成人のショコラです。
昨日のテレビ番組で疑問があります。
芸能人の人が、アナログ時計が読めないとのこと。
5と6の間になるとわからなくなる？というのはどういうことでしょうか。
わかりやすく教えてくれる人お願いします。
ps.私もアナログ時計は苦手です。何分は分かっても、何時が分からないです(笑)

自閉スペクトラム 小2の子供についてです。 小学校に入ってから、時間の概念や意識がない(低い？)事に気がつき 声かけから初めて、タイムタイマーやアラーム、アレクサ等支援ツールを使っています。 それによりお互い以前よりストレスにならず行動に移せているので、効果はあると思うのですが 「時間を意識する」には繋がらず・・・ 特性で、時間の概念が付き辛かったりというのは把握していますが その中でも続ける事で多少の改善があるのなら、先のことを考えてもやっておくべきでは？と思うので みなさんがやっている方法を教えていただきたいです。 是非参考にさせていただき、試してみたいです。

みなさんはじめまして！ こんなサイトがあるなんて、知りませんでした！もう困っていることだらけなので、教えて下さい＞＜ 今年小学校にあがった息子。学校で小さい時計の模型？をもらってきて、学校で時計を覚えているようです。 数字は分かるので、今までは「3の針になったら、学校に行くよ」や、テレビは6までだよ」などと声かけをしていたのですが それがなかなか抜けず(というか本人としては、何故また新しい読み方を覚えなきゃいけないの⁈といった感じで)、正しい読み方を覚えられません。 ○時、などと声かけせずに、数字になったら～と家で伝えていた私が悪いのかな(´･_･`)と思いつつ、早く覚えれれるようになんとかしてあげたいです。 みなさん、時計はどうやって教えてあげましたか？いろんな方からいろんな方法を教えてもらえると嬉しいです。

夏に6歳になる息子がいます。 診断は出ていませんがADHDに近い特性があります。 DQは去年の10月の段階で認知適応、言語社会、どちらも80、運動は上限達成しています。 以前からなのですが、いつ？といった質問の意味がわからないようです。 いつ、の意味がわかっているのか本人に確かめたところ、いつってなに？と言うので、昨日とか、今とか、ご飯の後とか、寝る前とか、明日の朝とかの時間の事だよ、と説明したのですが、私としてもこの説明はあんまりうまく伝わっていないように思います。 案の定本人もピンと来ていないようです。 どのように説明したら理解できるでしょうか。 みなさんならどう説明しますか？ 追記 時計はざっくりと理解している様子です。 ぴったり9時とか12時はわかります。 30分もなんとなくはわかるようですが、10分、15分は怪しい感じです。

小６グレーゾーン(医師からは自閉的と言われましたがADHDも入っている気がします)の女子の母です。時間の感覚を感じさせる為にはどうしたらよいのでしょうか？時計を見せて『あと５分しかないから急いで』と言っても急ごうとせずマイペースで事を進めます。間に合わなくなると『どうせ間に合わないよ』と逆ギレする始末です。どういう言い方をしたら伝わるのでしょうか？

時計を買いたいけど決まらない・・ 子供が時間を守って行動するにはどうしたらいいのか？？ 来年小学生になる息子がいます。 なかなか時間通りに行動できないので、丸いアナログ時計を買って「長い針が９になったら～」とか言いながら、時間を意識して行動してもらいたいと思っています。 が、時計がなかなか決まりません。。。 やはり、大きくて見やすいのが一番ですよね。 ニトリが好きなのですが、以下で迷っています。 １，掛け時計ロール1000円 電波時計ではないけどとても見やすい。静かな音。30センチ https://www.nitori-net.jp/ec/product/8172651s/?rc=set ２，電波25センチ　1900円 https://www.nitori-net.jp/ec/product/8171481s/?rc=set 電波時計なんだけどステップ秒針なので音が出る。25センチ ３，電波時計30センチ　温度計付き　2900円 https://www.nitori-net.jp/ec/product/8172721s/?rc=set 温度計があるとごちゃつくのでいらないなーと思ったり。30センチ １がいいですが、電波時計じゃないと時間が狂うのではないかと思い、 ２は電波時計だけど25センチなのでリビングには（13畳くらい）ちょっと小さめ、 3は温度計が付いていると針が見えにくい（息子が見づらい？）気がする、 ということでこれ！というのがありません。 どれがいいのでしょうか・・・ 子供に時間をおしえるのに適した時計はありますか？ 知育時計とかで0～59までの秒針が書いてある時計もありますが、秒針の音が大きいとか、 実店舗ではなかなか見つからず、見れていません。 掛け時計とは別に、小さなアナログ時計を買って、「●●時だよ～」というのも考えています。 それかアレクサというのを買って 「●●時です、寝る準備をします～」と言わせるか・・・ ASD+ADHDの不思議系男子の息子が、時間通りに行動するためには、どのような方法が効果的なのでしょうか？

学習障害の症状を教えてください。 学習障害のお子様をお持ちの方、どのようなきっかけで障害があると気付きましたか？ 今年度で小学2年生になりましたが、娘の学習に対して以下のような症状があります。 ・板書が書きとれず、連絡帳はいつも真っ白。 ・ノートを見てみると文字の大きさがバラバラ、ひらがなはかける。漢字が苦手。文字の大きさが揃えられない。 ・時計の見方がわからない。 ・数字の数え方が理解できていない（2と5ではどちらが数が多いのかがわからない） これだけでは判断しづらいと思いますが、小学2年生で時計が読めないのは珍しいのではないかと思って・・・ 家でも気にして教えるようにしていますが、覚える様子なし。 学習障害に詳しい方、ご意見ください。

いつもこちらで、皆さんからのアドバイスを頂き 感謝しています。 今日も息子のことで教えてください。 息子の宿題（授業）について、息子の理解度がどんどん 難しくなってきている様子です。 前回は計算について、たくさんのアドバイスを頂き 息子なりに、少しずつ理解している様です。 今は、時計そして、長さの測り方について苦労しています。 時計って結構難しいんですね。 現在何時何分や1日は24時間、午前・午後は12時間 1時間は６０分などは理解している様子。 でも、何分前や何時間前は何時？とか何分後は何時？ などという問題になると？？？の様子。 実際の時計を使いながら、説明しても理解が難しい。 同じ時間内の中なら、まだましですが、 時間がかわる・・・ 例えば、7時10分より30分前は？とかになると 何時の時間帯が変わっていく。。。 難しいですね。私もどう教えていいか分からず 親子で悪戦苦闘しています。 それから、定規の使っての長さの測り方・・・ まず、定規の端を０に合わせる それすら出来たり、忘れてしまったり。 メモリもｍｍになると数えにくい様子で 間違ってしまいます。 そして、１０ｃｍ以上になるとｍｍに変換するのが？？に なってしまう。ｍｍが１００以上の数値になると難しい様子 本当に１つクリアするとまた１つ問題・・・ 次から次へと、本当に大変ですよね。。。 いつまで、付きっ切りの宿題が続くのだろう？と不安にも なります。。 授業大丈夫なのかな？とも不安になったり。 （補助の先生がいるので、授業はフォローしてくれます） 頑張らなきゃいけないですよね！！ また、宿題の教え方やお勧めの定規などあったら アドバイス下さい。 今週末は運動会です。 きっと練習疲れで、授業や宿題に集中できないんだろうな と思っています。

時計が理解できない(全く読めない)って学習障害ですよね？ 入学早々から担任の先生に相談しています。 許容範囲(？)問題ないと言われてます。 足し算はなんとか出来てますが、指を使ってるので行き詰まるのも時間の問題だと思ってます。 教育相談？発達支援センター？相談しましたが 先ず担任の先生へと言われています… 学習障害は療育とかは受けられませんよね？ IQはギリギリ平均だと思います。 就学時健診では引っかからなかったので… 県内は探しましたが 学習障害専門病院は無いと思います。 親が手におえないくらいの学力だと 塾などしかないですか？

LDグレー中２男子普通級です。 LDについて 読み書きに苦手感があるディレクシアについては本がたくさん出ていて、読めばなるほど、と思えるのですが、うちの息子のように、算数・数学につまずいている子は「どんなふうに」困っているのかがよくわからず、参考になる本も見つかりません。 子ども向けの本もいろいろ読んでみましたが、「なるほど」と思えるものには出会っていません。 私が今把握していることは、桁がずれて見える、学習したことを忘れてしまう、くらいです。 数の概念が理解できていない、ともいわれますが、それってどーゆーこと？ 岐阜支援学校の神山先生のような、当事者の方の書かれた本や講演会記録などご存知の方いらしたら教えてください。 当事者に限らず「どんなふうに困っているか」解り易く解説された本についても、あれば教えてください。 もう少し息子との信頼関係に自信が持てたら、本人にも聞いてみたいのですが、今はまだ、その時期ではないと思うので。 分かったところで「じゃあ、そこを何とかしよう！」とはならないとは思いますが、少しでも理解して、必要な時に必要な支援に繋げていきたいと思うので。 そんな時が来ればいいけど(笑)

特別支援学級の小６の広汎性発達障害の子の事です。 とにかくマイペースで何をするに時計を見ないから「何時までに終わる」って身に付かないんですね…。 今年になってやっと時計も簡単に読めるようになってきて、時間もわかってきてこれからって感じなんですが。 時計を見て行動する習慣づけってどんなのがありますかね? 見える化でカラータイマーは使えます。 時計をみて「何時までにこれをやる」とか「何時になったら出発する」見たいの概念が苦手です。 皆さんどう工夫されていますか?