2025/10/06 11:10 投稿
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自閉症の共感の指さしについて

2歳2ヶ月の男の子、2歳で自閉症スペクトラムと診断されて療育に通い始めました

医師の問診で共感の指さし、母親一緒に見れて嬉しいというのをしますか?と言われてその時はNOと答えて自閉症スペクトラムという診断になりました

しかし、最近、自分の好きな物を私に見てもらいたい時に嬉しそうに指さししたり模倣(手遊び歌、あっかんべーなど)や人形遊びが出来るようになってきました
兄や姉が庭で遊んでいると僕も行きたいとアピールします

単語も像と手は分かって発語します
ただ何度も同じ言葉や要求を繰り返すし、発語、言語理解が遅れているから自閉症だとは思うけど自閉症らしくない自閉症だなと思っています、、、

自閉傾向が薄い知的障害なのでしょうか、、、
自閉症でも共感力がある場合ありますか?

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質問者からのお礼
2025/10/08 13:39
ありがとうございました
自閉症でも色んな子がいるんですよね
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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/200879
カピバラさん
2025/10/06 12:56

指差し以外の気になる特性もあり診断結果に至ったと思いますが、2歳とまだ幼いので、個人差が大きいですし、今後診断が外れる場合境界知能など他の可能性もあると思います。

ただ、自閉症児全員が共感出来ないわけではないです。
色々なタイプがありますし、就学以降のコミュニケーション面が高度化して共感が難しくなる恐れもあります。
例えば、高校生の息子も小1で診断を受けましたが、現在は成長し自閉の診断は付かない程度になっています。
ADHDの不注意さはありますが、極端に困ることもなくなりました。

現時点で、あれが出来ないに振り回されず、可愛い時期を楽しく過ごして欲しいなぁと思います。

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小学5・6年生 指差し 小学1・2年生

発達グレーの2歳半の息子が、特定のお友達に執着してしまっていると保育園の先生から伺いました。 こういった時、どうしたら良いのでしょうか。 2歳半の息子は、言葉が出るのがゆっくりでいまだに発音も不明瞭です。簡単な指示は通りますが、ふざけて聞かないことや、おうむ返しやエコラリアばかりでそもそも理解できていなさそうだな?と思う事も多いです。 また、衝動的に動くことが多く、じっと待つことや椅子に座っていることができないです。 (療育は3歳まで様子を見ましょうと心理士さんと相談して決め、まだ何もしていません。) 以前より、保育園で特定の女の子のお友達にぺたぺたくっつきに行ったりその子の後を着いて回ったりしていている事を聞いていて、それはまずいと相手の子が嫌な思いもしないように対応お願いしますと担任の先生にお願いをしてありました。 ですが今回、とうとう嫌がられた時に手が出てペシペシ叩いて泣かせてしまったようなのです。 こういった時、親として私は何ができるでしょうか。 たとえば ①先生たちもたくさん子供がいる中で頑張って対応してくれているとは思うのですが、その子に近寄って行ったら大泣きしても距離をとって離してもらうようお願いする(→他の子のお世話もある中、癇癪を起こすようなことをお願いして良いものか) ②相手の親御さんに謝りに行く(→怪我をしたわけではなければ大事にしない方が良いか) ③言葉があまり通じないが、家で1人のお友達にばかりついて行ってはいけないよと根気よく伝える(→意味があるのか) 下の子も生まれて、赤ちゃん返りで余計に執着に拍車がかかってしまっているのかなとも思い、相手の子に申し訳ないです。 3歳を待たずに早めに療育に繋げるべきなのでしょうか…。 是非、ご意見頂ければ有難いです。

回答
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2024/05/30 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) エコラリア 知的障害(知的発達症)

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