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Q&A - 園・学校関連

先生の対応についてモヤモヤしてしまっているの...

パートタイム支援員さん

2025/05/21 17:55

3

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　先生の対応についてモヤモヤしてしまっているので質問です。

　私はパートタイムで週に2回程、授業に入り特性のある児童の支援の仕事をしているのですが、先日全学年が集まり各学年ごとに目標を発表していくという集会がありました。
　ある学年に特性の強い児童がいて、舞台上で発表する場面で少しパニックになってしまい、大きな声で
「◯◯◯したい！！」
と発表とは関係ない事を言ったので、周りで笑いが起こりました。私もカワイイなぁとフフッと笑いました。近くの先生が自分のクラスの児童に
「笑うトコじゃないで。」
と言っていたので、笑ってしまったのは良くなかったか…程度に思っていましたが、集会が終わって各クラスに戻ると担任の先生がすごい剣幕で、
「あなた達は緊張している時に緊張しています。って言えるかもしれないけど、あの子達は言えないの。頑張ってる人を笑うな。二度とあんな場面で笑うな。」
という内容で烈火のごとく怒っていました。

　人の失敗を笑う事は確かに良くはありません。只、馬鹿にした笑いでもなく、みんな微笑ましい意味での笑いだと私は捉えていたので、注意するとしたら、こういう理由で言ってしまった事だからできるだけ笑わないで見守ってあげようね。と淡々と伝えればいいかと考えたのですが、怒鳴り散らしている事に違和感を覚えました。

　特性のある児童である事は他の児童もわかっていて、頑張ろうとしていることもわかっている。パニックの中で出た言葉が単純に面白くて笑ってしまった他の児童達は怒鳴られないといけなかったのでしょうか。特性のある児童がタブー視されてしまうような気がして、インクルーシブ教育とは何なのか。と考えています。

　私のクラスの担任の先生の対応が普通なのですか？支援者の方々はどのように対応しますか？？
　よろしければ皆さんの考えをお聞かせ下さい。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

パートタイム支援員さん

2025/05/21 20:31

　早々に回答していただきありがとうございました。私の無知により不快な思いをさせてしまい、申し訳ありません。
　
　教えて頂いたサイト見に行かせて頂きます。
そうですね…私の無知が招いた結果なのでそう言われても仕方がありませんが、小学生が同級生に笑われて微笑ましく見てもらっているとは思わないです。
　
本当に考えが至らず申し訳ありませんでした。他の方の目に余り留まるとよくないと思いますので、この質問も削除させて頂きます。

この質問への回答

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/05/21 18:21

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C・ロナウドの「なぜ笑うんだい？」で検索すると先生が怒った理由が分かると思います。

間違いや失敗を可愛いなぁ、面白いなぁと笑うこと自体が失礼なことだと考えます。
未熟さを好意的に捉えるのとは、また少し違うと感じます。

百歩譲って年長者であるあなたが笑うことは諦めましょう。
同級生が笑うことは許されないと思います。
「見守ってあげようね」という指導も不適切だと感じます。

「保護者が多く集まるLITALICOのQ＆Aで、学校現場での愚痴を零すなんて、パートタイム支援員さんはカワイイなぁ」
と私たち保護者や当事者から微笑ましく見守ってもらわれているとしたら、どう感じますか？

今は大声で怒鳴ることも体罰とされるので、そこは教諭が不適切だったかもしれません。
でも、絶対に許されざるべきことだ指導しなければならないと考えたのは、間違ってはいないと思います。

14

ナビコさん

2025/05/21 18:17

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ここは主に特性のある子の保護者が使っているので、支援者の方の意見が聞きたいなら、そういう集まりを探して質問されたらどうですか？

例えば自分の子が特性が強くて、同じことをして大勢に笑われたら、「微笑ましい。」と笑っていられますか？

これが参観日なら、保護者の立場からしたら公開処刑ものです。

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13

あんこナベさん

2025/05/21 18:41

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いや、児童同士で「微笑ましい」笑いではないと思います。

怒鳴らなくてもいいとは思いますが…

イチ保護者の意見です。 Enim est nulla. Odit qui neque. Consequatur labore quis. Molestias iste possimus. Impedit dolor nulla. Tempora consequatur in. Neque autem exercitationem. Quia a minima. Id rerum magni. Quis rerum non. Sunt officia consequatur. Quos voluptate incidunt. Quis voluptatem quae. Natus voluptatem aliquam. Praesentium est voluptatem. Quo in voluptatum. Ea aliquam sunt. Neque in iure. Pariatur labore exercitationem. Tempora qui corrupti. Sed ex vel. Accusantium nisi ut. Labore aut hic. Quasi voluptas dolores. Consequatur facilis porro. Velit accusantium pariatur. Atque tenetur est. Deleniti unde explicabo. Culpa enim molestiae. Et et est.

8

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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
11日

【長期休みを過ごす工夫は？】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください！

夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。

今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。

たとえば：
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など

お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月21日（水）から6月1日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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息子は3歳半で知的障害と自閉症があります。言葉が遅くてようやく単語が数個言えるようになりました。週5で利用している児童発達支援施設にて去年末に初めてお友達から怪我をさせられてしまいました。押されて顔から転倒し頭をぶつけてしまったそうです。その時は怪我や事故を100%防ぐことは難しいと理解してますから大丈夫です。息子は体幹が弱く転倒しやすいので注意して頂けたらとそれだけは伝えて穏便に済ませました。その後、今日は押されて椅子から落ちちゃいました、叩かれてしまいました、噛みつかれてしまいました、ぶつかりました、など頻繁に起きてます。同じ施設を利用してる子2人のママさんに聞いたら叩かれたと聞いた事は1度もないと言われました。息子はフラッシュバックが起こりやすい子なのでトラブルがあった日はフラッシュバックして急に泣きだします。初めて顔を叩かれてしまった日からはフラッシュバック中に自分の顔を両手で思い切り叩くようになってしまいました。昨日はオモチャを取られてしまったために息子が手を出してしまったのでお互いにごめんなさいして終わらせたそうなのですがフラッシュバックして手を合わせてサイサイと泣いてました。恐らくごめんなさいのサイかなと。もうさすがに児発に相談しようと今朝児発に相談しました。トラブルがあった日は必ずフラッシュバックを起こしていることを動画をみせ自傷が出た事を伝えました。トラブルをさけるために叩いてくる子がいる日は利用を控えたいこと、息子に近づけないで欲しいこと、トラブルの詳しい様子を伝えてほしいこと以上の３つお願いしました。先生の話では他害する子は1人じゃなく複数人いる事と標的にされてるわけではないと言われました。また息子は大人しいので一緒に遊ぼうとたくさんのお友達が近づいていく。先生は子供同士の関わりの時間を大切にしたいから少し離れて見守っていると言われました。さきほど迎えに行くと先生の態度が変わってしまったんです。今まではニコニコ迎えて下さっていたのにあからさまに事務的な対応になりました。そうか、利用する側は一切意見してはいけないんだなと勉強になりました。悲しくて悔しくてショックでメンタルぐちゃぐちゃです。息子を守りたかっただけなのに息子に不利になってしまったと要望を言ってしまった事を後悔しています。支離滅裂な文ですみません。励まして頂けると有難いです。児発を変えるべきでしょうか？

回答

報告したのは管理者ですか？態度が変わったのが担当者でしたら、専門職として幼稚ですよね… 経験が未熟なのでしょう。管理者と相談した方...

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検尿がありますがうまく採尿できません

朝起きたら自分でトイレで排尿する、知的と自閉のある子供です。トイレには自分で座ってするのですが、排尿している時にカップを近づけてとろうとするのが‪✕‬。もちろん言葉でおしっことらせてね～と言っても伝わりません。採尿パックのようにオムツや下着に貼るとか履くのはいつもと違って違和感があるからか自分で剥がしてしまう。おまるで、今だけここでして、というのも‪✕‬です。こんなやり方でうちは成功したよ！という方法があれば教えてほしいです。また、小学校の検尿を予備日でも出せなかった方はいますか？検査不可でまた来年でしたか？それとも小児科とか泌尿器科で個人的に検査してもらうんでしょうか？

回答

それならばもう非常時のトイレの様に大きい３０Lのゴミ袋を便器の中に入れられてみてはいかがでしょうか？ゴミ袋を便器の座る部分の下側に付けれ...

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就学相談の申し込みがはじまりました

申し込みをした事を幼稚園の担任へ伝えておいた方が良いでしょうか？未診断ですが、ASD、ADHD傾向、繊細な面がある年長児がいます。知的な問題はないのですが今後考えられる問題から特別支援学級希望です。情緒級のない自治体のため、知的支援級への入学となります。ですが、子どもは外ではいい子に見られたいタイプでかなり頑張っているので園では特に問題なく生活できてしまいます。基本的に知的な問題が無ければ通常級か特別支援教室に該当となり支援級へ入れない可能性があります。学務課から幼稚園への聞き取り調査などはあるのでしょうか？その時、園で問題がないと回答されてしまうと支援級判定にならないのではないかと心配です。常に配慮が得られる環境が必要であるなど伝えてもらえるよう先生に頼んでおいた方が良いでしょうか。今まで就学相談が経験された方は担任の先生にどのように伝えていましたか？

回答

就学相談を申し込みました、だけで良いのでは。幼稚園に聞き取り調査が入る可能性は高いですが、学務課にどう答えるかは先生の意思によるもので...

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支援学級から支援学校へ転校された方、教えて頂きたいです

息子は現在支援級2年生です。就学前相談では「支援学校では見本になるから、支援級へ行った良い。支援学校はもっと手をかけてあげたい重度の子が多い。待ち時間が長くかるかも。」とのアドバイスを受け、支援級にしました。（支援学校は3年前に新設されたばかりの所です）ですが補助の先生が1人付きっきりです。登下校も送迎しています。学校に不満はありません。子供4人に対し、先生が3人付いてるクラスに在籍しており、良い先生ばかりです。ですが校長や担任の先生が変わる怖さ…去年は頼まれなかった校外学習の付き添いなど頼まれるようになりました。息子自身も出来る事が格段に増え、大きく成長したと共に、他の子のに興味を持ち始めましたが、相手が組み立てたブロックを壊しに行ったり、絵の具のバケツを取り行こうとしたり、先生達が本当に大変そうで…毎日のようにすみませんと謝っていました。親の私自身は息子が小さな頃から支援学校へ行って、就職ができたらいいと考えいたので、まさか支援級になると思わず、ずっと悩みながら通学させています。就学前の療育、福祉関係の先生方の意見は半々でした。転校させようと思った出来事やタイミングがいつでしたか？年度に転校させるには春には動かないと無理だと聞いてますので、来月の懇談会には相談するつもりです。アドバイスよろしくお願いします。

回答

ご回答ありがとうございます。何人かいらしたんですね！参考になります。「問題行動が起こるなら転校したいです。」と常に伝えてはいるのですが...

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小3の子供の友達がASDグレーです

よく家に遊びに来ます。それはありがたいのですが、２点、困っていることがあります。まず、門限を守ることが一度も出来ません。一人で来て一人で帰っていくのですが、門限から30分くらいすぎてやっと外に出て、外で大きな声を出したり、ずっと走り回ったりして、近所迷惑になってしまうので困っています。彼のこれらの行動について、彼の特性も聞いていますし、仲が良い友達だしと思い、気長に声をかけたりして付き合っているのですが、息子が彼の帰宅しぶりを他のお宅で真似するようになってしまいました。これが許されるのだと勘違いしてしまっているようです。よそ様に迷惑をかけてしまうことになり、とても困っています。彼のマネはよくない、という伝え方は彼を否定することになりますし、どのようにしたら良いかアドバイスをいただければありがたいです。

回答

お友達の真似をするな！ではなく、門限を守りましょうと言えば良いのではないでしょうか。あの子は〜とか言い出したら、人は人、自分は自分と言い...

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東京都内で支援学級でも理科、社会をやってくれる地域もあるので

しょうか?自分の今住んでいる区は、理科社会が無いと言われ、、可能なら出来なくてもやる機会を与えてあげたいな（自分がやりたくないからやらないなら良いけれど、最初から貴方達には必要無いから、、と言われているようで少し悲しい気持ちになりました。。）と思い、他の地域への移動も考えています。。（東京近郊でも構いません）なかなか情報がない為、何かご存知の方いらっしゃいましたらお願い致します。

回答

東京近郊の支援学級はわからないのですが、支援学級の経験者としての感想を書きます。うちの子が小３になった時は、まさにコロナ禍の始まりの時...

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