なつさん
2026/04/20 23:15 投稿
回答 2 件
受付終了

今年年少のASDの息子。境界知能です。
息子の発語はエコラリア、オウム返し、場面は合ってるがセリフっぽい言い方をする子です。
会話は簡単なものなら1言2言くらいで返す。会話のラリーはあまりできません。
目標としては会話のラリーも続きたいですが、理由を引き出したいと思ってます。
泣いていたり、見ないでと言われたときに理由を理解できたらなぁと常に思ってます。
こちらから〇〇が嫌だったのかな？どこか痛いのかな？など理由を予想して本人に振ってますがオウム返し多めです。
このやり方があってるかわかりませんが他にやり方があれば教えてくださると幸いです。
また年齢を重ねれば皆様の子供も理由を言えるようになりましたか？

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質問者からのお礼
2026/04/25 17:52
回答してくださりありがとうございました！
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2017/03/14 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/206008
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/04/20 23:40

オウム返しになってしまうのは、なつさんの質問が理解できてないということです。

そもそも泣いているときはそれで手一杯なので、質問に答える能力が下がっています。
泣き止むまでは、自傷や物損がないように見守りつつ放置でもいいですよ。


痛そうにしているなら「どこか痛いのかな？」ではなく「痛い？」と聞く。
「痛い」とオウム返ししたら「痛いんだね」と確認して
「お腹いたい？」「頭痛い？」とお腹や頭に手を当てながら聞く。
「おなか」と言ったり手を当てた時に反応したりしたら「おなかが痛ったんだね」と確認する。
(で、お腹が痛いとわかったらどうするんでしょう？　トイレ？)

〇〇が嫌だったと上手く言えないなら、理由を聞き出して解決することを一旦脇において、
泣けちゃうねぇ嫌だったねぇ悲しいねぇと気持ちを言語化しつつあやしてもいいのではないでしゃうか。


理由を説明するのは定型でも３〜４歳の成長段階のようです。
お子さんはゆっくりさんなので、今しばらくは本人に言わせるのではなく、
親が観察して推察する、無理なら気持ちに寄り添うので十分ではないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206008
おまささん
2026/04/21 18:56

こんばんは
年少さんなら多くの定型児も理由は言えないかも

境界知能のお子様ならなおさらです
今は理由よりも感情には沢山の名前があるんだよということをおしえてあげる時期ですね

例えば泣いていたら、痛いのか、◯◯が嫌なのか、ムカつくのか、悔しいのか、悲しいのか、寂しいのか理由って無限にあるんですよね

絵本など読んで「なんでノンタンないてるのかな？」と聞いてママはね…とママの感想を聞かせる時期ではないかな？
お子様は感情にまだラベリングができてない＝内言語が育ちにくいまたは、いちいちおしえてあげないと感情がわからない特性（パニックになってしまう）なのかもしれません

お母様が焦ってはだめです
ラベリングは丁寧にやりましょうよ
案外理由なんてつまらないことなんですよ、それよりその感情に寄り添うのが必要です
参考になれば

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2026/04/21 投稿
小学5・6年生 発達障害かも（未診断） スクールカウンセラー

友だち関係の変化に戸惑い、不安定な状態に 中1・ASD（自閉スペクトラム症）・通常級在籍 登下校時の友人関係の変化に脳が追いつかず、被害的な感覚が強まっており、不安定な状態になっているようです。 小学校からずっと一緒に帰っていた友だちが、中学で新しい友だちと帰り始めたことでいつもと違う状況に戸惑っているようです。「3人で帰る時の立ち位置」や誘うタイミングが分からず、結局一人で帰る道を選んでいますが、後ろから聞こえる同級生の笑い声を「自分をバカにしている」と受け取ってしまい、帰宅後はひどく落ち込んでいます。これまで固定されていた「帰り道のルーティン」が崩れたことで、本人の精神的な余裕が完全になくなっているように思えます。 変化への適応が難しい時期の、心のケアや友人との距離感をどう伝えるべきなのでしょうか。

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2026/04/20 投稿
小学校 中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症）

久しぶりにこちらのQ&Aを利用させていただきます。 息子はADHDとASD特性がある高校１年男子です。 今回は高校に入ってからのサポートについての質問をさせていただきます。 小学校、中学校とトラブルを起こしながらもなんとか卒業し、４月から公立の全日制高校へ進学しました。 小学校と中学校では入学、進級のタイミングで担任の先生や学年主任に子供の特性を伝えてフォローをお願いしておりました。 年に数回問題を起こして親は学校へ呼び出されたり、友達と不仲になって学校を休んだり塾もやめるとゴネたりしましたが、数日すると嫌なことすっかり忘れてまた普通に学校や塾に通う、を９年間繰り返し現在に至ります。 小児精神科には小２から通いましたが、子供はいつもドタキャンで母だけがカウンセラーと話すだけの数年。 薬の処方も試しましたが頭が痛くなるからいやだ、と１回で終了。 小学校高学年になってからは反抗期も伴い親の言うことは全くききません。家で暴れる（壁に穴をあけたりドアを蹴ったりする）こともありますが、１年ほど前から少し落ち着いてきたような気もします。（今だけかもしれませんが） 口は達者のため、こちらがいくら根本的なことや常識を話してもこれでもかというくらいに論破されます。 しかもふて寝するのを無理やり起こしたり、スマホやゲームをやめさせたりすると大喧嘩になり、取っ組み合い（母と）になります。 スマホやゲームにどっぷり依存していますが、こちらが強硬にスクリーンタイムを駆使して夜中は絶対使わせないため、なんとか昼夜逆転せずに朝起きて高校へ１時間かけて通っています。 上記にかいたとおりここまで親（母）がかなりしつこく子供にかかわってきました。 だんな（父）には「子供に構い過ぎ。もっと自主的になにかをやらせない（もしくはやめさせない）と自分でなにもできなくなる」と言われています。確かにそのとおりですが高校生と親の適度な距離感がわかりません。なおかつ特性のある子となると尚更で。 中学と違って高校は連絡事項もプリントとかではなく、本人にgoogle classroomなどで伝えられるため（時間割や持ち物等も）、親は子供の予定もわからない状態。年間行事のおおまかなものだけぺらりと渡され、毎日何時に帰ってくるのかもわからずやきもきすることが多いです。部活の予定なども然りで、土日の活動にお昼を持たせるのかもわかないまま、帰ってくるのが夜の７時ということも。 本人には伝えられているのかもしれませんが、こちらが聞いても「わからない」と返されることが多く、２回聞くとキレます。 毎年緊張感が抜けてくる６月頃、秋の行事シーズン＆学級閉鎖シーズン、授業がゆるくなる年度末、に必ずトラブルが起こります。 高校に入ってからも同じことが予想されますが、事前に先生に面談して相談しておくべきか悩んでいます。 普通高校の先生はいったいどのくらい生徒の生活面にかかわってくれるのでしょうか。 中学生になってから親が学校にフォローをお願いするのをとても嫌がり（友達に何か言われたのかもしれませんが）「どうせあんたなんて何もできないんだから余計なことしないで」と言われています。 本人はADHDであることは自覚していますが、フォローはされたくない、困っていない、という姿勢です。 友達の目を何より気にしている様子なので。 長々と書いてしまいましたが、子供が高校生になって同じような経験のある方、子供とのかかわり方や高校との連携など教えていただけると助かります。 よろしくお願いいたします。

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2026/04/28 投稿
小学校 トラブル 反抗期
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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