2026/02/07 10:35 投稿
回答 1

はじめまして。
1歳半の息子の発達について相談させてください。

現在、息子の発達について不安があります。
4月から保育園に通う予定です。

■ 現在の状況

・1歳半健診で発語なし、応答の指差しが出来ず経過観察となりました。
・もともと発達不安が強く、検診後市の発達相談を利用して発達検査を受けました。
・検査の詳細な数値や項目は教えてもらえていませんが、「全体的に1歳前後の発達水準で、どの領域も半年程度ゆっくり」と説明を受けています。

■ 支援についての現状

・療育や早期支援を希望しましたが、
 市の方針として「療育は保育園に通っている子については3歳頃の集団行動で困りが出た場合しか利用できない、それも保育園経由での依頼が必要」
「発語については2歳半健診までは様子見」
 という説明でした

・0歳時での運動発達が遅く、総合病院の小児神経科にも通っております。(運動面は現在は問題なし、精神面を経過観察で受診中)
そこの先生からも、「発達ゆっくりで特性らしきものはいくつも見られる。ただ、早くても年少からしか診断できない。保育園に入ってから伸びる可能性もあるので、今は様子見でよい」と言われています

■ 発達面で特に不安に感じている点

以下の点が積み重なり、「様子見だけでよいのか」不安を感じています。

・発語がまだなく、音声模倣もほとんど見られない(喃語はありますが)
・名前を呼んだり、話しかけられても反応がかなり弱い。無視されることが多い。人を見ようとすることがない。
・人より物への興味が強く、一人遊びが非常に長い
・人と遊びたい、関わたいという思いがなさそう
・後追い、人見知りがなく初対面の環境や集団でも不安がることはなく、すぐ親から離れていく。親を気にする様子もない

一方で、

・興味の指差しはあり、外で鳥などを見つけると指差します
・模倣は限定的ですが、バイバイや拍手、簡単な手遊び歌は真似することはあります
・食事や生活面での大きな困りごと(強い偏食、感覚過敏など)は今のところありません

■ 相談したいこと

・同じような経験がある方、そのまま様子を見られましたか?
・市の支援が3歳以降になる場合、それまでに検討できる民間などの選択肢があるのか
・「様子見」と言われている今の段階で、親ができる現実的な動き方

市の発達相談、発達検査まで受けたにも関わらず、実質的に3歳頃まで何も支援を受けられないと言われてしまい、このままでよいのか分からず相談させていただきました。

よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
1件

https://h-navi.jp/qa/questions/203976
2026/02/07 13:17

自治体の方針として、
公的療育は保育園に通っている子は3歳頃になって集団行動で困り感が出た場合しか利用できない
というのであれば、そこは動かしがたいのだろうと思います。

通園予定の保育園に今回言われたことを伝えて
YTさんが不安に感じていることについて
園と家庭でどのように関わり伸ばしていくか話し合うと良いと思います。

まだ1歳半と小さいので、保育園に通うだけでも疲れてしまうと思います。
その状況でトレーニングを受けさせても最大限の効果を得ることは難しいんじゃないでしょうか。
しばらくは、保育園に慣れることを目標にしても良いんじゃないかと思います。

園に慣れて体力も付いて、それでも何かしたいと思ったら
通所受給者証を申請して、民間の児童発達支援に通っても良いと思います。
ただし、療育にしろ児発にしろ、通わせれば伸びるというものではありません。
園や家庭では足りない何を、どのように身につけさせたいのか親が考えて、
必要なサービスを提供している事業所を探さなければ、やはり効果は小さいと思います。


YTさんやご家族の、今できるお子さんへの関わり方としては、
かわいい大好きを、お子さんが理解できる形で伝えることと、
お子さんが、この人といると快適だ、楽しいと感じるようにすることが大切だと思います。

快適は、お腹が空いたらごはん、オムツが汚れたら交換などのお世話です。
おいしいね、お腹いっぱいだね。きれいになったね、すっきりしたね。など
出来れば笑顔で声をかけながらお世話をすると良いと思います。

楽しいは、興味の指差しが出たら○○だねって共感するとか、
お子さんの喃語に逆模倣をしてみるとか、一人遊びの横で同じ遊びをしてみるとか。
名前を呼ばれて反応したら、おやつがもらえるたり好きな遊びをしてもらえたり
何かいいことがあるようにしてみるとか。

お世話をしてもらい、遊んでもらい、愛されたという経験は
お子さんに障害があっても無くても、人生を支える土台になります。


あとは、何をしたらどんな反応があったか、いつ何が出来るようになったか
メモを取ったり動画に残したりしておくと、
見返した時に成長を実感できますし、どこかに相談するときの資料になるので
お勧めします。

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3件
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5件
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3歳5ヶ月の息子について。 2歳前から発達の遅れや癇癪がひどく相談、民間病院受診し民間の療育に通っています。 半年前のDQは70。診断には至っていません。 療育センターの順番待ちがまわってきて、医師と一度お話をしました。もうすぐ心理評価をするところですがはっきりとしたことは言われないので私のただの心配しすぎなのか、性格的に育てにくいだけなのか、はたまた特性、障害によるものなのか、支援が必要なレベルなのか、ということがわからず周りの子と比べると幼い感じはありますが、3歳ってどんなものなのだろうと思い質問させていただきました。 医師が判断することとはわかっていますが、同じようなお子さんがいたり、経験等あれば何か助言いただけるとたすかります。 ◯息子のこれまで 2歳半初語、単語のみ、コミュニケーションなし 歩き始め1歳半、遊具や人を怖がり外では全く歩かない、不安感がとてつもなく強く目を瞑る 2歳代は癇癪1日中、少しのことで1時間泣き喚くひっくり返る 偏食 クレーンあり指差しなし 自分でやりたがらない身辺自立皆無 ◯今について 3歳過ぎて成長してきており、偏食は少しずつなくなり、指差しもでてきて、言葉も増え3語文はでました。運動は課題でジャンプや階段、遊具などできません。少しずつ挑戦中 言葉で伝えれるからか癇癪も減りご機嫌なことが多く、癇癪が辛かったので前ほどの育てづらさはありません。 今の困りごと、心配ごとは、 ・言葉は増えたがコミュニケーションにならず一方的に伝えてくること、質問してもおうむ返しか無視なこと。 ・常同行動や同じことを繰り返し言ったり、繰り返し言うことを求める。 ・こだわりが強く、ルールやルーティン、スケジュール確認が大事。細かくていいこともあるが、付き合うのが大変。(カレンダー確認や遊び方や座る位置、順番や踏切や信号でのマイルールなど) ・家ではママべったりで常に彼の言ったことをこちらも繰り返さないと怒ること(他の言葉で返してもダメ) ・運動が遅れていること ・スプーンフォークで自分で食べられないこと。一緒に持ってやることはできるようになったが、不安なのかやってほしいと訴える。療育先でも先生がやらないとぼーっとしてるらしい。 ・排泄の知らせなし ・刺激に弱く自分のやるべきことの途中に周りの環境が気になり集中できない、指示が届かず集団で遅れる。 書いていてこれだけ困りごとあるならやっぱり支援が必要なのだろうと、思ってきました。お出かけが楽になったり少し意思疎通ができてきて、療育先のママさんにも〇〇くんは大丈夫そう〜とかいわれて、もしかしたら私の心配し過ぎ?と思ってしまうことがありまして、、 療育と幼稚園のバランスやどのくらいの支援、加配が必要なのか悩んでいます。 長々とすみませんがなにかお話しいただけたらうれしいです。

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2件
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