、嫌な思いをしたことも教えてください。よろしくお願いいたします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生病院診断小学校いじめ個性

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2017/07/20 投稿

父親の取るべき行動として相談です。発達グレーと思われえる小学校3年生の娘がいます。完全に医師による判定はされていませんが、恐らく娘はADHD、ASD両方の特性を持っていて、今月末にテストと診察を受ける予定です。(過去2回WISC検査を受けており、小学校にも相談しています) 普段は落ち着きが無く、目の前のことや好きなことに夢中になると人の話が聞けないため、徐々に忘れ物やケアレスミスが周囲と比べて目立つようになりました。しゃべることは好きですが、人に何かを伝えることが苦手で、正直何を言っているのかわからない時もあります。一番の困りごとはスケジュールがわかっていても、その時間に行動することができません。あらかじめ何回か予定を伝え、準備を促すのですが、いつまで経っても準備をせず、結局間に合いません。なのに時間目前になると、間に合わないと騒ぎ出し、癇癪を起します。はたから見ると非常に態度が大柄なので、印象が悪いです。それでも恐らく学校生活では自分なりに無理をしていると思うので、家では特に抑えが効きません。これに対して母親である妻がどうしても感情むき出しで叱ってしまい、毎日この繰り返しです。妻も発達障害の書籍等を読み、頭では望ましい接し方がわかっているはずですが、こちらも抑えが聞きません。口にはしませんが、妻も自己嫌悪に陥ったりしていると思います。 (普段の子供の態度を見ていると抑えが効かない人は無理だと思います) 何事もきっちりしないと済まない性格の妻にとっては相性が最悪なのだと思います。妻は小学校の発達カウンセリングにも定期的に通っています。(どちらかというと妻自身のカウンセリングになっているかもしれません) 父親である私は平日は会社勤めでそばにいることができません。帰るのは子供が寝る直前です。土日はほぼ私と子供が一緒にいて、妻はなるべく子供から離れ、外出しています。食事や家事も休日は分担しており、特に私自身は苦にはなりません。運動の習い事をしているので、土日の練習や試合は私が連れて行っています。それでも土日に妻が子供を叱る場面が多く、自分が居ない平日は想像に難くないです。子供も変に意固地になったり天邪鬼になったり、大声をだしたりするので、余計に場が荒れます。見てて辛い(怖い)です。時には人格否定も出てしまう場面もあり、そこは妻を諫めますが、このままでは子供は委縮し、自己肯定感を持てず、良い方向にはいかないと感じています。ただ、平日はどうしても私がサポートできることが少ないので、もっとサポートするにはどうしたら良いのか悩んでいます。このままでは妻も娘もどうにかなってしまいそうです。もっと家族で仲良くしたいのです。同じ様な境遇の方や何か良い方法があれば教えてください。

発達障害かも（未診断）小学3・4年生 WISC カウンセリング忘れ物食事習い事運動小学校癇癪

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2024/03/11 投稿

はじめまして。ADHD.ASDの診断有り、昨年まで支援級在籍で今学期から普通級にうつった小学3年生の息子についての相談です。過度なおしゃべり、相手にしつこくせまる、物理的な距離の近さ、ルールを守れない、相手の話を聞けず自分の話ばかり、自分の世界が強すぎる、切り替えが遅いなど… その他も特性が強めで友達関係が上手くいっておらず、イジメというかのけ者になっていて1人で過ごしているみたいです。本人は普通級で頑張っていきたいと言っています。友達が大好きなのでクラスの子と関わりたいのですが全て逆効果になっている状況です。親として、息子が1人で過ごしているのを聞くのが辛いのですが… 本人も多少は気にしていて「友達と仲良くなる」ことを目標に日々泣きながら頑張っていますが。自分の世界観が強いので良くも悪くもあまり重く捉えていません。親として、どのようにサポートしていけばいいでしょうか。息子が独りぼっちなことへの不安や今後不登校になる心配など…同じような方いらっしゃいますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断ルール不登校

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2025/05/20 投稿

ADHDの高1の娘を持つ親です。学校には何とか毎日行っていますが、友達付き合いについて悩んでいます。中学時代に付き合っていた素行の悪い子との付き合いを未だにやめません。一度その子に財布も盗まれています。その子は中卒でフリーターをしていますが、酒もタバコも何でも有りの子です。財布を盗まれたのを機にその子ともう会わない約束をしたにもかかわらず、私達に嘘を言ってその子と会っています。その子と会う時は帰りも遅く非常に心配になります。色々厳しく言うと、もう学校行かないとか家出するとか言って逆ギレしてきます。対処方法に本当に悩んでいます。何かアドバイス頂けますと幸いです。よろしくお願いします。

来春より通級へ子供をお願いしようか、私が迷いはじめています・・・現在小４の息子がいます。 ADHDの診断を受けて１か月です。通級をお願いするべく何度か学校へ行き説明を受けました。その中で、・通っても必ず良くなるわけでなく、逆になることもある。・学校と家庭での連携が大切で、家と学校での対応や約束事に寸分の違いがあれば、通級の意味や進みがうまくいかない。の言葉に不安を感じます。私自身が仕事と家庭の両立において日々、臨機応変に今日はここまでできれば良しとしよう。的な乗り越え方をしているのが現状。毎日同じルーティーンや対応ができないのであれば、利用をあきらめたほうがいいのでしょうか？同じような環境や悩みのあった方いらっしゃいませんか？

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生診断仕事

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2016/01/29 投稿

初めて投稿します。放課後等デイサービスについての相談です。小2の息子は小1でADHDとASDと診断されています。発達検査では、ワーキングメモリと処理速度が低いですが、IQは普通でした。一見普通の子ですが、コミュニケーション能力が低く、他害はなく受動型だと思います。多動はありますが、服薬はしていません。家でも色々工夫をしながら、以前より成長を感じています。困り事と言えば、食事中の離席や一方的に話し続ける事等はありますが‥ チックも多い時は複数出ます。1年の秋頃から、学童でのいじめがひどくなりました。そのストレスなのか私に対する暴力や夜驚症もあり、放課後デイサービスの利用を開始しています。田舎なので、学童の代わりになる所は2箇所のみです。1つは空きがなく新年度からと言われ、今の所にお願いしました。現在は学童で週2回、クラスの子と楽しく過ごせていること、放課後デイサービスは週1回の利用と長期休みに週3回利用しています。祖父母の協力もあり、習い事ついでに週1回と長期休みにほぼ毎日の午後お願いしています。それと親子で週1回療育も受けており、落ち着いて過ごせています。ここから本題なのですが、現在利用中の放課後等デイサービスは、知的障害があるような重度と思われるお子さんが多いです。（不快な思いをされたら申し訳ありません）要するに、息子のような軽い子は利用を控えるべきですか？学童で週2回は過ごせていますが、息子は放課後デイサービスで過ごす事を望んでいます。学童は大人数で、うるさいと言います。居場所がない的な気持ちなのかと思います。私も本人の意向に沿いたいです。主治医に相談するとまだ低学年なので、学童と併用で問題ないと言われました。今後、コミュニケーション能力も上がり、学童のみで過ごせるはずと言われて安堵したのですが、放課後デイサービスから、学童で過ごせるよね‥的な圧力を感じています。今後、徐々に減らし、学童に移行するか祖父母に協力をお願いするべきなのかモヤモヤしています。シングルなので、専業主婦の選択肢はありませんし、出来るだけ祖父母の負担を増やしたくないです。留守番を含め、お子さんの放課後や長期休みの過ごし方、放課後デイサービスの利用、やめた理由や経過等ご意見お願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育 IQ 発達検査放課後等デイサービス食事夜驚症習い事診断コミュニケーションいじめ離席他害

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2016/07/28 投稿

来年小学生になる年長の息子がいます。ADHDとアスペルガーをあわせ持っています。今、現在、特定の友達はおらず、あっちをフラフラ、こっちをフラフラ。なので、放課後も習い事や療育だけで、特定のお友達と遊んだりしていませんでした。しかし、最近、放課後遊んでいるお友達でグループが出来ている事に気づきました。今さらながらですが、放課後には、習い事や療育はそこそこにして、お友達と遊ばす機会を増やした方がいいのでしょうか？その場合、やはり、息子が好いている子がいいですよね？ママによっては、話しやすいママ・話しにくいママも居るので、ちょっと躊躇しています。今迄、ウダウダしてしまった理由は、まず、右に同じ理由、そして、息子がお友達にびっくりするような発言ばかりしてヒヤヒヤすること。又、息子は、あのお友達好きと言ったり、やっぱり嫌いと言ったりで定まらず、ターゲットが絞りにくかった事が理由です。とりとめなく書いてしまいましたが、小学生になるにあたって、息子がお友達が出来るようサポートしてあげたい気がする！でも、無理に作らなくても自然に任せた方がいいのでしょうか？年長になるまで特定のお友達が、いなかったのに、小学生に入学してもポツンとするのではないかと心配です。主人は、ほっておいても友達は、出来るわと言うのですが、今までが今までなので、入学したとたん出来るとは思えません。。。そこで、産まれて初めて、この様な質問をしてみることに致しました。習い事や療育をそこそこにして、お友達との触れ合いの時間を作るか否か、ぜひアドバイスをよろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳療育習い事

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2017/10/16 投稿

この質問への回答
3件

sacchanさん

2025/11/09 19:47

こんにちは。いま小６の息子がいる者です。

>だんだん他の子と会話が成立しづらくなり、息子だけ浮いてしまわないか？

これはすでに発生しはじめていることですか。
それとも、あくまでも親が予測しちゃって心配というだけのことですか。

個人的には、子どもの問題と親の問題は分けて考えてみてはと思います。

子どもについては、子ども同士がまだ仲良く遊んだり交流できているなら続けたらいいと思います。幼児期からの友達は久しぶりに会ってもすぐ関係が復活したりしますし、男の子の遊びって中学くらいまではゲームか鬼ごっこだったりするので、１日一緒に遊ぶくらいはどうってことなかったりするかもです。

それに、学校以外の場に友達がいると、思いがけないタイミングで救われることもあるかと思います。

うちも、毎年夏に一緒にキャンプに行く友達親子がいて、先日たまたまその親子に会ったんです。
その時、相手の親御さんから、
「この夏のキャンプの時、学校では言えない悩みごとをお互いに話していたみたいだよ」と教えられて、めっちゃくちゃありがたいなと思いました。
そのママさんとはお互い「学校以外に友達がいるのって大事だよねー」なんて話してます。

もしも子ども同士が久しぶりに会っても関係が復活しなかったり、お子さん自身が行きたがらなくなったら、その時点で行くのをやめることを考えればいいのではないかと思います。

あとは、うずらままさんご自身の都合ですよね。
お子さんの都合はともかく、ご自分がもうママ友づきあいに疲れていて気が向かないとかでしたら、思い切っておしまいにしちゃうのもアリだと思います。

小３だと塾や習い事も忙しくなりますし、いずれにせよあと１～２年でおしまいになる集まりなのかなという気はしますので。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/11/10 12:42

辛口かも。

現状は、「他の子と会話が成立しづらくなり１人だけ浮いてしまわないか？」と気にする段階ではなく、既に「１人だけ浮いている」のではないでしょうか。

クラスでは無視する、話してくれない同級生でも、学校外で会えば楽しく遊べるなら連れて行く意味があると思います。
しかし、声をかけても何を言ってるか分からないと反応が良くないんですよね？

親が間を取り持って、こういう時にはこう言うんだよとお子さんに教えたり、
こうしてくれると嬉しいなとオトモダチに頼んだりできるなら価値ある時間だと思いますが、
こいつはボッチにしても親からも何も言われないと学習させてしまうなら行かないほうがいいのではないかと思います。

また、『クラスのみんな仲良く』の低学年から『仲の良いグループでつるみたい』高学年に差し掛かっています。
良い悪いではなく、そうやって人間関係を練習していく年頃です。
親の友達の子どもだからと無理して過ごすことに反発をしだす年齢です。

お互いに障害がなかったとしても、無理に一緒に遊ばせることは、双方にとって良くない経験になってしまうかもしれません。

特性のある子の中には、自分が嫌な気持ちになっていることに気づきにくい子もいます。
１割の楽しさのために９割の悲しさを我慢してしまうんです。
でも本人は自覚してなくても悲しみに傷ついています、収支はマイナスです。
それが溜まって不安定になり、怒りやすくなったりミスが増えたりすることもあります。
お別れすると楽しみがなくなって本人は寂しがるかもしれませんが、少しだけ穏やかな日々が手に入れられるかもしれません。

親が見極めて止めさせることが必要な時もあると思います。

他のお母さんたちには、
子ども同士の遊びが合わなくなってきたみたいだから、親子で遊ぶのは遠慮するけど、親だけでランチとかできたら嬉しいと
伝えてみてはと思いました。

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