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自閉症スペクトラム中度知的障害のある4歳4ヶ...

るいぴょんさん

2018/09/18 12:12

3

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自閉症スペクトラム
中度知的障害のある4歳4ヶ月の娘がいます。
2歳で診断を受け、それと同時に療育に通い始めました。
OTやSTにも定期的に行っています。
娘にママと呼ばれたい。
娘といつか楽しくおしゃべりしたい。
そんな希望を持ちながら頑張ってきました。

ですが、一向に言葉も単語すら言いません。
名前を呼ばれて気が向けば
手を挙げて、はーい。と言うだけ、、、

基本、聞いてるのか聞いていないのか
わからない状態です。

療育先で再判定を受けてみては？と
言われました。
再判定を受ければ重度になるのは間違いないと思います。

4歳、5歳からでも言葉がでるようになった方がいらっしゃれば、お話聞かせてもらえると嬉しいです。

この質問への回答

リララさん

2018/09/18 15:07

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こんにちは。
うちの子は知的がないので、偉そうな事一つも言えませんが。
ちょっとだけ見てもらえたら。

私は、発達に関した勉強をきちんとした指導者に受けております。
教授レベルの方です。
その方がおっしゃられてたのが、たとえ重度の知的障害があれど、はっきりとわかりにくくても、数ミリ単位であれ見えないレベルであっても成長は生きている限りされるそうです。

たとえ、今はママと呼ばれてなくても数年かけて、はーいと返事される様になったのですよね。
それって成長ですよね。小さな赤ん坊が、はーいって返事出来ますか？出来ませんよね。
凄いじゃないですか！成長してますよ。
辛いですよね。周りをみたら皆んなちゃんと会話してる。ママって呼んでる。
泣きたくなりますよね。
お子さんどうですか？るいぴょんさんを見つめていますか？視線は変わって来ていますか？
何となく身体で表現していませんか？

成長、必ずします。長い時間かかるかも知れない。もしかしたら、ママって言われないかも知れない。
でも、母親はるいぴょんさん1人です。
きっと心は通じています。
1人の母親として誇りを持たれて良いと思います。

泣きたい時は泣いていいんです！頑張らなくてもいいんです！
お子さんの笑顔を見てあげて下さい。

4

わたあめたんさん

2018/09/18 15:56

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私は小1と年長の兄弟(自閉スペクトラムと中度の知的障害で手帳も持っています)の母親です。
私の息子の場合は、長男が4歳半くらいで単語が出始めて今は3語文、次男は３歳半くらいで単語が出始め少し3語文が出てきています。
単語が出る前は同じようにいつになれば会話ができるようになるかな…とそればかり考えてました(^^;;
息子達は療育施設の通所が始まってから刺激を受けたのか単語が出るようになりました。
次男は最初の一年は親子通所だったので(長男は分離クラスでした)先生たちの指導を盗めるところは盗んでやるーって気持ちで勉強してました(笑)
例えばお茶がほしいときも、ジェスチャーと一緒に毎回、おちゃ、ちょーだいを言って息子が
…だいと少しでも言えたら褒めての繰り返しをずーっとやってました^_^
毎日の積み重ねが大事らしいです。
個人差があるのですぐ効果がでるとは限らないですが、努力は報われます。
辛いときはここで吐き出して息抜きしてください（＾ω＾）
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3

ムーミンさん

2018/09/20 12:55

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ゆっくり成長しているんだと思います

はーい以外、言葉にならなくても声は出していますか？

うちの息子も中度知的で言葉は遅かったです
言葉にならない事をたくさん言ってました
CMのマネや歌を歌いながら、声をだしていました
子供が声を出すとき、マネをして一緒に声をだして触れ合ってあげて下さい

シャボン玉をフーッとふいてみたり
おとが鳴るラッパなど
口を動かすグッズもいいかもしれません

息子の友達の中に重度さんがいますが
ママと言えたり、伝えたい単語は言ったりします
母たちは子供が聞いていなくても
その場に応じた言葉を
根気強く、話かけています

子供は見てないようで母をよく見てます
聞いています
お手本を見せてあげてください Quia et enim. Est debitis aut. Id sed dolores. Aliquam animi dolores. Nisi suscipit accusantium. Reprehenderit voluptatum et. Dolore nihil repudiandae. Est in perspiciatis. Recusandae neque et. Excepturi molestiae fugiat. Est harum unde. Necessitatibus aut et. Vero ex natus. Perferendis assumenda fugit. Repellat porro sed. Et architecto qui. Laboriosam excepturi culpa. Ea suscipit laborum. Aspernatur sint est. Numquam at doloribus. Impedit libero praesentium. Consequatur provident et. Debitis corporis at. Ut iste hic. Sunt nihil et. Aut impedit nisi. Et repellat iure. Non sunt quia. Praesentium vel magnam. Repudiandae amet iste.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの？」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

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・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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回答

検査結果ではあまり差異はみられないのですが、明らかに自閉症スペクトラムという子ども達を育てています。私は専門家ではないので、専門的な見...

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3歳半の自閉症スペクトラムの娘

療育手帳、中等度娘にママって呼ばれたいこのまま全く話せないままなのではと不安です

回答

お気持ち痛いほど分かります。うちの次男は、4歳半を過ぎましたが、単語はほぼ出ていません。理解力も低いです。この先一生、ママと呼んでく...

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いつも皆様に助言を頂いてます

3歳5ヶ月になる自閉症スペクトラム診断を受けた息子がいます。ちょっと昨日、B判定の療育手帳を発行されました。先日、どこかのネットのコメントで自閉症スペクトラム子は4歳までに会話が出来ないとそれ以降、発展することはないと書いてありました。息子は親が話している事はなんとなくわかっています。例えば、このゴミを捨ててきてね。ここに座ってね。という簡単な言葉は理解しています。しかし、言葉は赤黄色青←信号が好きなので。ABCの歌あいうえおの歌↑歌は落ち着かせているのかしょっちゅう歌ってます。これらはなんとなく言えていますがそれ以外は話せません。もう少し発言ががあるとだいぶ助かると思うのですが、先ほどのコメントでそのような事が書いてあったので事実であれば4歳まであと数ヶ月なので少し落ち込んでしまいそうです。もし、ご経験などあればご意見を頂きたく思います。

回答

実感していることです。会話ですがうちの家族とはほぼ成立しません(笑) 子どもはみんな発語も早く、普通に話せていますけど、子どもはただ言い...

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2歳5ヶ月になる男の子

先月自閉症スペクトラム症。軽度の知的障害といわれました。言葉は20くらい。ママ、トト、ジジババ、バナナ、ちょうだい等。ただ、ちょうだいに関しては使うところがあってるときもあれば、一人遊びの時にちょうだいといったり、言葉の理解がまだな様子。電気つけることは好きだが、つけてというとつけてくれない。クレーン現象あり。運動面は問題なし。言葉に関しては11ヶ月くらいと診断されました。小規模の保育園にかよっています。今は楽しく共感して、話すことは楽しいと思えるようにと言われ、手遊びを入れた歌を歌ったりして、手を動かしまねたり、たまにうたってくれています。誰にもわからないとは思うのですが、言葉の理解ができていなくて、話せるようになった人はいるのでしょうか？見ていると、言葉の理解はある人が多く、先が心配で。言葉が出るように頑張ってますが、どこのタイミングで絵カードを使ったコミュニケーションにしていったほうがいいのか？週一の療育に行っていますがとにかく楽しく。来週から個別療育にもかようつもりです。そこで聞けばいいのですが、コロナのせいで、なかなか相談できず寝られない日々が続いています。少しでも早く我が子に何かしてあげたい。保育園が小規模なので、来年の保育園も支援枠で探してますが5.6歳とかで断られたりしないのかと心配でたまりません。是非不安な気持ちをどうしたら良いのか等アドバイスありましたらお願いします。

回答

母親として一番しんどい時なのではないかな。と思いました。「発達障害を伸ばす魔法の言葉がけ」の著者shizuさんのアメーバブログ6月5日に書...

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折れ線型自閉症についてお聞きします

現在2歳0ヵ月。1歳～1歳半くらいに10くらい単語を言いました。(一回きりのものも含む)1、2ヵ月ごろ前から言わなくなってしまいました。もともと言った単語の数が少なくても、これはやはり折れ線型自閉症なのでしょうか？またその頃、お恥ずかしい話YouTubeやテレビなど一日に何時間も見せていました。それもやはり影響はあるのでしょうか？

回答

ともともさん、こんばんは。早速のご返信をどうもありがとうございます。 >来週発達センターに相談にいくのですが、受けられるなら早々に検査...

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療育のことで悩んでいます

私には、もうすぐ4歳になる息子がおります。診断は自閉症スペクトラム（自閉度は中度）です。知的な遅れは今のところ診断はありません。療育には週5で通っており、幼稚園にはまだ入園しておりません。聴覚過敏、触覚過敏、嗅覚過敏が軽度ですがあります。偏食もあります。療育には行き渋りもありますが、先生方のご支援のお陰や息子の頑張りでなんとか楽しく通えています。しかし最近、幼稚園の見学をした際に、「偏食があったり、見た目などに拘りがあるようなので給食に慣れるためにも、給食ありの療育に変えてみては？」と幼稚園の先生からお話がありました。今の療育は給食がないので毎日お弁当持参です。法人内の作業所で作っているお弁当も注文できるそうですが、息子は卵や小麦粉、乳、大豆にアレルギーがあるので注文できず、療育にはいつも手作りお弁当を持参しています。療育の先生とも話し合って、1日に1つ苦手なものを入れてみては？と提案があり、毎日何かしら挑戦で入れていますが、食べないことがほとんどです。他のメニューは大体いつも固定です。息子の希望のものを入れています。家でも1品は挑戦メニューを作ってみますが食べません。食物アレルギーもあってただでさえ色々食べられないのに、このまま偏食が治らなかったら、もし災害が起きてしまった時に非常食が食べられないんじゃないか？大丈夫なのか？と、夫が珍しく心配し、色々調べ、療育を変えたら？ここはどうか？と食育に力を入れてる療育に変えようと提案されました。災害のこと以外にも、夫は普段の息子の食生活が腸に良くないのでは？情緒にも良くないのでは？腸に良い食生活は脳にも良いと、本を見せながら説明してくれて、その食育に力を入れている療育に見学にいこう！と言い出しました。その療育は、元特別支援学校の先生が2ヶ月ほど前に開所したばかりの療育で、畑で野菜を育てることもするそうです。自分たちで育てた野菜を料理して食べたり、食べ方も作業療法士さんのもと指導があったり、給食は玄米菜食で砂糖や小麦粉や乳製品を一切使わない徹底ぶり。おやつも、果物、おにぎり、干芋など。食育に力を入れてるのがよく分かりました。我が家でも分づき米は毎日食べており、息子が偏食でなければ私達夫婦は玄米菜食を中心の食生活をしていたので、本来であれば理想の食生活だなと思う内容でした。また、息子はアレルギーがあり、卵、乳、小麦粉が食べられないので、アレルギー対応してもらえるし、大豆に関しては物によっては大丈夫なものもあるので相談してみればご対応可能かもしれません。給食を提供していただけるほとんどの場所で息子の対応が難しいので、給食に慣れるには理想だなという印象でした。しかし、利用しているお子さんが、写真を見てる限りだと2名。1歳代かなと思うお子さんと、3歳くらいのお子さんしかいませんでした。まだ開所したばかりだから人数が少ないかなとは思いましたが、人数が少ないので、息子の集団生活での課題に合わないなという印象を受けました。また、まだ見学に行ってないのでわかりませんが、息子とお話が同じくらいできるお子さんがいないと、息子に合うお友達とのやりとりの学びが少ないのかなとも思うところがありました。しかし、夫は、今後のためにも偏食を改善すべきだ。今の療育では私が作るごはんが全てなので限界がある。もしかしたら最初は食べられなくて可哀想な思いをするかもしれないけど、自分で作った野菜をきっかけに食べられるようになるかもしれない、刺激の少ない食べ物＝体にやさしい食べ物で満足できるようになるかもしれない、と言います。集団生活でお友達とのやりとりを学ぶことは、他でもできる。週5で食育の療育に通い（1日6時間）、塾型の療育のグループレッスン（1時間のレッスン）に週1で通ってお友達とのコミュニケーションを学ぶのが良いのでは？と言います。夫の言いたいこと、気持ちも分かります。私も息子の偏食を改善したい気持ちがあります。しかし、療育に何を求めるのか…①開所したばかりで、利用児も2名で少ないけども、息子は偏食や拘りがあるので、畑作業などの食育を通して少しでも改善してほしい。給食提供してもらえる療育に変更して、就学前に給食に慣れさせたい。②偏食は二の次。10名定員いっぱいで毎日にぎやかの療育で現状維持。療育園ではないけれど、それに近いような場所です。ちなみに、①と②どちらにしても、息子が疲れない範囲で週に1回（1時間で、遊びを通して学べる療育）は塾型のグループ療育の利用は検討しています。コミュニケーションの課題のためです。皆さんなら、①と②のどちらにしますか？ご意見をいただけますと幸いです。宜しくお願い致します。

回答

災害時についてだけです。うちも大震災被災しています。一時はライフラインが全て止まりましたので、本当に大変でした。カップラーメンがあって...

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