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4月から年中さんの息子について。
現在、幼稚園型こども園と児発に通っています。
こども園の午前活動は週2、児発の活動は週3で共働きのため夕方まではこども園でお預かりしてもらってます。
昨日はこども園の保育参観でした。
息子だけ目立ってました。悪くいうと浮いてました。
朝の会でずっと座ってられずに寝そべったり友達にちょっかいを出す。(叩いたりはしませんが)
次は女の子たちー!の時も息子は構わず入っていく。
電車ごっこの時に前の子を勢い余って押してしまう。
私の姿を見て何度もこちらに寄ってくる。
この姿は息子だけでした。
サブの先生はほとんど息子に付きっきりでした。
担任の先生からは、普段からこんな感じですよ。ありのままの姿を見てもらいましたとのこと伝えられました。
前々から息子はこんな感じでしたが、昨日はさすがに周りの皆と差がありすぎて見ているのが辛いくらいでした。
去年5月から児発に通いすごく成長も見られるのですが、現実を見た気分でした。
調べたら発達検査は5歳からとのことだったので、5歳になる5月に検査してみようと思っています。
私の悩みとしては、このまま幼稚園型の園に通わせるのは正しいのか?ということです。
今の園を選んだのは単純に去年転勤で来た時にお預かりのある園がここしか空きがなかったからでした。
息子は楽しいと言ってるし、環境が変わる方がしんどいだろうし、先生から強く何か言われてるわけじゃないですが、このままでいいのかという不安もあります。
同じクラスの子の活動の足手纏いになってないか?先生たちの負担になってるのではないか?息子のためになっているのか?
何が正解かわかりません。
保育園の方がのびのびできて良かったりするのかなと思ったりします。
どうなんでしょうか。どう思いますか?教えていただけると幸いです。
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この質問への回答9件
こんばんは
ありのままをみてもらい、園は来年度(就学までの一年)を有効的に使ってもらいたいと考えているのでしょう
とても信頼できる園なのかな?と感じました
相談点は転園ではなく、療育(児発)を増やすか?ではないかと感じました
のびのびしていていいのは今年度までで、年長は就学に向けてどこの園(保育所ならどこも)もそれなりに座る時間を増やしたり、厳しく対応すると思います
このままの状態では就学後、お子様がとても困ると感じました
保育所等訪問支援を使ってみては?と思います
ちなみに…足手まといとか先生の負担とかは気にしなくていいと思います
多様性を学ぶのは他のお子様も同じなのですから
この時期はできることとできないことの差はみんなありますし、苦手は伸びにくいです
他のお子様と比べてできないことの差はこの先も広がるかと思います
保護者の方がどれだけ次年度を有効につかう計画をたててうごけるか?が大切だと思いました
発達検査は色んな種類があるので早い子で1歳後半でも受けられます。
5歳~ということはWISCが希望なのかと推測しますが、WISCにも幼児版のWPPSIがあるのでこちらの方が良いと思います。(WISCは5歳0か月の子には検査可能なだけで実力出すには難しいと思いますよ。)
他の方もおっしゃってますが、現状幼稚園では扱いに困っている様子が見受けれれるので(なのであえて現状を親に見せてきた)保育所等訪問入れることでどういう支援をしたらお子さんがスムーズに活動できるかなどのアドバイスを保育士に直接してくれたり、定期的に園の様子を見に行ってもらうことで親が現状把握しやすくなり療育とも連携取り問題行動に対処しやすくなります。
ただ部外者が入り園の問題を指摘してくるので保育所等訪問を嫌がる園も少なくはないので園長の反応を見ながら決められると良いかと思います。
まずは幼稚園に個別面談を申し込み、園での様子、どういうところで困るのか、先生はどう思っているのかなどをきちんとお話されてきた方が良いかと思います。
2月で翌年度転園は現実的ではないので(もう申し込み期間過ぎてる)考えるべきなのは療育の割合を増やすということですかね。
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この幼稚園がありのままにさせすぎているのなら、私なら転園を考えます。
のびのびさせたいのではなく、逆にブレーキをかけてくれる所がいいです。
集団ルールを無視して(意図的でなければ理解してないか、聞こえてないか)、自由に振る舞うのが定着したら、小学校ではトラブルメーカーになりそうなので。
参観日でテンションが上がる子はいますが、先生の話ではこれが通常なんですよね。
「ありのままの姿を見てもらいました。」という、先生の言葉の真意は何なのでしょうか?
私なら後日、掘り下げて話を聞きます。
これは私の意見であり、親御さんがのびのび保育がいいなら、それは家庭の教育方針の違いということです。
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親がありのままを見るのは大切なことだけど、何も保育参観の日にやらなくても…と私なら泣きそうです。
でも、サブの先生が近くにいてくれたんですよね?サブの先生がわざと声かけも何もしなかった?サブの先生がいても、いつもそんな感じなの?
サブの先生というのは加配の先生ですか?ただの担任2人体制?(加配申請はしてますか?)
お子さんの支援をするために、園からの報告を聞いたり、こんな関わり方をしてほしい、これを手伝ってほしい、こういうことを練習させてほしいというような要望を伝えたり、支援を話し合う面談を定期的に行なっていますか?
特性も何も分からず丸投げ状態?だとしたら、そうなってしまうだろうと思います。自発に通っているなら、自発の保育所等訪問支援を使ってみてはどうでしょう?自発のスタッフと園の先生が定期的に面談をして支援を考えてくれます。親が先生に言いにくいこと(要望など)を、自発から伝えてもらうといいです。
先生の負担になっているのではないか、同じクラスの子の足手纏いになっているのではないか、それは親は考えなくてもいいです。クラス運営は先生が考えること。(でも表面上は、いつもすみません…のテイで話すほうがうまくいくと思いますが。)
私は幼稚園でいいと思います。全体の活動に少しずつ参加させていくことを目的とするなら、補助の先生に声かけしてもらいながらやるとか、身辺自立が目標なら練習に付き添ってもらうとか、友達関係の構築を目指すならまずは先生と遊ぶ→友達と関わる見本を見せてもらうとか
まずは、課題や目標をはっきりして、園と協力することが大事だと思います。
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私ならもう少し園に話を聞いてみるかと思います。担任だったり…お迎えの時でも知ってる先生ならば。
今のお子さんの様子で就学を考えるとのびのび園は合いません。指示に従うことができないようですし。
児発では指示に従ったり黙って話を聞くことが出来るのでしょうか。
発達検査が5歳から…とは聞いたことがありません。年齢やお子さんの発達具合で出来る検査、出来ない検査はあるかも知れませんが。
うちの子は3歳半で、田中ビネーや円城寺式を受けました。
仕事等で忙しいのは分かりますが、他力本願だけではなく、少しずつお子さんの支援の方法等を親御さんも学んでいった方がよいかなと思います。
あとは、園でどんなことを学んで欲しいか。就学に向けてどうなって欲しいかや将来どんな大人になって欲しいか漠然とでも。
ちょっと辛口失礼しました。
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保育園でも幼稚園でも、私立なら園ことに園風が違います。
保育園だからのびのびとは限らない、ガッチガチに厳しい保育園もありますよ。
単純に「保育園の方がいい」とは言えません。
ただ、「のびのび」がお子さんにあっているかは分かりません。
今のこども園が、お子さんを放置したあげく見せしめのように晒し上げたなら転園必至ですが、
できることは促しつつ無理をさせすぎないようにしていると思えるなら先ずは相談だと思います。
保育参観の様子を見ていて辛かった。
同じクラスの子の活動の足手纏いになってないか?
先生たちの負担になっているのではないか?と不安になった。
と正直に打ち明けてみてはと思います。
児発にも保育参観の様子を伝えて、先ずどの課題に取り組むべきは何か、どう練習していくか
相談されてはいかがでしょうか。
発達検査も予約待ちになっていることが多いので、明日にでも予約を取ったほうがいいと思います。
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