小学6年生男児の母です。
自閉症スペクトラムのグレーな子です。
こだわりが強く、偏りも強いですが、外ではあまり自己主張をしないので、普通級に通っています。
4年生の夏に受けたWISC検査結果は、
IQ 124
言語理解 99
知覚推理 136
処理速度 129 でした。
言語理解が低めなので、コミュニケーションが苦手であることと、文字だけの本を極端に嫌がります。
中学受験を考えているのですが、受験国語がなかなか難しいようです。
特に物語文が、、
知覚推理や処理速度が高めなので、脳内がせっかちなのか、丁寧に読む、音読をなかなか出来ません。
こういうタイプの子にあった勉強法は何かないかと試行錯誤している時にこのサイトを見つけました。
こんな勉強法いいよとか、こうやったら読書するよというのがあれば教えてください。
ちなみに、図書館連れて行くと、好きな生き物図鑑や鉄道路線図、るるぶなどを借ります
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この質問への回答2件
受験には詳しくないのですが、少なくとも読書は受験に直結しないので焦らなくてもいいかと。
読解は文意の理解が苦手でも、テクニックで解けるようになればいいんじゃないでしょうか。
面白くもない物語を読めというよりは、好きな生物や鉄道についての本を一冊借りさせてみては?
地元の鉄道会社の歴史の本などはどうですか?
図鑑も説明文の長いものやコラムのあるものから読んでみるといいと思います。
当方ASDグレー、言語理解が高いタイプです。
言語理解が低い=国語が弱い、言語理解が高い=国語が強い、というほど単純なものでもないと思っています。
ただでさえ日本語は世界トップクラスに習得難易度が高い、特殊な言語です。
ひらがな、カタカナ、漢字、和製漢字、ローマ字など、表記の時点ですでに難易度が高いです。これらが混合した読解問題は、まずは字が読めること、文章が理解できること、何を問うているか出題者の意図を理解すること、など複合的な要素が求められます。
お子さんの場合、全てが苦手ではなく、興味のある分野のものは読めるということなので、恐らくは丁寧に読む、音読するということに意味を見いだせていないだけなのかもしれません。
興味がないことは頭に入ってきませんからね。
入力経路と興味というふたつのフィルタがあって、教科としての国語は恐らくどちらのフィルタも通過していないと思われます。このふたつのフィルタがあると、例えば漢字を暗記するという行為には意味を感じない可能性もあると思います。そして、世の中にある一般的な学習方法とは相性が悪いんだと思います。
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