質問詳細

Q&A - お悩みきいて!

こんにちは

退会済みさん

2018/06/06 12:58

6

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こんにちは。

小学2年生の男の子です。

今年も通級は諦めていたのですが、
急遽、来週、通級の先生と面談することになりました。

そのときに、いろいろ相談してみてください。と言われたのですが

具体的に、どんなことを聞いたらいいのでしょうか？？

子供の様子は何度か見ていただき
コーディネーターの先生や巡回指導員の先生、担任の先生から
どういう傾向があるか？
どういうところで困っているのか？
という、話はもうされているそうです。

これは聞いといた方がいいってこと、ありますか？？

去年の面談時(結局、通級には入れませんでした)
も、何を話したらいいかよくわからず、終わってしまいました・・・・

今週土曜日に、小児科で臨床心理士さんとのカウンセリング(半年ほど通っています)

来週月曜日に、スクールカウンセラーさんと面談(初です)

来週火曜日に、通級の先生との面談(2年生になって初です)

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

退会済みさん

2018/06/07 16:10

ありがとうございました(^ー^)

この質問への回答

退会済みさん

2018/06/06 14:47

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良かったですね。空きが出たのでしょう。

通級の日時が、主さんのスケジュールに合うかどうかを知りたいのではないでしょうか。

実技教科は抜けない様にとか、配慮されると思います。
時間割は固定ですか？
持っていかれた方がいいかもです。

通級の先生には、主さんが一番改善したい点について訊かれると思います。

質問形式で話しは進みます。
リラックスしてお望みくださいね。

2

退会済みさん

2018/06/06 21:03

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これから始まるんですよね。
通級の先生のほうも少しずつ様子を見ながら課題を見つけて下さいますから、どうしても今聞きたいことがなければ始まってから色々聞いていったらいいのではないですか？
初日で知りたいことをと言われてもどんな先生かもわからないのに何を聞いたら？となりますよね。
先生はお母様のお考えやおうちでの様子、困りごとどんな風に進めて行ったらいいかをお知りになりたいのではないですか？ In similique quia. Non enim modi. Dolor quod consectetur. Sint aperiam unde. Accusantium eaque nisi. Repellendus velit eos. Accusantium voluptates vero. Fugit dolores voluptas. Quaerat nulla aut. Qui sit vero. Ut est officia. Deleniti amet exercitationem. Est quia maxime. Ut non alias. Adipisci voluptas alias. Ab et dolorem. Maxime tempore non. Dignissimos non quos. Et eligendi dolorem. Optio voluptatibus quia. Nihil tempora est. Eaque nobis dignissimos. Ex quas velit. Odit incidunt minus. Sint repellat amet. Molestiae quaerat similique. Doloremque corporis magnam. Dolorem odio error. Dignissimos quibusdam aperiam. Harum in voluptatem.

1

ひろっちさん

2018/06/07 13:17

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すずさん、良かったですね。
もしかすると早く通級開始になるかも？と、期待しちゃいますね(^^) Perspiciatis eaque reprehenderit. Cumque debitis rerum. Vel est a. Aspernatur aperiam ab. Rerum harum expedita. Laborum unde dolores. Et tempora harum. Dignissimos excepturi earum. Culpa architecto reiciendis. Architecto maxime omnis. Eligendi voluptate consequuntur. Et consequatur ut. Sit quisquam voluptas. Reprehenderit quidem ut. Ut ab officiis. Optio sit eum. Incidunt laudantium et. Sed deserunt pariatur. In corporis officiis. Et in voluptatibus. Sed minus nisi. Sit quam perferendis. Sed laboriosam voluptatem. Totam facilis exercitationem. Est maxime tempore. Quia dolorum dolore. Maxime amet quod. Esse nulla totam. Perspiciatis error culpa. Quam repellat eius.

1

退会済みさん

2018/06/07 15:43

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きなたくさん

ありがとうございます。

なんか、この面談で通級にいけるかかかってるのか？！など考えてしまい、緊張しています。

時間割りの件、とても参考になります！

リラックスして、挑みたいと思います(^ー^) Nostrum beatae unde. Alias voluptatem molestiae. Eius nulla omnis. Omnis repellendus ut. Qui iure libero. Ab quam ut. Harum beatae aspernatur. Sit possimus officiis. Cupiditate ut consequatur. Harum neque sit. Corporis dolor voluptatem. Consequatur qui repudiandae. Maxime voluptatibus qui. Corporis et in. Iusto qui delectus. Illo minus veniam. Nam minus expedita. Amet inventore est. Sunt fuga temporibus. Ut blanditiis quis. Ut ab impedit. Sequi assumenda et. Maxime dolor aut. Ipsam amet temporibus. Vel quibusdam nulla. Repellat laboriosam cum. Incidunt saepe et. Alias nostrum eveniet. Autem totam sed. Voluptatem quisquam possimus.

1

退会済みさん

2018/06/07 15:46

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sachiさん、ありがとうございます。

そうなんですよね。1年のときも申請はしてたものの、通えなかったもので

どんな感じなのか？全然、つかめてなくて・・・はじまってみて、疑問に思うことがあればそな都度。でも、大丈夫ですかね。 Consequatur harum quo. Quasi velit aut. Laboriosam sit voluptatem. Quos et labore. Autem quia et. Consectetur odit nihil. Doloremque ducimus dolor. Aut et aut. Quia amet neque. Praesentium aut repellendus. Autem commodi expedita. Sit debitis rerum. Debitis ratione fugit. Reprehenderit velit qui. Delectus doloremque temporibus. Qui impedit ut. Quia id sed. Et eius optio. Dolores pariatur rerum. Accusamus est nemo. Et perferendis a. Fuga et voluptatem. Sit et voluptatem. Aliquam odio suscipit. Sed est sit. Animi exercitationem eos. Qui quae et. Labore enim cumque. Maiores doloribus reprehenderit. Optio commodi laudantium.

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退会済みさん

2018/06/07 15:47

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ひろっちさん、ありがとうございます。

まだ、わからなくて
通級には引き続き希望を出します。と、コーディネーターの先生に言ったところ、とりあえず先生と話してみますか？と言っていただけました。

この面談で、通級にいけるか決まるのか！？と少し緊張しています。 In similique quia. Non enim modi. Dolor quod consectetur. Sint aperiam unde. Accusantium eaque nisi. Repellendus velit eos. Accusantium voluptates vero. Fugit dolores voluptas. Quaerat nulla aut. Qui sit vero. Ut est officia. Deleniti amet exercitationem. Est quia maxime. Ut non alias. Adipisci voluptas alias. Ab et dolorem. Maxime tempore non. Dignissimos non quos. Et eligendi dolorem. Optio voluptatibus quia. Nihil tempora est. Eaque nobis dignissimos. Ex quas velit. Odit incidunt minus. Sint repellat amet. Molestiae quaerat similique. Doloremque corporis magnam. Dolorem odio error. Dignissimos quibusdam aperiam. Harum in voluptatem.

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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
3日

【どんな対応した？】子どものパニック、癇癪どうしたらいいの⁉エピソードをお聞かせください！

特性のあるお子さんへの対応で多くの方が悩まれている「パニック・癇癪」。一度パニックになると落ち着くまでに時間がかかる、外出先で癇癪を起こした子どもの対応にヘトヘト……などさまざまな悩みがあるかと思います。

今回はそんな「子どものパニック、癇癪」についてのアンケートとなります。

例えば：
・わが家流・癇癪対応方法
・こだわりが強く上手くいかないことがあると外でも癇癪が爆発。対応も分からず外出が憂鬱に
・癇癪がひどく、保育園から発達相談を勧められ……発達障害の診断につながった
・幼少期は頻繁に癇癪を起こしていたが、成長につれおさまってきた
・小学生になり大分落ち着いてきたが、テスト中などにパニックになることも。対応策は……
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月6日（火）から5月16日（金）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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普通級と支援級の選択で悩んでいます

年長になる男児がいるのですが、通っている保育園の園長から昨年の10月末に支援センターに相談してみては？という話がありました。理由は、運動会の練習の際に、運動の不器用さから、思ったようにできないと心の切り替えに時間がかかるという話でした。その後に担任の先生へ本人が困っていることがないか聞いてみたところ、「語彙力がほかの子と比べると少ないかも」、「忘れ物をした時など困ったときになかなか自分から言えない」、「時々だが、制作物のときにサポートがいる」ということでした。（これまで、そういった指摘は一切ありませんでしたし、日常生活で困った点もなかったです）入学まで半年きっていたので、正直戸惑ったんですが、なんらかの支援が必要ならと思ったので、11月に支援センターへ行き臨床心理士の方に発達検査をしてもらいました。結果は、得意な部分は、図形の把握や数の認識。不得手な部分は、数の暗唱などから、話を聞いて覚えるのが苦手。あとは、苦手意識があるもので緊張した状態のときに持っている力を発揮できないという話でした。（数値としてのお話は特になかったです）また、臨床心理士や保健師の方には、集団保育の様子を2回にわたり見ていただきました。そこでは、一斉指示はきちんと聞いていて、指示通りに動いている。意見も言えていた。ただ、活発な子におされて意見が先生に届いていないことがあると。一番気になっていた小学校は、不安感をかんじやすい部分は少しの声かけがあれば普通級で問題ないでしょうと言われました。発達検査の結果等は、センター側から保育園に伝えてもらえるということだったので、お願いしました。（私が伝えると親の主観が入ってしまう。お迎えが遅く、担任とゆっくり話せる機会がないという点から、ぜひ伝えてくださいとお願いしました。）それからは何の指摘もなく、その後は、積極的に公園に行ったり、おつかいを頼んでみたり（お店の人に聞く練習）、できる限りのことをしてきました。ところが、その結果は、園長で止まっていて、担任には伝わっていなかったことがわかりました。結果の内容も園長は覚えていない様子で、「それでも支援は必要だと思いますよ。園と決めましょう」と。ひとつの情報として、検査の結果も保育に活かせたらという園長の話から急いで検査したのにモヤモヤ。ワンマンな園長で元々苦手だったのが、さらに不信感というか。すみません、愚痴になりました。私がもっと自分から普段の様子を一番知っている担任や園長に話をするべきだったと猛省してます。1月中にもう一度、園側と話をする時間を作ってもらえることになり、その時に詳しく聞こうと思ってます。子どもは、他害や多動はありません。こわがりで石橋を叩きまくって渡るぐらい、慎重です。内向的な部分はありますが、お友達とは楽しく遊んでます。入学説明会が2月にあり、その後に何か気になることがあれば個別で相談できる時間があるようなので、その時に園側からの話も含めて相談してみようと思ってます。私としては、困った時に先生に言えない、不安感をかんじやすいという部分が気になってます。もしかしたら、今の時点で学校に相談しても遅いのかもと正直焦ってます...。年明けすぐにでも連絡すべきですよね。取り留めなくなってしまいましたが、普通級と支援級どちらにするか迷った時にどう決めたのかという部分を教えていただけるとうれしいです。

回答

余談です。小学校では、「少しの声かけ」というのは、存外難しいんです。確かにそれがあれば、そこまで問題なしに過ごせる子もいますが、そも...

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支援学級の地域による違いを知りたいと思い、質問させていただき

ました。来年小学生になる息子がいます（現在ようちえん年長）。私の住む地域の小学校では、支援学級籍については以下ような環境になります。・生徒８名につき１名の支援担当がつく（学年問わず８名で１クラスという形）※現在２クラス。来年度は３クラスに増える予定・支援学級在籍でも基本的に普通学級で授業を受ける・普通学級での授業が困難な生徒は支援学級の教室があるので、そこで支援担当と授業をする・普通学級の教室にいる対象の生徒を、授業によっては巡回して支援をすることもある（算数の授業のときは◯◯くんのところへ行って支援をする等）・全学年に８名の生徒が分散されているので、障害の重い生徒ほど先生が長く付くことになり、基本は普通学級の担任が面倒を見ることになるこんな感じです。肢体不自由等で常に付き添いが必要な生徒には、上記の支援担当とは別で１人ついておられました。つまり、支援学級籍であっても普通学級でずっと授業を受けていれば『支援学級籍と気づかれにくい』という感じなのです。一般的に見れば手がかかる生徒でも、他にもっと重度の生徒がいれば優先順位は下がり、支援担当は教室にほとんど来てくれず担任の先生にゆだねられることになります。それでも支援が全くないよりは…と支援学級を希望しているのですが、実際には支援をあまり期待できない状況です。手薄い気がするのですが、こんなもんなのでしょうか。息子は知的障害のないADHDでイスにはかろうじて座りますが、場合によっては立ち歩き・机に伏せる・常にじっとしていないと思います。前後左右の友達にちょっかいかけると思います（物を投げたりします）。疲れると癇癪を起こしやすく、全体指示も通りにくいです。ちなみに学校側からは「心配でしたらいつでも学校へ様子を見に来ていただいて構いません」と言われています。皆様の地域の支援学級とはどんな感じなのでしょうか。普通学級とは隔離するような話も聞くので、学校による違いを知りたいと思っています。よろしくお願い致します。

回答

その後、隣の学区の小学校についても聞く機会があったのですが、やはり同じような支援の内容でした。皆様のおかげで地域による違いを知ることが...

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中学で通級すると受験に関係しますか?ＬＤ確定診断が出て、１ケ

月足らずで支援者もまだいない状態での障害初心者で、わからないことばかりで、教えてください。もう、あと何日かで中２になる娘が、ＬＤでした。中学には診断書を出しましたが、年度末の成績表つけなどで学校側も忙しくて、春休みになってようやく、話し合いが始まりました。昨日、学校から電話があって「通級しますか」と言われたのですが、即答できず、近いうちに学校に説明を聞きにいくことにしました。学校からは「別に無理にいかなくてもいいので」ということで、「行くと希望しても、申し込みして判定までに3ケ月くらいかかる」とも言われました。中２の夏か、夏休み明けになるということですよね。困っている部分を助けてくれるなら通級を考えてみたいとも思うのですが。頻繁に所属級を抜けて行くことになると、どうしても目立ってしまい、いまはクラスには内緒にしている障害をいずれは言わなくていけないのかを、娘がとても心配しています。それに抜けた間の勉強が遅れてしまうのも心配です。ＬＤで、ただでさえ定着力がないのに、ますますわからなくなりそうです。一番気になるのは、「通級」するということは、もう「普通級の子ではない」ということですよね?高校受験の内申書には「通級」所属ということで不利になったり、私学などは願書を受け付けてもらうえないようなことはあるのでしょうか。知人の知人の話だそうですが、発達障害というのを言わないで私学を受験し合格した、事前に言っていたら受験させてもらえなかった・・・とのことで、「通級」と書いてあると、高校は普通には受けられないのじゃない?と言われました。そうなのですか?・・・そもそもＬＤで学力不足で、公立を含め普通高校はムリだろうと、サポート校を考えていますが、それでもまだ何か可能性を完全に断ってしまうのは、踏み切れなくて。療育手帳はとれないので高等支援学校には入れない、「通級」だと私学にも受験できない、やはりサポート校を考えるしかない・・・ということでしょうか?「通級」の内容自体は「特性にあった教育」と説明され、ディスレクシアが一番困っているところなので「書字指導」と「音韻指導」が受けたいので、それは指導内容にありますか?と聞いたら、あるなしの明確な答えはなく「その子に必要なものをします」とのことでした。中学生の「通級」は・・・・どうでしょう??

回答

再び失礼致します。我が家は長男次男とも通級児です。その上でメリットデメリットです。通級へ通う事でのメリット保護者会や交流会、勉強...

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いつもこちらでためになるご回答をいただき、ありがとうございま

す。小２になる息子ですが、今年度2度目の大嵐がやって来てしまいました…。一度目は5月で、進級のストレス、相性のよくない（ただし熱心な）担任など環境の変化があったのかな、と思い、家では自由にほとんどなにも言わず過ごさせていたところ、一ヶ月ほどで立ち直りました。今回は夏休み明けの環境の変化と、夏休み中、加熱してしまった家族間バトルのストレスをいま出しているのかと思います。あとは、夏休みはほぼ母子二人っきりだったのが、クラスメートという刺激に興奮マックス状態で、コントロールがきかないのかと。5月と違うのは、夏休みを通して、ひとりで家から出ることを覚えたことやマンションの共有施設を利用すること、家中の電化製品の説明書を読みあさり、どんどん複雑な設定をしていること、これを覚えたことが裏目に出て、癇癪で共有施設で暴れたり、食事中も説明書を読むほどの家電依存（？）になっています。テレビも好きな番組を録画しまくって、リモコンを手放さない状態です。特に厳しいマンションなので、共有施設での癇癪は気が気ではありません。赤ちゃんでもクレームが入るようなマンションです…。話しかけるだけでキレて、会話が成立しません。なので、約束ごとなども成立しません。楽しみにしていた児童館にも行かなくなりました。もしかしたらまたしばらくして立ち直るかもしれませんが、結局は同じことの繰り返しで、次の嵐はさらに根深くなるような気がしてなりません。結局、安定してしまったので通級の話も立ち消えました。ルール化してもよしんばその場で約束しても、陰でやる、最終的にはひらきなおるので、もう手に負えません。担任の先生とも2学期になってから一度話しましたが、休み明けなので…という楽観論で、こちらの困り感は伝わっていないようでした。ただし、熱心な先生で私は信頼しています。根本の問題解決はないとは重々承知してます。いちばんの問題は家（夫婦ともに恐らく特性あり、私自律神経失調症、主人24時間、時間が読めない特殊な仕事）だとも分かっています。ただ、だったら何ができるのか、何から手をつけてよいのか分からず。このままだと、放っておくしかない、施設に入れるしかない、という方向に夫婦でなりそうで。主人も仕事で疲れきっているところに、余計なことをしてくれるな、という力業の対応で、子供は暴力をふるわれた！といっては数時間奇行を繰り返します。抽象的な質問で申し訳ございません。愚痴のはきだしのようになってしまいました。何かご感想、アドバイスなど頂けましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

回答

cheerfulさん、こんにちは。家での困り感があって、施設へとなりそうで怖いくらいであれば、行政というより医療（発達クリニックなど）...

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ADHDの2年生男児、現在普通学級に通っています

漢字の書き取りに苦手意識があり、また特定の仲の良いお友だちとトラブルもあり、通級に通うことになりました。そこでお伺いしたいのですが、個別教育支援計画の紙をわたされたのですが、そこに通っている病院や福祉施設を記入する欄がありました。デイ等にはいまのところ通ってはいないのですが、病院には診察のみ通っています。息子や私と少し話をするだけですが。投薬はしておりません。これで、通級の先生や担任と頻繁に連絡をとりあったりするのでしょうか？担任には今は勉強はついていけていますが将来的に集中力が続かなくてついていけなくなるかもしれないので、支援級も視野にいれて・・・と言われました。知的には年齢相応で発達検査でも凹凸はなく、ADHDのチェックリストのみの診断ですので、今のところ支援級は考えておらず、病院も支援級が良いと言っていると(病院は言ってはいませんが、担任がそういう風に言われるとすすめられるのでは)強く進められるのではと正直不安に思っています。

回答

子供が小中学生の時に通級していて、個別支援計画書を作っていました。我が子は病院名もオープンにし、医師にも学校からの問い合わせＯＫの返事をも...

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