Q&A

高一長女の代理で質問させていただきます

［心の開き方がわかりません。心ってどうやって開くんですか？］タイムラインの方に投稿しましたが、「友達ってなに？」から一歩進み（？）「他人に心を開くのってどうやるの？」と疑問に思っているようで…これは家族だけではなく、いろんな人の捉え方を知りたいそうです。抽象的ではありますが、ご回答どうぞよろしくお願いします。

回答

「心を開く」という言葉が哲学的で、言葉のせいでこんがらがっている気がします。「心を開く」、、、動詞だから「開く？何を？なにをしたらいいの...

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皆さんこんばんは

息子(まもなく7歳)が先月あたりからおもちゃを舐めたり、紙などを舐めたりするようになりました…見つけた時に「赤ちゃんのやることだよ」など注意はしているのですが、その時は「ごめんなさい、もうしないから。」とは言うのですが、目を離すとまたやってたりします。今日はデイの卓球のラケットも舐めていたようです。理由を聞くと「美味しくなかったから」とか「どんな感じか確かめたかったから」などと言います。見ていてもあまり気持ちのいい行為ではないですよね…やめさせるいい方法はありませんか？

回答

うちの子供が小さいときに不安なことがあるとよく舐めていました。（先生に注意されたり、友達とトラブルがあったり。。。）そのときは舐めても...

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長くなってしまいますが、聞いて下さい。小学6年の息子の事です。今現在普通級に在籍しています。お友達関係で、ここ何年か息子の特性もあって、なかなか友達とも仲良く遊べないし、暗黙のルールみたいなものも、分からないのも原因みたいで、同級生や一つ学年の子と放課後遊ぶ約束をしても、ドタキャンされます。違う子と遊ぶからダメとか、違う子と遊ぶのに、息子は、来たらダメと言われているらしく、呼ばれてもないのに、わざわざ今日遊びに行くんだと言われるみたいで、聞いていて悲しくなりました。学校の休憩時間も、仲間外れにする子と遊ぶ事もあるみたいですが、そんな時もサッカーをすれば、ゴールキーパーやってとか、6年生対低学年でサッカーをすれば、低学年側に行ってと、納得してないまま行って、サッカーをしているそうです。そんな事が続いていたので、今年から平日も放課後デイの利用回数を増やして、息子も友達と遊んだりしたと喜んでいます。良くドタキャンする子は、保育園時代から仲良くしていたお子さんです。お母さんとも仲良くさせて貰っていましたが、ここ何年か前から、その子も仲間外れにするメンバーに入っているみたいで、息子から話を聞いて悲しくなり、ここ最近そのお母さんとも、話をする気になれません。昨日は、小学校の発表会があって見かけましたが、仲間外れにするリーダー格の子や親とも話していたので、近づきませんでした。卒業まで、後数ヶ月…長く感じてしまいます。早く小学校を何事も無く卒業して欲しいと願うばかりです。長い愚痴を聞いて下さってありがとうございます。

回答

Ｋ★Ｔさんコメント嬉しかったです。ありがとうございます。保育園時代からのお友達は、その子のお母さん曰く、ズルイ所があるそうです。まさ...

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どっちかというと愚痴です

どうすれば良いんだウチの親って感じです。支援学校で文化祭があり、ウチの親が初めて来ました。で、学年ごとの発表を見ながらスマホ録画。でも「あの子骨折したんだね。」とか言っていて。そんなもん、小声とは言えいちいち言わなくてもって思っていました。多目的室なので、教室1個分の大きさです。3年生はケーキやごっこ的な発表で10人なのでスポンジを焼く役、クリームを作る役、果物を乗せる役、全員で食べると言う流れで、1回1回カーテンが閉まっていました。そしたら「まだ3年生？」「あの子大きいね、4年生？」とか聞いて来て、答えながらシー！！って言うポーズを取っていたらムスッとしていました。また、終わった後、後ろの方で座っていたのですが、同じ顔の兄弟が出ていて「あれ？あの子、さっきも居たよね。1年生？」「今は4年生。その子は2年生。」って言いながら、目の前にお母さんが居たので、内心ヒヤヒヤ。しかも「ねぇ、次の動画見たいときはどうするの？」とか聞かれ（カーテンが閉まるたびに止めてたらしいです）、「自分の携帯じゃないから分からない。」と言い、「何で参観日はダメでこれは録画して良いの？」って言うので、「参観日は普段の授業の延長だけど、これは発表じゃん。普通の学校も運動会とか撮って良いけど、参観日ってダメでしょ。」って言ったら「プライバシーの問題なら参観日もダメでしょ。だったらこれもプライバシーでしょ。隣に違う子いるんだよ。」って返され、返答に困り「詳しい話は学校に聞けば？」と言ったら「この学校に通わせてるのに知らないの？」と。これ、全部、多目的室でやってました。私も主人もこう言う場で話さないタイプなんです。要はコンサートで好きな芸能人ほったらかして関係ない話をずっとするのか？って感じです。なので、注意したら「私の欲しい回答（録画の事）は無いし怒ってるし、何で？」って言うから訳を言ったら「え？みんなしゃべってたよ。それに小声で話してたし。」と。個人的にマナーの問題ですって話なんですがね。あと突然、違う日にショッピングで一緒に行った帰りのバス（始発）の話をされ、「空いてるのに何で座らなかったの？座れないなって言いながら立ってて、あの子変な子だって雰囲気だったよ。」と。「お母さんが隣なら良いけれど、混んでたから知らない人だったし、そういう人の隣は生理的に嫌なの。」って言ってもピンと来ず。「空いているのに座らないなんて変だよ。」と。だから「途中で誰かが隣に乗るのは仕方ないけど、本当は嫌。だからいつも1人用に座る。」って返したら「何でそうなっちゃったかな？育て方間違えたかな？まだ若いんだね。年取ればそうはいかないから。」と。何か、何をどうすれば分かってくれるんだろう色々・・・となりました。（これでも教師だったんです）

回答

普通の会話に感じましたし、そこまでへんなこといってないとおもいます。こっちは、ひやひやするのわかります。でもなんでも口に出すひといる...

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コグトレを家庭で実践されている方、(やらせる側が)難しくない

ですか？また効果は感じられますか？とあるビジョントレーニングのテキストを購入ししばらく実践していましたが、ワークシートが使いづらく、素人(私)が行うにはハードルが高かったです。この度とあるリタリコユーザーさんから「認知のゆがみ」についてお聞きし、「ケーキが切れない非行少年たち」を読み、コグトレを知るに至りました。興味はありつつもビジョントレーニングに挫折したためコグトレはどうだろう？と思っているところです。

回答

みなさまご回答ありがとうございます。テキストを使って「さぁコグトレするわよするわよ！」ということではなく、遊びや本の中で自然な形で取り組...

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発達とは関係のない質問で恐縮ですが、初心者でわからないので、

よろしくお願いします。１月に雪遊びツアーに行くので（スキーなし。ソリ遊びと雪だるま作り。）、準備をと思うのですが、リュックサックはどんなのがいいでしょうか？楽天で見たら、「スキーリュックサックスノーブーツが入る子供用」で出てくるのですが。（5600円くらい）こういうのがいいでしょうか？ゴーグルや手袋を選ぶのは、どんなのでもいいですか？それとも選ぶコツかポイントがありますか？スキーウエアは１組で大丈夫でしょうか？１泊２日です。

回答

ウェアは今後も使う予定があれば(スキーやスケート、雪遊び)購入した方が安い場合もありますが、なければレンタルお勧めします。レンタルも安くは...

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いつもお世話になっております

今回は、娘の事ではなく同じ支援学級の一年生への対応方法を教えて頂きたいです。娘が在籍する支援学級では、情緒・知的合同の授業が毎週金曜日の１校時に有り、内容は毎回違うのですが、２年生以上の子はみんな楽しみにしています。ただ、１年生の男の子だけ最初から終わりまでずっと「嫌だ嫌だ」と駄々を捏ねたり、「みんなは算数です。」と連呼していて正直煩いです。普段の授業でも、担任が他の学年の子を見ていると、「先生、次は何しますか？」「先生、終わりました。」「先生、すごろくしますか？」など「先生、○○ですか？」という疑問形が１分おきにくりかえされ、先生が相手にしないと大きな独り言が始まります。毎日のように娘や６年生の男の子が煩いと言うのですが本人にとどいていません。仕方なく担任の先生には一年生の方についてもらい、娘と６年生の方は私がサポートに入り、どうしても分からない時は担任の先生に助けを求めています。ただ、担任が少し離れただけで独り言が始まるのでどうしていいか解りません。他の子も「また始まった。」という感じで諦めています。知的は、児童数が４人なので加配の先生は望めません。担任と私で何か対応出来ることはありますか？あと、二学期の後半で平仮名のなぞり書きとすごろくで数を覚えている場合、このまま支援学級に居るのが妥当なのか、支援学校に転学した方が良いのか、どちらでしょうか？(過去には、トイレで用を足しペーパーで拭かずに戻って来た事もありました。その時は、ペーパーが無かったようですが…。)

回答

色々なお子さんがいるので、ある一人の子だけは、ちょっと。みたいなそういう空気感を作り出すような感じに、その時間だけなっていませんか? ...

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素朴な疑問です

新版k式発達検査で、姿勢、運動が前回より下がるってつまりどーゆーことですか？2歳7ヶ月の時に受けたら、2歳児レベルでした。3歳7ヶ月の時に受けたら、1歳7ヶ月レベルでした。明らかにできることは増えたけど、少しあがるとかではなくて下がる理由がわからず…どなたかご教授ください(；д；)

回答

ロボコンさん年齢があがると前にできていたことの評価点がさがるらしいです。おっしゃるとおりでした。なので運動姿勢はさがることもあるみたいで...

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先日は障害者手帳所持の利点を教えていただきありがとうございま

した。今回の質問は手帳所得と診断書についてです。成人したADHDの娘がおります。診断済みでコンサータを処方のため自立支援を受けています。①ASDやLDは無く、ADHDの特性のみでも所得は可能でしょうか？②正社員で4年同じ職場で務められていも可能でしょうか？診断書の項目を見てみますとお金の管理ができる。おおむね出来る。援助があればできる。出来ない。・・・など複数の項目があります。これは一つ一つ医者が本人に質問しながら埋めていくのでしょうか？それとも医者は忙しいので預かって後で基準に合うように書いてくれるのでしょうか？その辺の流れがわからなく不安に思っています。出来ない。援助が必要。の項目に多く当てはまると訴えたら申請が通るということなのでしょうか？

回答

追記読みました。再度コメントします。現在休職中でうつの診断が出ているのですね。でしたら話は別です。医師に掛け合って手帳の取得の旨を...

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発達障害のグレーゾーンとは？ワーキングメモリ凹の小学校2年生

の息子がいます。普通級におりますが、先生の指示が通らない、授業についていくのが困難等で、来年度より週1の通級へ通うことになりました。以前にwiskを受け、ワーキングメモリが78でした。1番良い数値が出たのは処理速度で94、ワーキングメモリとの差が16あります。このことにより本人がとても辛いという事を知りました。何か他にも困っていることはないか知りたいと思い、発達障害の検査も受けました。結果はASDにもADHDにも当てはまらないとの事で、特に何も診断はつきませんでした。ただ、ワーキングメモリが低いことで授業についていくのは大変だから、サポートは必要で、どういったサポートが適しているかはこれから長い目で見ていく必要がある、学年が上がるにつれ、もしかしたら支援級という選択もありうるとの事でした。ここまでは納得したのですが、発達障害ではないけど支援級かも、という事に頭がハテナになっています。結局息子のこの状態はなんなのだろう？とよくわからないままです。単なる性格や能力と捉えればいいのか、いわゆる発達障害のグレーゾーンと捉えればいいのか、のちのち何か新たに診断がつく可能性があるのか(LDとか)。何事もハッキリしないといけないわけではない、とは思いますが、どのように捉えたらいいのかわからないのです。例えば親しい友人や祖父母などに説明したくとも、なんと言えばいいのかわからないのです。1度主人の母に聞かれて説明したのですが、診断がついていないので、「理解するまでが時間かかるだけよ〜心配しすぎだと思うけど。」と言われて終わりました。そうじゃないんだけどな〜と思いつつも、私が理解しきれていないせいもあり、上手く伝わりませんでした。こちらでよく皆さんの相談等拝見していて、グレーゾーンだとおっしゃっている方もいますが、息子の場合もグレーゾーンと言っていいのでしょうか？息子の状態が発覚したばかりで知識が浅い為、教えて頂けると助かります。宜しくお願い致します。

回答

こんにちは。家では問題ないですか？何度言っても同じミスを繰り返すとか、ルーチンが身に付きにくいとか… また、学習面の困り感はないですか...

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オススメのQ&A

ADD、板書が苦手で通級利用している小4の男子です

息子も入れて4人のゲーム仲間で遊ぶことがあります。1人は近所の子で距離感の近いリーダー格ですが、その子がSwitchを持って来れない時に、息子から取り上げて返さないことがあると分かりました。息子が自分の番だから返してと言っても無視し、他の子も何も言わず、そのまま3人で遊んでいるそうです。自宅でリーダー格ともう1人の3人で遊んでいる際、息子が仲間外れの状態になっているのを見て、衝撃を受けました。さらに、リーダー格の子は息子がまるでいないかのような振る舞いで、もう1人の子を囲い込んでいるような有様でした。息子はこのような状態でも、ゲーム仲間に入っていたい、リーダー格の子と遊びたいそうです。これからどのように対応したらよいでしょうか。

回答

sacchanさんご返信ありがとうございます。息子がSwitch本体を貸さないルール適用を飲み込むのに苦慮しております。友だちにゲ...

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就学についての相談です

田中ビネーの結果でIQ65と出たら知的級になりますよね？情緒級もある自治体ですが、知的から情緒が無理らしく、こうなると知的級になってしまいますよね。。言葉の遅れ、理解力も他の子にくらべてないので、個別で指示されないと通らないし、就学も支援級で考えていますが、知的級だと進路の不安があります。知的級の進路などについて詳しく知ってる方いらっしゃいましたら教えていただきたいです。

回答

皆さん仰る通り、知的支援学級であっても今はわりと選択肢があるかと思います。また、小学生の間にIQが伸びて療育手帳を返還した子もいます。 ...

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10カ月のダウン症児をもつ父です

妻のことで相談させていただきたいです。息子のダウン症は出生前診断は受けておらず、妊娠中も特に指摘はなく、生まれてはじめてわかりました。妻はまだ障害を受け入れることができていない状態で、子どもをかわいいと思えず、将来のことを考えると不安が強くて、泣いてしまうことも多いです。産まれてきてほしくなかった、いなくなってほしいとさえ言っています。外出した際に、幸せそうな家族連れや兄弟、妊婦さんを見かけると涙が出てしまうこともあります。ダウン症の友の会を勧めてみたのですが、「今は前向きな人がいる場には出られない」と言われてしまいました。その気持ちはわかるのですが、では自分にできることは何なのか、どう声をかければいいのかわからず、ただ隣にいることしかできていない状況です。同じような経験をされた方に、ぜひお話を聞かせていただけたらと思っています。まとまりがなく、長文で申し訳ありません。同じ経験をされた方のお声を聞けたら、妻の支えになれるかもしれないと思い、思い切って投稿させて頂きました。どうぞ宜しくお願い致します。

回答

たろうさんが今出来る一番のことは、奥さんの話を黙って傾聴することかと思います。あとは、家事、育児を手伝って奥さんの負担を軽くすることで...

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痩せすぎで通院、食べなきゃいけないことに親子でストレスです

中学生男子、ASDグレーゾーン、起立性調節障害。痩せすぎで拒食症を疑われ、小児心療内科に通院しています。母親の私似で、遺伝的に痩せ、少食、胃弱。体力はないが特に病気もしたことがないので特段気にしていませんでした。しかし子供の検査結果で、貧血、ビタミン何が不足、骨密度が低い、このままではこれからの成長期に成長できないと言われ、ビタミン剤を出され、栄養補助飲料を毎日飲む、毎日の食事をメモしカロリー計算、を指導されています。私は少しでも栄養価の高くタンパク質の多い献立を考え、学食は栄養バランスが悪いので毎日お弁当。（少し増やすと残してガッカリ）私もそうですが胃弱だとカロリーの高いガッツリ食は胃もたれしてその後数日まともに食べられない。だからカロリーの低いものが好き。朝食はもちろんほぼ食べられない。少し無理して食べると登校時に腹痛。胃もたれして昼食残す。通院して以来、食べなきゃいけない、食べさせなきゃいけない、でも食べられない、で、親子でストレスになっています。こんなことなら通院をやめて、以前のように、痩せててもしかたないよね、と過ごしていたほうがよっぽどいいのではと思います。しかし成長に響くと言われると悩む…通院をやめることで、虐待のように思われたら嫌だなという気持ちもあります。ちなみに担当の医師は朗らかで優しく、問題はありません。あまりいないかもしれませんが、同じような方いたらどうされているか教えてください。よろしくお願いします。

回答

親御さんが非常に食事に厳しいってことはないですよね。小さい頃から無農薬野菜でないとダメ、添加物はダメ、市販のお菓子はダメ、小麦はダメ、白い...

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小学生4年生の息子がいます

幼稚園時代から行き渋り、不登園があり、小学校は行けていたものの、1年生の夏休み明けから行き渋りが始まり、じきに行けなくなりましたので母子登校をして教室で共に授業を受けていました。当時の先生からは学校に来れば楽しそうにしている。板書も遅く、勉強ができないから学校が嫌なのだろうと言われていました。（宿題以外の勉強は家庭で行なっていなかったです）たしかに国語は苦戦していて、算数はできるのにさくらんぼ算で書かなくてはいけないため、とても混乱しているようでした。またトイレの回数もおおく、そこもサボっていると判断されたようです。（2年後に当時の話を聞いたところ、トイレが間に合わなくて少しちびってしまったことから、不安で頻繁にトイレに行っていたとのことでした。）2年生に上がりクラスのメンバーも先生も変わり最初は継続していけなかったものの、数週間で行けるようになりました。でも登校は一緒に毎日門まで行っていました。三年生に上がり、登校も一緒に行かなくても大丈夫な日が出てきました。4年生に上がり、たまに一緒に行きたいと言われることはありますが、ようやく基本的には玄関から元気に行ってきます！と言って行けるようになりました。1年生の時のことがきっかけで家庭学習をするようになっていたのですが、4年生になってもカタカナのソとン、ツとシの書き分けができない。ウォーキングやスプラッシュなど拗音がはいる文字をどう書いていいのかわからない。算数の時間、問題は解けるのに、板書が遅くて問題を解くに到らない。宿題の算数ドリルの筆算をドリルノートに書き写すだけで1時間かかる。以上のようなところで、なにか支援が必要な子なのではないかと思いwiskの検査をうけました。結果が言語理解（VCI）：123視空間（VSI）：109流動性推理（FRI）：106ワーキングメモリー（WMI）：91処理速度（PSI）：91アウトプットは苦手そうだと思っていたので、やっぱりそうだよね。という気持ちですが、想像以上に凹凸が激しく、またこれを用いてどう支援していってあげるのがいいか悩んでおります。幼少期よりなんとなく育てづらさを感じていて、発達障害の子供への対応方法などを読み簡単だけですが、実践しているからなのか、大変ですが家庭で困ることは少ないです。チェックリストをつける。ルールを記載した紙をはる。言葉だと忘れてしまうので説明をしながらメモをとり、説明が終わったら息子に渡す。子供の説明を焦らせず子供のペースで説明させる。本人では気持ちにぴったりの言葉が見つからないときはこちらから候補をだしてみる。不安感がつよい子なので、根気よく会話をする。等また友達関係も嫌われてるなどはなさそうです。（蹴った蹴られた、傘を壊されたなどのトラブルはあります）また受診先からはコナーズ、PARSも勧められておりますが、それを受けたらどう活かせるのかわからず、お金もかかることなので悩んでいます。本人としては板書の困難さをよく訴えてきますが、なんとか食らいついているという状況です。ただ、私としては板書を頑張れてもそのせいで授業が聞けないと本末転倒ではないか…と思っています。漠然としていて申し訳ないのですが、なにかアドバイスをいただけたら嬉しいです。

回答

いま中１の息子がいる者です（通常級、ADHD、書字と計算の限局性学習障害の診断あり）。コナーズはADHDと二次障害の可能性を親や教師へ...

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習い事についての質問です4歳の年中の男の子で、年少の終わりか

ら現在まで幼稚園で開催されている体操教室に通っています。当初は遊び出したりしていたようですが、年中になってからは指示もきけて逸脱はないようです。姿勢が崩れたりグネグネしたりするため近いうちに発達検査を受ける予定ですが、素人目には感覚統合がうまくいってないような雰囲気です。adhd傾向もあるような気もします。たまたま家の近くでスイミングスクールが開講されるので今後本人がやる気があればやらせようと思います。本題なのですが、本人が同じ幼稚園で開催されているサッカー教室に通いたいと言っています。理由はお友達みんながやっているから、サッカー好きだから、とのこと。ゆるーいサッカー教室なのですが、年に1、2回試合があるそうです。初回の体験に参加しましたが、まだ球遊びレベルの体験だったので出来るできないというよりは楽しくやってみよう！という感じでしたので息子も楽しんでいました。ただ、その時点でもボールのカゴを押し始めたりと少なからず指示と違うことをしていたのが気になっていました。仮に入会した後、チームスポーツなのでちゃんとパスできなかったり指示を聞けなかったりした場合周りのお友達から疎まれてしまうのではないか？と不安です。ゆるいからこそ今のうちに本人のサッカー適正（？）ないしチームスポーツの適正を見るために入会した方がいいのか、後一年半、お友達といい関係でいるためにあえて入会しない方がいいのか迷ってしまいます。過去にサッカーをやっていた父親とパス回しをしている時は、それなりにちゃんとパスをしていました。サッカー自体は小学校で続けさせよう等気持ちはなく、卒園と共に辞めればいいくらいの気持ちです。こういった傾向待ちの子供ですが、チームスポーツをさせてメリットよりデメリットの方が多そうな気がしています長くなりましたがサッカーをさせるべきかさせないべきかアドバイスいただけると助かります

回答

習いごとよりも療育を第一に考えられたほうがいいと思います。チームスポーツは不得意なところを指摘されたり、周囲の子とどうしても比べがちになり...

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