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５歳の男児の母です

プテラさん
2013/05/03 06:54
5
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５歳の男児の母です。
来年の就学に向けて学校訪問をはじめます。
私の地域は普通級の見学は秋からとのことなので、まずは情緒障害の固定級と通級の見学予約をしました。
その際に“聞いておいたほうがいい”ことはありますか？
アドバイスを頂けると嬉しいです。
よろしくお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/548
プテラさん
2013/05/03 12:25
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楓ふうさん、コメントありがとうございます。

そうですね、入学式は最初の団体行動ですからとっても大事ですね。
ぜひ、聞いてみようと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/548
くぅちゃんさん
2013/05/04 00:25
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見学の時、授業の様子とか子供も一緒に
みれるなら見たほうがいいかと思います

ウチは小学校も中学も地元校に進学
支援クラスと通常クラスに属しています

どのくらいの頻度で
また支援級では
個別学習なのか
学年重視なのか

また支援級だけの活動についても確認して置いたほうが
安心かと思います

 Labore est explicabo. Sit voluptatibus eligendi. Rerum error neque. Ut ut rerum. Et magnam sed. Illo placeat sed. Consequuntur exercitationem ut. Harum accusamus et. Reiciendis quos et. Rerum dignissimos sed. Et ut rerum. Suscipit maiores inventore. Quam consequatur iure. Velit ut inventore. Nisi asperiores qui. Sapiente quo quos. Ut beatae asperiores. Reiciendis eligendi placeat. Nihil sit et. Error non quibusdam. Quas aut mollitia. Veritatis animi voluptas. Velit esse minima. Harum consectetur illum. Veritatis accusantium dolor. Similique et ratione. Omnis ducimus atque. Aliquid ut nisi. Itaque qui suscipit. Iste nemo sed.

https://h-navi.jp/qa/questions/548
楓ふうさん
2013/05/03 08:01
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そうですね…
発達にアンバランス差がある子供は、団体行動に、つまづく場合が、多いように、思います。

入学式はどのようになるのか？
普通学級との関わりとかです。

今いる生徒や、学級の取り組みとかを、見ると、入学してからのお子様の学校生活が想像しやすいかな？ Praesentium blanditiis voluptatem. Sed autem delectus. Placeat et quia. Quo consectetur delectus. Dolore soluta dolor. Doloribus fugiat dolore. Ipsam rerum in. Nobis mollitia et. Et accusantium corporis. Voluptatem doloremque aut. Quis veritatis ut. Corrupti aut possimus. Et voluptas laborum. Illo voluptatem quo. Quidem voluptatem quo. Ut optio ea. Maxime officia provident. Odit repellat delectus. Unde nostrum a. Sapiente alias aliquid. Accusamus voluptatum possimus. Qui totam saepe. Repellat odio modi. Impedit quia aliquid. Placeat et nobis. Et expedita consequatur. Sunt et nostrum. Quis cumque molestiae. In pariatur quia. Et rem sequi.

https://h-navi.jp/qa/questions/548
RINRINさん
2013/05/03 19:38
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お時間があったら、支援学校も一度見学してみてください。
外部生徒の教育相談というものがあったら、利用してみると
就学の参考になると思います。お子さんが楽しく通える場所が
見つかる事、祈ってます。 Quasi id qui. Quibusdam id qui. Labore dolorem facilis. Reiciendis aperiam qui. Laboriosam et molestiae. Architecto deserunt eligendi. Doloremque laboriosam sequi. Et rerum esse. Optio rerum neque. Veniam qui molestiae. Sit voluptatum dolorem. Est veniam explicabo. Praesentium eligendi saepe. Voluptatem rerum voluptatem. Eaque et consequatur. Esse et tempora. In voluptatem voluptas. Tenetur quam et. Iste ratione nesciunt. Necessitatibus deserunt facilis. Laudantium facilis totam. Molestias laborum explicabo. Optio aut atque. Pariatur quo ea. Rem deserunt voluptatem. Blanditiis aut qui. Aut possimus non. Ut voluptatibus cupiditate. Voluptates aut at. Nemo a dolore.

https://h-navi.jp/qa/questions/548
プテラさん
2013/05/04 06:38
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りんりんさん、外部生徒への教育相談というものがあるんですね。
参考になりました。ありがとうございます。

くぅちゃんさん、“支援学級だけの活動”というのは考えていなかったです！
聞いておかないと後で慌てることがたくさん出てきそうですね。
ありがとうございます。 Quasi id qui. Quibusdam id qui. Labore dolorem facilis. Reiciendis aperiam qui. Laboriosam et molestiae. Architecto deserunt eligendi. Doloremque laboriosam sequi. Et rerum esse. Optio rerum neque. Veniam qui molestiae. Sit voluptatum dolorem. Est veniam explicabo. Praesentium eligendi saepe. Voluptatem rerum voluptatem. Eaque et consequatur. Esse et tempora. In voluptatem voluptas. Tenetur quam et. Iste ratione nesciunt. Necessitatibus deserunt facilis. Laudantium facilis totam. Molestias laborum explicabo. Optio aut atque. Pariatur quo ea. Rem deserunt voluptatem. Blanditiis aut qui. Aut possimus non. Ut voluptatibus cupiditate. Voluptates aut at. Nemo a dolore.

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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！
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3日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください！
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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何を主な目的で通わせたいかによるのではないでしょうか。 就学に向けての集団生活に慣れるためならば集団療育②だし、今保育園で困っていることが...
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職の方々などへ向けたもの)へ行ってきます。教育相談も申し込みましたが、いざとなるとどんなことを聞いたらいいかなぁと悩んでしまいました💦もし実際にお子さんを支援学校に通わせている方、見学会に行ったことのある方などでこんなこと聞くといいよ～、見てくるといいよ～などアドバイスいただけたら嬉しいです！ちなみに主人と2人で行きます。夏休みに入ってからは、今度は息子も連れた体験学習会があり、これも親子3人で参加予定です。🌸
回答
息子が昨年普通級から支援級に転校しました。 個人的にチェックしたいのは ・登下校は要送迎か否か 転校後に要送迎なことを知り仕事の調整が...
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4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません

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4歳の知的障害の息子を持つ母です

以前も投稿させていただきました。現在はまだ保育園に通いつつ療育センターにも３週間くらい前から通い始めた感じです。でも、将来（？）のことも心配です。具体的には、学校のこととかです。できていることも増えつつ有り、もともと軽度の知的障害なので普通学級に、と思っていますが。特別支援学級や学校への見学とかって、普通に電話して行なっていますか？くだらない質問でごめんなさい。宜しくお願いいたします。また、知的障害のお子様を持つ方で、進学などについて何かアドバイスがあれば教えていただけたらと思います。
回答
はじめまして、横から失礼いたします。同じような投稿を以前させていただいたので、こちらにも転載したいと思います。http://famiyel...
進学 知的障害（知的発達症） 保育園
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息子もうすぐ2歳10ヶ月、ASD、軽度知的疑と診断済でDQ7

2です。・こだわり・癇癪少し・パニックは少なめ・切り替えは割とできる・身辺自立は食事△(やる気のない時や、最後の方は介助必要)、トイレ×、靴下・靴の脱ぎ履きは脱ぎのみ○、手洗い×、着替え×・多動あり、保育園で加配あり・個別指示△、集団指示×・二語文○、三語文も時々出るが、好きなことを喋っており、問いかけに対する返答は少なくて会話できない・友達との関わり×・聴覚過敏で花火の音、太鼓の音などで泣くという感じです。この現状は、自閉の特性がかなり強く出ているのでしょうか...PARSは以前に受けており、自閉の重さの検査はCARSになると思うのですが、PARSでも自閉度の重さはある程度測れるのでしょうか。また、知的があるから身辺自立が遅れているのでしょうか。スモールステップを心掛けているのですが、視覚優位で気が散りやすく、特に衣服の着脱は本人にあまりやる気がないのでなかなか進まず...悩みは数え切れないですが、身辺自立が進まないこと、指示が通りにくいこと、会話ができないことが大きな悩みの種です。皆さんはどうやって身辺自立を進めましたか。どうすれば成長を促せるのでしょうか...療育はそれぞれ50分程度の個別療育(週1)、運動療育(週1)の二箇所を通っており、別途自宅でもABA的な関わりを学んで実践しています。
回答
（続きです） ●会話 お子さんは、言語理解は意外と高めなのかなと感じますがいかがでしょう。言語凸の子が、言いたい事だけ一方的にお喋りする...
ASD（自閉スペクトラム症） DQ 運動
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支援級の見学会についてです

10月開催のお知らせがきたのですが、皆さんは見学会に親子で参加しましたか？それとも親だけで参加しましたか？どちらか決めて連絡くださいと言われたのですが、子供も一緒だとゆっくり見学出来ない予感が…。でも通うのは本人だし本人に知ってもらうことも大切なのでは？ととても悩んでいます。皆さんはどうされましたか？
回答
子供に確認してみてはと思います。 子供によっても見学したい、したくない子と分かれますので。 こちらの地域では学ぶ施設同士での交流が定期的...
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
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初めて相談させていただきます

3歳9ヶ月の男の子なのですが、昨日幼稚園の先生から、「パニックを起こす事がちょっと多いです。」と言われてしまいました。園で一度うわーっと騒ぎ出し、しばらくして落ち着いたかと思うと、またわっーと騒いでしまうようです。帰りのバスに乗る前にギャン泣きし、靴を履かない、パンツも履かない。席も座らないと言って、先生も手に負えなかったようです。一歳過ぎあたりに、アルファベットにはまってしまい、外出時、英語を見つけたらそこへ駆け出し、帰ろうと言っても帰らず癇癪を起こし、謎の言葉を叫んだりしていました。大きくなるにつれて、癇癪も減り謎の叫びもなくなったのですが、私が次男を妊娠したころ（昨年10月あたり）から指しゃぶりと癇癪が始まりました。次男が生まれてからはさらにひどくなり、幼稚園の備品のいすやバスのいすをかじる。自分の興味がないことが始まると、教室から抜け出す。運動会で座席に座っていられない。（競技やダンスはみんなと一緒にできる）呼びかけても返事をしない。気に入らないことがあると癇癪を起こす。（傘を持っていきたいけど、置いていけと言われて怒り出す）ずっと仮面ライダーや戦隊もののことばかり呟いている。お友達とあまり遊ばず一人遊び相手の顔を見て話さない（父や母の顔は見る）バイバイする時に顔を背ける会話していると、トンチンカンな答えが返ってくる。弟にあまり興味がない。偏食がひどい。手に何かつくのを嫌う。食べ物に何かついていると、取らないと食べられない（りんごに切った時着いた一ミリくらいのタネのかけらがついてるだけで嫌がる）一見、赤ちゃん返りがひどいのかな、神経質な性格なのかなとも思うのですが、発達障害のチェック項目に当てはまることも多く、息子にどう接していったらいいのかわからなくなってきてしまいました。行政の発達相談にも行く予定ではあるのですが、息子との接し方にアドバイスいただければ幸いです。
回答
めえめえさん 回答ありがとうございます。 そうなんです、ダメと言ってしまったり、無理やりやめさせようとされていると感じると癇癪になってい...
癇癪 会話 英語
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春から小学校入学予定の男の子の母です

いつも困ったら、こちらでお世話になっています。今回、学校との関わりについて質問です。支援学級に入る予定ですが、学校側からは事前に子供の様子を見る機会は設けてなく、親が希望すれば対応しますと言われています。学級の様子を見学した際も、校務主任の先生とだけで、支援学級の先生とはお話したことがありません。基本的に、支援学級の体制がまだ確立している訳ではなく、親の希望に応じて対応する状況のようです。私としては、入学前に支援学級の先生と話をして、子供の様子も見ていただき、先生方に理解をしておいて戴いたほうがスムーズかと思うのですが、あまり出しゃばって、先生に煙たがられたり、マイナスの印象も与えたくないなと思ったりもします。みなさん、入学前に面談があったり、自ら会う機会を作ったりされてますでしょうか。新年度先生の移動も考えられるなか、どの程度関わりを持っておいたほうがよいのか悩んでいます。ご意見、よろしくお願いします。
回答
親が希望すれば対応しますということであれば、申し出てみれば。 ただ、もう2月だから選べる日があまりないかも。 娘は普通級でしたが、入学前...
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 先生
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こんにちは

2歳8か月の男の子の母です。息子の発達について、自閉症スペクトラム（ASD）＋軽度〜中度の知的障害を疑っており、同じような経験をされた方の体験や、これからどう成長していくのかの見通しを教えていただけたらと思い、書かせていただきました。●これまでの経過1歳を過ぎたころから、なんとなく「他の子と違う？」という違和感がありました。目が合いにくい、模倣がほとんどない、人見知りがまったくない。お気に入りのおもちゃはハンドスピナー、くるくるチャイム、泡のでるペットボトル…。いつもじーっと回るものや光るもの、泡などを見つめていました。人と遊ぶというより、ひとりで黙々と遊ぶ子。後追いも少なく、呼んでもあまり反応がありませんでした。ただ、1歳半頃には「おむつかえるよ」「ごはんだよ」といった簡単な指示には反応していたこと、応答の指差しがよくできていたこと（これで私は「賢い子かも」と勘違いしてしまっていました）、名前を呼んではーいと手を挙げることや、ばいばいの模倣もあったため、1歳半健診では「少し様子を見ましょう」と言われる程度でした。ですが、2歳半を過ぎても発語はまったく出ず。喃語や宇宙語のような声はよく出ていましたが、意味のある言葉が聞かれませんでした。保育園では、集団指示が通らない・お友達に全く関心がないことを指摘されました。同年代の子たちが「○○しよう〜」と声をかけてくれても、無視。先生に「おはよう」と言われても無視して、時計や好きな遊びにまっしぐら…。手遊びなどにも興味がなく、好きでない活動のときにはふらふらとどこかにいってしまうらしいです。現在は療育に週数回通っていて、個別では指示が通り50分座って課題に取り組むことができています。かかりつけの小児科医からは、診察中の目線の動きなどから「自閉スペクトラムの傾向があるかも」と言われています。正式な検査はまだです。●最近の発達の様子2歳7〜8か月になって、ようやく言葉が出始めました。きっかけは“ひらがな”への強い興味。発語はありますが、ほとんどが「ワードパーシャル」（単語の一部だけを発する）で、しかも発音が機械的です。、感情のこもった自然な会話とは少し違っていて、“セリフを覚えて繰り返しているだけ？”と感じることもあります。●できること・○○したい人〜？に対して「はーい！」と返事ができる・選択肢を出すと選べる（「ジュース、いちごとみかんどっち？」など）・ひらがな、カタカナ、アルファベット、数字が読める（特性かもしれませんがほぼ完ぺきに覚えています）・パズルや二歳のワーク？はできる。・日常的な簡単な指示に従える（「おもちゃなおして」「手を洗おうね」など）・応答の指差しで質問に答えることができる色や形の認識は比較的はやく二歳前くらいには理解していましたおおきい、数字の概念もなんとなく理解しているよう？（あまり話さないのでよくわかりませんが）・親や先生に甘える、人に抱っこを求める。・療育中、個別課題には集中できる・靴をはいたり、服の着脱は可能。●気になること・困っていること・保育園での集団行動が難しい（個別指示なら通る？…）・「保育園楽しかった？」給食どうだった？」などの質問には反応がない（理解していないのかもしれないです）・癇癪はほぼないが、（なさすぎるくらいで心配）意思表示が少なく、自発的に何かを伝えることが少ない・好きな遊び（時計）へのこだわりが強く、集団の中でも1人でふらっとそれを見に行ってしまう（多動傾向）・遊び方が独特で、積み木を壊して音を楽しんだり、シール貼りをしても粘着部分で遊んだりする・模倣が乏しく、おままごとやごっこ遊び、手遊び歌ができない・おむつが濡れていても気にしない。排尿の自己申告がない・言葉は出てきたが、会話にはほど遠い（「給食なにたべた？」などの質問に答えられない）・質問に適当に答えたり、関係ない答えを言ってしまうこともあります（よくわかってないのかも…）●最後にここまで書いて、やっぱり心配なことが多いなと改めて思います…。本人はいつも穏やかでニコニコしていて、癇癪もなく、先生や家族に甘えてくる様子もあり、可愛いところもたくさんあります。ただ、「言葉が出た」とはいえ、まだ会話にはならず、「いつになったらこの子と“気持ち”のやりとりができるのだろう」と、毎日不安になります。普通の子は、何もしなくても自然に話しはじめるのに…。どうしてこんなにすべてが遅く、難しいのか。心が折れそうになる日もあります。同じような経験をされた方がいらっしゃいましたら、・どのようにコミュニケーション力が伸びていったか・ワードパーシャルや機械的な話し方は、どのように変化したか・会話らしいやりとりができるようになったのは何歳ごろかなど、ぜひ教えていただけたら嬉しいです。長文、読んでいただきありがとうございました
回答
当たり前のことがわかっていないことがあります。 おはようと言われたら、おはようと返すものだ。人から物を受け取ったら、だいたいありがとうと...
先生 こだわり 小児科
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小学校就学皆さまがどのようにして最終的な学校を決められたのか

をお伺いさせてください。我が家2021年度小学校に就学の娘がいます。自閉症と知的障害（軽度〜中等度程）があります。医師より支援学級か支援学校かなと言われました。学校見学は中止になり見通しが立たない状況です。情報収集も同時に行いつつ最善の環境を探せるなら引越しも考えています。下記も踏まえていただけるとありがたいです。1、地域の就学相談ではどのようなお話をされましたか。2、気になる小学校などは就学相談後に見学や相談に行かれましたか。知り合いのお友達は、地域や特性、そして親御さんの考え方も違うため、多くの方のご意見をお伺い出来ましたら幸いです。よろしくお願い申し上げます。
回答
①園と療育センターからの報告及び家庭での成長状況を文面にて提示しまして，現状の子供に対する将来への希望を説明し，就学相談の担当の方と話し合...
園・学校関連
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