Q&A

ADHDっぽい未診断の年長の女の子です

昨日は、久しぶりに癇癪が爆発して、まあそれは何とか収まり、帰りに保育所の1つ下のお友達と会って、遊べたので、すっかりご機嫌になりました。そのお友達(学年が違うので、それほど親しくはないけど、名前は知っている)に、おもちゃ1個あげるわ〜、と言ってお部屋に行ったので、シールとかビーズとかあげるのかな、と思っていたら、おしゃべりするお人形と、某アニメの変身グッズをあげようとしてました。どちらもクリスマスやお誕生日にプレゼントでもらった、けっこう高いもので、ひとつは確かに最近あまり遊んでなかったのですが、もう一つは、宝物！と言ってたおもちゃで、ちょっとびっくりしてしまいました。お友達のお母さんも、一緒に遊ぶ時に使い方教えてね、と上手に断ってくれて、その場はまた遊ぶ約束をしてバイバイしました。その後、娘には、いきなりおもちゃをあげたらびっくりするし、プレゼントでもらったものだから、大事にしてほしいこと、お友達にあげたり交換するなら、シールと、お手紙と、折り紙だけにすること、それ以外はママに聞いて欲しいと伝え、分かった、と言ってました。こういうのは、特性ゆえなのでしょうか？いまはまだ保育所なので、お友達も把握できますし、こどもだけで遊ぶこともあまりないのでいいのですが、来年から小学校になるとお友達と遊ぶ機会も増えますし、モノがからんだトラブルがあるんじゃないかと心配になってしまいました。ちなみに、娘は、人見知りはしないタイプで、初めて会った人の中へも平気で入っていったりします。今までも、仲良くなったお友達にちょっとしたおもちゃをあげたりすることはありました。昨日は、癇癪でヘコんでいたところに、遊べたことで、とてもうれしかったのだと思います。

回答

お子様にとって物の価値が「値段」ではないのでしょう。なので「どれならいい」という判断ができないのではないでしょうか。小学校ではすべて...

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こんにちは

小学４年の男の子の母親です。４歳でアスペルガーの診断を受け、小学生になるまで療育に通いました。学校では普通クラスに行ってます。我が子はウソをつきます。まだ私も気づかない大きなウソもあるのかもしれませんが、どうでもいいすぐバレるウソをひたすらつきます。人間としてウソはダメだとかなり厳しく教えても、またウソをつきます。バレて怒られたら少し巧妙になった同じウソをつきます。そしてまた怒られます。殴る蹴るでもダメ、おばあちゃんに(とっても大好きでばれたくないらしい）電話させて報告してもダメ、罰金をとってもダメでした。ウソの内容は、宿題をサボるためのものや、明らかに自分がやったのに「オレじゃない！」とか、目の前のしんどさから逃げるのが目的のようです。こんなどうでもいいような些細なことでウソをついてたらこの先どんな大きなウソをつくようになるんだろうと先行き不安です。親の私は何度も何度もウソをつかれて、我が子ながら全く信用できなくなってしまいました。毎日子どもの発言が本当かどうか確認し、疲れきってしまいました。これってアスペルガーの特徴の一つなんでしょうか？怒っても怒っても直らないままなんてしょうか？本人は純粋に目の前のめんどくさいものから逃げたいだけで、それによって人から信じてもらえなくなるとか、相手が悲しいとかという感情的なものは全く理解できません。何か良いアドバイスがあればお願いします<m(__)m>

回答

フランさん、遅くなりましたがコメントありがとうございました。子どもがどんな人生を送るのか、今の状態を考えるとかなり不安です。フランさんの...

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台風直撃のため昨日は臨時休校、休園で4連休でした

今日は、休み明けですが兄弟揃って遠足でお弁当持ちで、場所も一緒です。(こんな偶然奇跡に近いです。)ですが....!私には、心配があります。長男はいいのですが、問題は次男で、学校の先生が大好きで見つけると一目散に走って行ってしまいます。次男は猪突猛進で周り気にぜず走って転んで怪我をするので、言い聞かせてはおきましたが、心配ですね。長男の担任には無視して頂くよう言い、幼稚園の担任には目を光らせていただき、他の引率する支援員(長男が幼稚園の時の担任)にも言っておきました。(医師からも言われていたので)帰って来るまで心配ですが、笑顔で「ねえねえー」って言ってくれることを楽しみに待ってます。

回答

なんだか猪突猛進で走る姿を想像してほほえましくなってしまいました。心配しているっていう投稿なのに、不謹慎でごめんなさい。上の息子は中...

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中２男子ＬＤグレー普通級です

「信じて待つ」という名のほったらかし状態です。が、テスト前になると言いたくなるあの言葉「ねえねえ、○○だけでもやらない？」・・・息子の所属する演劇部は顧問が二人とも理科の女の先生。新しい演目が始まるとオーディションで配役を決めるのですが、決定権は顧問にあるらしい（以前は生徒たちが決めていた）。その顧問は「部活はあくまでも学業の延長にある」という考えなので、おそらく息子に対しての視線は厳しい。だから・・・「理科だけでもちょっと頑張ってみたら？」「・・・」「暗記が難しいかな？答がわかっても書くのが苦手かな？」「・・・わからない」ああ！長く苦しかった暗黒時代を思い出させるような声とまなざし！「（汗）ま、まあいいかっ！」そうだよね。凡人の私が言うことが出来るくらいなら苦労しないよね。わかってるのに。ああ、それなのにそれなのに。テストの度に愚行を繰り返すダメな私です（泣）いいんだよ。テストを受けて、名前を書いて、出来るとこを頑張って書いてくる、それだけでも息子にとっては苦行なんだ。えらいぞ、頑張ったね、と褒めてあげねば。だよね？

回答

ケイコさんの気持ち＆がぶりえるさんの行動、とってもわかります。私は「どうしようもない母ちゃん」です。子供が勉強していてもイライラし...

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以前に他害の件で相談をしてから、学校での他害が安心できるくら

いになくなり、助言して下さった方々には感謝しております。あれからまた悩まされることがあり、今回再び投稿させてもらいました。以前だったら他害をしていたような場面でも、怒りながらも一息ついて気持ちの切り替えができるようになった息子は、放課後に遊ぶ友達ができ、自分の居場所が少し広がったようです。が、それから親離れが確立しようとしてるのかもしれませんが親の言うことを聞かなくなってしまいました。例えば、自転車に乗っていて人との距離が十分に取れていない時やお店で駆け足になってしまいちょっと危ないんじゃないかと思って注意した時。家の駐車場で遊んでいるのをやめてほしいと言った時。どうしても家に友達を上げられない時にそれを聞かない時。それらのことに対しては絵カードを用いる。落ち着いた状態の時に説明する。悪いと思っていないかもしれないと感じて（危なかったことにへらへら笑っていた）どんなに泣こうが手を離さずその場で謝るまで説明した。でもどんな方法を取ってみても彼の心には届かないようで、５年生になるまでに多分、何千回は言っていると思うのです。特に人に迷惑をかけることを理解してもらわなければ、いつかは取り返しのつかないことをしそうで怖いです。本当はいけないと思いますが、自転車が危ないことに対していつもと変わらず逆ギレしてきたのでひっぱたいてしまいました。もともと、こだわりと、他のお子さんと比べてみても強い不安感と被害妄想を持っています。相手が嫌だと言っていることを気にも止めず、勝手に人の物を触ったり（相手からすれば奪ったと同じ）人の気持ちがわからない時があります。が、わかる時もあります。物語や映画を観て、これは可哀想だねと言ったりもしますが…小さい頃は他の発達障害のお子さんも同じ感じでしたが、今は同じ年代でそんな子が周りにいません。だから尚更、うちの子はおかしいからどうにかしなきゃいけないと不安です。家系的に人格障害か統合失調症の気もあり、犯罪者はいませんが、自殺者と家庭内暴力・暴言がありました。子供を産んでからその関連性に気付き、絶望しました。私も精神疾患の診断をされ、もうまともに育てる自信がありません。育て方を間違う前に施設などに委ねたほうが世間のため？病院や施設や塾で改善することもできるなら、いくらでも連れていくのでそれも知りたいです。現在の通院先では相談とＡＤＨＤへの投薬のみしています。他の治療は行っていないそうです。子供の躾けかたと、今後のことと私はどうしたらいいか方向が全く見付けられません。

回答

＞わたあめさん回答ありがとうございます。そうですね。誰よりも助けて欲しかったのは障害の当事者本人に決まってますよね。自分のことばっか...

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私は、自分自身が広汎性発達障害と学習障害、５歳の娘が自閉症ス

ペクトラム（アスペルガー、ＡＤＨＤ傾向）です。一昨年仕事で精神的に躓いて、去年１１月国立職業リハビリテーションセンター職域開発科に入所し、約１１ケ月職業訓練を受けています。娘も今年から小学校入学後の放課後ディに慣らすために児童デイに通わせています。私自身の職リハ経験と娘の児童デイの経験を踏まえると、障害児は障害児同士、障害者は障害者同士で一緒にいるのが一番心地よいのではと思うようになりました。妻曰く娘は児童デイでは幼稚園（発達障害に万全の理解有）にいる時より居心地が良いそうです。とても楽しい感じが伝わってきます。私自身も職リハに通って、生まれて初めて学校の楽しさ、人間関係の楽しさを知りました。小中学校では感じなかったです。私と娘の経験を踏まえると、障害児は障害児同士で一緒の空間にいるのが一番楽しく生きやすいと思うようになりました。妻も娘の小学校の問題で「普通級」が良いのか「支援級」が良いのか悩んでいましたが、最近の娘の児童デイの体験と私が職リハを楽しんでいる様を見ていて、妻が感じたそうです。普通級にこだわる親御さんは多いですよね？習い事にクローズで通わせている方もいますよね？これって誰のためなんでしょう？親のエゴなんではないかと思わずにはいられません。学習面を考えると普通級じゃないとという方もいるでしょう。偏見が怖いから普通級が良いのではという方もいるでしょう。でもそれって障害児本人の生きやすさを最優先に考えているのでしょうか？自閉症児の東田くんの書籍を読んでもそうです。あの感覚は健常の親御さんは理解できますか？発達障害児（者）とは感覚がかなり違うように思います。健常者の輪に入ると、そういった感覚の違いなどから辛い思いをすることもあるでしょう。習い事もそうです。よかれと思っても本人がやりたいと思っても、クローズで習わせるのは詐欺のような気もします。預かってる指導者の苦労は考えた事はありますか？現状は発達障害児ウエルカムっていう習い事は少数派でしょう。でもだからってクローズで預けたら、預けられた側の指導者の苦労は？それは人としてどうなんでしょう？わたしは妻にも言ってますが、娘の習い事に関しては、ちゃんと告知して発達障害を理解した方にのみ預けるべきだと常々言ってます。それは指導者の方の負担もありますが、娘のことを第一に考えるからです。理解のない施設に預けたらパニックや癇癪や問題行動が増えて、結果的に娘が苦労します。支援級は場所によって情緒級がなくて重度の子と同室だから困るという理由や様々な理由で普通級に入れてる方もいると思いますが、重度の子と同室でも普通級にいるよりは学校が楽しい場になると思います。普通級じゃないと友達が出来ないのでは？と心配する方も多いでしょう。でもそれは健常者の感覚ではないかな？理解がある友達なら楽しいかも知れません。でも子どもって非情な面を併せ持っています。友達の良さを知って欲しくて普通級に入れても辛い思いをしたら本末転倒です。職リハで知り合った障害者の多くが普通級で過ごして辛い思いをしています。学校が楽しかったという方は誰もいませんでした。中には辛いから学生時代の話をしない方もいます。今回職リハでの経験と娘の経験を思うと、つい書きたくなったので書きました。それでも普通級にこだわりたい方もいるかも知れませんが、数年後、数十年後にお子さんが辛い２次障害になってから後悔しても遅いということだけは頭の片隅に置いておいて欲しいです。

回答

こんばんは、シリウスの瞳さん。わたしは、それぞれの子供達の特性によって、違うかな？とも、思いますし、発達障害と診断されても、普通級認定...

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昨夜、長男の保育園時代からのママ友たちと飲み会でした

終盤、次男の話をしていて言葉に詰まりメソメソすると、隣にいた友人が黙って背中をさすってくれました。そのぬくもりが、本当に温かく、ありがたく、身にしみました。会って話をすること、時には手を取り合って一緒に泣けること、そんな時間がやっぱり大事なんだな、と思いました。在園時から２０年近くが経ち、みんないろんなことがありました。今もそれぞれが困難を抱えながら、とりあえずの今日を生きています。またね、と言って、次に会える日を楽しみに出来る仲間がいる。竹内まりあの世界じゃん！ありがたいなあ、と思います。嬉しい夜でした。

回答

ケイコさん「フォーエバーフレンズ」ですね！なんだかんだ言って、女友達が一番分かり合えるなぁと、私も思います。実際に会って話すって、ホ...

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当塾「がりれお会」は「障碍児個別指導塾」と頭につけることが多

いです。ですが、診断を受けていない子供たちやグレーゾーン、学力に不安があるだけなど「障碍児」とはならない生徒も募集しております。それは「障碍＝困っていること」であり、「診断名＝その子にあった対応を見つけるヒント」と考えているからです。また、その前置きをすることで、多くの方に「こうゆう塾もあるんだ」と認知していただくためでもあります。そこで、皆さんにお聞きしたいことがあります。「障碍児」とつくと、やはり抵抗がありますか？息子の時（10年以上前）の経験で「個別指導塾」でも受け入れ先が見つからずに苦労しました。最終的にも塾を見つけることができませんでした。多動の息子には公文式も無理でしたし・・・で、「ここなら大丈夫だよ」って伝えたくて「障碍児」とつけることに何も違和感がなかったのですが、それは少数意見なのかなとふと考えてしまって・・・いろいろな方の意見が知りたいと思い、投稿しました。よろしくお願いします。

回答

＞ケイコさん躊躇してしまう方もいることがわかりました。ありがとうございます。塾の生徒もそうですが、講師も半分は障碍者にしようとい...

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最後の書き込みから今までの経緯をお話します

まず、私は心療内科でカウンセリングも受ける事にしましたそんな中、長男（9歳）の入院連絡がありました。4/22に入院しました。その入院直前に、私が卵巣脳腫茎捻転を起こし、多摩総合医療センターで緊急入院と手術。息子の入院に合わせられる様に、あえて多摩総合に通常予約で緊急入院しました。そして、私の退院と被る様に長男は入院致しました。それから、外泊等重ね9/17日に退院致しました。一週間は、普通と言うか、ただYouTube等見たりして穏やかでした。でも、KY旦那が「せめて給食位食べて来い！！」発言から本人が頑張り過ぎてキレてしまった・・・。そして先週金曜日再入院ですKYが何を言うかハラハラしていました。やっぱり発言が多いと、私が指摘しました。「そんなに、KYならあなたにも病院に行って頂きます」ときっぱり言いました。私は、息子入院中ウェイス３を受けました。結果は、恥ずかしながらフルIQ６６精神遅滞でした。自閉圏ではなく、AD/HDでもない。と主治医から告げられましたが、今までの歴史が歴史だったので鬱と不眠は仕方ないと。一時離婚も考えましたが、私一人ではとてもこの息子二人は育てられない・・旦那の特性も理解しないと・・とアマゾンで旦那さんはアスペルガー購入。なるほど！！でした。旦那は、自分でも気が付いてるらしく、最近は目立ってKYではなかったのですが結果が私の力不足とKY発言の為再入院になったと反省しております。今は、ちゃんと処方されたお薬を飲んでいます。病院をかえたので、私にコンサータは出ません。

回答

るあんじゅさんお久しぶりです。一度、婦人科にかかりたいのですが時間が無くて… あとは、遠い…家から片道三時間はちょっと(^-^; ま...

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逃げたい…投げ出したい…中３の息子がまた今日、暴力をふるいま

した。友達と休み時間に遊んでいて、友達をくすぐるとゆうちょっかいを出したらしく、またそれがしつこかったみたいで、相手も怒り、息子の胸ぐらをつかんだ、息子のシャツのボタンがちぎれた、それで息子はまた怒って相手の脇腹を殴った…とゆうことです。以前、ここで聞いてもらった時に病院に行きました。発達検査を受けました。医師はIQが低いけど、グレーだと診断できないし、薬がどうこういう問題ではない、と曖昧な話でした。それから1カ月してちゃんと結果を聞きに行ったけど、発達障害はあるんやろうけど、診断はできない、らしいです。でも、カルテにはASDと書かれてました。自閉症スペクトラムですよね。高機能自閉症とかそうゆう…だから、人とコミュニケーションを取るのが難しい、理解に乏しい。学校でも一人になる部屋を設けてもらいましたが、本人が使う必要がない、と使ってないそうです。本人にも医師の話は伝えましたが、やっぱり分かった、とは言ってもその気持ちが持続しないようです。前の件以来、夏休み中だったので、2週間家に居させました。出かける時は必ず私が付いて行きました。もう、私にできることはないんです。ケンカしたい、と思う気持ちがある限り、家から出さない以外に打つ手はない…人の気持ちも分からないんだから、私や家族の気持ちも分からないのも仕方ない、他人とうまくやっていくのが難しいのも仕方ない、こんなことがあっても、二階で姉と笑い合ってるのも仕方ない…何を言っても伝わらないのも仕方ない‼︎相手に謝罪に行くのもいやなんです。もう。私が悪いの？だから私が謝罪に行くの？私が謝罪に行くから、本人も余計分からないんじゃないかと思うんです。頭を下げる私の横でただ、すみませんでした、と言うだけだから分からないんだと思うんです。一人で謝罪に行って怒鳴られたり殴られたり罵られたりすればいい！もう被害届けだされても、なんにも言えないし、私はなんなら警察に突き出したい！もうムリ…限界…耐えられない‼︎

回答

こんばんは、発達障がい自助グループのmakiと言います。私たちには加減と言うことが理解しにくいようです。「それは、だめ！」と言われても...

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オススメのQ&A

小学校3年生の息子が、アスペルガーと発達障害、ギフテッドの傾

向があります。人の気持ちを察するのが苦手なようで、そこを伸ばすにはどうすれば良いのかアドバイスをいただきたいです。家と外で態度が大きく違います。【家】文句が多い。2年生までは癇癪があった。物、場所へのこだわりが強く、少し触っただけでも強く怒る。暴言、暴力が出る。漢字が綺麗に書けないなど、想像と違うと癇癪を起こす。注意のコントロールが出来ない。叱ると「そんな事してない！」など自覚がない事が多い。親がイライラしたり、はっきり言葉で叱っても分かっていないようで態度を変えない。強く叱咤されて、急に叱られたと思い逆ギレする。【外】不注意はあるが、大人しいと思われている。友達の機嫌を伺い過ぎている様子があり、文句もあまり言えない。自分を過小評価しているところがある。友達はいるが、運動苦手で運動系の遊びでは仲間に入れてもらえない。保育園、学校と相談をしていますが、家での様子に驚かれ、学校では問題ないで終わります。支援センターでは家での動画を見せた上で田中ビネーを受けましたが、行動問題なし、IQ130越えで学校で疲れているのではないかといわれました。(記憶力が良い以外は頭の良さは感じられず、頭が良いから友達と話が合わないというパターンではないです)友達関係では、相手は友達として普通に接してるのに息子が過剰に気を遣ってるのが特に気になっていました。家で文句が多い事を叱った時、本当に息子は文句を言ったつもりがなく、ただ気持ちを表現していた事がわかりました。相手がどう思うかという視点が欠けてるようです。自分では悪い事していないのに、相手が怒る、だから相手の様子を過剰に気にしてるのか…とやっと思い至りました。友達関係に怯えてるようにも見えるのが不憫で…昼休み遊ぶ相手がいないと聞くのも辛く…どうにか対人関係の能力を伸ばしてあげれたらと思います。どんな対応が出来るか教えてください。また、全て私の私見でしかないので、こんな原因があるんじゃないか等も意見をいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

こんにちは、支援センターとは医療機関ですか？もし、違うなら医療機関にて、WISCなどの能力の個体内差がきちんと見れる知能検査を受けられ...

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

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学校では教えてくれない大切なこと友だち関係 2自分と仲良く 11考え方のちがい旺文社 ↑とか、読んだらどうでしょうか

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

もしも支援学級がプリント学習をしているなら、自宅からドリル等を持参して解いてもいいか聞いてはいかがですか。うちの子の学校は、学校として...

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いつもお世話になっております

ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います)先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います)質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？)支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

回答

ちびねこさんご回答ありがとうございます。何となくモヤっとしていたので、分かりやすいご回答を頂き、大変助かりました。スクールカウンセラ...

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3歳半、まだ未診断の男の子です

発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。気に入らないことがありパニックのような状態になった時（癇癪？！）、その場面では必要としない単語を叫びます。例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。多分あまり好きじゃないワードが出るようです。同じような子はいましたか？なかなか見かけない気がして。兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。その子は診断はありません。

回答

ごまっきゅさん回答いただきありがとうございます！イヤ！の気持ちを伝えるのが、息子にとって嫌な事の言葉のフレーズなんですね。何が嫌で...

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娘小二ASD、ADHDです

発達障害のある子を育ててる方パパの障害への理解度や対応の仕方などどうですか？エビリファイのみ投薬中でかなり落ち着いてたのに内服して１ヶ月慣れてきたのか興奮状態が酷くなりました。ASD傾向が抑えられてるからかADHD特性が気になります。息子への嫉妬も酷く着替えをするだけでなんで息子だけ！。息子が野菜を食べたので、食べてくれた嬉しい！と悪気なく声掛けしたら、自分は褒めてくれないなんで息子だけど大泣きが始まる、食べないことが悪い訳じゃなくて嬉しかっただけと伝えると、自分も食べると意地張って無理な野菜を食べて吐いてしまいまた大泣き癇癪…エビリファイで癇癪はかなり収まってたのに今は興奮からくる癇癪がひどいです。現在私が妊娠してるので子供二人とお風呂がキツイのでお姉ちゃんにパパとはいることをお願いするとそれにも息子だけと癇癪。息子は3歳でイヤイヤ期なので理由を話してもママと離れられない。娘だけ先に入ってもらうと後でウジウジ言われる。パパに2人とも入れてというけど、声掛けて先に自分が入るので入れるまで持っていくのは私で結局息子は私から離れず娘は渋々行ってくれる感じです。それが続き私もメンタルきてしまいひとりで別室に何度か閉じこもってたココ最近の話です。その後は理由を話して娘はパパとはいる、休みだったらママと息子と入ろうと約束で何とかいまはやってますが私も妊娠後期にはいり、娘の癇癪が増えたことと、息子のイヤイヤ期で滅入ってしまい完璧シャットアウト状態でした。涙も止まらずたえれなかったので数日話はせずパパに対応させました。その後は旦那とも話し合ったりして何とか立て直し、支援員デイとも相談して次の精神科受診を早めました。私のホルモンバランスが乱れて自分がおかしいのか、娘もそれを察知して余計不安定なのか、単純に薬が合わずこうなってるのか、息子もちょうど保育園が変わってかなりママママが酷くてもう全てお手上げ理由がわからなくなりました。パパに娘の症状が気になるとはなすけど、子供なんだからこんなことや子供同士の小競り合いなんてあるのが普通と言われまし。でも度が過ぎてる部分がおおく私がついこうしようか、息子にはこうしないよ、人もおもちゃ取らない、喧嘩しないとつい言いすぎてしまってました。パパは病気という捉え方より子供だから、なので私より注意することもほぼありません。だけどパパも娘の度が過ぎる行動があると耐えれず爆発する時があります。(物にに当たる)旦那の発達障害への理解をどう持っていくべきか支援員デイの先生、学校の先生にも話して1度みんなで会議をしようと話になりました。受診を早めたことも、どうせ薬どうするしか言われないし行っても変わらん。と言われます。エビリファイの飲み始めもデイの先生学校の先生からも全然違う、支援級を卒業出来るくらい落ち着いて普通級でお勉強もできると褒められたこともあり、私も一日注意もせず怒らず、穏やかに過ごせる日が続いたのにその時も旦那は特になんとも思わなかったと言われました。私自身、言葉の言い回しや先にルールを決めて行動に移すなど考えてやっても娘の地雷を踏んでしまいます。その対応をしてると旦那から、考えすぎ自分はちゃんとやれてると思ってるんやろ、など言われました。でも幼少期より周りからいろいろ発達を心配され、テスト結果でASD、ADHDと診断が着いて支援が必要だからいまこのようなサポートを受けてるんだよって話すけど分かってるようで分かってない…みたいな感じです…私も自分の感情でココ最近娘には言いすぎたこともあったのですが。特に息子への嫉妬から、小二なのにおもちゃの貸し借りが出来ない急に息子の使ってるプラレールを取り上げたり組んでるレールを壊して息子も大泣き怒る。貸して！！と強くとりあげたり、そこで私が今使ってるから終わって借りようと言うと、そうやって息子だけ！と癇癪になる。鬼ごっこしよ！と息子とかけっこを始めるとタッチ！は背中を強く突き飛ばして何度も息子も転けたこともある。縄跳びしよ！と始めると分かってるのに絶対当たる距離で飛んで息子に何度も縄があたる。それでさえ注意すると娘もカッとなる。学校でも内服を初めて普通級に算数以外行けるようになったのに数日前、指示が通じずお喋りがおおくて授業中友達に指を立てたりしていると注意されました。デイでもわざとランドセルの上で踏んでジャンプして先生の気を引いて、こんなの6年生まで使うわけないとか言って気を引いたり、それを先生も今はお話しませんと言うとなんで！とキレるなどあったようで。旦那に話しても子供ってそんなもんやろ。でそれも終わらされます。兄弟喧嘩に関しては、旦那からはもう何も言わず2人にさせとけ、と言われます。でも私からすると敢えて嫌なことをするのは普段ダメなことが分かってるのにされるとつい言ってしまいます。たしかに口出しせず過度な干渉をやめた方がいいかなとも思わされましたが…ちなみに娘は旦那の連れ子で再婚して1年弱が経ちます。娘も生まれてから実の母親がおらず愛着障害があるのも確かなのですが、あまりにも私と息子への執着が強くどうしていいか分からない状況です。私が娘に神経質なだけですか？皆さんは発達障害のあるお子さんの心配事や悩みってどの程度夫婦で共有できてますか？旦那も普段よく子供の相手もしてくれるし家事仕事も頑張ってくれてるので感謝です。だけど兄弟間の事や、YouTubeみて2人とも落ち着いてるのに突然立ち上がって飛び跳ね大声で歌ったり、息子の顔の前に自分の顔をぐっと近ずけ大声で奇声あげたり、私からすると行動がおかしい発達特性でてるなーと思うけどそこら辺も旦那は激しいとか、おかしいと思ってないみたいで…私だけが考えすぎ何でしょうか…。何もかも分からなくなってしまったので質問させて頂きました。

回答

これは愛着の問題が大きいと思います、小２なら、お母さんになった人が妊娠してる。はじめからお母さんの子どもだった息子さんをほめた。私だ...

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