おはようございます

お久し振りです。少しお邪魔しない間に、わが家の息子も2歳4か月になりました。最近では、7、8歩ひとり歩き出来るようになり同時にやんちゃな行動も増えてきました。今の息子の移動手段は、専らハイハイですが、超ハイスピードなんです。そんな息子を、週3日姑に預け仕事に行くのですが、先日ついに、「もう、孫の面倒を見るのはキツい。預かってくれる所を探して欲しい。」と姑。私は、今年に入ってから地域の子ども園を何ヵ所か見学に行き検討中でした。そして発達センターの先生に相談したところ、「まだ、息子くんには地域の子ども園は厳しいんじゃないかな?」との返事が。発達センターの中に、まだ歩けない子組の部屋と、ひとり歩き出来る子組の部屋があるのは知っていたのですが…。私は、旦那の考えを聞いてみることにしました。すると、旦那は即答で「そんな焦って普通の子どもと同じ事させなくても、ウチはウチの成長に合った流れで良いんじゃない?」と一言。普段は、子育てに口出ししない旦那ですが、旦那なりに考えてくれていたんだと安心したのと、私も子どもの成長以外に悩む時期になったんだな。と改めて思った瞬間でした。あと、2か月もすると入園の願書受け付けが始まります。これから、もっともっと悩まされる事になるんでしょうね。そんな時は、ここに来て皆さんからのアドバイスを頂けたらと思います。皆さん、これからも宜しくお願いしますね。

27日に終業式があり、夏休みに入ってから家庭訪問がありました

例年5月にあるのですが、今年は遅めです。暑い中、先生たちが来てくれました。三男の先生からは、最期まで取り組めず居残り勉強した漢字スキルノートを頂きました。苦手なプールもお友達と一緒に頑張っているとのこと。学習に関しては苦手はあるものの、自分なりに頑張っている様子は聞けました。文字を書く事が苦手で波があり、その時の様子で三男に対する期待のハードルを下げてくださったり調整して頂いているようでした。先生としては音読だけは譲れないというお話でした。家で出来なければ学校でするように声を掛けているそうです。家でも宿題の声掛けをしっかりしようと改めて思いました。9月にまた療育センターを受診してコンサータの効き方を見るため先生に評価をして頂くのでお願いしました。5、6時間目で切り替えが難しい様子も聞くので場合によっては増量するかも知れません。下校の時に次男と一緒に帰らずに玄関に残ってしまうことが数回あり(次男も三男も忘れてしまうらしい。)、家でも学校でも声掛けしましょうということになりました。残ってしまったら迎えに行くということで確認しました。学習の評価は3段階でA評価とB評価が半数くらいな感じ(2個くらいBが多い)でC評価はありませんでした。生活の評価で忘れ物にCが付かなかったので成長だと思いました。2年生までは私が確認しても忘れ物があったので先生が上手に指導してくださっていると思います。(口頭のみだと忘れるので。)通知表だけみたら普通に中間層ですが、薬で落ち着きを通級で社会性を公文で学習面を支えて貰っての結果です。これからの課題はまだまだあります。次男は終業式に持ち帰った通知表が昨年度より随分良くて驚きました。担任が変わると評価が変わる経験は上の子で今まで何度もしてきたのですが、今の担任と次男は相性が良いのだろうと思いました。(体育が得意な男の先生です。)担任の先生に成績の事を率直に聞いてみたら「他の家でも言われました。でも平均90点はみんな満たしているんですよ。」とのこと。頑張る子が沢山いるクラスで次男は良い影響を受けているのだな~と思いました。1学期にお友達に怪我をさせたことについて通級の先生から頂いたアドバイスを話すと驚きながら納得されていました。通級の先生が言うには次男は処理速度が速く普通の子が4秒かかる事を1秒でできるのだそうです。その分、時間を持て余しADHD特有の衝動性もある中で余計なちょっかいなどにつながるようです。今回は事件後2時間フリーズするなど相当懲りたと思うので大丈夫だとは思いますが、繰り返すならお薬が効きますと。通級の先生はご自身もADHDで生きにくさを持っていらっしゃるので薬を勧めてきます。それも選択肢の1つとして心に留めておきたいと思います。次男が言語理解が低いことについて引継ぎがされていないようで、また話す事になりました。言語理解が難しい中で視覚の力を使い不安を持ちながら必死に生活していることを話すと「そんな風には見えませんでした。」と話されていました。安定して過ごすことがパニックの予防策になることも伝えることができました。そして先生自身も何となく聴覚過敏があったり、生きにくさがあるという事で次男の感じ方に共感してくださいました。お話しする中でまた次男に接する時に使えそうなヒントを貰う事が出来ました。次男は友達関係が落ちついているので様子見です。クラス替えも無い園からほぼ同じメンバーなので、今は良いですが中学進学が一番の難関になる予感がしています。事前に出来る事はしっかり準備していきたいと思っています。

回答
ケイコさん コメントありがとうございます。 我が家も上の3人は放任状態です(^^; 下の2人は診断を受けていて普通の生活では社会性が ...
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AS長男は高校3年

成績はどかすかしてて、必ずしも大学に入らなくてもいいのではないかと思うくらい。ただ本人は某国立大学を希望。先生との三者面談では「1日10時間勉強したら、伸びてくる」と言われ、その気になり、計画は20分刻みになっている。しかしできるはずもなく。気持ちがつぎつぎといろんなことに移っていく。かといって、計画外のことが起こるとパニックになり、怒り出す。(私に当たる!!)もうわからん!つきあいきれん!塾にほうりこみたいのだが、本人は嫌だと。はあ、今朝は夫と息子がプチけんか。目つきの豹変した息子にまたビビっている私。次男は部活に行っていて留守でよかった。はあ、またお昼ご飯を作らなきゃ。2週間前は私のカウンセリングの予約だったのだけど、身体が動かず、休んでしまった。心理士の先生に電話もせず。こんなこと、初めてでした。私自身が弱っているなと、気が付いたのもここ2~3日のこと。ちょっとゆっくり休みます。息子とけんかにならないように静かにしています。

回答
やどかりさん夏休みの食事の用意お互いに大変ですよね。 息子さん進学希望なんですね。 うちは今は何も考えられないと進路は真っ白状態です。 ...
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最近、ワンワンにゃんにゃんが言えるようになった2歳なりたての

息子。風邪の症状や熱が続き、療育園は8月から週一回火曜日のクラス母子通園に決定しました。しかしここにきて私が息子の幼稚園入園に療育園に通ってることが不利になるんじゃないか、パートしたいんですか火曜日出れないことでどこも受かりにくいんじゃないか。それらのことが急に不安になってしまい昨日は眠れず夜中2時に安定剤を飲んでやっと眠れました。旦那にも療育園の詳しい説明が出来てなくて、幼稚園を1日休んでそこにいくと知ったら反対するんじゃないかってことも不安です。ただ旦那も朝五時に家を出て夜9時に帰ってくる日々。もうちょっと私自身が落ち着いて、旦那が息子の遅れに気づいてから息子のことを話し合いたいのが本音です。ちなみに旦那自身、初めて単語が出たのが3歳以降だったようで私が息子の発達について動き回ってることをよく思ってくれません。息子は7月からずっと朝4時おきでテレビをガンガン見せてしまってます。しばらくは夜安定剤を飲んで眠る日々がやってきそうです。あんなに行きたかった療育園、実際に決まると息子は案外普通の子かもなんて思えてきて、揺れまくりの私。愚痴でした。すいません。

回答
やっちんさんこんにちは。 2歳の息子くん療育受けられるんですね。 私はとってもうらやましいですよ。 でも、旦那さんの理解の事情もあるでしょ...
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オススメのQ&A

中学1年女子の母です

教科書やプリントに名前を書かない、連絡帳を書かない、手紙を持ち帰らない、授業プリントをファイルに綴じられないなど気になることが増えてきました。小学校の時はルールが決まっていたせいか、そのようなことはなかったのですが。。。中学校の担任の先生との面談で上記のような自己管理の悩みは伝えたのですが、先生からは本人が困ったら気をつけるんじゃない、失敗させて学んでもらいましょうとアドバイスいただきました。しかし親としては気になって本人に言ってしまいます。(そうすると娘にうるせーババアと罵声を浴びせられます)なんかやり切れないなぁ、という思いです。ちなみに発達面では小学校のころから少し気になるところはありましたが学校からも指摘はなく、様子を見ています。中学受験はしましたが希望の学校に受からず、地元の公立に通っています。受験勉強のときは本人の自走が難しく(大人の目がないところではことごとくサボるくせに、受験やめるかと聞いても辞めたくないと頑な)ほとんど大人がスケジュール作っていました。こんな子供です。アドバイスいただければ幸いです。よろしくお願いします。

回答
ASDの大学生と、定型の中学生の母です。 名前を書かない。連絡帳書かない。お便り届かない。授業のプリントの管理ができない。 これは、結...
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現在小学1年生の息子がいます

年少の時に発達を疑われ紹介いただいた療育センターにて発達の検査と小児科の先生からの問診で異常なし。息子が5歳の時に妊娠と再婚をし弟が産まれたあたりから上の子の育児がしづらく感じるようにいきなりできていたトイレができなくなりトイレの床に撒き散らしたりなんだ同じことを注意してもひどい時は10分後にまた同じことをしたり学校でも先生に同じことを注意される、嘘をつく、家出していった宿題を提出せずそのまま持って帰る、学校の机の中が悲惨、何度行ってもまっすぐ帰ってこない。記憶が曖昧なことが多々あり、あれ?っと思うようなことが目立つようになりました。主人と話し合い発達の診断を再度してもらうためにこの間カウセリングにいき9月末に検査をすることが決定しましたが0歳児の育児と夫婦共働きの中ここ最近上の子がお風呂でうんちをしたり何度言っても勝手に棚や冷蔵庫の飲食物を食べ飲みしたり少し疲れてしまいました。このままだと9月末の検査まで私のメンタルが持ちません。助けてください

回答
下のお子さんが何ヶ月か分かりませんが、 保健師さんにSOSを出して一時保育に預けて息抜きをされてはいかがでしょうか。 赤ちゃん返りや退行だ...
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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか?出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、**「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」**を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答
花子さんこんにちは 特別支援学校高等部で入試を担当したこともある教員です。 志願先変更できるタイミングの話ですね。 ①高等特別支...
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