なつさん
2026/04/20 23:15 投稿
回答 2 件
受付終了

今年年少のASDの息子。境界知能です。
息子の発語はエコラリア、オウム返し、場面は合ってるがセリフっぽい言い方をする子です。
会話は簡単なものなら1言2言くらいで返す。会話のラリーはあまりできません。
目標としては会話のラリーも続きたいですが、理由を引き出したいと思ってます。
泣いていたり、見ないでと言われたときに理由を理解できたらなぁと常に思ってます。
こちらから〇〇が嫌だったのかな？どこか痛いのかな？など理由を予想して本人に振ってますがオウム返し多めです。
このやり方があってるかわかりませんが他にやり方があれば教えてくださると幸いです。
また年齢を重ねれば皆様の子供も理由を言えるようになりましたか？

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質問者からのお礼
2026/04/25 17:52
回答してくださりありがとうございました！
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2017/03/14 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/206008
ごまっきゅ(高校生の母)さん
2026/04/20 23:40

オウム返しになってしまうのは、なつさんの質問が理解できてないということです。

そもそも泣いているときはそれで手一杯なので、質問に答える能力が下がっています。
泣き止むまでは、自傷や物損がないように見守りつつ放置でもいいですよ。


痛そうにしているなら「どこか痛いのかな？」ではなく「痛い？」と聞く。
「痛い」とオウム返ししたら「痛いんだね」と確認して
「お腹いたい？」「頭痛い？」とお腹や頭に手を当てながら聞く。
「おなか」と言ったり手を当てた時に反応したりしたら「おなかが痛ったんだね」と確認する。
(で、お腹が痛いとわかったらどうするんでしょう？　トイレ？)

〇〇が嫌だったと上手く言えないなら、理由を聞き出して解決することを一旦脇において、
泣けちゃうねぇ嫌だったねぇ悲しいねぇと気持ちを言語化しつつあやしてもいいのではないでしゃうか。


理由を説明するのは定型でも３〜４歳の成長段階のようです。
お子さんはゆっくりさんなので、今しばらくは本人に言わせるのではなく、
親が観察して推察する、無理なら気持ちに寄り添うので十分ではないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/206008
おまささん
2026/04/21 18:56

こんばんは
年少さんなら多くの定型児も理由は言えないかも

境界知能のお子様ならなおさらです
今は理由よりも感情には沢山の名前があるんだよということをおしえてあげる時期ですね

例えば泣いていたら、痛いのか、◯◯が嫌なのか、ムカつくのか、悔しいのか、悲しいのか、寂しいのか理由って無限にあるんですよね

絵本など読んで「なんでノンタンないてるのかな？」と聞いてママはね…とママの感想を聞かせる時期ではないかな？
お子様は感情にまだラベリングができてない＝内言語が育ちにくいまたは、いちいちおしえてあげないと感情がわからない特性（パニックになってしまう）なのかもしれません

お母様が焦ってはだめです
ラベリングは丁寧にやりましょうよ
案外理由なんてつまらないことなんですよ、それよりその感情に寄り添うのが必要です
参考になれば

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2026/04/08 投稿
小学3・4年生 小学1・2年生 小学5・6年生

DQの伸びについて。 発達に不安があり、3歳3ヶ月の時にK式発達検査を受けました。 DQ70という結果でした。母子分離不安が強く私から離れない、やれることもやろうとしないで散々な結果でした。 項目を見てると、もっと先の項目こともできるのになぁと思ったので、ボーダーか軽度発達遅延と言われ当時はショックでした。（丸や線を書くのが苦手でひかかってました。あと気持ち悪いキューピーの人形を嫌がったり） 定型の子はどんな時でも良い結果がだせるから、どんな状況でも実力が出せるようにしていきましょうと言われ、療育も開始しました。 日常的な困り感は3歳前まで手を繋いでくれなくて走り回るので苦労しましたが、3歳半の今は少しこだわりがあるくらいで、家庭では普通レベルかなと思います。外では良い子にできます。会話も普通にでき、癇癪もなく順番なども守れます。 ただ、保育園の集団がだめです。（現在年少） ・興味があることが他の子と違う（宇宙や植物、綺麗な絵画、親の影響かジャズなどの音楽が好き）※親がデザイナーと建築士で仕事の影響が強いのかもしれませんが、そのせいで変わった子感が強い ・個別指示は通るけど、集団指示が通らない（切り替えが苦手） ・新しいことにチャレンジするのが苦手 ・送迎時にお母さんと離れるのを嫌がる ・身辺自立が少し遅め（着替えが補助あり。まだぎこちない） ・絵を描かない（保育士の誘導で展示物はちゃんと顔とか動物とか描いてるけど自宅では一切描かない）造形をあまりしないので、遊びが幼稚に感じます。 ここからが質問なのですが、発達検査の結果は今はそこまで気にしてないのですが、知的が本当にあるのかを疑問に感じてます。 記憶力も良いし、会話も普通、何なら読み聞かせの効果か（小さい頃からかなりの量の絵本をよんであげてます）場面にあった、言葉のチョイスが上手。 就学前には平均値くらいになったりはするのでしょうか。3歳児でボーダーならそのままと書いてる方の辛口の情報をよく見かけて不安になります。 あと、ネットによくある発達目安とかはかなりハードルさげてるものでしょうか？ 息子は一年の遅れといわれましたが、今まで見てきた色んなネットの目安では平均的かなと思います。 リンクが規定で載せれませんが、IQが親のアンケートで測るサイトとかだと、かなり辛口でも平均以上。普通にやると高めです。 あまり数字に踊らされないように、息子の本質を見て、一緒に頑張ろうと思ってはいるのですが、どうしても色々と不安になってしまいます。

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2025/07/06 投稿
療育 0~3歳 発達検査

18歳、高校卒業し就職したばかりの男子です。就職もなかなか決まらず卒業間際に一度見学に行ったところに就職しました。 自宅からも遠く、農業関係のため就業時間もあってないようなもの、給料も安いので、よく考えて決めるようにと言ったがそこがいいといい就職しました。 働き始めて2週間で転職するといいだし、高校の先輩が働くグレーな会社で働く、給料もいい、俺の人生なのに親兄弟には関係がないといいキレました。 このようなことは一度や2度ではありません。 病院への入院、施設への入所も検討しています。 このように自分の思う通りにならないとすぐキレてしまう子どもへの対処をご教示ください

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2026/04/22 投稿
高校 19歳～ 就職
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