Q&A

友達の小学校4年生女の子です

小学校入学当時から、学校へ行くと体調が悪くなる時がありました。お友達はいます。急に学校等の行事予定が変わるとパニックになります。イベントに関しては数日前から言い聞かせが必要。一人図書館にいるのが好きでした。四年生になり、教室へ入れなくなりました。保健室へやっと通えています。本人も理由がわかりません。教室へ入ろうとすると身体が動きません。最近は、「こんな子でごめんねと言って泣きます。」自分でもがんばろうとしますが、身体が動かなくなるそうです。発達障害などの相談に行きますが、DL,ADHD、自閉症などの病気ではないと言われます。何が悪いのが、原因なのか、どうしたらいいのか、はっきりと病名がつき、診断されれば対処法が見つかると思いますが、病名がつきません。似たような症状の子供さんはいないそうです。お母さん自体どうしたらいいのかとても悩まれています。個性というには余りにもネガティブです。似た症状のお子さんはいませんか？教えてください。病気でしょうか。

回答

はじめまして。我が家は小学校3年の長男(ADHD)ともう少しで4歳の次男(グレー)の2人の子供がいます。まずは、専門の医師に診ていた...

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お世話になります

高機能自閉症の小２の息子のことです。普通級にがんばって入れました。知的にはそれほどですが、コミュニケーションがうまくとれず、親がお膳立てして、クラスの友達を呼んだりして仲良く遊ばせるようにしていたのですが、そういう子供もこの子なんか変と離れていってしまいます。本人はだんだん友達がいないことを意識しはじめて、離れていく子にひつこく遊ぼうと誘っているようですが、相手の子も意地悪でおめとは遊べないと言われました。去る者追わず・・・大人ならできますが、一途で一方的なのでなかなか、うまくいきません。最近は断る子のことを嫌いと言い出してイライラしています。お友達関係、うまくいくためにはどうしたらよいでしょうかいっそあきらめて、無理に友達作らなくてもママとふたりでもわたしはいいのかなと思うようになりました。同じような方いますでしょうか？

回答

ん～、我が子も小２ですが、付いたり離れたり…おめえとは遊ばん！と、言われる時もありますが、別の子供に、我が子が、言っている時もある。コ...

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地域の親の会主催の見学会に参加してきました

入所施設と職業訓練センターの二つです。ケアホームに入り、施設で働いているのにいまさらなんで？と思われるでしょうが、世の中、何があるかわかりません。永遠なる安定はない、と思っています。その為には常に情報は持っておくこと、見て聞いておくことが大事だと思ってます。まずは入所施設から。出来て１０数年のところです。実はここ、かつていろいろ問題がありまして。。。最近、いくつかの施設運営をしているグループに入りました。それ以前に見学に参加した方からは「あそこはちょっと。。。。」と聞いていました。が、運営先が変わったことで、明るく良くなったと聞き、期待しながら行きました。建物はちょっと傷んでいますが（その改善にお金が回らなかったとか）明るく、スタッフの方たちも穏やかに、そしてとてもウェルカムな雰囲気でした。二階建ての建物を振り分けて、男女４０名強が暮らしています。行動障碍がある方の部屋内は安全の為に「何も置いてない部屋」も。その方たちは日中活動は参加できる時に参加しているそうです。ショートスティもあり。軽作業をするグループ、穏やかに静かに過ごすグループ、散歩をするグループ、それぞれに見合ったところで活動していました。責任者の方たちからのお話しでは、運営先が変わったが、職員は引き続き、残って頑張ってくれているそうです。次は職業訓練センター。こちらも話しを聞いていたので、期待大！目からウロコ！の話しがたくさん聞けました。もしも、息子がまだ支援学校の生徒だったら、一度は実習させたいと思えるところです。単純に言うと、企業に「何か仕事ないですか？」とセールスに行き、「こういう仕事があるけど、できる人はいる？」ということになれば、その仕事をできるように、センターのスタッフが試行錯誤して、障碍者ができるように工夫（視覚支援など）をし、センターで実習を重ね、その企業のある仕事専用の仕事場も作り（借りて）障碍者は面接などを経て、採用してもらい、仕事をする、までをフォローしていくところでした。採用実績は半数が知的障碍者、平均賃金が９万〜１３万だそうです。責任者の方が力説していたのは「障碍の程度でこの仕事、という考え方はしません。その方の興味のあること、得意なことを見つけて、仕事ができるように練習を重ねていきます」とのことでした。親としては、ついつい「仕事」という言葉に反応して「うちはムリ」と最初から諦めがちですが、こういう考え方もあるんだ、と新しい発見ができた１日でした。その他、マナーの習得やボールペン字の練習（履歴書書きの為）面接練習（親も）などもやっているそうです。いくつか、練習している仕事を見せてもらいました。カードを５０枚ずつまとめる、という仕事がありました。数を数えるのではなく、そのカードと同じ大きさの枠を書いた紙を用意し、枠の中に１から５０までの数字を書いておき、その紙の枠全てにカードを置いたら、カードをまとめる、というような工夫をして練習しているそうです。他にもテープを貼るのに、ズレないように固定枠を作って、練習していました。パソコンの入力練習をしている様子も見学できました。１日がかりでしたが、とても勉強になった１日でした。息子の仕事がスムーズに出来るような工夫を、こちらから提案できるようになりたいです。なかなかできませんが。

回答

情報ありがとうございます！先輩の親目線の言葉なのが、とても大事だと思います。我が子の特徴をかんがみて、参考にできますね。地域で事業所...

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私は、独身で、弟の子供＝姪のママがわりをしています

私が長女、その次に妹（独身）がいて弟になります。いろんなことがあり、弟は離婚し姪をひきとりました。姪は、私をママと思っています。保育園には事情を話してありますが、いつか事実を伝えなければならない日がきます。そこは、私のおおきな不安だったり悩みになります。姪の実母は複雑な家庭環境に育ち、私たち家族も必死に支えてきましたが、結果離婚。彼女に子供は託せない状況でした。彼女は、実際病院にも連れて行きましたが相手にされず｡｡｡最終的に精神疾患を抱えていることなりました。ですが、私達家族、担当の保健婦さんは、アスペルガーを疑いました。当てはまること多かったんです。それでも、彼女にもがんばって欲しかったから、私達なりに接し方を勉強し実践しました。アドルトチルドレンかなと思う節もありました。２歳半の姪が今していることと同じことしていました。姪は、落ち着きがないんです。みんなで一つの事をやるとき、一人自由人。私は気にしませんが、２歳半だから、まだしかたないのかなとも思いますし。でも、思い通りにならないとかんしゃくを起こすんですが、聞いてねと話せば、聞いて自分がどうしたかったを伝えてくれます。保育園からは、どうやら環境がかわると戸惑うようですと。まだ、幼いからゆっくり見守ろうって思っていたらいけないのかな｡｡｡少しだけ、そんな思いが頭をよぎります。

回答

発達障がいのある中1の息子がいます。頑張っていらっしゃいますね。 2歳半だと診断名がつくかどうか、難しいところですよね。ただもう...

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はじめまして

今年長で来年度は小学校に入学になります。明日校長先生との面談をします。子どもの今までの経過や保育園での様子を含めて、小学校に入ってからどうしていくかみたいな話をしてくる感じで良いのでしょうか？子どもは、広汎性発達障害と診断を受けています。小学校の子どもさんのいるお母さんの経験も聞けたら嬉しいです。お忙しいと思いますが、アドバイスよろしくお願いいたします。

回答

お疲れ様でした。もう面談に行かれましたよね。うちは校長先生と面談をしたことがないので、アドバイスはできませんが…。そらのだんご...

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はじめまして

発語は2歳半近くなってからと遅かったものの指示は通るのでそこまで苦労をしなかったのですが、字を読めるようになるのが先でそれから単語数は増え続けてやっと二語文が出たのは2歳9か月、それからまだ2か月半ですが歌を歌うようになったり進歩はあります。その代わり、歌などの覚えた部分ばかり独り言を言っていることも多くうるさいのですが、これは言葉を話せること自体楽しくてやっているからそこまで気にしなくていいのでしょうか。歌やアニメの台詞ばかりです。あとその時に頭に浮かんでいるのであろう好きな乗り物の名称など。寡黙でおとなしくおもちゃで遊んでいた頃には独り言でもいいからなんか言ってもらいたいと思っていましたが、言ってる内容も他人からはちんぷんかんぷんだと思います。もうちょっと会話の上達になる練習のような独り言を言ってもらいたいのです。やめさせた方いいんでしょうか？あと一番の悩みは、発音の悪さです。まだまだなん語交じりというか、幼いのです。話しはじめが最近だから、幼くても当然なのかもしれませんが、うさぎを何回教えても「あこぎ」と言いますし、一番最初に覚えてよく使っている○○ちょうだいという会話も、「○○だいだい」になっている事も多く、ちょう・だいだよね？と聞くと「（トとチョの間）ーだい」と、頭でわかっていても舌が邪魔なのか他人は聞き取りづらいだろうと思います。もちろん明瞭に言える言葉もあります。彼のボキャブラリーのうち半分近い単語の発音が下手です。サ行は全て舌を上の歯で軽く噛みながら言います。「ごみスースー車」のような感じです。シャは何故か言えています。自然にうまくなるのを待つだけでいいのでしょうか。教えても、今まで、時間が解決してきたように思いますが・・。ご回答ぜひよろしくお願いします。

回答

tentenさんだいぶ日にちが経ってしまいました。回答ありがとうございました。まず始めの質問、この質問のタイトルの発音の悪さにつ...

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はじめまして

３才の娘は最近「あっちいけ！」と泣き叫びます。２歳下の弟に対するやきもちから、弟に「あっちいけ！」と言いながら叩く蹴るの場合は少し理解できます。しかし、親に対して突然始まることもしょっちゅうで「ママあっちいけ！」のときは保育園のお迎え時に突然や、寝る前に突然。話してわかる子じゃないので、いろいろやってみました。抱き締めて「ママはそばにいたいからあっちいかない」と優しく言ったり抱っこして場面を変えたり。しかし抱っこを嫌がり余計暴れて、また泣き叫ぶ。それが続くと私のイライラが爆発して「おまえがあっちいけ！」や「もうイヤ！」など大きな声で暴言をはいて、時には手が出ます。虐待です。叱っちゃだめっていうのはわかってます。毎回反省し、深く落ち込みます。でも抑えることができません。もうどうしていいかわかりません。アドバイスありませんか？

回答

ありんこ様話から推測すると現段階で「あっちいけ」は要求を通したい時、注目を浴びたい、嫌なことを避けたい時に使っていると考えられます。 ...

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もう、いま嬉しかったことが有りましたので、、

。今、娘から電話がかかってきました。電話の内容は至って普通なのですが笑娘はだんちゃんで、あまり言葉も話せなくて、普段はボディランゲージでやりとり。そんな中、今どこー？とか、土日に施設でイベントするから来てみたいなことを言った娘。なんか、自己表現してくれることとか、電話をくれた事で嬉しくなってしまいました笑

回答

よかったですね。きっと、うぇぶさんと娘さんが頑張ってきたことが報われたのでしょう。これからの娘さんの成長が楽しみですね。

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こんにちは

お医者様を変え、予約が入り先日初受診でした。学校の様子を話し、担任教師とのやり取りの連絡帳を読んで頂きました。自閉症にADHDが追加されて、薬も処方されました。薬は抵抗もありましたが子供のためだと思うといた仕方ない選択だと思い昨日から飲ませています。何よりも、身体の不自由な担任教師の為でもありますが。副作用は気になりますが、落ち着いた学校生活が送れていることは良い事だと思っています。年内発達検査が出来ればいいなと思ってます。

回答

コメントありがとうございます。担任の先生自身が、左半身不随というハンデがあります。そのハンデが、より理解していてくれていると思ってい...

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小６の次男は、夏休み前から腰痛があると訴えてま原因不明で湿布

と、塗り薬を、貰い帰りました。たが、対処療法では、痛みは消えず…10月やはり痛みがあると言うから、整形外科もある小児科に、行きました。前回・骨には異常がなかったから、内科？筋肉？他の要因を、考えたからです。今回も、骨には異常なく、筋肉にしても３ヶ月以上続くのか？内臓からの痛みじゃないかと、痛みの原因を、探りましたが…これと言うものは、なかった。とりあえず炎症、痛みに効果ある、カロナールを、処方されて…次男を、返した後、カルテ？処方箋を待ってると、小児科医が来て、２週間後に様子を、見たいと言ってくれたから、小６になり、過度の不安や、頑張りから、腹痛を、訴える事が、多いのですが、腰痛もストレスからとかありますか？の問いに、心因性の腰痛は、あります。２週間後に痛みが引かない場合は、心因性も視野に考えましょうと…ストレスから、肩凝り、腹痛は、良く聞いてたけど…腰痛に表れる事があるのね…何だか、暗闇に、光りが射した感じです。皆さん…心の不調が、身体に表れる事があるのは、薄々わかってると思いますが、甘え？仮病？病気？素人は、判断出来ません。病院にかかっても、原因不明の発熱・腹痛・腰痛…仮病じゃないんだろうなと思いながら…学校、担任にどう説明したら、いいのかわかりません。ただ、こんなこともあると、知っていると、発信力の弱い次男は、こんなに苦しまずに済んだのかかって！考えたら、今のストレスは、中学進学の目に見えない不安・修学旅行も真近・6年生の期待？自覚？回避出来ない状況！さあ…どこまで、頑張る？頑張らせるって感じです。こんな時に、母親って無力だなぁ～って感じます。

回答

この所…痛みは強まってるのですが… 明日、交流クラスで、ハロウィンの仮装パーティーがあり…仮装しなきゃいけないと… 全学級が、するので...

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オススメのQ&A

小学校3年生の息子が、アスペルガーと発達障害、ギフテッドの傾

向があります。人の気持ちを察するのが苦手なようで、そこを伸ばすにはどうすれば良いのかアドバイスをいただきたいです。家と外で態度が大きく違います。【家】文句が多い。2年生までは癇癪があった。物、場所へのこだわりが強く、少し触っただけでも強く怒る。暴言、暴力が出る。漢字が綺麗に書けないなど、想像と違うと癇癪を起こす。注意のコントロールが出来ない。叱ると「そんな事してない！」など自覚がない事が多い。親がイライラしたり、はっきり言葉で叱っても分かっていないようで態度を変えない。強く叱咤されて、急に叱られたと思い逆ギレする。【外】不注意はあるが、大人しいと思われている。友達の機嫌を伺い過ぎている様子があり、文句もあまり言えない。自分を過小評価しているところがある。友達はいるが、運動苦手で運動系の遊びでは仲間に入れてもらえない。保育園、学校と相談をしていますが、家での様子に驚かれ、学校では問題ないで終わります。支援センターでは家での動画を見せた上で田中ビネーを受けましたが、行動問題なし、IQ130越えで学校で疲れているのではないかといわれました。(記憶力が良い以外は頭の良さは感じられず、頭が良いから友達と話が合わないというパターンではないです)友達関係では、相手は友達として普通に接してるのに息子が過剰に気を遣ってるのが特に気になっていました。家で文句が多い事を叱った時、本当に息子は文句を言ったつもりがなく、ただ気持ちを表現していた事がわかりました。相手がどう思うかという視点が欠けてるようです。自分では悪い事していないのに、相手が怒る、だから相手の様子を過剰に気にしてるのか…とやっと思い至りました。友達関係に怯えてるようにも見えるのが不憫で…昼休み遊ぶ相手がいないと聞くのも辛く…どうにか対人関係の能力を伸ばしてあげれたらと思います。どんな対応が出来るか教えてください。また、全て私の私見でしかないので、こんな原因があるんじゃないか等も意見をいただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

最近ではアスペルガーや広汎性という細分化された診断名を使わず、自閉症スペクトラム(ASD)とまとめることが多いです。また、発達障害の中に...

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小1男子です

まとまりのない文章ですみません。どこかにトリガーがあるかもしれないと思い、関係ないと思われることも記載させていただきます。発語が遅かったのですが、幼稚園の先生に相談すると理解はできているから問題ない、話もよく聞いていて真面目です。と言われ、発達の相談などには行かずだったのですが、3歳半頃から発語があり、安心しておりました。そのあとは、就学前検診で構音性機能障害を指摘されて2ヶ月のトレーニングで解決した経緯があります。発達以外で、特に気になっていたのは、人との距離感です。兄の背中を置い、幼稚園時代は兄の友人とばかり遊んでいましたが、兄が卒園後は同じ年のお友達とも仲良く遊んでいました。しかし、保護者の方への距離感が近く、手を振ったり、話しかけたら、ひっつきに行ったりしていました。私は愛情不足のサインかと思い、抱きしめる時間、話を聞く時間を意識的に増やしていたのですが、全く改善せず。旦那にも伝えて大好きだよ伝えたり、次男だけの特別時間を作ったり、親族のお家に泊まり行くなど工夫はしてきましたが、いまだに直らず。習い事の指導者の膝の上になったりもしています。ただ、習い事も学校も始まれば、真面目すぎると言われるくらい、真面目で保育園、幼稚園、小学校と上がってきて、問題なしと必ず言われています。ただ、頑張った日は家で暴れる率が上がり、少しのこちらの言動で暴言や叩いたりなどがあります。下校班でも、仲良くなりたいお友達のランドセルを他の子に叩いてと言って、叩かせたことがありました。実際には、その子に話したいことがあって、呼んだけど、返事がなかったから、他のお友達に呼んで！と言い、また気付かれなかったので、ランドセルを叩いてとしつこく言ったようです。そのような方法を取ったことにも疑問があります。自分の言いたいことが言語化できないこともあり、待っていたり、こういうこと？と聞くと、「うん」と答えることができるのですが、私が詰めてしまうこともあり、うまく行かないときもあります。叩かれたり、暴言を吐かれて私も頭に血が登って、家の外に出してしまったことがあります。正直、発達の問題があるのではないかと、思っていたのですが、どこに相談すればいいかもわからず悩んでいます。発達障害の顕著な症状でしょうか？やはり私の愛情不足なのでしょうか？

回答

いち発達障害児の保護者にすぎない私には、どっちだとは言えませんが、発達障害かもと頭をよぎったなら、専門家に相談することをおすすめします。...

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もうすぐ就学相談がありどのように伝えればいいか迷っています

来年公立小学校入学予定ASD、多動の診断済みWISC-V全検査IQ130言語理解155処理速度90ちょい他110ちょいストレス症状が出ていてお薬服用中知能検査の様子を見ていた先生からは特別支援級がいいと思う、賢いので授業がつまらなくなると思う言われました。私も子供にはその方がいいかなと思っています。そうなった場合就学相談や学校にどこまで希望を伝えた方がいいのでしょうか？暇そうな時に少し難しい課題を出してほしいなど…学校の先生は毎日大変だと思うのであまり要望を出しても申し訳ないなぁと思ってしまいます。でも子供のためには言った方がいいのかなと迷っています。

回答

皆さん、温かいアドバイスや回答をくださりありがとうございます。回答を拝見し、就学に向けて私自身の情報収集や調査がまだまだ不足していたと...

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いつもお世話になっております

ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います)先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います)質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？)支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

回答

相談員が居るのであれば担当者会議を開催して頂いたらいかがでしょうか？担当者会議は相談員が学校、放デイ、保護者などが情報共有を目的に集まる...

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3歳半、まだ未診断の男の子です

発達相談の予約は取ってあり、もうすぐ面談です。気に入らないことがありパニックのような状態になった時（癇癪？！）、その場面では必要としない単語を叫びます。例えば、〇〇くんおむつ変えよう、お着替えしようなど凄く大きな声で泣きながら訴えます。多分あまり好きじゃないワードが出るようです。同じような子はいましたか？なかなか見かけない気がして。兄弟児は癇癪かなり激しかったですが、ぎゃーっといった癇癪でした。その子は診断はありません。

回答

お母さんや先生から言われたことや注意されたことなどが口から出てくるんじゃないかな。うちはありましたよ。もう少し大きくなると、やりたくな...

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娘小二ASD、ADHDです

発達障害のある子を育ててる方パパの障害への理解度や対応の仕方などどうですか？エビリファイのみ投薬中でかなり落ち着いてたのに内服して１ヶ月慣れてきたのか興奮状態が酷くなりました。ASD傾向が抑えられてるからかADHD特性が気になります。息子への嫉妬も酷く着替えをするだけでなんで息子だけ！。息子が野菜を食べたので、食べてくれた嬉しい！と悪気なく声掛けしたら、自分は褒めてくれないなんで息子だけど大泣きが始まる、食べないことが悪い訳じゃなくて嬉しかっただけと伝えると、自分も食べると意地張って無理な野菜を食べて吐いてしまいまた大泣き癇癪…エビリファイで癇癪はかなり収まってたのに今は興奮からくる癇癪がひどいです。現在私が妊娠してるので子供二人とお風呂がキツイのでお姉ちゃんにパパとはいることをお願いするとそれにも息子だけと癇癪。息子は3歳でイヤイヤ期なので理由を話してもママと離れられない。娘だけ先に入ってもらうと後でウジウジ言われる。パパに2人とも入れてというけど、声掛けて先に自分が入るので入れるまで持っていくのは私で結局息子は私から離れず娘は渋々行ってくれる感じです。それが続き私もメンタルきてしまいひとりで別室に何度か閉じこもってたココ最近の話です。その後は理由を話して娘はパパとはいる、休みだったらママと息子と入ろうと約束で何とかいまはやってますが私も妊娠後期にはいり、娘の癇癪が増えたことと、息子のイヤイヤ期で滅入ってしまい完璧シャットアウト状態でした。涙も止まらずたえれなかったので数日話はせずパパに対応させました。その後は旦那とも話し合ったりして何とか立て直し、支援員デイとも相談して次の精神科受診を早めました。私のホルモンバランスが乱れて自分がおかしいのか、娘もそれを察知して余計不安定なのか、単純に薬が合わずこうなってるのか、息子もちょうど保育園が変わってかなりママママが酷くてもう全てお手上げ理由がわからなくなりました。パパに娘の症状が気になるとはなすけど、子供なんだからこんなことや子供同士の小競り合いなんてあるのが普通と言われまし。でも度が過ぎてる部分がおおく私がついこうしようか、息子にはこうしないよ、人もおもちゃ取らない、喧嘩しないとつい言いすぎてしまってました。パパは病気という捉え方より子供だから、なので私より注意することもほぼありません。だけどパパも娘の度が過ぎる行動があると耐えれず爆発する時があります。(物にに当たる)旦那の発達障害への理解をどう持っていくべきか支援員デイの先生、学校の先生にも話して1度みんなで会議をしようと話になりました。受診を早めたことも、どうせ薬どうするしか言われないし行っても変わらん。と言われます。エビリファイの飲み始めもデイの先生学校の先生からも全然違う、支援級を卒業出来るくらい落ち着いて普通級でお勉強もできると褒められたこともあり、私も一日注意もせず怒らず、穏やかに過ごせる日が続いたのにその時も旦那は特になんとも思わなかったと言われました。私自身、言葉の言い回しや先にルールを決めて行動に移すなど考えてやっても娘の地雷を踏んでしまいます。その対応をしてると旦那から、考えすぎ自分はちゃんとやれてると思ってるんやろ、など言われました。でも幼少期より周りからいろいろ発達を心配され、テスト結果でASD、ADHDと診断が着いて支援が必要だからいまこのようなサポートを受けてるんだよって話すけど分かってるようで分かってない…みたいな感じです…私も自分の感情でココ最近娘には言いすぎたこともあったのですが。特に息子への嫉妬から、小二なのにおもちゃの貸し借りが出来ない急に息子の使ってるプラレールを取り上げたり組んでるレールを壊して息子も大泣き怒る。貸して！！と強くとりあげたり、そこで私が今使ってるから終わって借りようと言うと、そうやって息子だけ！と癇癪になる。鬼ごっこしよ！と息子とかけっこを始めるとタッチ！は背中を強く突き飛ばして何度も息子も転けたこともある。縄跳びしよ！と始めると分かってるのに絶対当たる距離で飛んで息子に何度も縄があたる。それでさえ注意すると娘もカッとなる。学校でも内服を初めて普通級に算数以外行けるようになったのに数日前、指示が通じずお喋りがおおくて授業中友達に指を立てたりしていると注意されました。デイでもわざとランドセルの上で踏んでジャンプして先生の気を引いて、こんなの6年生まで使うわけないとか言って気を引いたり、それを先生も今はお話しませんと言うとなんで！とキレるなどあったようで。旦那に話しても子供ってそんなもんやろ。でそれも終わらされます。兄弟喧嘩に関しては、旦那からはもう何も言わず2人にさせとけ、と言われます。でも私からすると敢えて嫌なことをするのは普段ダメなことが分かってるのにされるとつい言ってしまいます。たしかに口出しせず過度な干渉をやめた方がいいかなとも思わされましたが…ちなみに娘は旦那の連れ子で再婚して1年弱が経ちます。娘も生まれてから実の母親がおらず愛着障害があるのも確かなのですが、あまりにも私と息子への執着が強くどうしていいか分からない状況です。私が娘に神経質なだけですか？皆さんは発達障害のあるお子さんの心配事や悩みってどの程度夫婦で共有できてますか？旦那も普段よく子供の相手もしてくれるし家事仕事も頑張ってくれてるので感謝です。だけど兄弟間の事や、YouTubeみて2人とも落ち着いてるのに突然立ち上がって飛び跳ね大声で歌ったり、息子の顔の前に自分の顔をぐっと近ずけ大声で奇声あげたり、私からすると行動がおかしい発達特性でてるなーと思うけどそこら辺も旦那は激しいとか、おかしいと思ってないみたいで…私だけが考えすぎ何でしょうか…。何もかも分からなくなってしまったので質問させて頂きました。

回答

ご主人に対しては、薬どうする以外の話をしに行くと説得してみては？私のことを神経質だと思うなら、妻が神経質だと思うんだけど、俺はどうしたら...

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