早産児、超低出生体重児として生まれ、現在6歳(4月から1年生)の息子について相談です。
支度や早寝早起きができないなどの家での困りごとが多く困っています。不器用さ、気持ちの切り替えが苦手、気が散りやすいなどの困り感もあります。産まれた大学病院で定期的にフォローUP健診があり、発達検査も何度も行っています。結果は実年齢より1歳〜2歳近く幼く出ることもありましたが、病院からは療育を勧められたことはありません。幼稚園から療育に繋げたほうが良いと言われ、市に相談に行き、再度検査をしたが境界域の所で手帳が取れるわけでもありませんでした。療育に繋げたくて、大学病院で診断書を出してもらった所、「精神運動発達遅滞」と書かれました。
精神運動発達遅滞と診断される方ってけっこういるのでしょうか?ある程度の年齢で追いつくのでしょうか。それともずっと追いつかないのでしょうか?病院に聞くべきですが、診断書は書面でのやりとりで取得し、次回の診察も3か月後くらいなのですぐには聞けない状態です。
...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件
この質問への回答7件
今まで何度も発達検査をして、毎回境界域だったのであれば、それがお子さんの成長スピードなのかもしれません。
定型発達の子供の、平均成長スピードを1.0と仮定すれば、『追いつく』ためには1.0以上のスピードで成長しなければ、追いつくことはない計算となります。
リレーで、後方から追いあげていく場面をイメージしてもらえればわかりやすいかと。
今までは0.8のスピードで走っていたものを、1.0以上にタイムを上げる必要があるということです。
追いつく人もゼロではないでしょうが、お子さんが追いつくかどうかは誰にもわからないと思います。
診断名については、知的障害等と書く先生もいますが、診断自体は、それなりにいると思います。
これは、病気ではなく障害なので完全に追いついてなくなるものではないと考えていた方がよいと思います。軽度ならば、稀に追いつく子もいますが。
療育にしても、なるべく早期から就学前までが勝負と言われることもあり、成長の伸びからすると就学後から始めたとしても、伸びは少ないかもしれません。もちろん、やらないよりはやった方が生きやすくはなると思いますが。
IQや発達検査の結果が分からないので、中々具体的なことは言えないのですが。
就学後ならば、療育施設かまたは放課後ディを利用するようになるかと思います。
まずは、お子さんに合う施設が見つかりますように。
Et sed consequuntur. Molestiae consequatur quod. Odit et rerum. Voluptatum dolorem nulla. Qui sequi debitis. Nulla eum consequatur. Quis velit quia. Omnis eum corrupti. Maxime tempora explicabo. Pariatur omnis ullam. Similique eveniet temporibus. Est sed id. Consequatur voluptatem illo. Aut harum unde. Ratione amet non. Voluptatem soluta ea. Sunt quo debitis. Excepturi mollitia maiores. Ut et beatae. Dolore sit autem. Voluptatem dolor quia. Quis consequatur impedit. Ea sint magni. Laudantium quia corrupti. Eaque itaque ullam. Neque adipisci laboriosam. Adipisci numquam et. Quia et quia. Sed dolores sit. Et molestiae officiis.
療育手帳がないと療育が受けられない地域なのでしょうか。
自治体の公的な療育は希望者が多いため、早くから診断がついたお子さんや、これぐらいの障害のお子さんと自治体が決めた範囲のお子さんしか通うことができず、その他の方は民間の療育へ案内されることもあります。その場合、受給者証を取って児童発達支援や放課後デイに通うだろうと思います。受給者証を使用しない、発達障害児対象の塾もあったりしますね。
今回、診断書をもらったということなので、療育の手続きに繋げられますよね。小学校で支援を受けたい時も、診断書は有効です。
知的障害と診断されて手帳を所持していたが、その後IQが上がり知的が外れ手帳を返納した、という話を聞いたこともあります。が、みんながみんな、その道を通るわけではないので、なんとも言えないでしょう。
どの発達検査を受けて…なのか分かりませんが、うちの子の場合、小1で受けた時からあまり数値の変化はなかったです。(検査が違うと数値は違いました。)
精神運動発達遅滞の定義は分かりませんが、知的障害やASD、ADHDと診断できる材料はないけれど幼い部分があって…と書きたかったのかな?とりあえず療育のために。(素人の勝手な推測です。)その成長スピードがお子さんが持っているものなのかな…
発達障害児を持っていて何回か検査を受けていると、子どもが落ち着いて過ごせていたり出来ることが増えた時に、数値が上がるんじゃないか?と期待することがあります。でも、わが家は上がりませんでした。当然のことながら、周りのみんなも成長している。標準というものも上がっていく。
うちの子のスピードはこれ。成長してないわけじゃなくて、スピードや方法は違うと考えたほうがいいと私は考えることにしました。
お子さんはこれから一年生なので、伸び代は大きい!だけど、早さや成果は一人一人違うのだろうと思います。療育や何らかの支援に繋がったほうが、お子さんを助けてくれる人が増え、成長に繋がると思いますよ。
Id enim hic. Incidunt soluta aliquam. Aut hic architecto. Maxime aut nemo. Sunt optio id. Provident vel laboriosam. Et sint enim. Enim illo blanditiis. Esse molestias inventore. Et ad eum. Veniam harum qui. Voluptas sint unde. Nobis est ipsa. Soluta esse voluptate. Ut sunt eos. Recusandae aut itaque. Et fugit doloremque. Qui molestiae libero. Aliquam optio sed. Doloribus in sint. Odit quasi inventore. Quas quos ut. Sint omnis libero. Ut consequatur quisquam. Aspernatur qui est. Quam perspiciatis qui. Neque dolor quia. Quis at praesentium. Aut voluptates vel. Impedit soluta ipsum.
ご回答いただいた皆様、ありがとうございます。
うちの市町村は療育手帳がない場合は診断書を提出して、受給者証を出してもらう形になります。
自分の中では「精神運動発達遅滞」とは現状遅れているがゆっくり成長するものと認識していました。未熟児だったこともあって、ほかの子と同じペースでは進んでいかないのだろうと思っていましたが、いずれは追いつくのではと期待していたこともありました。精神運動発達遅滞という診断自体が知的障害という意味だったとしたら、認識を改めなくてはと思いました。
また、追いつくにはほかの子のペースよりも早いペースで走らないといけない…確かにそうですよね。そう考えるとなかなか難しいことなんだろうなと思いました。
ちなみに5歳11か月で受けたウィスクvはIQ95、5歳9か月で受けた新版K式発達検査は83でした。3歳の時に受けた新版K式発達検査は74(2歳3か月)、1歳6か月で受けた新版k式発達検査は73(1歳1か月)です。
Eveniet expedita quis. Incidunt expedita quia. Sit enim excepturi. Ipsum est nostrum. Earum expedita blanditiis. Dolore voluptas cupiditate. Quis quae molestiae. Id temporibus est. Vel praesentium asperiores. Eum eos deleniti. Aperiam enim qui. Et aspernatur repudiandae. Ut laudantium voluptas. Libero rerum molestiae. Quasi tempora molestias. Voluptatem et voluptatibus. Blanditiis impedit maiores. Sed porro non. Quo sunt laborum. Quasi eius autem. Error doloribus tempora. Autem corrupti et. Repellendus vel quibusdam. Modi vel assumenda. Placeat repellat quia. Eos velit earum. Deleniti autem quibusdam. Amet deserunt in. Reiciendis rerum eum. Illum molestiae ea.
数値の推移を見ると、追いついたと言えるんじゃないでしょうか。幼い頃はゆっくりだったけど、5歳11ヶ月には標準になった。
私もそうですが、他の皆さんも「結果は実年齢より1歳〜2歳近く幼く出ることもありました」という部分に引っ張られて、境界域?低かったの?と受け取ったんだと思いますが、IQ95は標準ですね。手帳は無理ですね。
でも、IQと発達障害は別物なので、発達障害のような特性があったり、園や学校で困ることがあるなら療育が必要だと思います。
うちは新版K式で90以上の時に、困ってることを説明して療育に通えたし、小学校もIQ標準ですが通級に通えました。
新生児からフォローがある子は精神運動発達遅滞と言われたりするのかな?知り合いの子もしばらくそう表現されていました。(その後、診断名は変わっていたように思います。)
もう遅れているわけではない。でも、園で指摘されることがある、というのをどう捉えるかというところでしょうか。
Et sed consequuntur. Molestiae consequatur quod. Odit et rerum. Voluptatum dolorem nulla. Qui sequi debitis. Nulla eum consequatur. Quis velit quia. Omnis eum corrupti. Maxime tempora explicabo. Pariatur omnis ullam. Similique eveniet temporibus. Est sed id. Consequatur voluptatem illo. Aut harum unde. Ratione amet non. Voluptatem soluta ea. Sunt quo debitis. Excepturi mollitia maiores. Ut et beatae. Dolore sit autem. Voluptatem dolor quia. Quis consequatur impedit. Ea sint magni. Laudantium quia corrupti. Eaque itaque ullam. Neque adipisci laboriosam. Adipisci numquam et. Quia et quia. Sed dolores sit. Et molestiae officiis.
ウィスクで95なら、平均ですよ。
(80から120が平均)
知能は問題ないのでは?
もちろん、今後変わる可能性はあるので、2年おきくらいに再検査したらいいと思います。
低年齢の時低かったのは、気持ちの切り替えがうまくいかなかったからかもしれません。
あと運動が足を引っ張って下がった可能性も。
素人がこんな意見をするのはダメかもしれないけど、医者の精神運動発達遅滞というのは昔のことで、今は発達障害に近い感じがします。
診断については、発達の専門医を探して経過をみてもらったらいいと思います。
小児科ではなく、神経小児科、あるいは児童精神科。
不器用さは、訓練を続けていたら変わってきます。
うちの子は小4でハサミの使い方が苦手とデイで指摘され、家で確認したら、びっくりするほど下手でしたが、中学生の今では器用になっています。
Officiis ex neque. Necessitatibus occaecati sit. Porro repudiandae recusandae. Perferendis aperiam et. Dolor pariatur neque. Et labore adipisci. Voluptatem excepturi voluptates. Inventore explicabo dolor. Ratione veniam id. Quia nisi magnam. Quas dolorum temporibus. Illum dolorem illo. Accusantium ex reiciendis. Qui porro minus. Iure molestiae possimus. At consequuntur commodi. Repellat pariatur deleniti. Et eum error. Minus ipsa occaecati. Porro non corporis. Nemo non quia. Nesciunt ipsum sunt. Facere quibusdam aperiam. Aut recusandae sit. Quae quam consequatur. Sed dolorem fugit. Quia totam odio. Aut fugiat voluptate. Error qui rerum. Libero cumque hic.
この質問には他1件の回答があります
会員登録すると全ての回答が見られます!
会員登録すると全ての回答が見られます!
あなたにおすすめのQ&A
はじめまして。 今現在、就学相談中の息子がいます。 言語の遅れや一斉指示の通りにくさが 気になり(保育参観などで) 4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで1年半遅れと言われました。(DQ70)そこから療育に通って、今現在に至ります。(現在6歳1ヶ月) 舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。 本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。 そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。 納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。 その後、二次相談に進んでいき 支援級判定でした。 行動観察の内容を担当の方から聞いたところ ・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的 ・構音障害であること ・指示の理解は出来ている ・泣いている友達がいても 気持ちが乱れなかった ・姿勢の崩れが気になる ・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた ・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時がある ということでした。 就学相談の翌日に、以前から予約していた発達外来の先生からは通常級で大丈夫と言われました。発達障害でもなさそうだと言われました。 支援級の見学も予定していますが、 それも2週間近く連絡がなく…… 電話してもまだ日にちが決まってないと言われるばかりでモヤモヤします。 このまま発達検査を受けることなく 支援級の選択をすることが正しいのか わかりません。 現状、平仮名やカタカナは読めますし 書けます。足し算引き算も出来ます。姿勢が崩れやすい、理解力はたしかに低いけれど周りを見ながら行動をする力はあります。 また療育先で検査をして、それを教育委員会に再度提出するべきでしょうか? もう伸びることがないから受けなくていいと言われているようで苦しいです。
回答
6件
2025/09/21 投稿
発達検査
就学相談
療育
年長の6歳のお子さまの就学に向けた相談で、発達検査で約1年半の遅れが示され、「境界域」として支援級の判定を受けた経緯についての質問です。実年齢より遅れが見られる点や、検査結果をもとに就学先・支援内容を検討している点が共通しています。就学相談での検査や支援の選び方についての具体的なやりとりが参考になるかもしれません。
...全文読む
発達検査では平均的。より少し上。運動面が8ヶ月遅れあり。現在、5歳4ヶ月年長児です。 保育園では加配なし。懇願しましたが、必要なしと言われました。(むしろあることでマイナスになると)クラス替えでも1人担任のクラスになりました。 気になること 注意散漫、過集中、マイペース、話を聞いてないように見える、サ行が苦手で流暢に言葉が出にくい。だめやで!と止めに入るなど衝動的な場面もある。(えっと、、と考えながら話す)離席もあり声かけで元に戻る。体幹が弱くぎこちない 得意なこと ごっこ遊びが好き。どっちにする?と友だちに合わせたり、譲ったりできる。ルールを守って遊ぼうとするが、ふざけたりすもするので怒られる場面もある。絵本が好きでよく覚えているし、言葉をよく知っている。1人で好きな遊びを見つけてコツコツ遊ぶことができる。理解面もある。計算ができる。ひらがなカタカナよめるし、かける。追いかけっこが好き。友だちに教えるのもすき。困っている子に気づき、助けようとする。 特に困った姿が親として気になります。 支援センターの心理士さんにはなんとも言えないところと言われています。かと言って療育も必要ないと。どうしていけば良いのか、親として心配でなりません。アドバイスよろしくお願いします。
回答
30件
2024/04/17 投稿
加配
遊び
過集中
年長のお子さまの注意散漫・マイペース・不器用さ・切り替えの難しさについての質問です。気が散りやすい・切り替えが苦手・体幹の弱さといった困りごとが共通しています。「療育は必要ない」と言われながらも困りごとへの対処を模索している状況も似ており、専門家へのアプローチについての考え方が参考になるかもしれません。
...全文読む
小学2年生男子の母です。 息子のために今、親ができることについて相談させてください。 息子は自己主張のあまり無い幼児期でしたので特に困りごともなく過ごしてきていましたが、年長くらいに発達障害についての動画を見て、もしかしてうちの子はと親の私が思い始めました。 例えば ・人の話をあまり聞いていない ・興味の無いことにはとことん無い ・物を探すのが苦手。(ほぼ目の前にあっても見つけられない) ・字や絵をかいたりと運動が同学年の子よりだいぶ下手 ・とにかく手先が不器用 ・友達との会話が不自然 それからはこれからどうしようか、と私が本を読んだり、リタリコを見たりして勉強してきましたが、まずは診断してもらわないとと思い、先日ようやく検査の申し込みをしました。 ただ、どこも同じでしょうが、検査は8か月後くらいといわれており、今のところは検査待ちの段階です。 この段階で今私たち親ができることは何があるでしょうか。 特に「指示が通りづらい」ところについて何かアドバイスがあればお願いします。家でも何度も言わないと聞いてくれないので、学校でも友達の話も無視しちゃってる可能性大です。 (担任への相談は診断後と思っていますが遅いですか?) 手先の不器用さや運動が下手なことについては家庭で少しずフォローしています。 ただこれも今は言われたらやってくれますが、それが本人にとってとてつもない不満因子になって将来爆発しないだろうか、、、 と不安でもあり、どこまで家でフォローすべきか悩んでいます。
回答
11件
2018/07/09 投稿
運動
小学1・2年生
診断
小学2年生のお子さまの不器用さや指示が通りにくい点についての質問です。手先の不器用さや人の話を聞きにくい点が共通しています。診断前でも作業療法士への相談や家庭でできる対応について具体的なアドバイスが示されており、今からできる支援を考える上で参考になるかもしれません。
...全文読む
発達障害のグレーゾーンとは? ワーキングメモリ 凹の小学校2年生の息子がいます。 普通級におりますが、先生の指示が通らない、授業についていくのが困難等で、来年度より週1の通級へ通うことになりました。 以前にwiskを受け、ワーキングメモリ が78でした。1番良い数値が出たのは処理速度で94、ワーキングメモリ との差が16あります。 このことにより本人がとても辛いという事を知りました。何か他にも困っていることはないか知りたいと思い、発達障害の検査も受けました。 結果はASDにもADHDにも当てはまらないとの事で、特に何も診断はつきませんでした。 ただ、ワーキングメモリ が低いことで授業についていくのは大変だから、サポートは必要で、どういったサポートが適しているかはこれから長い目で見ていく必要がある、学年が上がるにつれ、もしかしたら支援級という選択もありうるとの事でした。 ここまでは納得したのですが、発達障害ではないけど支援級かも、という事に頭がハテナになっています。 結局息子のこの状態はなんなのだろう?とよくわからないままです。 単なる性格や能力と捉えればいいのか、いわゆる発達障害のグレーゾーンと捉えればいいのか、のちのち何か新たに診断がつく可能性があるのか(LDとか)。 何事もハッキリしないといけないわけではない、とは思いますが、どのように捉えたらいいのかわからないのです。 例えば親しい友人や祖父母などに説明したくとも、なんと言えばいいのかわからないのです。 1度主人の母に聞かれて説明したのですが、診断がついていないので、「理解するまでが時間かかるだけよ〜心配しすぎだと思うけど。」と言われて終わりました。 そうじゃないんだけどな〜と思いつつも、私が理解しきれていないせいもあり、上手く伝わりませんでした。 こちらでよく皆さんの相談等拝見していて、グレーゾーンだとおっしゃっている方もいますが、息子の場合もグレーゾーンと言っていいのでしょうか? 息子の状態が発覚したばかりで知識が浅い為、教えて頂けると助かります。 宜しくお願い致します。
回答
6件
2019/11/16 投稿
小学1・2年生
通常学級
診断
小学2年生のお子さまの発達検査の結果が「境界域」で、診断がつかない状況での相談です。検査結果はあるが診断名がはっきりしない点や、療育・支援につなげながら今後を見通したい点が共通しています。「境界域」のお子さまへの支援の考え方について参考になるかもしれません。
...全文読む
小1息子は医師の診断を受けるべきなのか悩んでいます。 幼稚園年長の時にWISCは受けました。その時に相談に乗って頂いた担当の方に『そのままの彼を受け入れてあげれば良いのでは?』とアドバイスして頂き、それまで医師の診断を受けるべきなのか悩んでいましたが診断などいらないか!と思い、そのままになっています。 小学校入学の時にWISCの結果を提出しました。担任の先生には完全に発達障害だと思われています。 2年生から通級を進められお願いしました。 息子の特徴は素人の私の考えだと… WISCでも出た処理速度が低い ADHDぎみ 不器用 集団指示が聞き取れない 文書が苦手 回りには、やんちゃんで明るいオモロイ子‼️と思われており高学年や回りの親からは凄い人気がありますが同学年のお友達とは、たまにトラブルをおこします。私が発達障害を心配しているのを驚く人も少なくありません。 初めての成績表は1️⃣学校のルールを守る。2️⃣大切な事を聞き落とさない。3️⃣図形の認識。この3つがはみ出ていました。 グレーゾーンの子が診断に踏み切る決め手⁈とは何なんでしょうか?? 私達夫婦は息子に薬物NGなので医師にかかると薬を進められるイメージから一歩踏み出せずにいます。 今現在の改善方法としてGakken週2、リタリコ週1、英会話週1の習い事をしています。 アドバイス頂けたら嬉しいですm(_ _)m
回答
19件
2016/10/20 投稿
習い事
WISC
会話
小学1年生のお子さまの不器用さや集団指示の通りにくさについての相談で、診断を受けるかどうかを迷っている状況です。小学校入学を前後した時期の困りごとや、専門機関への相談の必要性についての考え方が共通しており、支援につなげる際の参考になる点があるかもしれません。
...全文読む
関連するキーワードでQ&Aを探す
会員登録するとQ&Aが読み放題
関連するQ&Aや全ての回答も表示されます。