発達ナビ編集部さん

2026/01/21 11:25 投稿

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【お悩み】寒いけど着てくれない！冬の服装問題、どうしてますか？

毎日寒い日が続きますね。この時期の悩みといえば「お子さんの防寒」ではないでしょうか。「長袖のチクチクした感触が嫌」「上着を着てくれない」「マフラーを拒否してしまう」など…。風邪も心配ですが、感覚過敏やこだわりとの折り合いをつけるのは本当に難しいですよね。みなさんはお子さんの「冬の服装」について、どのように対策や妥協をされていますか？「これなら着てくれた！」というおすすめアイテムや、わが家のルールなどをぜひ教えてください！

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昨年の2月に面接でパートなのですが発達障害と障害手帳持ってること、怒鳴られるのが苦手と伝えた上で一般雇用で入社しました。面接官は課長代理です。 8月に面接でお世話になった課長代理にお仕事のことで相談したらみんなと同じ様にできなかったら来年難しいよ。とくぎを刺されてしまって…少し病んでいたのですべて諦めてしまって… 今年の2月に更新されるかされないか決まるのですが周りの雰囲気的にはされないです。みんなと同じようにできなかったら来年難しいよ。って言われたらどう思われますか？できたら当事者の方アンサーお願い致します。

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2026/01/21 投稿

ASD（自閉スペクトラム症）仕事 ADHD（注意欠如多動症）

はじめまして 5歳娘（自閉症、ADHD、発達性運動協調障害）今年の4月から年長になります。違和感は生まれてすぐでした。半年後には私の中では確実なものとなり、2歳から療育に通ってます。療育のかいあって、よくなってる部分もありますが、特性には悩まされています。また私自身が、産後てんかん再発、重積偏頭痛、ホルモン剤治療などで身体もきつく、一方旦那はモラハラの発達（娘が一歳の頃義母がカミングアウト）でワンオペ、パート、実親は毒親という誰にも頼れない環境で日々疲弊してます。指示を出しても、3秒もせずに忘れます。本人も覚えたくても覚えられないようです。知的に問題なくてもワーキングメモリの問題で、怒ろうが優しく言おうが忘れます。他にも、本やおもちゃ踏む、全て人のせい、勝ち負けのこだわりで負けると癇癪、ずる賢い、隠れて悪いことばかりする、できないことはすぐ逃げるなど… パンツやシャツも形を覚えられず未だに1人で履けません。走ってる車にも突っ込んで走り出します。だいたいこのレベルだと理解して頂けたらわかると思いますが、こういうのが多々日常であります。娘は大事です。どう関わればいいかわかりません。気持ちの持ち方など、先輩方に教えて頂きたいです。 ※ファミサポなどは利用できません ※精神科にも通院歴あります

小1のADHDでマイルドリー・ギフテッドで2Eの息子の今後について（ウィスク検査済）医師と学校と三者での対談時に「学校の授業だけでは退屈してしまって授業中注意散漫になってしまうので、時間を弄ぶようなら追加でプリントなどを渡してあげれませんか？」と医師が学校に提案してくれたのですが、公立校だし特別扱いは出来ないのか現状は対応してもらえず、問題を解き終わると暇で周りに話しかけて友達の邪魔をしてしまうに繋がってしまうようです… そして家での勉強（公文も）は好きなだけできるから好き、学校は勝手に進めれないから嫌いと言います。家での学習は好きなようにさせてあげれますが学校では学校のルールがあるのも分かっています。同じようなタイプのお子さんで学校に何か対応してもらっている方や何か工夫をしているのか？と情報が欲しいです。そして通学圏内に某有名私立中学があります。今後本人が勉強を好きで、好きなだけやりたいと思うなら公立校ではなく私立中学受験を視野に入れるべきなのでしょうか？（有名私立に限らず自由な校風など）父親が転勤がある仕事なので、中学受験となると単身赴任も視野に入れないといけなくなり家族全員の生活に関わってくる事なので事前に色々知りたいです。

ADHDの大学1年生女です。発達障害当事者ですが、質問させてください。長文すみません。大学に入ってから、色々と課題が出せなくなり、部屋が酷く散らかり、授業に行けなくなり、1ヶ月で10万使い込み、極めつけに必要な単位を落として留年確定、と次々に問題が起こり、判明しました。小中は母がしっかりと管理してくれ、高校は課題を出さなくてもテストが出来れば成績をくれるところだったため、大学までは気づきませんでした。私がADHDだと分かってから、母がすごく献身的にサポートをしてくれています。とってもありがたいことなのですが、それが正直私には辛かったりします。母と私のこの問題に対する温度差に苦しくなり、母に申し訳ない気持ちでいっぱいになります。母はADHD関連の本をたくさん借りてきて勉強してくれ、日々のスケジュールを管理してくれ、できているかこまめに電話で確認してくれ、To-Doリストを制作してくれます。私が日常生活で困ることがないように色々考えてくれています。私自身、ここまでボロボロの状態ですが、元々研究者志望で、大学院まで行きたいと考えています。だからきちんとできるように努力すべきなんだと思います。実際母と話し合った時や将来のことを考えた時は、よし、ちゃんとできるように頑張ろう！と固く決意します。原神というゲームに依存気味だったのですが、それも母と話し合い、パスワードを母に管理してもらい、今はやらないようにしています。しかし、結局私はめんどくさいな、やどうでもいいや、などという気持ちになってしまい、そういう時にすごく勉強していたり色々スケジュールなどを考えてくれる母をみると申し訳なく思ったり、逆にすごくイライラしたりしてしまいます。ゲームやりたい、To-Doリストめんどくさい、電話で見張られるの嫌、うざいうざいうざい！という心境です。あと、朝に起きてー、と電話をしてくれるのですが、この時もイライラMAXになってしまいます。また、今日はこれをやろうね、と確認して、それを出来なかったときに、ついついやったよ、と嘘をついてしまいます。母に怒られるのが怖くて咄嗟に隠してしまう感じです。(昔はよく何かをやってないことに対して怒られていました。ADHDだと分かってからは、怒らず、大丈夫だよ、今できそう？などと言ってもらえるようになりました) 何度も何度も繰り返し、嘘だけはつかないで、あなたの現実が分からないとサポートできないから、絶対に怒らないから安心してできなかった時は言って、と言われ続け、最近ようやくきちんと話せるようになってきました。しかし、私が出来なかったことを話すと、私以上に母が苦しそうにします。結局母は私が母のサポートで完璧に生活をこなせることを期待していて、それが出来ないと私を責めるというより、どうしたらいいんだろう、私になにかもっとできることは、と思い悩んでしまいます。すごく申し訳なくて、苦しくなります。頑張ろうと思う気持ちと、ゲームしたい、やるべきことがめんどくさいと思う気持ち、母に対して申し訳無いと思う気持ちと、イライラしてうざいと思う気持ち、どれも本物の私の気持ちだと思っています。私はどうやってこの相反する感情に折り合いをつけたらいいのでしょうか? また、私はこの先どういった方向性へ努力したらいいのでしょうか? 最近発達障害だと判明しこの世界ではまだまだ新米の母娘に、先人の皆さんの知恵をどうかお貸しください。

年中の息子は、言語遅延(発音の苦手な音があり周囲が聞き取りにくい)➕ASD疑で月に一度療育に通っています。先日、言語聴覚士さんから、就学はどのようにするか？と聞かれ、特別支援級・通級・加配のような見守りがつく制度、など説明されました。私は息子は通常級じゃダメなのか…と障害を思い知らされ落ち込んでしまったのと、下の子も連れて行っていたので、その日詳しく制度が頭に入っていませんでした。そこで質問なのですが、皆さんは就学時はどのようにして通うか、誰かからアドバイス等を受けましたか？周囲も発達障害の子を持つ友達がおらず、夫はASD疑でカサンドラ症候群状態なので頼れず… 私1人で息子の今後の選択をしていかないといけないと思うとしんどくなってしまっています。お先真っ暗な気がしてこんな風に産んでしまって息子にも申し訳なく思います。

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2026/01/20 投稿

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育

いつもお世話になります。去年、1年手術の関係で浪人しました。　高3の段階では産近甲龍レベルの大学を受けると言っていましたが共通テストの申し込み終わってからどこでもいいと言い出しました。共通テストは、私立大学の受験のためで国立大学のための科目は取っていません。今、息子は大学を決めてません。取り敢えずオープンキャンパス（大阪の大学）に行った所は申し込んだんですが、本人が決めたわけでもありません。どこの大学を受けるの？と聞いてみても共通テストが上手くいかなかったからか答えようとしません。このまま静観でもいいですか？

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2026/01/20 投稿

19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

今度、発達外来に初診に行きます。予約の際｢親御さんと一緒に来院してください｣と言われました。連れていくことはできるのですが、母親にも発達特性あり、私が小学生の頃にうつ病→統合失調になった(らしい)ので、連れていったところでまともなことを話してくれるとは思えません。 3歳の時に両親が離婚している上、小学1年のときに地元を離れて別の地方に引っ越したのもあり、私の幼少期を知る人が母親しかいないので母親を連れていくしかないのですが、これでちゃんと生育歴の聞き取り？は出来るものなのでしょうか？母子手帳と小中高の通信簿はあります。あと、自費で受けたWAISの結果もあるので一応持っていく予定です。(言語130台前半、ＷＭ120台後半、知覚と処理90台後半。最大差34でした)

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2026/01/20 投稿

ASD（自閉スペクトラム症） WAIS 19歳～

はじめまして ADHD（混合型）当事者です。　ASDを併発してます。コミュニケーション、文章を打つことが苦手です。また、常に喋って、座ってる時も何らかの動きをします。また、空気が読めません。支援級在籍です。私が思うどうしても直せなかった特徴・目を合わせない・つま先歩き・一方的に喋る（会話のキャッチボールができない）・集団行動が苦手・忘れ物をする・常に動かす最近忘れ物が多いですが、忘れ物をなくすためには、どうしたら良いですか？また、多動についてもどうしたら良いですか？アドバイスなどお願いします。

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2026/01/19 投稿

中学生・高校生集団行動 ADHD（注意欠如多動症）

小学2年生の男の子の母親です（新年度3年生になります）自閉症、注意欠陥・多動性障害持ちですマンションに住んでいますマンション自体を別荘として使ってる住人さんが多いためお隣や上下の階の方々とは息子が立てる大きい音が原因でトラブル等になったことはないですという前置きでお話しします実は最近床から水が滲み出てるのに気付き業者に相談したところ台所の水道から水漏れして床下が水でふやけてる？状態とのことでもし床を張り替えるとなると約2週間程マンションを空けなければならない可能性が出てきました（相談段階なので出ていく必要がない可能性もあります）自分の実家は姪っ子が受験生なので頼れないので、借家かアパートを借りることになります息子が大きな声を出したりドタバタ音をたてて歩く走るをするので防音やお隣がいない等などの条件が揃った場所を探すのは普通の不動産屋に相談するのでいいのかまたは学校の先生や、支援センターのスタッフ、デイサービスのスタッフ、学校が同じの生徒の親御さんなどに話しをしてアドバイスを貰ってから不動産屋か、他に専門的なところで相談なのかもし同じような経験をした方がいらっしゃるなら、流れを教えて貰えるとありがたいです

息子のチック。以前はんっんってチックがありました。次は発音ヒーッを言う。ビックリした時に言ったりしました。この2つがしなくなったら右腕をあげるチックが出ました。これもしなくなり次はまた新しくチックが出ました。どのチックも長くはなく短期で落ち着きます。今度は顔を横に数回振ります。会話をしてたらなってます。チックはいろんな症状のチックがでるんでしょうか？どういった時に出ますか？ストレス、精神的に負担があった。考えられるのは今学校に行けてなく月１回行けるかどうかです。冬休み明けになり３連休明けに行こうと学校の門前まで行きましたがそこから行けなく自宅に帰らしました。この時に泣いたり騒ぎ出しました。家にいて安心。久しぶりに学校に行こうとした。でも行けなかった。これから顔振りが出ました。

来年度から年中の息子の加配申請を保育園から勧められました。今息子は3月25日生まれの3歳9ヶ月です。生まれた時重症仮死で生まれ、運動発達が遅く検診では引っかかりませんでしたが、私が心配して小児発達の病院で運動療法を受けています。区役所の療育相談にも行きましたが、お母さんの心配は療育をする程じゃないと言われてきました。 1歳半で受けたK式は98 3歳8ヶ月で受けた田中ビネーは基底年齢3歳、精神年齢4歳11ヶ月でした。運動療法を受けることで、運動もだいぶできるようになり今では連続ジャンプや片足だちもできるようになりました。できることが増え、保育園も楽しく過ごしていると保育園面談でも伝えられ、安心していました。知能検査の結果が出たため、保育園に渡したところ園長先生から ①できることは増えているが、マイペースで集団指示からおくれることがある例;トイレに行くよー.散歩に行くよで毎回来るのがいちばん最後 ②かけっこなどが遅い、新しいことへの緊張感が高いからみんなで遊ぶ時に、先生がいれば挑戦できることが沢山ある以上の理由で加配申請を勧められました。保育園からは、加配はマンツーマンではなくて、クラスに先生が2人になる。3:1の加配。診断書は必要ない息子のプラスアルファになると言われています。保育園からの指摘は息子の特性上理解できます。通っている小児発達の病院で、リハビリを担当しているPTさんに加配申請を勧められたことを報告すると、「息子君に加配が必要とは思えない。診断書も要らないなんてことはない。」と驚かれました。ここで質問なのですが、加配申請をするメリットデメリットを知りたいです。もちろんメリットは手厚くサポートを受けれることだと思います。ただ3:1の加配はどのようなサポートになるのか、診断書が要らない加配なんてあるのか。デメリットでは、小学校に進学する際加配を受けたことがある過去が、どう影響するか知りたいです。長くなりましたがよろしくお願いします。

2歳娘は知的障害中度という診断を受けています。知能でいうと1歳いかないくらいです。絵本を好んで触りますが恐らく理解はしていなくて、ただ絵本の絵を適当に指差ししてあ～あ～言ってます。引っ張ったら動くとか、そういうのは全然まだまだです。皆さんの子供さんは、どのような絵本や図鑑が好きですか？

11ヶ月の男の子です。最近発達について色々と気になる点が出てきました。気になっている点については以下です。･模倣なしたっちと言うとハイタッチはしてくれます。でもそれ以外のパチパチ、はーい、バイバイ等は見て笑っていてする気配はありません。･発語なしマンマンマン、じぇやだだだなどの喃語はあるけど一人で喋っているような感じです。･指差しなし･掴み食べしない･過集中なときがある呼んでも振り向かないときがある現時点で発達に遅れがあるのであれば、相談も早めに行いたいと思っているので、同じような方や似た経験をした方がいればは教えてください。

3歳の子の他害で悩んでいます。 3歳1ヶ月でプレ幼稚園に通っており、現在発達外来で相談中で未診断です。本人はお友達と仲良くしたくて抱きつこうとしたり、お顔を触ったりするのですが、体が大きく力も強いため相手をこけさせたり、泣かせてしまいます。また、おもちゃを取られた時なども咄嗟に手が出てしまいます。何度もダメだと話しても全く聞く耳を持ってくれません。プレの先生からも、「注意してもあまり理解してくれていない様子。お友達が悲しい顔をしたり泣いていても、ダメだと理解できないみたい」と言われました。先日知能検査を受けましたがIQは110以上で、言葉はかなり早く、普段は理解力もあるようにみえます。また発達特性なのか、記号や文字への関心が強く2歳の時点でひらがなとアルファベット、漢字も一部読めました。それなのに他害がやめられず、周りの親御さんから園にクレームが入っており、また公園で遊ぶ様子を見ていても、お友達からも避けられ始めているのを感じます。私自身が人との関わりが苦手なタイプで、プレ幼稚園に入るまでは特定のお友達を作らず、いろんな遊び場や公園等に連れ回していました。プレで特定のお友達と深く関わるようになってから、他害が目立つようになりました。今まで同年代の決まったお友達との関わりを避けたせいで、長男の他害が悪化しているのではないかと、とても後悔しています。今は周りの子も幼いですが、このままいくと確実に周りから嫌われていくことが目に見えています。既に、特定の子からは怖がられており、長男が近づくと逃げたり怒ったり、叩いてきたりする子もいます。叩いてくる子は、先生曰く普段暴力を振るうような子ではないとのことです。長男本人はお友達と遊びたい思いが強いのですが、私が耐えられず、幼稚園終わりに公園に行きたいと号泣する長男を無理やり連れてかえっています。取り止めのない文書で申し訳ありません。療育に通えばマシになるのでしょうか。経験者の方のお話を聞きたいです。

２歳半になる子供がいます。１歳半検診を受け、その後１歳９か月から療育に通っています。診断は受けていません。現段階で、意味のある発語なし（ママなども)指差しなし、指した方向を見ない。園の給食は食べません。(椅子に座ってフォークやスプーンなどでつついたりはするようです。) 集団の中だからか？お迎えに行き私が名前を呼んでも気づきません。(目で見て私に気づきます。) 要求はクレーン現象、抱っこなどは保育園でも療育でも要求できています。お昼寝は出来ていて、ちかんもないようです。おもちゃの遊び方はよくわかっています。育児をしている中で切り替えが苦手だとは思いません。おもちゃを片付けたり出かけるときや寝る前にYu-tyubuを切っても理解して次の行動に移せます。成長してきたところは名前を呼ばれると振り向くようになった。目が合うようになった。転んだりすると痛いところを私の手をひいて教えてくれるようになった。　　等、あります。２歳を過ぎＡＳＤ傾向があるかな？と思いながら見守っています。最近気になるのが、お箸や綿棒、色鉛筆など棒状のものを好んで見つけると両手に持ち離しません。床においては並べてまた集めてを繰り返します。色鉛筆は画用紙をだすとお絵描きしますが集めては並べてまた集めての遊びを好んでいます。ブロックやトミカを並べることもありますが集中してずっとするわけではなさそうです。ＡＳＤの子は棒状のものを好んだりするにでしょうか？また別の相談ですが、保育園からおゆうぎ会の際に舞台に立つのが難しい状況になった場合、お母さんと席のほうで見てもらったり、お母さんが舞台に上がってもらったりをお願いするかもしれないですが大丈夫でしょうか？といわれました。やはり園側でその傾向(障害)があると懸念されているから言われたのでしょうか？どの園児にも伝えている訳ではないですよね？そうかも知れないと思いつつ診断を受けていないので傍からの一言に一喜一憂してしまいます。

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2026/01/15 投稿

診断 ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

5歳の年中の息子です。病院で多動、衝動性によるADHD傾向ありと言われています。療育には2歳から通っています。（集団療育）言葉が遅かったため言語療法行ってます。作業療法も今後通う予定です。最近、ADHDの要素がより強くなってきている感じがします。まず40分間の言語療法ですが、椅子には何とか座ってますがとにかくすぐふざけます。先生に注意されると机に顔をつっぷして顔をなかなかあげなかったり、以前はふざけずに楽しみながらしていました。色んな場面でとにかくすぐ調子にのるしグダグダしたり。。リトミックの参観や運動会でも調子にのって変な動きしたり大きな声でわけわからないこと言ったりグダグダしたりと正直恥ずかしかったです。来月発表会がありますがもう行きたくないと思ってしまう自分がいます。担任の先生は年少の時はよくわかってなくて皆について行くことで必死だったが、今は何をするか次何をするべきか理解できるようになって、その上でこのくらいならふざけても大丈夫だろうと考えてやってると言っていました。確かに理解力や言語力はかなり成長しました。 4月から年長になって周りがどんどんお兄さんになっていく中、息子のADHDが顕著になっていってさらにふざけるようになるのではと心配です。言語療法はじめる前や行事の前にふざけないよと口すっぱく言ってしまいます。わかったと本人は言うものの、教室に入った途端わちゃわちゃして落ち着いて準備できないことが多いです。発達指数は80です。保育園では加配の先生つけてもらってます。脱走するや手を繋げないなどはないです。偏食や睡眠障害はなし、他害はありません。ふざけるのや調子のるのはだんだん落ち着いてくるでしょうか。毎日怒りすぎてしまいます。。。

娘(4歳)は大きな音が苦手です。特にバイクや太鼓、花火など体に響く音が苦手な傾向があります。イヤマフなど対策はしていても我慢できず泣き出したりパニックになってしまうこともあります。同じような症状があるお子様いらっしゃいますでしょうか？普段はその場から離れれば落ちつけるのですが、幼稚園などの行事で太鼓など使う日は本人も不安が強く休みたがります。無理に行かせても可哀想と思い、そういった行事の日は休ませてしまうこともあるのですが、この対応が果たして正しいのか悩んでいます。徐々に平気になればいいのですが、そもそも成長や経験で音に慣れるものなのでしょうか？

はじめまして。去年秋頃にASDとADHDの診断を受けました。園から指摘があるまで気づかなかったため、突然のことで大きなショックを受けましたが子どもの前ではいつも通り過ごしていました。発達障害の知識がなかったため本を読んだり、保健センターや病院で話を聞いたり勉強をしていました。しかしだんだんと辛くなり、今とても落ち込んでいます。人と会いたくない話したくない。 LINEすらつらいです。 1年以上続けていた資格の勉強も全く手につかなくなり、涙が止まりません。みなさん診断を受けた時どうでしたか？私が弱いのでしょうか。

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6件

2026/01/13 投稿

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳診断

6歳の中度知的障害を伴う自閉症ですが、最近頭を叩く自傷行為が激しくなっております。児童支援施設で去年10月からハロウィンやクリスマス、お楽しみ会等のイベントでストレスを感じたか何をやらせる度、自分の頭を激しく叩きます。施設ではプログラム参加させようとすると自傷行為をするし、家で早く食べてとか歯磨きしよう、シャワー浴びようというような日常の指示まで敏感に反応して少しでも強い口調になると何回もやってます。私もそれがストレスで崩壊されそうです。何かいい方法はないでしょうか。

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3件

2026/01/13 投稿

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳知的障害（知的発達症）

20歳大学生の息子の悩みです。　診断はされてないですがASD傾向のある息子で人とのコミュニケーションが苦手、片付けられない、1つのことに集中すると周りが見えない、そんな息子が最近1人暮らしを始めました。　バイト代でやりくりしていくと家を出ました。　　同じ市内にアパートを借り2か月。　たまに自宅でご飯一緒に食べたりしてますが、携帯は出ない、ラインも返信はほぼない　で　心配で仕方ないです。　先日大学から電話があり大学に来ていない　連絡とれないと、、本人がやっとでとくれた電話でその旨つたえました。　気まずそうで　明日自宅に来るはずが　こないし　お金がなくなり送金願います　とラインがきました。　合うと怒られるのか来たくないみたいですこのままでどうするのか　不安でしかたないです。なにかアドバイスいただけますか？どうしたらよいのかわかりません

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6件

2026/01/12 投稿

発達障害かも（未診断） 19歳～コミュニケーション

言いたい！聞きたい！

締め切りまで
10日

「あれ、いつもと違う？」新学期の変化。先生への伝え方やクラスのなじみ方、どうしていましたか？

日差しが少しずつ春めいてくると、いよいよ新学期の足音が聞こえてきますね。新しいクラス、新しい担任の先生、そして新しいお友だち……。環境がガラリと変わるこの時期、お子さんの様子を見て「大丈夫かな？」とソワソワしたり、夜も眠れないほど心配になったりすることはありませんか？
「担任の先生に、うちの子の特性をどこまで伝えたらいい？」「わがままと思われない？」「クラスメイトとトラブルになったら……」と、悩みを抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
このアンケートでは、新学期を乗り切るための成功談はもちろん、「実はこんなトラブルがあって大変だった！」「あの時、こう伝えればよかった」という後悔や失敗談も募集しています。あなたの「あの日」の経験が、今まさに悩んでいる誰かの支えになるかもしれません。
例えば、こんな経験はありませんか？
・担任の先生が変わり、特性の引き継ぎがうまくいかずにパニックが増えてしまった時のこと
・特別支援学級から通常学級（またはその逆）への転籍初日、親子でどんな準備をして臨んだか
・クラスメイトとの些細な行き違いからトラブルに発展した際、学校側とどう話し合ったか
・新しい先生に「これだけは知っておいてほしい！」と伝えた、効果的な伝え方の工夫
・「新しい教室に入れない」という状況を、スモールステップでどう乗り越えたか（または見守ったか）
・入学式当日、こだわりの強いわが子が式典に参加するために準備した「秘密のアイテム」や配慮
・失敗したからこそ分かった、新学期の「事前の学校見学」の重要性について

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月21日〜 2026年1月31日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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新学期の変化（先生・クラス・転籍等）について、自分なりに工夫してうまくいった、あるいは助かった経験がある

新学期の変化について、現在進行形で悩んだり、試行錯誤しながら対応したりしている

今まさに新学期を控えて、先生への伝え方や環境の変化について不安があり、情報を探している

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