Q&A - 療育について教えて!

みなさま、沢山の回答をありがとうございました...

にこっちさん

2017/10/08 20:53

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みなさま、沢山の回答をありがとうございました‼

この質問への回答

退会済みさん

2017/10/08 22:33

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こんにちは

FSIQ（全体のIQ）が110あるのに、PSIが85しかないのは、
かなりご本人的には作業速度で苦しんでいることが想像されます。

ですので、小6ということですが、
「早くしなさい」とか「きれいに書きなさい」とか
量の調整をせずスピードや質を求めてばかいりると、
周囲は訓練だから、本人のためだから、と思っていても、
本人はものすごく苦しいと思われます。
やってもやっても終わらないし、追いつかないし、
僕なんかダメだと、自己肯定感が下がると思います。
他の部分でIQが高い分、それは相当ストレスと思います。

ゆえに、もっと練習してスピードをあげさせる・・・という発想は逆効果で、
おそらく、新出漢字は三回で覚える、目で見た資料集の図版は
よく理解できている、等の得意を丁寧に拾って、
褒めて伸ばしてあげてください。

みんなと同じ量をこなさないと、とノルマを課さずに、
調子のよい日はみんなと同じ、でもたとえば宿題だったら、一時間以上は
しないこと、と上限を決めて、学校の了解を得る等が
ほっとできると思います。
（宿題要らない子かもしれません。授業聞いて理解してる可能性あり）

今まで知らなかった、よくがんばってきたね、ってまず認めて、
ねぎらってあげて欲しいと思います。

中学入学前に分かってよかったですね。
でも、これからです。何が得意か、どうだったらできるか、本人の意見も
しっかり聞いて、中学は課題提出が内申につながりますから、
最低限の努力でこなせるように、リサーチをしっかりして、
よくよく環境を整えてあげてください。

にこっちさん

2017/10/08 23:12

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たぬたぬさん
こんばんは。
ご丁寧な回答をありがとうございます！
中学生になる前にわかって本当に良かったと思っています。
ずっとマイペースな子だと思っていました。
私達家族は息子のそんな部分も魅力的に感じていたので、そんなにも息子が困っていたと気づかずにいました。
おっしゃる通り息子は、学校の勉強はよく出来て漢字もすぐに覚えてしまいます。
６年生になり、反抗期や受験勉強のストレスからか学校での態度が悪くなり、やっと特性を知ることが出来ました。
先日、学校の先生方と相談する機会を持つことが出来、漢字の書き取りの宿題の量を減らして頂くことやノートの丁寧な板書が出来ないこと、提出期限があるものは結果ではなく過程も評価してほしいこと、居残りではなく家庭に持ち帰らせて欲しいことなどをお願いしました。
学校側も快く支援して下さるとのことでした。
本人は、人付き合いも疲れる。と言っているのですが…人付き合いに関してはどんな困り感が
ありそうでしょうか？
よろしければ教えて下さい。
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退会済みさん

2017/10/08 23:27

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FSIQとPSIのギャップだけでは、人づきあいのしんどさが
分かりにくいですが・・・

他の三つがどうかはわからないけど、多分一番低いのがPSIだったんでしょうね
それで印象に残るし、心配になるんだと思います。

VCI（言語理解）とPRI（知覚推理）とWMI（ワーキングメモリ）が
どうだったかがわからないと、どういうふうに辛いのかわからないんじゃないかと
思いますが、

とにかくアンバランスがあるので、人の言葉の意味を字義通りとってしまう、とか
表情から感情を読み取りにくいとか、
変化が多いと手がかりに乏しくて、気が休まらない、とか
人で疲れてしまう面があるんだろうな、と感じます。

うちは二人いて、VCIが高すぎる子と、PRIが高すぎる子と両方いますが、
どちらも人付き合いが別の理由で得意じゃないので、
もう一度検査されたところに、聞いて「どういう特徴からくる
人付き合いのしんどさか解説してもらえたら、SSTや家での声掛けに
活用できると思う」とお願いされるのはどうかな・・・と思います。

なかなか二回は説明してもらえないかもしれませんが...。

色々制約があり、素人で立ち入れる領域は限度があるし、
検査した人でないとわからないことも多々あるので、
こんな回答ですいません。 Voluptates asperiores nihil. Sed aliquam incidunt. Provident ut repellat. Accusantium ipsum sunt. Consequatur provident hic. Non iure id. Aspernatur quae modi. Cum pariatur distinctio. Est possimus ad. Ad sunt nostrum. Occaecati dicta aut. Pariatur sit harum. Nulla ut voluptatibus. Non ut odio. Minima fugiat rerum. Qui non et. Rerum ab eos. In molestiae ullam. Optio quo dignissimos. Nihil accusamus blanditiis. Quo accusantium est. Possimus recusandae officia. Voluptas accusamus maxime. Sed quasi maxime. Et magni qui. Eum aut nihil. Magnam delectus voluptatem. Veritatis sint aut. Debitis sunt sequi. Occaecati in possimus.

にこっちさん

2017/10/09 00:17

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たぬたぬさん
ありがとうございます！
言語理解とワーキングメモリーが高く、もう１つが平均でした。
検査して下さった臨床心理士さんに、夫に伝えるために再度予約を入れてもいいと言われていたのを思い出しました。
もう一度、息子の苦手とするところを聞いてみようと思います。
ご丁寧にありがとうございました‼
またどうぞよろしくお願いいたします(*^^*) Consequatur aut in. Natus ut illo. Dolore et in. Itaque a voluptates. Ea dolores corporis. Qui nihil omnis. Facilis et ipsa. Quidem quia pariatur. Repellat nemo in. Sed cupiditate tempora. Accusamus vel aut. Nisi blanditiis ut. Aliquid voluptatum eos. Veniam et exercitationem. Et omnis facere. Nobis ut dolore. Non incidunt cupiditate. Fuga veniam sunt. Dolorem ipsam eligendi. Ut tempore unde. Dolores est omnis. Dolor eaque voluptas. Rem autem officia. Dolor quo est. Recusandae eaque hic. Enim itaque rerum. Adipisci qui quisquam. Omnis ab quis. Consequatur debitis optio. Et velit vel.

退会済みさん

2017/10/09 10:11

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こんにちは
療育センターの作業療法士です

正直、これだけの情報では、どんな療育をしているのか、役に立つことがお話しできるか自信が有りませんが……

まず、困っていることを確認します。それから、嫌いなことや苦手なことも。
それと、発達検査の結果をつきあわせると、発達の凹、未成熟な部分が見えてきます。

療育の中では苦手なことや嫌いなことは、あまりしません。むしろ得意なこと、好きなことをしつつ、苦手の原因の凹部分の育ちを促すような経験を取り入れます。

十分に伸びてきたな…と思ったら、正攻法で苦手なことについて取り組んでもらいます。
しかも簡単な課題にして、何気なく「やってみる？」拒否したら諦める。でも、また、何日か何週間かしたら「やってみる？」

やってみたら、出来るように計算して指導しているので、出来るのです。

今まで出来なかったはずのことが出来ると、子どもさんはとても嬉しいし、自信もつくので、放っておいても自分からするようになります

次は療育センターから、家庭でも出来るようになり、最後は学校や園でも出来るようになります。

いやなことや、必要無いことへの拒否は、もしかしたら自信が無いとか、自己肯定感の低さから来る自己防衛かも知れませんね

ソーシャルスキルトレーニングも良いですが、
処理速度の凹は、ワーキングメモリーか、発達性協調運動の影響かも知れません
一度、発達検査をしたところで相談されると、具体的にどんな療育が効果的か、アドバイスがあるかと思います。
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にこっちさん

2017/10/09 14:15

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柊子さん
はじめまして。
ご丁寧な回答をありがとうございます！

発達性強調運動について初めて知りました。
こちらのサイトの発達性強調障害のコラムを
先ほど読みましたが、心当たりがいくつもありました。
まず、息子はハイハイをしたことがなく、仰向けのいわゆる背ばいをしていました。
そして、転んだ時にも手が出ないので顔をケガしていました。
ボタンかけも苦手でしたし、靴紐は今でも結べないので靴紐のない靴を探していました。
箸の使い方も正しく持てないので、今でも密かに家ではエジソンの箸を使って練習しています。
そして、息子の自尊心を一番傷つけていることは、ずばり体育だと思います。
ボール投げも何度やってもぎこちなく、走るのがとても遅いです。
小さな頃から気付いていましたので、公園で楽しく遊ぶ時間を多く持ったり、楽しく遊ぶなかから少しでも上達してほしいとやってきましたが、やはりなかなか年齢相応にはなりませんでした。体操やサッカーもやりましたが、もちろん長続きはしなかったので、無理強いせずに好きなことを選択させてきました。
でも、やはり小学校では(特に男の子)運動が出来ることが、人間関係に関わってくることは明らかでした。
運動が人並みに出来ないことで、すごーく傷付いていると思います。
これから本人の希望する文系のクラブが充実している私立の中学校を受験する予定ですが、
やはり、中学校高校までは友達との運動や体育はついて回ることだと思いますので、なんとか
なんとかしてあげたいのです。

こういった子にはどんな支援が必要で、そして、どんな支援がありますでしょうか？
お忙しい中恐縮ですが、どうぞ教えて下さい。
よろしくお願いいたします。
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