2026/03/03 11:50 投稿
回答 2

今年の春から小学一年生になる6歳の息子がADHDグレーなのですが、昨日ひらがなのノートで練習をしているときに、いくつかの少ない問題がありました。(下記の分から絵と同じことばを選び、○でかこみなさいというような文章です)
ふと、そもそも文章が伝わるのかな?と思い息子に伝えたところ、「ぶんってなに?」と帰ってきました。普段から図鑑を読んだり絵を描いたりする事は好きなのですが、長い分の本を読んだりするのはなかなか難しいと感じていたので(視点が文からイラストにかわり、イラストから自身の興味範囲の発想に移ってしまいます)
問題の意味を理解して、それを解くという行為のハードルが高いと改めて感じました。

今更かもしれませんが、親として勉強のサポートするうえで、どのようにヘルプをしてあげればよいでしょうか?m(__)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/204667
2026/03/03 12:22

学習ワークやテスト問題を解いたことのない子は、最初みんなそんなものですよ。

下記の文…かき?ぶん?まず、国語だと下記と書いてあっても下ではなく、左に続いて行きますからね。国語は縦読みで右から左、他は上から下の左から右なんだ〜。まず、そこから。(うちの子は、算数の計算問題を右とか下とか、好きなところから答えてました💦選択肢から選ぶ問題なのに、答えを自作していたりも)

指示が難しいかも。下記、下の、次の、あとの、( )の中から。えらびなさい。まるをつけなさい。( )から選んで答えなさい。学年が上がると、記号で答える問題が出てきてややこしい。

問題文は独特ですからね。何をどうやって答えたらいいか、お子さんの知っている言葉で説明してあげてください。多分それは小学校1、2年生の間もよくあります。

平仮名や片仮名を習っている途中なのに、算数は文章を読んで問いに答えなくちゃいけません。問題文や指示は親が読んで説明してやるほうがいいですよ。一人ではなかなか…と幼稚園の時から通信教材をやらせていても、そう感じました。

なので、焦らずに。低学年の間は一緒に宿題をやるのがいいですね。

https://h-navi.jp/qa/questions/204667
hahahaさん
2026/03/03 22:16

一緒に横に付いて宿題をみてあげたほうがいいかもしれません。
答えや解き方をおしえようということではなくて、どこに躓いているのか、どうやったら理解できそうか、どういう声掛けがよさそうかを観察したほうがいいと思います。
「ぶんってなに?」というように、そもそも大丈夫なの?っていうところがありそうです。

問題をといたり、答えを求めたりせず、まずは問題文を声に出して読んでみてはどうでしょうか。
そのほうが、読み飛ばしもなく、わかるのではないでしょうか。

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本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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