発達グレーの5歳の娘がいます
療育にも行っています。5月に受けた田中ビネーはIQ81でした。

保育園や家での様子は以下の通りです
・ワーキングメモリ低め
・吃音あり
・語彙力低め(自分の気持ちを話す時に言葉を探すように話しがち)
・一斉指示が通りにくい。ボーッとしていることがある。
・イレギュラーなことや3工程くらいある行動が理解できない(補助や他の子の姿を見て実行している)
・気が散る(視覚優位だから)そのため自分がしていたことを忘れがち
・怒られたりすると実行機能がさらに落ちる。圧をかけられた瞬間、学ぶのに使うはずのリソースが、全部「怒られないこと」に持っていかれる。


来年4月に小学校入学ですが、保育園の個人懇談で担任から支援級(知的)を検討してみてはどうかと提案されました。

私は通常級+通級を希望していたので正直驚きました。

私の市町村で支援学級に入るには医師の診断が必要と言われました。

正直今まで誰からも診断をしてなど言われたことがなく、自分の子に発達障害？知的障害？というレッテルを貼るのにためらいがあります。

そういった診断を貰うと将来、医療保険等に制約？ができたり年金にも影響が出るみたいで余計に戸惑います。

でも子供が勉強に付いていけないのは可哀想だなとも思います...

どうしたら良いのでしょうか？

IQ81は知的障がいではないけれどIQ平均よりは低い知的境界域（ボーダー）と言われる域なので正直数値だけ見れば支援級は妥当です。 知的級ではなく情緒級（知的障がい無いクラス）の方が学年相当の勉強をする為に良いかとは思います。 通級は診断名無くても利用出来る地域でしょうか？ こちらは通級は診断名必須です。普通級に在籍していて言語面に課題がある子は言語通級、情緒面に課題がある場合は情緒通級になります。 通級は週1-2回主要教科の授業を抜けて受けますが、抜けた授業の補填は無い為に自宅学習が必須になります。 それ故に知的境界域であったり、学習面に課題がある子にはあまり向きません。ワーキングメモリが低い場合は家で勉強量を増やすことが難しい為特に。 1年生はIQ80 2年生以上はIQ90無いと普通級では付いていけないと言われてるので1年生は幼稚園の延長の様なものなのでどうにかなるかもしれませんが、2年生以上は小学校に慣れたと判断され要求されることも勉強内容も友達関係も一気にレベルが上がります。 いよいよ付いていけないってなってから支援級だと子供も学校における支援級の立ち位置は理解しますから支援が必要なのに本人が拒否して困ってるという相談もここでもよくあります。 医療保険に関しては下にも質問ありましたが診断名があっても入れる保険は数社ありますし、発達を理由に受診したことがあるだけで告知義務ある保険も多いです。（保健師の意見書など病院を通さずに療育通ってるだけなら大丈夫です） 一度通う予定の小学校に電話をし、支援級の見学されてみてはいかがでしょうか？ 支援級が知的級しかない学区ならば個人的には情緒級のある小学校を選ばれた方が良いかと思います。知的級だと学年相当の教科書を使わずにプリント学習。身辺自立や自立学習が多めなので知的級でも無いと私は思います。 うちのこは情緒級入学ですが先生が丁寧に指導してくれたので情緒級の子達でもテスト80点以上取れる子多かったですよ。一斉指示が入りにくい、気持ちの切り替えが苦手、言葉で説明が苦手、不安強い、不器用って子が多かったです。 また支援級は苦手なことは支援級でフォローしつつ、いけそうな教科は普通級で受ける交流が出来ます。お子さんの状態によってどれくらい交流するか担任と決めたらいいと思います。