Q&A

里親制度とかないですかね

。もうしんどいです。

高校受験についてADHDの診断がついている小学3年生の娘がい

ます。知的な遅れはありません。将来の夢は建築士と小さいころからずっと言っていて、その夢をかなえてほしいし、その夢を親としてサポートしてあげられたらと思っています。算数以外は普通級で過ごしていますが、支援の先生のサポート付。友達関係は良好でトラブルはありません。トイレが近くて気持ちの切り替えをする際は必ず「トイレにいく」という行動が見られますが、一年生の時に比べるとだいぶ減りました。宿題は娘の学年の先生が指導熱心なのもあり、毎日結構あり、児童デイでﾌﾟﾘﾝﾄ類、自主勉をクリアーしてきて、帰宅後本読みをしています。帰宅後出す物（使用した箸やおしぼり、体育着など）、翌日の準備などは声掛けをしないとできません。こんな状況なので受験が不安で仕方ないです。田舎の地域なので中学受験は考えられず、高校受験をするほかないと思っています。ADHDで内申点を稼ぐってやっぱり厳しいでしょうか？？こんなことをしてみたよ。こんなふうにしたら成績がアップしたよなどなんでもいいので高校受験の体験談を教えてください。お願いします。

回答

こんにちは。 ADDとＬＤがある息子がいます。息子は、自分から高校受験は科目が多くて勉強ができない、イジメて来た子と中学で会いた...

1

先生２人と私という面談でした

ドキドキでしたが無事終了♪結局話すことは直前までしっかりとは決まらず…というか先生からも言われたんですが結構頻繁に家でのことや療育のことを報告相談しているので改まって話すことないですねと和やかに進みました一斉指示が通るようになることや手先がしっかり動かせるようになる事が当面の目標であることも話し家でやっていることなどを再度お伝えしました園では最近、先生の話中に話していることがあっても簡単な注意ですぐ気づけるようになったそうですまた、掃除や当番も、聞きに来ることが減って、周りを見て行動できるようになってきたと言われました家でも朝の準備などが早く出来る様になってきたなと感じていたのでこれはすごくうれしかったです！出来ること出来ないこと、拙いこと得意なこと、その子なりの成長が、園でも先生が感じてくれていてそれもうれしかったです。実際に娘の園での日常生活を聞けて良かったです。本当は毎日でも先生に連絡ノート書いてほしいんですが…それはいえませんでした。就学前の健診の流れとかも聞いて、なんとなく安心できました♪さあ、週末まであと少し！仕事がんばります！！

回答

amasuo55さんコメントありがとうございます！そう！そうなんです！本当に本当に些細なことが親には純粋な発見、感心、感動なんです...

5

息子の怒りが頂点に達した時、「じぶんの頭で考えて！保育園出た

ならわかるやん！お母さんのくせそんな事もわからないの！そんなお母さんいらない！お母さんの意味がない‼︎」と叫ばれました…昨日、学校から帰ってくるまではよかったのですが、玄関にランドセルを置き、すぐさま遊びに行ったと思ったら、戻ってきて、息子はダメと言われたようで…他の何人かの友達は、下級生が行ってはいけない地域にいった様で、私にその友達を怒れと言うのです。行っては行けない地域を守らなければいけない思いと自分が仲間に入れなかった悔しさを私にぶつけたのでしょうか。ずっと、叫ばれました（笑）私は、自分の事が大切だから傷ついたのでしょうか。子供の方が苦しいと頭では、わかってはいるのに、落ちてばっかりいます。主人が帰ってきて、上手い具合になったのですがこんな事が続くかと思うと生きてる心地がしません。今朝も、学校に行くのに、一旦家を出ましたが途中で戻って来ました。理由は聞きませんでした。「じゃ、送るね！」と言ったら、行きました。

回答

こんばんは。うちの年長息子は最近ちょっと気に入らないとすぐに『ママなんかいらん、どっか行って』『パパと○ちゃん(妹)と三人で暮らす』と...

2

今日は、小3息子の最後の通級日でした

うちは夏休み中に県外に引越しをするので、今まで通ってきた通級クラスとは今日でお別れです。息子は帰りの会で、お別れの挨拶をしました。それに対して、一緒のクラスだった子たち(息子除いて三人)も、「新しい学校で頑張ってね」などと言葉をかけてくれました。そしてお世話になった先生方に私が挨拶をしていると、息子が「◯◯ちゃん(三人の中の一人)泣いてるよ。」と言いました。見ると、六年生の女の子がたしかに泣いていました。私と息子はビックリしてしまいました。だって、その子と息子はそれほど仲が良いというわけではないし、通級で週一回会うだけだから、これまで十日ほどしか一緒に過ごしていないのに。息子がいなくなるのが寂しいと泣いてくれていることはとても嬉しいけれど、信じられない気持ちでした。でも、その女の子は、泣きながら最後まで私と息子のことを見送ってくれました。最後に息子と握手したときに、息子は「◯◯ちゃんも頑張ってね。」と声をかけたのですが、その子は何も言葉を返せませんでした。普段から話すのが苦手で、なかなか言葉が出てこなかったり、話す声が小さい子です。でも、別れるのが寂しいという気持ちはひしひしと伝わってきて、私が泣いてしまいました。「息子のために泣いてくれてありがとう。」という感謝の気持ちでいっぱいでした。息子も、自分との別れを惜しんで泣いてくれた人が今まで誰一人としていなかったので、「こんな俺のために泣いてくれて感動した」と言っていました。◯◯ちゃん、貴重な経験をさせてくれてありがとう。通級、息子はあまり行きたがらなかったけど、一番大切なお友達との関係を知らない間に築けていたし、最後に最高の経験をさせてもらいました。頑張って続けてきて良かった。久しぶりに、目が腫れるまで泣きました。

回答

たけのこさんいつもありがとうございます。そうですね。新しい環境に馴染むのに時間のかかる我が子たち。その女の子も、大変さを分かってい...

4

発達グレーゾーン年中児の男の子を子にもつ母です

自分の気持ちをを伝えることが下手で、気持ちが伝わらないと癇癪を起こします。人前で何かをすることが苦手で、あいさつなどもできません！何かよい支援法があればとおもっています！

こんにちは

１年生の娘がいます。民間療育先でＡＤＨＤ（ＡＤＤ）の可能性を示唆されています。視覚・聴覚どちらも弱く（特に聴覚）、理解力が弱いです。具体的には、・授業中に先生の一斉指示が複数だと１つ位しか出来ない。・聞き逃しが多く何をするかが分からなくなり、オロオロして何もやらないままの時も。・授業中はぼーっとしている。・見ながら聞いていても、きちんと理解出来ない事が多い。・個別に声をかければ指示に従える。勉強は今の所復習でついていけてます。多動や他害は有りません。授業中の離席も有りません。忘れ物はたまにする位で、片付けなどは大雑把ですが気になる程では有りません。授業参観の様子を見て、３０人程のクラスの中であまりにも指示が理解出来ていない娘の姿に今更ながら驚きました。（先生からも手助けが必要な子だといわれました。）幼稚園はとても規模が小さかったので、何とか皆の行動に付いていけていました。ＡＤＨＤも人によって個性がそれぞれですね。娘と似たタイプのお子さんはいますか？また、何か訓練方法などやっている事があれば参考にさせてください。また、投薬をしてみたお子さんの変化など教えてください。（医師からの提案が有れば慎重に検討します。）

今日はうちの子なりの、現時点でのありのままをなんとなく冷静に

受け入れられた１日でした。目が合いにくい、話を最後まで聞かない(聞いているけど別のことしてしまう)これは他のことに注意が行ってしまうから出来てないのであり、出来ない訳ではない線を引く、絵を描く、色を塗る、紙を切る→指先だけでなく腕の使い方が未熟先を見通して行動しようとするが、見通し過ぎて過程が抜けるこの３点が気になるところで、改善させて行きたいところなんとなく、初めて支援級の可能性も考えました。今まで、なんだかんだ、普通級しか考えてなかったのです。IQもわかりました。100以上あったのでホッとしましたが、やはり発達に凸凹アリとの指摘もあり、どうすることがこの子の生きやすさなのかと改めて考えてしまいます。気になる３点を少しでも改善する様に、日々の生活を送ろうと思いつつ光が見えたような、空が曇ったような不思議な気持ちです…

回答

たけのこさんコメントありがとうございます! 気持ちは少し複雑です。ただ、黒板に書いてあることをノートに書き写すとか何かするときに、...

4

小学生の息子が居るのですがよく怪我ばかりしています

本当に怪我が多くて膝はボコボコだし頭は何回か縫ってるし、鼻は折るしで怪我がたえません。もう大きいのに子供と一緒にずっとついて回っています。友達と遊ぶ時もです。訓練は小さな時からしていますが怪我は治りません。身体のバランスが悪いんだと思うのですが同じような方いらっしゃいますか？どのような対処してますか？学校では転ぶのは毎日なので膝にサポーターをしたりしています。

今朝、傘で怒ってました

最近、朝も怒って起きますが…何とか起こして、ご飯を食べ、着替えも済ませ、歯磨きを終え、出かけようとしていた息子。雨がパラパラ降っていたので傘を持って行くように言ったら、荷物になる！早く走れない！邪魔になる！とかなくなに拒否…そうこうしているうちに、時間がなくなったもういいもう帰ってこない‼︎と凄い顔をして、出かけていきました。3分後、もう間に合わない！友達に追いつけない！もう、行かない！と帰って来ました。主人がみかねて、息子をお父さんとして話しをしましたが、全くダメでした。暫く様子を見て、何事もなかったかの様に、何分になったら、行く？とたずねると、「40分になったら行くから、途中まで車で送って」とケロッとした顔で言いました…息子の思考回路がわかりません…

回答

小５の息子と同じ…。渋々傘を持って行って帰りに雨が上がると…傘が何処かへいっちゃって…。１年間に何本の傘を買ったか分から無い…。学...

3

オススメのQ&A

5歳年長です

ASD特性ありで療育には通っています。幼稚園では歌もダンスもできるのに、親の前では一切できません。家で一緒に30秒数えようという場面でもできるはずなのに、ママの前ではできないと言います。時が経つにつれで家でできないことが増えていっている状況です。娘が失敗したときなど、叱らずに頑張ったねと努力を認める関わりを続けてきたので原因がわかりません。

回答

こんばんは年長さんですよね？情緒が成長し周りがみえてきて、みんなと同じことをしなくちゃならないってわかったんですよね？療育の成果が出て...

6

大人になってからASDとADHDの診断を受けた者です

親に発達障害である事をカミングアウトして、それは受け入れてくれたのですが中身を理解してもらえない事を悩んでます。親に上手く説明できない為、親御さんはお子さんにどのように接しているか、気にしている点など親視点の考えを教えて頂きたいです。父は深堀りしたくない様子なので診断書だけ渡して終わっています。母は私の事を理解したいと言ってくれるので説明するのですが、なかなか理解や納得をしてもらえず話すたびに衝突してしまいます。最終的に「私の頭が悪いからあなたを理解できないのね。私の育て方が悪かったのね」と言われて終わるのがお決まりです。育て方の問題じゃない事は伝えているのですがそれも納得できない様子でして。私は働いて自立も出来ているので、もうお互い関わらずそれぞれで生きようと言っても「いくつになっても親は子が心配なもの」と主張されてしまうと離れる事もできず、ただ改めて説明しても衝突して母親を落ち込ませる無限ループで辛い日々です。「母親として私はどうしたら良い？」ともよく聞かれるのですが、私は具体的に要望を伝えられず、また親にそこまで求めるのもためらいがあり言葉に詰まってしまいます。私の本心は「もうしんど過ぎるから頼むからほっといてくれ」なのですが、非情な気がしてその言葉は中々言えず。親の立場で考えたとき、それでも正直な気持ちを伝えてほしいものでしょうか？母と子の間柄であっても言って良いボーダーラインはあるものなのでしょうか？

回答

＞私は働いて自立も出来ているので、もうお互い関わらずそれぞれで生きようと言っても「いくつになっても親は子が心配なもの」と主張されてしまうと...

6

asd＋adhdの長男、夜尿が治らずミニリンメルト内服中です

今回コンサータからadhdの薬を始めることになりました。まだ内服してませんが理由は効果が早いからです。本人に合うといいな。夜剣道をしてるので薬が切れる時間だから心配です。体重ももともとガリガリだから心配。診察中も椅子の座面にお腹を当ててくるくる回る5年生です。夜尿があるからアトモキセチンかなと思ったらまさかのコンサータでビビってます。内服してる方、内服してた方、作用はどうでしたか？

回答

辛口コメントです。コンサータはめちゃくちゃ薬価が高いです。会計のときにビックリされたと思います。飲むのが怖いから飲まないという選択は...

7

小学6年の息子に特性傾向を感じ始め、先日WISCとLD-SK

AIPの検査を受けました。本人から「自分にもそういう傾向があるかもしれないから病院で検査を受けてみたい」と申し出がありましたが、私としてはすぐに医療機関を受診するのではなく、まずは得意・不得意を知れたらとの思いから発達検査を勧めました。低学年の頃はそこまで強く気になっていたわけではありませんが、学年が上がるにつれてつまずきが目立つようになってきました。一度できたことでも少し形が変わるとできなくなることや、言ったこと・習ったはずのことを覚えていないことがあります。また、できることとできないことの差が大きいことも気になっています。個別に関わる時に比べて集団の中では指示が入りにくく、周りが何をしているのかわからずぼーっとしてしまうことがあったり、授業に集中しにくい、ノートを取るのが苦手といった様子も見られます。学習面では漢字や筆算が特に苦手です。他教科はカラーテストでは大きく悪いわけではありませんが、学習態度や意欲面の評価が低く、通知表に影響しているように感じています。対人関係については、気の合う友達数人とは安定して関われており、大きなトラブルもなく過ごせています。現在は検査結果待ちですが、結果によっては医療機関での診断も検討した方がよいのか悩んでいます。この年齢からでも環境調整や配慮につなげることが本人にとってプラスになるのか、またこれまで大きな困り感なく過ごしてきた中で、本当に支援が必要なレベルなのか迷っています。また、本人のためと思いつつ、「支援が必要」と捉えることで本人の自己肯定感を下げてしまわないかも心配しています。同じような経験のある方や、実際に支援や診断につなげた方がいらっしゃいましたら、お話を伺えたら嬉しいです。

回答

ナビコさんコメントありがとうございます。今回発達検査に至るにあたり色々な事があり、話し合った結果本人から申し出がありました。正直、こ...

8

中学2年の息子はADHDとASDの特性があります

なんのやる気も出ないと学校にも行かず（行っても挨拶だけして帰って来ます）ベッドでスマホとタブレット両方一気に使って一日過ごしています。何を話してもウザいとか辛いのにわかってくれないとかあっち行っての繰り返しです。分からないから対話したいのに。勉強も一切しないし義務教育もまともに受けずに自立した大人になれるのでしょうか？そうするためにはどうしたらいいのでしょうか？兄弟には、自分たちには迷惑かけないでくれと言われてます。どう接してどう対応するのがいいのか分かりません。みなさんはどうしてますか？

回答

完璧な親は存在しません。失敗に気付けたなら、そこからリスタートできるんですよ。当事者本人も、もどかしさの本性が分からずモヤモヤしている...

8

ASD高校三年生の息子がいます

息子はかなり不安が強く、毎日学校に行くまでから一苦労です。先生に対しての自分が怒られないか、きついのにさせられる（伝えたら配慮してくれる支援学校です）という概念が頭から離れず、毎日なにをするのか、場所はどこでするのか、体育館だと体調が悪くなるかは嫌だ、と意思ははっきりしてるんですがそれを学校では言えない為行き渋りにつながります。なので学校に事前に電話して聞いたり筆談で紙に書いて先生に見せれたり見せれなかったりですが少しでも自分が安心できる方法を試したりしてます。ですが、結局あれはしたくない、これもきついかもとつずつ解決していったところで正直キリがありません…そして要求が頻繁にあり、したいことはたくさんあるけれどお金もかかるから毎週は無理だよがなかなか理解できず感情もコントロールも、待つ力なども弱いです。休日に遊ぶ友達もなかなかできず、自分も友達ほしいなどいいますが、連絡がないとしつこく送ったりしてしまうので友達との関係もなかなか続きません。何度伝えても、同じことを繰り返してしまう息子。声かけは、落ち着かないと話はしない、物に当たっても変わらないよ、そう思うんだね、などこちらも淡々とブレずに対応はしているつもりですが毎日のこととなると頭が痛くなります。今を生きてる息子なので好きなことの見通しを立てるのは得意ですが日常的な学校に行くこと、やらないといけないことの切り替えが難しい…わかりやすく言うと、学校はサボったけど今週は映画にいきたい、いくよ！としつこい息子、不安が強い息子のアドバイスいただきたいです。

回答

お金の管理を覚える為にも、お小遣い制にして、やりたいこと欲しい物は小遣いで賄うようにさせたらどうでしょう？言葉だけでは理解が難しいだろ...

7