Q&A

我が家みたいなところはありますか？小2後半から不登校気味、3

年・4年は1日も学校に行っておりません。むしろ、義務教育期間というのを忘れてしまいそうになるくらい。好きなものを食べ、好きなことをして毎日過ごす。教科書は1ページも開かず、鉛筆も持ちません。マイクラのサーバー名やコマンドなどのメモはつたないアルファベットで書いているようです。勉強には一切興味がなく、家の外の世界にも関心なし。外に出たいとも思わない。もちろん、他人にも関心ありません。限局した興味の中で、親としては何とか生きる道を切り拓いて欲しいと願う日々。かけ算あたりから、勉強は僕には必要ない、と覚える気もない。暗記では入らないタイプ？学校・勉強のことはこれから考えていくとして…我が家のように、外に全く関心のない子を育てていらっしゃる方、他にどのぐらいおられるのだろうと思いまして。息子の場合、口は達者です。自閉症スペクトラム(アスペルガー)、ADHD、書字障害、反抗挑戦性障害、感覚過敏もヒドイです。同じ自閉症スペクトラムでも、同じ不登校でも、このぐらい学校に行くことや勉強に関心のない子どもさん、いらっしゃいますか？

回答

ただものじゃなさそうだと、興奮しています笑

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こんにちは

ケイコでございます。アスぺＬＤグレーの息子は登校型通信制高校２年で、現在は週４日通学しています。学校は好きだし友達もいるようだし部活もバイトも頑張ってるし現在特に問題はありません。で、進路です。今の高校に行くことになったとき、とてもお金がかかるので大学には行かせてあげられないよ、という話はしていました。そもそも学力が低くて行ける大学はないだろうと思っていました。が、おそろしいことに、小学生レベルの学力しかない息子でも入学して卒業もできる大学はあるようです。進路ガイダンスが始まり、専門学校や大学の模擬授業を受けたり話を聞いたりしていると、そこはとても楽しそうな場所に思えるのでしょう、「行けるなら大学に行ってみたい」と言い出しました。もともと「学校」という場所が大好きなんです。「みんな」で過ごす時間が楽しくて「みんな」と同じように過ごしていたいのです。高校も、みんなと同じ普通の高校に行きたかった息子です。が、正直、もうお金を工面する気力がありません。「本気で行きたいと考えるなら、そのつもりでバイトして大学の初年度納入金位を貯金してね。後のことは後で考えよう。」ということもできます。でもねえ、高卒求人は引く手あまただし、先方にも可愛がってもらえるし、就職したほうがいいと思うんだよねえ。なんだってやってみないと分からないし、息子の人生だし、若いうちはいろいろやってみればいいとは思うけど、行ってみてダメならその時また考えればいいとは思うけど・・・空いた時間を有効に使うわけでもなく、学校と、週に２～３日夕方からバイトに行く以外はふとんに籠ってスマホ三昧な息子に、オットは「もう十分ラクな思いしてるよ。これ以上ラクな生活してたら、あいつにとって絶対よくないと思う」と言います。「学校合同説明会」のチラシ…楽しそうです。見てるとわくわくします。きっと息子も、わくわくするのでしょう。後のことは考えず・・・お金は出さない。後は自分で決めなさい。てことかなあ。同じようなことで悩んでる方いますか？当事者のかたで、ご意見ありますか？私自身がブレブレですー。

回答

だやんさんこんなに丁寧な回答を、ありがとうございます。うちは上に社会人の子が２人いて、この子たちが大学生の時にいろいろあって、奨学金...

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中学3年生の自閉症ADHDの息子のことなのですが、進路につい

てかなり悩んでいるようです。小学校から支援学級に在籍しています。軽度の知的障害がありますので、親としては高等特別支援学校への進学を考えています。ただ本人は大学に進学したい思いがあり、支援学校は大学進学に対応していないので、悩んでいるようです。何より本人が勉強がわからない思いが強く、このままでは進学できない自覚もあるようです。思春期ということもありストレスで暴れたり自傷行為があり、どう対応したら良いのか…他人に当たることは無いのですが、外出先でもイライラした時は叫んでしまったり地面や自分の荷物を蹴飛ばしたりしています。周りの方を怖がらせてしまうので申し訳ないです。発達外来のある病院にも行っていたのですが、予約がなかなかとれず、タイミングよく通えません。今は親子ともに八方塞がりな状態です。

回答

本人が漠然とでも、夢持って大学進学を望んでいらっしゃるんなら、無理でも一緒に頑張ってみられたらいかがでしょうか。まだ高校受験まで、時間...

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こんにちわ名古屋市内住む2歳の男の子（自閉症スペクトラム濃厚

）の母です。現在、家庭でのABAを実践しているのですが、家族以外でお手伝いいただけるABAエージェントを探しています。名古屋まで出張していただけるのであれば関東、関西などとくにこだわっておりません。良いところがあれば教えていただけるとありがたいです。

回答

名古屋市内にもABAを指導する私塾やNPO法人がいくつかありますが、お問い合わせなさいましたか？また、ABAと一口に言っても流派？とい...

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ADHD、自閉症スペクトラム、の中学1年の娘は、自転車通学で

毎日登下校しています。昨夜、濡れた感覚がわからない、目の前の物を無いと探す行為に悩まされました。みなさんのおかげで、家での事はフォロー出来ますが…でも、登下校の、自転車の運転…今まで冷やっとした事はあるそうです。でも理由は「自分の不注意で転びそうになった時」だそうで、人にぶつかりそうになった経験は無いそうです。目の前の物が視野に入らない…自転車運転中、横からの飛び出しなど、とっさの対応が出来るのか？と、急に私が怖くなってしまいました。自転車運転中の事故など、もしくは、自転車運転中は見えてるなど、経験談をお聞かせ下さい。見えて居ない、視野に入らない…事故してからでは、理由になりませんよね😔

回答

療育センターで作業療法士をしています。先の質問も拝見しましたが、お子さんの感覚認知が独特なようです濡れたー乾いた見ないー見えない ...

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みなさんのご意見聞かせて下さい

髪を洗って、乾かす。でもいつも中途半端。「濡れてるよ。」『乾いたよ。』今まで面倒だから最後まで乾かさず終えてしまうのだと思っていました。今夜も同じ感覚で、「濡れてるよ。最後まで乾かしておいで。」の言葉に娘がパニック。「いつもいつも何で？何で？何で？わー😭」って叫びながら柱に頭をぶつける自傷が始まりました。これはもしかして…本気で濡れた感覚が分からない？パニックを起こす娘に対しても、「やりたくないからわざとやってるんだ！真に受けるな！」と、主人は言いますが…普段から目の前に物があっても見えない、ここにあるよ。と、教えても、ないないない！と騒ぐこともしばしば。これはわざとじゃないんだろうな、本当に見えて無いんだろうな。と、思う事もよくあります。パニックがおさまり、落ち着いた後で話を聞くと、「本当に乾いてると思う。」湿ったタオルをわざと持たせると、「乾いてるよ」「濡れてる？」本気で分からない様な…「普段も目の前の物が有るのに、ここだよって教えても無い無いって探してるよね。手渡しすると気付くよね。これも本当に分からないの？」「本当だよ。本当に見えて無いんだよ。」と、話します。今までは本当に？と、半信半疑でしたが、本当な様子。毎日、登下校自転車通学です。目の前に何かが横切っても見えない？気づかないかもしれない？そしたら、事故になってしまいます。もし、それが子供の飛び出しとかだったら、怪我させてしまったら？と、急に不安になってしまいました。どう思いますか？本当に、本当に、みえていないのでしょうか？湿った感覚もわからないのでしょうか？月曜、児童精神に電話でとりあえず、今はどうしたら良いか聞こうと思いますが、心配し過ぎでしょうか？

回答

横レスになります。始めに、申しておきます。他の方が、書かれている視覚優位。それは、全く違うのではないかと、思います。何故、そう...

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初めての質問をさせていただきます

現在療育に通っている、4歳の発達障害グレーの娘がいます。現在、母子同伴の小集団の療育と、個別の療育に行っています。その中で最近、母子同伴、小集団の療育の方で、娘が私がいることで、甘えがちになっています。いずれ、小学校に行くことも考えると、こんな状態のままでいいのかと思うこともありますが、こんな時間も必要なのかなと思ったりもします。個別の療育では、できることも嬉しいようで、すごく伸び伸びとしているようです。小集団は苦手なことで、私に甘えがちなんだろうとも思いますが、どのようにしたらいいのか悩むとこです。療育の先生とも話はしますが、皆さんはどう思われますか？イマイチ、ピンとこない質問ですが、すみません。何か話を聞かせてください。皆さんは子供の、小学校に向けて考えたこと、考えて行くべきことなどありますか？ありましたか？

回答

現在、年長の次女がいます。児童発達支援は三カ所、年中の夏から母子分離の療育先ばかりです。その代わり、家にいるときは甘えん坊になるのを...

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いつも皆さんに力を頂いています

今日は本当に疲れてしまいました、完璧に愚痴になります。アスペルガーの11歳、男子です。ロボット教室に通っています。いつもは個人でロボット作業をしているだけなので、教室で話しが多いという事以外は問題はなくやってきました。ロボット作業も集中さえすればいい仕事します。ですが大会に向けてチームを組みました。3人チームですから厄介だなとは思っていました。息子は喋りながらも、そこそこ作業はするのですが、きっとアスペルガー的な振る舞いがチームメイトのカンに触ったのでしょう。揉め事が多くなりました。一度は「お前なんかとチーム組みたくない」なんて言われてしまう始末でした。その度に「もう教室では雑談をする事を我慢しなさい(口は災いの元という様に雑談がかなりトラブルを引き起こしていると考えられますので。)やるべき事に集中しなさい」と言い聞かせ、この2週間はかなり雑談をせずに頑張り、少し進歩したかな、とホッとしていました。今日は教室に入る前から少しテンションが高めでした。雑談をしない様に言い聞かせようとしても、頭に入らない様子で嫌な予感がしていました。また、色々揉めた様で、その度に「先生〜」と言いつけに行くので(幼稚園時代の何かあったら先生に言う,と云うルールを頑なに守っています。)先生もイライラした様です。チームメイトもすでに息子を排除したい様な雰囲気です。今、使っているプログラムはほとんど息子が完成させたものです。他の二人は雑談や遊びの方が多いのです。それをやり過ごす事が出来ず、そこを息子は良く責めたり、言いつけたりもした様です。。私はもう揉め事がトラウマの様になってしまっていて、前よりトラブルに対する耐性が弱くなってしまいました。疲れがどっと出てしまい、帰りは息子とうまく話すことが出来ませんでした。息子は怒っていましたが場所を離れたらもう、ケロっとしています。来週もロボット教室に行く気でいます。それは強いとは思いますが…少々の揉め事は私が精神安定剤を服用して調節し、気を取り直していましたが、今日はほとほと疲れてしまいました。安定剤も飲む気になれません。辛いです。

回答

うちのこは、孤立する理由が分かっています。自分が変だからです(笑) そして、孤立してることも忘れるし、そもそも孤立とも思ってない。本...

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ADHDとIQ78境界域(ワーキングメモリ73・それ以外は8

6)の中2娘の相談です。中1の2学期から不登校になり、学校のスクールカウンセラーとの面談で勧められ、検査をしてADHDとIQ境界域ということが先月判明しました。娘は中学受験(帰国子女枠)して私立の中高一貫校に在籍しています。今は週に3〜4日は学校に行けるようになりましが、ほとんど勉強はしていません。このままの状態で、高校進学、そしてその先の進路の事を考えるとどうしていいかわかりません。学校の先生にもカウンセリングの先生にもこの検査結果を伝えてあります。その上で、まずは学校に来られるようになる事を目標にして、その次に勉強や進学を考えましょうとアドバイスしてくださいました。それはIQが平均以上の方の場合ではないのだろうか…と思ってしまいます。本当にこのまま、学校に行くことができる事を見守るだけでよいのでしょうか？また、高校進学はどのように捉え、親としての準備や心構えをしていったらよいのでしょうか？どなたかアドバイスをお願いいたします。

回答

習い事を始めてみてはどうですか？塾や家庭教師、スポーツなど。不登校になった吉川などはわかりますか？私がいえるのは周りと比べないこと位です

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ＬDについてみなさんの対策を教えてください！小学校高学年から

、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！

回答

伝言ゲーム形式的な連想させる方法やその漢字の特徴、ただ書いて覚えるよりは理解出来る様にはなりましたがやはり得意不得意で差が出てしまうかとで...

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りたいです。皆様はお子様の意思をどれぐらい参照されますか？意見頂けたら嬉しいです。支援級担任曰く支援級では優等生だが何十人もの通常級では集団指示や物の管理が怪しいかも。総合で見て五分、夏後の交流級の様子見て小３転籍が安全と思うとの意見。小２で転籍するなら交流級始まる今決めないと…との事。親の私は、好きな子に執着したりな対人面が気になります。１０人強の放デイ✕２箇所に聞くと集団指示も友人関係も全く問題ないそうです。本人がもう支援級嫌だと泣き説得も聞かず、学校行きたくないまで言います。仲いい子は全員通常級だし、支援級では出来る方みたいで退屈なのは感情としては勿論わかります。しかし好きな子にうざ絡みしたり１人トロかったり喧しかったりするのは不安です。物失くすは買うから良いけど…就学相談は小２転籍判定、園や児発放デイは通常級、結構狭間っぽい感じだけに、悩みます。親の勘で支援級継続決めるのはまずいでしょうか？一応、著しい他害や授業立ち歩きなど明確に他の子に迷惑かけたりはないようですが、変わった奴とは思われてそうです。よろしくお願いします

回答

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回答

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回答

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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか？出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」を、教員、保護者目線で知りたいです。

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回答

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