Q&A

こんにちは

国立科学博物館では、ソニー・太陽（株）と共催で、障がいのあるなしにかかわらず、だれもが科学に触れる機会を持っていただくためのワークショップを開催します。障がいのあるスタッフも指導にあたります。音について基本的なことを学びながら、ペットボトルと牛乳パックを利用して、自分だけのすてきなヘッドホンをいっしょに作りましょう。イベント名：音の科学教室「『ペットボトルと牛乳パックでヘッドホンを作ろう』ソニー・サイエンスプログラム」日時：平成26年11月8日（土）14:00～16:00会場：国立科学博物館（台東区上野公園）講師：ソニー・太陽株式会社／瀬口晋二郎、理工学研究部／前島正裕対象：小学５年生以上お申し込み【10／18〆切】http://www.kahaku.go.jp/event/all.php?date=20141108お申し込み多数の場合は、抽選になります。なお、共催のソニー・太陽（株）が過去に開催したこのプログラムについては、ウェブサイトでご覧いただけます。http://www.sony-taiyo.co.jp/contribution/index.htmlみなさまのご応募をお待ちしています。

もう少しだけ、心に響いたこと書かせて下さい

子供が心配で、心配が怒りになってしまうが、愛情でしかっていると分からない。だから、感情的に怒らない。根気よく教える。身近に、理解者、惜しみなく愛してくれる人がいること、いつでも、どんな時でも信じ続けてくれる人がいることそれがきちんと伝わっていることが、すごく大切よき社会人になる才能は誰もが持っている自閉症の人は、人の面白みを教えてくれ人生の深みを与えてくれる人達こだわりは、いい物をつくる。しがらみにとらわれない、社会の構造をかえられる。希望も沢山頂いた講演会でしたが、一方で考えさせられるお話もありました。大人になったら、フツーになるわけじゃない。療育の継続が必要。学校を出た後の方が心配。引きこもりの8割、ニートの5割が、なんらかの発達障がいを持っている。結婚しても、カッサンドラ症候群で配偶者が適応障害になる可能性もある。一緒に住むのは大変だと思う。それと、先生から子供への禁句を教わりましたが、私がいつも、子供に言っていることでした…どうして、できないの？なんで、こんなことするの？以上、まとまりませんでした。読みづらくてすみません。いつも皆さんに助けられているので、一緒に共有出来たら嬉しいです。今日の夕飯は手抜き！子供のサッカーのお迎えに行ってきます！

回答

sakuraさんはじめまして！講演会の報告ありがとうございます☆ 息子が未就園なので、講演会などになかなか参加できなくて、こういうの有り...

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こんばんは

いつも、こちらで皆さんにお世話になっているので、今日は、臨床発達心理士の方の講演会に行ってきたので、もし何か皆さんの日々の子育てのヒントになればと思い今日は投稿します。2時間たっぷりお話を聞けてすごくよかったのですが、上手くまとめられる自信がなく、ご勘弁下さいませ。講演の最後に、アインシュタインクラブという服巻先生が主宰のクラブに登録して、継続的にセラピーを受けている自閉スペクトラム症の子供達12歳〜20歳のインタビューがありました。1番印象に残っているので書かせて下さい。質問.診断がついた時の気持ちは？子供達.今までの周りとの違和感を理解できた。自分が悪い子じゃなくてよかった。自分が変な理由がわかってホッとした。ちょっと悲しかったが理由がわかってスッキリした。質問:支援を受けてどう変わったか？子供達:自閉症以外の視点がわかった。周囲に味方が出来た。1人で悩むことがなくなった。特性がわかり成長出来た。自分のことが判り周りに迷惑をかけることがなくなった。質問：将来の夢は？子供達：誰かを助けられる仕事。本好きなので本に関われる仕事。ゲームクリエイター。会社で社会を勉強してから政治家になる。インタビューに答えてくれた子供達の中には不登校の子供達もいましたが、学校には行けなくてもちゃんと将来に夢を持てていて、すごく頼もしく思えました。他にも知的障がいがあり、性犯罪に傾きそうな男の子が就職して、きちんとルールを守って働けている姿の映像中1の自閉症の子が、服巻先生の指導を受けながらクラスで自分のことについて話し、先生がフォローをする意味で授業もする。継続して続けていく。沢山の事例も紹介して頂きました。

学校大嫌い（行事ごと、勉強が嫌）の息子

毎日のように行き渋りをし、でも何とか着替えて行ってました。今朝久しぶりに「行きたくない」と暴れました。今日は、行事もないし、友達とも遊ぶ約束をしているのに？なんとか、力づくでと思ったけれど様子からして、無理だなと。。。小３の息子は日に日に大きくなり、パパの力でも暴れると難しくなってきました。力づくも今年度位までかなと思っていたので、今日息子を置いて仕事へ行きました。先生にも状況をお伝えしました。今の担任は、２学期から母子登校が再開した私たち親子のために早起きをして、学校裏に車を停めて登校する私たちの様子を毎日見に来てくれます。状況を聞いた後も、家で一人いる息子を気遣い、「様子を見に行きましょうか？息子から私の携帯に連絡があるようなら迎えに行きますよ」と言ってくれます。私が仕事へ行く時に行かないという判断を出した息子。行く気になったら電話してと伝えておいたら、気にはなるのか１回目は「学校へは連絡したの？」と。２回目かかってきた時は、「頭が痛い。気分も悪い」と。体調不良を訴えて、今日は病気で休むことにしたいのか？心因的なもので本当にそうなのかもしれないけれど。「じゃあ、寝たら」と伝えて電話を切りました。今まで、学校は絶対行くものと伝えて来たし、行かせて来ましたが、そろそろ無理矢理連れて行くのも限界に来ました。本人がどう考えどう出るか様子をみてみようと思います。色んな所へ相談したり、ネット検索もしましたが、本人がその気になるまで休ました方がいいとか。絶対行かさないととか様々です。保育園年中頃より、不適応のサインも出ていて保育士さんからも言われたのに、自分の仕事や精神状態で子供に向き合ってやれなかったつけが来ています。その頃なら、まだ療育も効果を発揮したかもしれないのに。後悔ばかりがつきまといます。

回答

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。後悔をしてもいい結果は出ませんよ。大変だと思うけれど、これからのことを考えましょうよ。 …...

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先日もスレをたてたADHD小2の息子を持つ母です

レスくださった方々、ありがとうございました。息子は今年の春に今の小学校に転校してきました。転校前までは多少のトラブルはあっても離席・暴言・他害はなかったはずです。転校後は当日から↑があるとのことで、慌てて病院を探し夏から感覚統合を、最近は診断されコンサータを飲み始めたところです。先日、担任と面談がありました。担任の話では服用するようになってからは、落ち着いて座っていられる（でも勉強はしていない・自由帳にらくがきしてる）・暴言暴力もかなり減ってきていると言われました。担任から服用するまでの9月前半はひどかったと言われました。（その間トラブル報告は1回だけでした）保護者数名から担任に電話があったと言われました。息子の障害の事は保護者達に伝えず、学校では休み時間も担任が見守る等お話しされたそうです。1学期の授業参観で、みんなと同じに出来ない息子を見た保護者（お父様）から罵声を浴びられた事もあります。私はネガティブで弱い母なので、直に保護者から何か言われたらなんていえばいいのかと悩んでいます。障害名は本人告知もしていないのでまだ言いたくありません。今月は授業参観やいろいろ行事があり保護者と会う機会が多いのです。ちなみに1学期の懇談会では全員一言があって「いつもご迷惑かけてすみません」と言いました。息子はクラスメートと放課後も遊びますが、私は親しくしてる保護者はいません。アドバイスなどあれば、よろしくお願いします。

回答

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。小学校低学年の時に離席、他害、暴言のひどかった子（現中2）がいます。当時は、色々なところ...

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今日は、合奏祭でした

楽器も変わり頑張って演奏しました。演奏終了後「頑張りましたよ〜」の指揮の先生から笑顔で言われて一安心です。しかし、一週間前に長男は頭に怪我をして自力で治すと言って、やっと一昨日の夜に病院へ行くと言って昨日の朝縫って貰いました。長男は、極度の病院嫌いで、注射や麻酔といった事を全て拒否していたのですが、昨日は医師が良かったのか何も言わず暴れずやりました。(自信がつくといいのですが)すぐ、学校へ行き授業を受けて今日の合奏祭でした。ちょっと成長した長男をこの2日間で観れた様な感じがします。(その日に行けば今日は良くなってたのに..と親は思います)

回答

合奏祭お疲れ様でした。褒めてもらうと親も嬉しいですね！しかし、縫う程の傷に耐えた長男さん。すごいです！そして、見守ったhancanさ...

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小学生の我が子は、2期制の学校（普通級）に通学しております

本日担任の先生から「成績をつける材料がないために、評価をつけられません。よって、通知表には斜線をつけますがよろしいでしょうか？」と言われました。我が子は、体調不良、生活リズムの不安定さや行き渋りが原因で、授業時間内での登校日数が非常に少ない状況です。それでも、放課後には毎日学校に足を運び、前期は一応「無欠席」扱いとなりました。放課後に足を運んだ際は、担任の先生と一緒に主に翌日の連絡事項を連絡帳に記すことをしておりました。学習めいたご指導はいただいておりません。もし成績をつける素材がないのであれば、なぜその旨もう少し前もって告知していただけなかったのでしょうか。放課後にがんばって登校した際に、成績をつける上での「材料」を提供してくださることもできたはずです。何ら救済措置も施されていないのに、通知表が渡される数日前になっていきなり「斜線つけますがいいですね？」と宣告されてしまったことがほんとうに悲しいです。正直、親子でがんばって毎日学校に足を運んだことがまったく評価されてなかったようで、大変虚しさを覚えてしまっています。親の私ですらそのような思いをしているのに、当の本人は斜線だらけの通知表を目にしたらどんな想いを抱くのだろう、と心穏やかな気持ちになれません。通知表が配布される数日前ですが、今からでも何等かの救済措置を依頼し、斜線以外の評価をつけていただいたほうがいいのでしょうか。

回答

お疲れ様です。うちの子（中2）が小学生の時に不登校と別室登校の時期がありました。その時の成績表が斜線でしたので、お気持ちはわかります...

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スマホの故障で、久しぶりに復活でき、また、ふぁみえーるを再開

できました(´∀｀)よかった～(^o^)小3のADHDの息子、コンサータを飲みはじめて、(日中は)落ち着いてきていて、給食も完食でき始めました！最近、違いが分かる男(笑)になりつつあり、料理にもうるさくなってきました。「おばあちゃんの家で食べる味噌汁おいしいから、作って」と、料理の苦手な私に注文(_)そりゃ～、おばあちゃん家は、出汁からこだわってつくってるもんな～f(^_^;共働きのうちは、○んだし‥‥でも、こだわりの強い息子がきっと私に課せた試練なのだと、(←超前向き)思い、毎日出汁作りに励んでいます(^_^)今度は、かつお削り器も買ってみようかな(笑)みなさんは、出汁ってどうされてます？お味噌汁とか

回答

ありりんさん*お初です(´∀｀)コメントありがとうございます(^^) 納豆に高級出汁、高級納豆ですね(笑)とっても美味しそうです(*´∇...

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こんばんは

こちらでお話を聞いて頂くようになり半年。皆さんの投稿やご意見で色々勉強させて頂きながら、日々のやりきれなさをしのいできました。就学前に保育園からADHDの可能性を指摘され、3回程受診。特に何も検査せず様子見で終了。現在小学6年生。6年間、お友達とのトラブルは数知れず。毎年、担任の先生と連絡とりながらやってきました。小学校では受診を勧められることはなく来ましたが、主にコミニュケーションに困り感が強く親子で悩んでいました。こちらで勉強させて頂き、学校から何も言ってこないから大丈夫。という消極的な姿勢ではダメなのだと学び、6年ぶりに受診。子供と2回、私だけで＋2回。正直、受診は混乱するだけでした。検査は昨日やっとお願いして今度出来ることになりましたが、検査も何の為にしたいのか？から始まりました。客観的に子供の状態を知りたいと答えましたが、納得して頂けなかったようです。周りから、もっと厳しくしつけないと！と言われ続けてきましたが、医師からは、お母さん厳しすぎると言われました。自分でやると決めたことは続けて欲しいと話すと、どうして続けなきゃだめですか？息子さんは外でめいいっぱい頑張ってるんですから、家にいる時は、よしよししてあげて。出来ないものは出来ないとあきらめなきゃ。こうあって欲しいと思って接してちゃダメよ。と言われました。受診の度に、私の困り感が膨らみます。ホントにここだけが、救いになっています。以前、他の方の投稿に、何にも困ってないのに発達障がいと診断された。と困惑されてましたが、うちは全くの逆で。困り感いっぱいなのに、支援につながらない。空回りしてます。

回答

おはようございます。うちは未診断ですが、ソーシャルスキルを学びに通級に通ってます。検査を受ける行程、検査の結果を見て、SCにも心理士...

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３歳０ヶ月女の子がおります

１歳8ヶ月検診で引っ掛かり、発達検査を受け、療育を紹介され一年通いました。(半年は週一回、後半の半年は週２回)多動傾向あり(最初は言葉の遅れで入ったのですが最近はこちらの方が心配です)診断は受けていません。通っている療育は、モンテッソーリ教育を掲げ、お仕事という名前の作業療法をします。特に毎回心理士の方がいるわけでもなく、保育士の資格を持たれている方が２名、子供は２名～６名くらい、ひたすらお仕事をし、間に本を読んだり、手遊びをします。何もしないよりいいし、療育に通っているという事実でどこか安心していたのですが、一年経って、この療育はどうなんだろうという気がしています。療育機関側からの働きかけがあまりなく、(質問をしても専門的ではなく、一般的な答えがかえってきます)療育に通っていらっしゃる、以前通っていた方にお聞きしたいのですが、途中で療育を変わったことはありますか？また、その変わられた先はどのようにして探されたのでしょうか？やはり医師に相談して診断を受けた方が、よりその子にあった療育を見つけることができるのでしょうか？不勉強でもうしわけないのですが、教えてください。

回答

皆さんありがとうございます！お返事を頂けたこととっても嬉しかったです。皆さん、ご自分で色々調べられてお子さんに必要な療育を探しあてら...

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オススメのQ&A

現在小学1年生の息子がいます

年少の時に発達を疑われ紹介いただいた療育センターにて発達の検査と小児科の先生からの問診で異常なし。息子が5歳の時に妊娠と再婚をし弟が産まれたあたりから上の子の育児がしづらく感じるようにいきなりできていたトイレができなくなりトイレの床に撒き散らしたりなんだ同じことを注意してもひどい時は10分後にまた同じことをしたり学校でも先生に同じことを注意される、嘘をつく、家出していった宿題を提出せずそのまま持って帰る、学校の机の中が悲惨、何度行ってもまっすぐ帰ってこない。記憶が曖昧なことが多々あり、あれ？っと思うようなことが目立つようになりました。主人と話し合い発達の診断を再度してもらうためにこの間カウセリングにいき9月末に検査をすることが決定しましたが0歳児の育児と夫婦共働きの中ここ最近上の子がお風呂でうんちをしたり何度言っても勝手に棚や冷蔵庫の飲食物を食べ飲みしたり少し疲れてしまいました。このままだと9月末の検査まで私のメンタルが持ちません。助けてください

回答

発達の課題というより、再婚、妊娠、そして0歳の赤ちゃんが生まれて、その子にかかりきりになる。そうすると、「自分のほうにも注目してほしい」と...

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障がい厚生年金についてご存知ですか？私は初めて知り、知識不足

なのでより詳しくご存知でしたら教えて欲しいです。子ども時代に発達障がいと診断されると、厚生年金を納めていないときに初診日があるという理由で、強制的に一生涯、障がい基礎年金のみになるそうです。（うつ病でも同様）20歳以上のお子さまがいらっしゃる皆様、どのように対応していますでしょうか。保険などの加入が必要でしょうか。

回答

20歳以下の子供を育てていますが、障害厚生年金の心配をするよりも、まずは本人なりに働く大人になれることを目標としています。そのために今...

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お世話になっております

中学校・高等学校にお勤めで進路に詳しい教員の方、または、特別支援学校に通われている・卒業されたお子様をお持ちの保護者の方に質問があります。私は現在、一般企業に勤務しておりますが、中学3年生の頃の進路選択について、今でもどうしても腑に落ちないことがあります。幼少期より発達に遅れがあり、中学校では支援学級と普通学級に在籍し、国語と数学は支援学級で授業を受けていました。中学3年生の進路相談では、普通学級の担任から「支援学級のお子さんは支援学校しか行くところはない」という趣旨の説明を受けました。母と高等支援学校、共生推進教室のある一般高校、特別支援学校高等部について進路相談・学校見学を行いましたが、当時はどの学校が自分に合っているのか親子ともに判断できませんでした。そのため、先生から「特別支援学校高等部は必ず入学できる」と説明されたこともあり、安心のため特別支援学校高等部へ出願しました。一方、見学・プレテストを受けた高等支援学校と、実際に入学した特別支援学校高等部は姉妹校のような位置づけで、学校名も似ており、校章と標準服も同一でした。母も「〇〇校は軽度の子が行くところ」と誤って認識しており、私自身も入学先について十分に理解できていませんでした。入学式当日になって「私はなぜここにいるのだろう」と悲しくなり、行き渋りにつながりました。なお、「専願・併願」という言葉自体は母も知っていましたが、一般高校の入試制度として認識しており、特別支援学校・高等支援学校について同じような仕組みがあるとは認識していませんでした。そこで質問です。このような場合、本人から「進学先を変更したい」「この学校への出願を辞退したい」制度上いつまでなら辞退・志願変更が可能だったのでしょうか？出願前、出願後、合格後、入学手続き後、入学式前など、違いも教えていただけると助かります。特に、「進路について再検討したいと申し出た場合、実際にはどの時点まで変更できたのか」を、教員、保護者目線で知りたいです。

回答

私ならどう説得するか？基本的にはしないです。受験前なら、なぜその進路に不安や不満があるのか、本人に丁寧に聞き取りを行います。国語と数...

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きらきら星の振り付け（きーらきーらひーかーるー、の所の両手を

左右対称にフリフリするやつです。）を発達に何かあるとできない、みたいなことをきいたことがあるのですが、本当でしょうか？どこかの筋肉が緊張してしまうてうまくできないとかで、、。確かにうちのASD疑いの子もぎこちなく、そんなにうまくできませんでした。

回答

うちの子は、きらきらぼしに振りをつけて歌って踊るということをしたことがありません。なにか１つの動きができない/苦手だから発達障害と言え...

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ADHDの小学校5年生の娘がおります

中学受験を希望し集団塾に通っておりましたが来月やめます。次は中学受験専門の障害児にも対応している塾を検討しているのですが電車で通わなければならないことがネックです。通学時間は10分ほどなのですが駅の周りの店が気になってしまいなかなか電車に乗らない。連絡をしないで困っていました。私の目が届かないところで開放的になっているのかもしれません。通わせたいと思っている塾なのですが塾以外のことがネックになり通わせるのをためらっています。こういった場合どう対処した良いでしょうか

回答

まず中学受験したいか、もう一度きちんと話し合ってみてください。塾に行ったらすぐ帰ってくる寄り道はしてはいけない周りのお店が気になる...

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引越し検討中、通級のある学区にした方が良いですか？年中の自閉

症スペクトラム、境界知能（新版K式発達検査で「DQ（発達指数）84」）の子供がいます。診断では出ませんでしたが、ADHDもあると思っています。今の賃貸マンションを出て、戸建てかマンションに移ることを検討中です。同じ区内での引越しを検討中ですが、学区によって発達障害通級指導教室があるところとないところがあります。初めての子供なので予想でしかありませんが、一斉指示がほぼ通らないため今の段階では通常学級はちょっと厳しいと思っています。自閉症・情緒障害特別支援学級、知的障害特別支援級はどの学区の小学校にも設置されています。ただ、設置はされていても内情は全く分かりません。結婚してから暮らし始めた土地であるため知り合いがほぼいないこともあります。６月に診断を受けるも、診断を受けた医療機関での療育とOTの予約が８月末と１０月でまだ開始されていない状況です。療育は１時間半ずつ月２回の親子参加（下の子も見ながら）のものなので、民間の運動療育も通わせたく２件見学済みです。（内一件は満員で断られました）療育手帳を受け取りたくて相談事業所に予約を取ったら、「手が足りないので（計画書を）自分で書いて出したら？」と断られました。誰にも相談できていません。行政書士の勉強をしていたことがあるので頑張れば書けるかもとは思っていますが、正直ワンオペ２人育児で手が回っていません。●通級になる可能性として考えて通級のある学区を選んだ方が良いのでしょうか。●正直、支援級の先生もピンキリだと聞きました。学区の選択ができる今、各学区の教頭に電話をするなどして支援級の様子や補助の教員の人数など聞くのは失礼でしょうか。●その場合、どのような質問をしたら良いのでしょうか。おふざけが過ぎる・切り替えが難しい・室内が苦手で走り回ってしまう・癇癪がある、など先生の手を煩わせるタイプです。●実際に支援級や通級に通わせているお母さん方と繋がれる機会はないのでしょうか。●計画書の書き方について参考になるHPなどありましたらご教示ください。わからないことだらけで本当に困っています。

回答

連投すみません。私であれば、急ぎ、通う予定の小学校に相談したいとお願いします。たぶん、教育コーディネーターがいろいろ教えてくれます。そ...

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