はじめまして、よろしくお願いいたします！
今日中学校から電話が来ました！
うちの中1の息子が クラスの友達にちょっかいだしてる、って 足ひっかけたり、腕をつかんだり 友達のペンを外に投げたり お腹を叩いたり！特別支援学級に在籍しながら普通クラスで頑張っているんですが 担任もどうしたらいいものかわからないみたいで。先生がいるときはトラブルないみたいなんですが、いないときの多い中学校生活 どうしたらいいでしょうか⁉️

まだ、単語数個しか話せない息子(4歳)が 最近、思い通りにならないと すぐ手が出るようになってきてしまい とても困っています。 どのように教えたらいいのでましょうか？ また、このような子は 成長とともに暴言暴力を起こすように なってしまうのかとても心配です。

小規模保育園に通っている2歳半の息子ですが、お友達や先生を叩いたり噛んだりしているそうで困っています。 理由は通りすがりに叩いたり目の前に腕があったから噛んだり、もしくは自分の要求が通らない時に手が出るようです。 言葉もたくさん喋り会話が出来るからこそ何故手がでてしまうのか。 家でも同じで私にはやらないのですが、パパを強く押したり顔を急に叩く事があるので、その都度、手を出すのはだめ、何故やってしまったのか、その場合はこういう言葉で言おうと伝えているのですが改善が見られません。 叩いてしまった後には自分から謝る事もあり、やってはいけない事だと分かってはいる一方、叩いたあとに笑っている事もあり反応を楽しんでいる事もあります。 伝え続けるしかないとは分かっているのですが保育園から毎日のようにこんな加害をしたという報告があり辛いです。 どうしたら叩いたり噛んだらしなくなるのでしょうか。 また発達面でも問題があるのでしょうか。

小5ADHD男子母です。 今日、またお友達を蹴って、みぞおちを殴ってしまいました。 息子が言うには、馬鹿にされたとか、のけ者にされた、とか、言い分はあるんです。 でも、手を出したらこっちが悪くなるんだよ、と今までもその都度説明し、一緒に謝らせてきました。 でも、とっさに手が出てしまう、言い返せなくて手が出てしまうんです。 何かいい方法はないでしょうか？

小学6年の息子(ADD,ASD)が最近暴力を振るうようになりました。 気に入らないことがあったりすると以前は物を投げたり破壊するだけだったのですが 最近は私の体をぶったり、蹴ったりするようになりました。 怒りマックスになる時だけなので頻度が高いわけではありませんが 昨日はとうとう私以外を蹴ってしまいました(>_<)　（祖母（私の母）） そういう時はやめてと言って違う部屋に避難して落ち着くのを待っているだけです。 どのように対応すればいいか 注意するタイミング、言葉のかけ方何かするべき事などアドバイスがあれば教えてください。 本来は担当医師に質問すべきこととは思いますが 診察まで日にちがあいているので、諸先輩方の知識や・知恵をお借りしたいです。 よろしくお願いします。

小6男子、特性あり（未診断）。友達からのからかいへの対応について 小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。 先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「（息子が）わざとぶつかった」と言ったそうです。 息子はカッとなって「わざとではない！」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね～」と言い返してきたとのこと。 息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる！」とカンカンに怒っていました。 特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。 このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか？

グレーゾーン小学2年の息子が、何かされたり自分の気に入らないこと、わからないことを言われると、口で話す前に手が出てしまいます。 本人も手をだしたらダメとわかっているようですが、なんて言えばいいかわからないといいます。 嫌なことされた時はやめてと言うなど、教えてはいるのですが、されると無意識に手をだしてしまうようです。 みなさん、そう言う時はどう伝えていますか？

５年生の息子をもつ母親です。 今、息子が発達障害があるのか？アスペルガーなのか？悩んでいます。 ５年生になりクラス替えをして、４年生の時によく遊んでいた子達と離れ放課後に遊ぶことが無くなってしまいました。学年２クラスで55人程度しか居ません。 クラスに特定の友達が息子にだけ居ない状態で、自分から声をかけて入っていくという感じだそうです。友達の方から息子に声をかけてくれることはほとんど無いようです。断られることもあり、「自分は嫌われていて、いじめられている」と言っています。 でも、まれに家に同級生が誘いに来てくれることもありその時は凄く嬉しそうです。 息子は勉強も出来る方でもなく、運動も普通。特別何かが凄いということもありません。 息子の特徴 ①おちょくられるとキレる（相手に暴力は振るわない。物にあたる） ②頭の回転が悪く、考えることをあまりしない ③勉強は気分が乗っているとスムーズにできる　乗っていないと出来ない　算数の文章問題が苦手 ④友達関係で空気が読めていない（私が見ている感じで） ⑤すぐに、も～いいわ！と諦める ⑥性格は基本優しい ⑦変にプライドが高い ⑧余計なひと言を言ってしまう ⑨小さな頃から危ないことは絶対にしない ⑩学校の先生に、いっちょかみと言われている。 ⑪同級生より幼い ざっくりとこのような感じです。 私から見ると主人に似てるなとか、遺伝だな！と思うこともあるのですが、やはり子供の友達付合いがうまくいかないのは何かあるのかと心配です。 年上の子、年下の子とはうまく遊べます。（馬鹿にされたり、おちょくったりしないからだと・・・） 何かの障害に該当しているのでしょうか？

お友だちに手を出してしまったとき。 どのように対応していますか？

ありがとうございました。

小学1年生の娘です。今年の春に引越した為、学校に知っているお友達は1人も居ません。会話する事があまり上手ではなく、人と接する事も苦手な子で情緒クラスに入っています。 最近「なんで私だけ？（違うクラスなの？）」と聞かれてなんと伝えたら良いのか悩んでいます。理解力は弱い方だと思うのですが、何か答えてあげたいと思っているのですが…学年やその子の理解力によって色々な伝え方があるとは思いますが、参考にしたいので教えてもらえたらと思います。あと、私が子供のお友達に聞かれた時にも上手く伝える言い方があれば教えて欲しいです。