あささん
2026/02/04 17:56 投稿
回答 2 件

一歳半、検診は来月です。
検診で相談する予定ではありますが、メンタルが持たず、しんどい思いでいます。
今の困りごとからASD、ADHDどちらの特性なのか、対応方法、関わり方などを教えていただきたいです。。

１.場所見知り、人見知りがない
困りごと
初めての場所でも走って興味のある方向（たいてい危ない場所）に向かって走り出して親を置いていく　親は追いかける役割です
その際、指示が通りづらく、あっちへ行こう、たのしいのあるよなど言っても危険ゾーンに一直線で向かってしまいます
初めての人にも指差しして何かを伝える？ような素振りを見せていますが、いきなり何もないところを指さすので違和感がすごいです。
これはなんなのかすごく気になります。

２.人や物を叩く、物を投げる、奇声をあげて叫ぶ、など激しい行動が目立つ
困りごと
怒った時、不安な時、こわいとき、全て叩いてきます　物をなげるのは遊びの延長のような感じですが、、危険なのでやめさせたい、怒った時に奇声をあげています
注意したり、優しくこっちにしようねと声かけしても、叩いたり奇声を上げたり、、優しいトーンでもだめなの？と心が折れます
関わり方で変わる物でしょうか、保育園に入る予定なのでお友達や先生に迷惑をかけないか不安で仕方ありません。

３.じっとしていられない　気になった物は触らないと気が済まない
じっとしていられないは言葉の通り、寝ている時とYouTubeを見ている数分、食べている間以外の時間はずっと動いています
気になったものは触らないと癇癪を起こしたりすることも増えてきました
かといって触ってほしくないものばかり気になってしまうので、こちらもつかれます

４.ずっと話しているが一方的
なにかをみつけると四回くらい連続で言います　でんしゃ！でんしゃ！でんしゃ！でんしゃ！
でんしゃだねがいい終わるまでに違う言葉で違う物の名前を言ったりします
うまくコミュニケーションがとれてる感じはしません。朝起きてからすぐ話しはじめて、寝るまでずっと話してます。返事をするのが辛い。頭がいたくなるほどです。

5.遊びもひとつ集中できず、ひとつやったら投げて他のもの他のもの他のものという感じで集中力もありません。絵本も終わりまで読めないので、ボロボロになってますが、めくるだけです。

情報
一歳半
指差しあります
発語５０くらいの単語
2語分もはじめています
運動は歩く、走る、階段を登るなどできまする
知能面ではむしろ平均以上なのではないかなと思う場面が多いのですが、なんともいえなち違和感があります。
目はあいずらい印象ですが、合わないこともないというようなレベルです。

できることが多いので、発達相談も行ったのですが、様子見で療育などにはつなげられませんでした。
一歳半で繋がれればいいなとは思っていますが、、難しいような気がしています。

家での関わり方のアドバイスをお願いいたします。

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この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/203906
ノンタンの妹さん
2026/02/04 18:44

ASDだけ、ADHDだけってのは少なく、片方は診断には至らないものの傾向はありというパターンがほとんどかと思います。
お子さんがどの診断が付くか、もしくはグレーゾーンなのかなどは医師法により児童精神科医しか発言してはいけないことになってます。
なので保健師さんや心理士さんであっても「傾向がある」「発達障がいの疑いがある」以上は口に出せません。

療育はどんなに重い子でも早くても2歳〜（支援体制の整っていない自治体だと3歳まで様子見も珍しくない）なのでまずは1歳半検診が1つのポイントにはなるでしょう。課題自体はクリアしそうなので今は「子供の癇癪が酷く私がシンドイ」の方が気にかけてもらえるかもしれません。

1歳半検診は保健師さんもバタバタしてるので、1歳半前に個人で面談希望出すのも選択肢です。
たくさん人がいる中大人しく座ってられない子の場合集団検診はかなりハードル高いですよ。
周りの目が気になりいたたまれなくなるかと思います。
集団検診は虐待確認の面もあるので黙ってボイコットは駄目ですが、個人的に面談し保健師の許可を得て1歳半検診をパスは可能です。
個人面談の方がお子さんの困り感に丁寧に接してもらえるかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/203906
ごまっきゅ(中学生の母)さん
2026/02/04 22:17

１．危険ゾーンがある場所へは行かない、近くを通るときは抱っこや手を繋ぐ。
手を繋いでいても振りほどかれるならハーネスの使用も検討していいと思います。
あっちへ行こう、たのしいのあるよなど言っても通じないなら写真などを見せるのを試してはどうでしょうか。

２．怒った、不安、こわい気持ちに寄り添って、〇〇が嫌だったねなど言語化してあげる。
それでだめなら一旦放置(本人や周りに危険がないよう見守る)してエネルギーが切れるのを待つ。
キーキー言ったり叩いたりするより〇〇するほうがかっこいいよー、ご褒美出るよーって誘導する。

３．触ってほしくないものは片付けるのが基本です。
手間だけどロックできる扉のなかに隠してしまうとか。
癇癪を起こせば触れると誤学習させないように折れないことも大事です。
他のもので気をそらすとか、泣く子のお話は聞きませんと放置するとか。

４．話しかけてくるなら、お仕事があるから終わるまでお話できませんと断っでもいいです。
独り言ならイヤホンで音楽を聴いて無視しててもいいですよ。

５．まだ１歳ですから、周知油ワウして遊ばなくても仕方ないかな。
時間を決めてお片付けのテーマ曲を決めて流しながらお片付けゲームをするのはどうでしょうか。
ゲームと言いつつ親がほとんど片付けるんですが。


うちの自治体だと、必要なら１歳半検診から保健所での親子教室、療育センターでの親子療育を紹介されます。
検診でも今回の質問について、実際どう接したら良いか聞くといいと思います。

保健所に、走り回る子なので健診の最初と最後どちらに行くほうがゆっくり見てもらえますか？
別日のほうがいいですか？と聞いてみてもいいと思います。


ASDとかADHDとか言えるのはお医者さんだけなので、私は控えておきますね。

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2025/12/24 投稿
高校 思春期 カウンセリング

初めまして。2歳半になる息子のことで質問です。 息子はとにかく落ち着きがありません。 家の中ではソファでジャンプか壁やソファに走って頭から突っ込んでいて、公園に行けばフェイントをかけてすぐに車道へ飛び出し、滑り台を1回滑ったと思えば砂場、ベンチ…そして車道へと次々に全力で走るためこちらも追いつかず危険なため公園も行けなくなりました。 スーパーやモールはカート拒否かつカートを取る一瞬でも手を離せません。本人は嫌がって脱臼レベルで泣いて暴れますが、手を離したら最後駐車場まで出てしまうので… 他に気になる点は以下です。 ・永遠に喋ってる →2歳手前ぐらいから爆発的に喋り、本当に一日中歌ったり喋ってます。特に酷いのは外出中で、これは？あれは？車速いからもっとゆっくり！ここは？右曲がる？おうち帰る？ねえねえママ！カンカン見える？などマシンガントーク過ぎてこちらが応答するまで一方的に繰り返して怒ってくることも多いです。 ・癇癪 →今イヤイヤ期なのでそれもあると思いますが、そもそもイヤイヤ期以前から何か気に入らないことがあると床に転がって大暴れでした。 ・乱暴な遊びが好き →昔から絵本は全て噛みちぎり、わざと物を壊したり、おもちゃを投げて大きな音を立てたり、アクロバティックな遊びが昔から異常に好きで大興奮になり走り回ってしまいます。 指差しは1歳ごろからあり、クレーンはありません。話はかなり理解していて、今日保育園でやったこと等は答えてくれます。これを捨てて等の指示は通りますがやめて、止まって等は全く聞けません。（意味は理解できています） 保育園でも1人だけ落ち着きなくずっと走り回っていてトイレのドアを開けたり棚に登ったり外に出ようとしたり… 指差しと発語が見られたからか、誰に相談しても単なるやんちゃな男の子で今まで終わっています。 知的障害が無い発達障害のお子さまをお持ちの皆様、2歳前後の様子を教えていただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2025/12/23 投稿
トイレ 発達障害かも（未診断） 公園
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