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今にして思うと...軽度知的障碍がある16歳...
今にして思うと...
軽度知的障碍がある16歳の息子、今にして思うと...乳幼児期からストーリー性のあるアニメは全く見向きもせず専らストーリー性のほぼない
海外アニメばっかり観ていました。(題名忘れましたがカートゥーンネットワークで放送されてるアニメです。)
これって健常のお子さんでも有りうることなもかそれとも...
皆さんのお子さんはどうでしたか?ストーリー性のあるアニメ観るようになったのは小学校高学年位になってからだったように思います。
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この質問への回答
知的グレーの息子ですが、同じ映画を何回も観てましたね。
ストーリー性はあるものでしたが、何か刺激を受けていたのでしょう。
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兄弟二人ともASD知的なしですが、物語が好きな子と
絵的に面白い(アメリカンなオーバーリアクション)を好む子がいます。
心情や意図を理解し難いタイプだと物語はつまらなくて
派手な演出を好むのではないかと思います。
健常な子でも好みは人それぞれなのではないでしょうか。
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うちの子たちは全員知的無しの発達障害ですが、好みは全く違いますね。
全員、CS番組で好きなのはトムとジェリーやコナンかな?
少し脱線しますが、長女については、小学校の6年生まで「何曜日の何時から私の好きな番組があるから観たい!そのためにはどうしたらいいか!👍」ということを全く思い付きも出来ないし考えられもしませんでした。
曜日感覚がしっかりできたのも多分その頃ですね。
日曜日はプリキュアがある。位は理解していましたが、いつが日曜日か?は意識なく。
アンパンマンも好きでしたが映像にはそれほど執着がありませんでした。
カートゥーンネットワークもあまり。
あえて、あまりあれこれ教えずに、いつ気づくか?という実験的にずっと様子をみていたら、六年生までかかりました。
比較的早めに食いついたのは名探偵コナンですが、いつやってるか?は未だに知りません。
アニマックスでやってるのを観るので十分です。ドラえもんやしんちゃん、ポケモンはほとんど興味なし。ジャンプ系アニメ、例えばDBはやっていたら観ます。
友達と同じ番組の話をしたい!という気持ちがありません。最近「友達が興味のあるものは、えー?と思っても観てみたり知るようにするのもコミュニケーションの一つ。もちろん否定はいけない。」と教え込んで「歌い手さん」の動画を観るようになってはまっています。
好きな番組が同じ人と話せばすむは変わりませんが、そういう形でコンテンツを手にすることも成長を待って教えないとできませんでした。
なおリモコン操作にも疎いままですね。
息子らは、娘以上にはまっているアニメや子ども番組がありますが、やはり趣味は渋いです。ヒーローものに四歳頃に目覚め、観たいものの曜日と時間は四歳半にはしっかり把握するようになりました。
好みとはまた別に、友達と同じ番組で盛り上がりたいと思うようになり、年長さんからは教わった番組も観たい。◯曜日◯時からだよ!と言うようになりましたね。
相変わらず好きなのはヒーローものなのですが。
あとは、本人たちの大好きなアニメは幼児から大人向けとか少年向けです。親の影響もあるのですが。
あとはドラマです。
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ADHDの服薬中、知的診断前の17歳の娘ですが、2歳くらいからナウシカやラピュタ、魔女の宅急便をひたすら見てました。周りがまだアンパンマンなどの時期で只者ではないな、と思っていましたが…。思い返すとデッキブラシにまたがり外を散歩してましたね。私は個性だと思ってました。 Distinctio dolor ab. Eaque ipsum ut. Consequatur delectus soluta. Quo accusantium ipsam. Voluptatum non doloribus. Ea et omnis. Recusandae doloribus tempora. Inventore vel repellat. Asperiores nesciunt earum. Error eius perferendis. Earum quasi et. Nobis voluptatum alias. Minima dignissimos labore. Saepe error qui. Quo unde rerum. Ut et rem. Ad et perspiciatis. Ducimus sed velit. Non molestiae et. Nihil aut commodi. Sit rerum optio. Quia aut id. Velit delectus ut. Id commodi adipisci. Consectetur dolore tenetur. Rerum tempora ipsum. Quidem quo nulla. Cumque ratione ut. Ut tempora maxime. Cumque dolorum aut.
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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