Q&A

息子は、今、円形脱毛です

円形の原因はなんだろう。。考える日々です。息子は私の血のつながった子供ではないです。旦那さんの連れ子です。息子は、広汎性発達障害です。（ＡＤＨＤ，アスペルガー）新学年も始まり、小学2年生になりました。学校では、先生も、すごくいい先生なので、家庭訪問で、様子を聞いた限り、学校では問題は、なさそうです。じゃぁ～、問題は私とのやり取り？？かな？？息子と暮らして、1年半になりました。最近、息子は、前暮らしていた、実家の方に行きたいと言う回数が増えた気がします。それでも、平日は、私の仕事の時は、学校終わって旦那さんの実家に預けているので、旦那さんの実家に行っているので、家で過ごす時間よりは、旦那の実家の方が多い感じがするのですが。。（だからかな？！））土日、旦那さんの休みは家で過ごす様にって思って、やってはいるのですが・・・息子には、苦痛なのかな？？この生活。あと・・・・どうしても、宿題やるには、間違いも、直さなければならないのですが、直すことがきらい、間違いを指摘されることが嫌な息子、そのたびに、癇癪を起します。それも、ストレスかな？あと・・・どうしても、暮らしていたら、自分の意志で考えて動くことができていない息子対して、ご飯食べよう、学校に行く準備やら、いろいろ、支持しないといけません。支持されることが、ストレスに感じているのなら、、、自分で、考えて動くようにしてと声掛けや、紙に書いて一連の行動を紙にかいて、張ってあるのですが・・・。難しいようで。。。少しの事で、すぐ癇癪おこす、息子。。むすこにも、伝えました。こうやって、すぐ怒ると、身体によくないと言うこと。でも、息子は怒ってないと言います。怒っている事（イライラ）しているのが、理解できていないのかも。。息子と、スキンシップも、たくさんとるように、心がけています。でも、いっそうの事、離婚して、元の生活に、戻してあげた方がいいのでは？！何度も、思います。でも、私と暮らすまで、障害の事、診断が出ていたのにもかかわらず、息子のこと、ほったらかしにしてきた、義理の祖母、旦那さんとの前の生活。（旦那さんは、息子の障害に、理解はないです）のこと考えると、息子にとって、今後のこと考えると・・・。どうしたら、いいのかわからなくなります。どっちが、いいのか、息子にとって。原因突き止めて、改善したいけど、解りません。私は、息子のために何ができるのでしょうか？！なにか、いいアドバイスがあれば教えてください。よろしくお願いします。

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tentenさんへコメントありがとうございます。あ～お母さんに甘えたいって言うのは、すごくあると思います。人一番、誰に対しても、甘...

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四歳児、広汎性発達障害グレーゾーンの男児です

一時的にトイレが成功してた時期も3日ほどですが一応あったのですが、うんちのときにオマルに大人しく座ってくれなくて、私も子どももトイレも汚れたことで私も理性をなくし、大きな声で怒ってしまって。。。それから、子どもがうんちを我慢するようになってしまって、とても辛い便秘になやんで、一年近くトイレに行きたがる時だけにしていました。そんな息子の便秘もだいぶおさまり、幼稚園に入って一ヶ月経とうとしています。息子が通ってる幼稚園では夏になると毎日プールがあります。そのことを息子に話し、オムツの子はバツ！ぱんつの子はマルだよ！と言うと、ぼくもプール入りたい！パンツ頑張る！と泣きながらですが、言い始めました。正直、私の言ってることの意味を理解して、自分の意見を言えるまでに成長してることに驚きました。ほんの二ヶ月まえまでは、会話をまともにキャッチボールできなかった子だったので。集団に入れてグッと伸びてきていますが、どこまで頑張らせるか迷ってます。このゴールデンウイーク中は、徹底して昼も夜もパンツにさせるべきでしょうか？幼稚園も、プレの時は散々泣いてばかりで、私から離れるのをとても怖がってたのに、朝はまだ泣いてるけど、五分程度ですぐに楽しそうに遊んでるらしく、私が思ってた以上にこの子はたくましいのかもしれません。頑張らせたい気持ちもありますが、焦る気はありません。幼稚園生活にやっと慣れだしたんだし、トイレは気長に、小学生くらいまでかな？と、ゆったりとした気持ちかまえて、夜とか、長時間のおでかけはオムツ。みたいにちょっとした逃げ道を作ってあげた方がいいのでしょうか？様々な意見があるとおもいますが、アドバイスください。ちなみにご褒美シールは二年近くつづけていて、出なくても、トイレに行けたら貼っていいルールですが、あまり達成感はかんじないようです。男の子なので、オシッコをかけるとトーマスが浮き上がってくるシートも試しましたが、完全に拒否されました。。なにかもっとトイレに行って、オムツを卒業することの楽しみをあげたいです。いい方法があれば教えてください。

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ぽかりさん、アドバイスありがとうございます！お友達と一緒に作戦おみごとです！たしかに幼稚園では、いまは全員一斉にトイレに行ってるような...

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不安でいっぱいだった就学でしたがみなさんからたくさんアドバイ

スいただき、なんとか4月が終わろうとしています(＞＜)ほんとうにありがとうございます(^^)いろいろ悩んだけれど、特別支援学校に決めた理由は、通常学級や特別支援学級に行ったとして、学年の途中で他の学級や学校に移るのが難しい、ということを聞いたから。5月～夏にかけて、やっぱり難しいから移動したいって人はたくさん出るそうです。でも、学年の途中の移動はなかなか認められないとのことで…まだまだ課題はたくさんあるけれど先生方が丁寧にみてくださるので今のところ息子は楽しそうに学校に通っている様子です。ＧＷで、リズムが崩れないといいなあと思っています。それは私も一緒。。学校が始まって1カ月。新しい環境に来て、大変なこともたくさんあると思います。それこそ、学校変えようかな、って思っている人も、いるんじゃないかな。。決断しなきゃいけない場面もたくさんあるけれど、子どものことを一番に考えて決断していきたいですよね。。一緒にがんばっていけたらなと思います(^-^*)/

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中々順調な滑りだしですね！我が子は、支援学校中学部と、支援学級、普通学級二年の三人ですが、どのこも、次々と、問題を、起こしています ...

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５歳年長児、言語障害と広汎性発達障害を持つ男の子のママです

息子は去年の１２月から、幼稚園終了後、学研プレイルームに通ってます。（幼稚園の課外教室で週１回です）で、いつもプリント３枚ぐらいの宿題を持って帰ってきます。（本来、プリントは両面あるんですが、片面は教室でやって、もう片面を宿題として家でやります）今の授業内容は、ひらがなの書きと数字の合成分解。（足し算の基礎的なもので、『１と２で合わせていくつ？』みたいな内容です）ひらがなの書きは、よく先生やお友達にお手紙を書くので、それほど苦痛ではなく、サクサクとやってくれるのですが、数字の合成分解の方は、言葉の理解がまだ低く、『合わせていくつ？』という意味が分かってない感じなので、宿題を見る親の方として、どのように教えてあげたらいいのか分かりません。皆さんはどのようにして、宿題を見てあげてますか？ちなみに学研プレイルームは少人数制で、（息子含む園児７人に対して、先生１人です）息子以外は、健常児のお子さんです。息子は、言葉であれこれ説明するよりも視覚優位？で、絵カードなどを目で見たもののほうが、理解しやすいみたいで、私の手を使って、数を数えさせたり、プリントに数字を書いてみて、数えさせたりしてますが、うまくいきません。

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こんにちは。小学２年生になる息子がいます。今は小学校の算数も算数ブロックというものを使って足し算、引き算を勉強します。１年生の...

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こんばんわ

久々の投稿になります。ようやく、無事色々あった小学校も卒業でき、中学生になりました。事前に中学校のカウンセラーの先生とずっと観て頂いている特別支援の先生の引き継ぎもしておいた事もあり、心配ではありましたが、出来るだけの準備はして入学致しました。本日、カウンセラーの先生と話しまして、小学校の時とは、中学生になって随分変わったので、大丈夫ですよ。と様子を聞いて安心しました。（小学校時代にも事前に観て頂いておりました）また、学級員にもなり新しい友達も出来て、順調な日々を過ごしております。（まだ始まったばかりですが）たまには、こんな自慢と、今先が見えない方々に少しでも可能性を見出してもらえればと思い、投稿しました。今奮闘中の方、想像も出来ないかもしれませんが、こんな事もあります。私が一番想像していなかったです。環境の変化と本人の自覚だけで別人になれるんですね。本人も小学校時代を知らない友達には優等生だと思われていると言ってました。それが続くと良いのですが、注意深くまだまだ観ていきます。

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その後はどうですか？私は、四月からの中学生活が心配なことばかりで不安です。変わっていけると良いなー。

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今朝、息子（中１）を起こしに行くと、枕元に、DSゲーム（シル

バー）が開いた状態で置いてありました。昨夜布団に入ったあと、内緒でゲームをして、いつの間にか寝てしまった、と伺い知れる現状でした。息子に訊くと、「知らない、記憶にない、全く身に覚えがない」、と言います。私も、家の者も、買い与えた覚えのないDSでした。ポケモンのゲームソフトが入っていました。我が家は一人っ子で、現在の家族のなかには、DSゲームに接点がある人物は一人もおりません。実は、小６のときに、似たようなことが３回ありました。＜１回目＞私の携帯電話を内緒で持って行き、布団の中でオンラインゲームをしていた。２万円近く請求が来て、発覚。携帯電話は、本人の目の前で、まっぷたつに折りました。＜２回目＞宿題している風を装い、教科書の影で２時間ほどDS（ブラック）をしていた。ポケモンゲームのソフトが入っており、入手経路を訊くと、ソフトだけ家の門の前に落ちていたから拾ったとか。近所に子供のいる家が多いので、息子の言葉を信じ、交番へ落し物として届ける。DS本体は、８年前に私の兄が置いていったもので、息子が発見した場所は私も思い当たる場所。没収。＜３回目＞ピアノレッスン中に、曲と曲の途切れが長すぎるので様子を見ると、DS（オレンジ）をしており、没収。同様に、兄が置いていったもの。ゲームソフトはポケモン。入手経路は覚えていないと言う。不明のまま。このような前例があり、毎回、厳しく叱りました。ゲームをする事が悪いと叱ったのではなく、『悪いという意識があることを親に隠れてしている事が悪い』と叱りました。そして今回、親に隠れてゲームをしていたのが４回目になります。しかし、本人は、ゲームをしていたことすら覚えていないし、シルバーのDS自体、見たことがなかったそうです。なんのこと？というように、ポカンとしていました。しかし、現状から、息子がゲームをしていたのは明白です。以前、３回、ゲームが発覚したときは、最初はシラを切っておりました。しかし目が泳いでいたので、嘘とわかり、何度か問うてみると、次第に正直に話すようになりました。結果、DS本体とソフトの発見場所を教えました。しかし今回、４回目、息子の目は真っ直ぐで、本当に嘘をついていない様子です。こうなると、親としては、息子を疑い続けることはできません。なぜなら、人として、信じてあげることも必要だと思うからです。しかし、現状からは、息子が昨夜ゲームをしていたのは事実です。そうなると、記憶障害など、何か別の要因を考えてしまいます。なにか、このような脳の病気はあるのでしょうか。または、叱られる恐怖心が一部の記憶を消すような、つまり精神面が引き起こす病気は実際にあるのでしょうか。＜補足＞息子に、下記の質問してみましたが、どれも覚えがないそうです。・友達から借りたことを忘れているのではないか（記憶力）→本当に知らない。・以前、厳しく叱られたのが理由で、正直に言い出せないのか（精神面）→ちゃんと理解しているので正直に話せる。・強く頭を打ったことがあるか（外傷）→思い当たるほど強く打ったことはない。・身に覚えがないものがいつの間にかカバンやポケットに入っていたことはあるか（万引きや盗癖）→ない。・夜中、気付いたら、知らない場所にいたことがあるか（夢遊病のようなもの）→ない。こちらで別の質問もしております。https://famiyell.net/question/100915うっかり忘れてしまう癖と、今回のDSの記憶にないと言い張る件は、なにか関連ありますでしょうか。学習障害や発達障害に関するテストが必要でしょうか。また、必要な場合はどこで受けられるのかわかりません。教えてください。記憶の問題ならば脳の検査、心の問題ならば精神科、連れて行こうか、連れて行くことによって自信をなくし悪化するのではないか、どうすればよいのか、真剣に悩んでおります。どうぞよろしくお願い申し上げます。

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これは、、我が子とのトラブルを、起こす小４、男の子の話しですが、私にも、母親にも、目を見てしっかり言い張り、明確な嘘をつく子がいます。 ...

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ひとつひとつのことを完全にやり遂げられない子に困っています

・行ってきます！と家を出た。しかし、上靴を玄関に置き忘れていたことに気付き、慌てて戻ってくる。・登校中、学校指定の白い靴下を履いていなかった（黒を履いていた）ことを友達に教えられ、清潔検査のため戻ってくる。・登校中、大急ぎで戻ってきた。学校指定の靴ではなく、クロックスで通学していた。・登校中、大急ぎで戻ってきた。カバンを持っていなかった。・体操服を洗濯ネットに入れて出した。しかし干してみるとシャツしかない。ズボンはカバンの中。結局、洗濯機を２回まわした。・前の晩に、翌日持っていく教科書と筆箱は用意できた。翌朝、私に、ノートは？と訊かれて気付く。急いで用意したが遅刻した。・ピアノレッスンに行く用意が整ったので車で送ってくれと頼んでくる。爪は？と訊かれて、急いで切りはじめる。・図書館へ車で送ることになった。しかし返却する本を持たずに車へ乗り込んで来る。本は？と言われ、車庫と２階を往復する。・自転車で友達の家に遊びに行ってくる！という。しかし自転車の鍵を自分の部屋に置き忘れており、車庫から戻ってくる。・・・かと思えば、ひと手間多いことも。・ワイシャツのボタンを全部かけてタンスに仕舞うので、翌朝、全てのボタンを外して着ている。・時間割通り用意すればいいだけなのに、いちいち教科書のページを捲ってからカバンに入れる。例を挙げればキリがありません。毎日、本人は、よし！準備完了！バッチリ！と自信満々で次の行動に移ります。しかし、蓋を開ければ不完全で、本人の手間が増えたり、周囲を巻き込んだり。なにごとも、あと一歩のところまで出来て、必ずひとつ、うっかり、やり残しているのです。小学校高学年の間に、ToDoリスト作成、指差し確認、など、思いつく方法は試してきました。しかし、成長のないまま、とうとう中学生になりました。自立して欲しいので、私も、あまり口出ししたくありません。自分で意識して、自分で気付き、自分で直してくれるといいのですが...。うっかり八兵衛は、お話しの中だから許されるキャラクターです。現実の社会に出たら、助さん格さんの２４時間フォローはありませんし、笑って許してくれる黄門様もいません。このような悩みについて解決策が書かれている本や、実際に有効だったという修正法がございましたら、教えてください。どうぞよろしくお願いします。

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楓ふうさんコメントありがとうございます。はい。息子は『うっかり』があまりにも多過ぎる子供で、私自身、かなり焦りを感じておりました...

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二月生まれの四歳児の男児で、広汎性発達障害のグレーゾーンで支

援枠で春から幼稚園に入園しました。思った以上にすんなり園生活に慣れたかと思いきや、知恵熱をだして２日間欠席をして久しぶりの幼稚園でした。預かってもらってる幼稚園では、制服はなく、体操服が汚れると預けてる私服に着替えるのですが、今日迎えにいくと私服になってました。支援してくださってる先生は、手を洗う時に水が勢いよく出て濡れたので着替えたと言ってたのですが、家に帰ってから子どもに今日何があったの？と聞くと、お茶をこぼしてびみょびちょになった。と言いました。お茶の時間というのがあるので、その時に机か床にこぼしちゃったのかな？とおもってたら、体操服に茶色い染みが。。。お茶をこぼしてシミができたことに関しては何もおもいません。たとえ、目を離していた時だとしても、いいんです。他の園児に話しかけられたりすることもあるでしょう。ただ、ウソをつかれるのは困ります。信頼して預けていいものなのか？親として当然思いませんか？これが、ただのお茶騒動だったからいいものの、ケガをした、もしくはさせてしまったとなったときに息子との言い分が違うことが多くなるとどっちを信じていいかわからなくなります。支援してくださるかぎりできるだけ上手くやっていきたいし、なんと言えば先生を責めた感じにならずに、事実を伝えてください。とお願いできるでしょうか？ちなみに、子どもは言葉が遅れていて、会話が成り立たないことがあるので、もしかしたら、支援してくださってる先生は今日あったことを言う能力がないと思われてるかもしれません。何があったの？の問いかけに答えてくれるのも毎回ではありませんし、事実とちがうこともあります。それに付け込まれてるなら正直信頼して預けているのにとてもショックです。ちゃんと責めた方がいいのかもしれませんが、どうすればいいでしょうか？

回答

先生から、伝えてくれたこととお子さんが言っていることとが違っていることから、本当は、どうなんだろうと不安になるお気持ちは、わかります。た...

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はじめまして、息子は広汎性発達障害（アスペル・ＡＤＨＤ）の小

学校2年生です。旦那さんは全く息子の事、理解してくれません。でも、息子は、お父さんが大好きです。だから、理解してほしいのですが。旦那は、息子に対して、厳しく、まるで軍曹のようです。「1回で言うことを聞け」「すぐ、返事をしろ」怒鳴って言うので、恐がって言葉のでなくなる息子に対して、さらに怒鳴りたてます。「理解している・これはしつけだ」そんな旦那を、止め注意すると、「悪いのは俺なのか？！」「なぜ、俺ばかり責める」「俺はしつけているだけだ」そのしつけ方が問題があるって説明しても、解ってもらえません。義理の祖父母も、旦那よりはきつくないのですが、何度言っても、解らない息子にたいして、怒鳴り、責める。一番、身近ないつも接する、人たちに解ってもらえなくて、息子は、かわいそうです。怒鳴られても、息子は、みんなの事が大好きなので、寄っていくのですが、拒絶され、可哀相です。そんな息子のために、本当にどうにかしたいのですが、解りません。何か、いい案があれば、教えていただけると助かります。よろしくお願いします。ちなみに、一度、病院でも、旦那は説明を受けているのですが、全く理解していません。

回答

ウチの旦那も認めていませんよ。もう何年もです。自分の子に障害はないと思って育てています。本人曰く、障害があるからと言って差別して育てないと...

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４月に４歳になったばかりの息子のことです

この４月から、年少として幼稚園に通いだしました。つい最近、自閉症スペクトラムの特性があると診断され、幼稚園にも報告をして、対応をお願いしているところです。幼稚園が始まって２週間、毎日のように他の子に対しての態度があまりにもひどく、どうしていいか分からない状態です。おもちゃで遊ぶ自由時間に、こういった態度が出ます。「これ（幼稚園のおもちゃ）はぜーんぶ、ぼくの！」「○○くん、消えた、どこか飛んでった」「あっちいけー」「あそんでやんない」「○○くん、きらい、だいきらい」「しんじゃった」など、聞いて悲しくなる言葉を大声で言い、そばにいるだけの友達を押しのけることをします。先生が間に入って「○○くんに、このハンバーグどうぞしてあげようか」と言ってもらうと、「いや！」がしばらく続きますが「いいよ」と変わることもあるそうです。こういった暴言は、絵本やアニメのセリフを真似してることも多く、絶妙なタイミングで使うので、本人の言葉になり、友達に嫌な思いをさせてしまっています。幼稚園の先生からは「意味を分かっていて、言ってるように見受けられる」とのことです。幼稚園から帰ってきても一人で言ったり、言い方も大声できつい感じで言うので、聞いてるとつい「そんなこと言わないの！」「言っちゃだめ！」と、きつく叱ってしまいます。どのように直していったらいいのか・・・。とても悩んでいます。こちらで、対応の仕方のアドバイスなどありましたら、教えていただけますようよろしくお願いします。ちなみに、幼稚園ではまだ友達と一緒に遊ぶことがありません。他の子は怖がって近寄らなくなっているみたいで、一人で遊ぶか、先生と遊んでいます。

回答

うちの娘は年中（特に２学期）の時期にお友達に対して暴言がひどいと先生に言われました。暴言を吐くのは思うようにコミュニケーションがとれない...

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オススメのQ&A

小1境界知能の息子

普通級。放課後デイ週2。サッカーを兄の影響で4月から習い始めました。体験をして、楽しいからやりたいと。いざ入ってみると、話を聞いていないとコーチから怒られる。上級生にちゃんと守れやと言われ、行きたくないという日もあります。酷く転んでしまい、2回休み、治っていこうと思うと、上級生がいるから行かないと泣いていきませんでした。普段は同級生や兄とサッカーボールを楽しそうに蹴っていますが、毎回行きたくないでは続けられませんよね？入って2か月。せめて1年、半年は続けてほしいなと願望はありますが、、

回答

コーチに状況などをお話して始めましたか。コーチがそれでも受け入れるといわれたのでしょうか。ただ、ボールを蹴るだけで楽しいなら公園でもでき...

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ADHD児の支援についてお力を貸してください

年長児始めの発達検査ではIQ70軽度知的領域と境界域のため知的の支援級に進級しました。年長児の1年でかなり伸びていて6月の検査では全体IQ79ではあるものの知覚推理が73その他は90代で平均から平均の下の値でした。うちの市ではIQ70までの子が知的の支援のため来年の学級をどうするか秋までに決めないと行けません。うちの市では情緒クラスは繊細や自閉の子を対象にしているみたいでADHDは対象外だそうです。今の知的の学級が縦割りで男の子のみ、1から6年まで在籍してるのですがうちの子より特性が強い子が多く年長の時に座る時間待つ時間ができるようになったのですが授業参観の時には横の子がうちの子にちょっかいを出し周りも立ち歩くことが多く最終的にはうちの子も周りにつられて歩くことがあり、恐れていたことがおこったなと思ってしまいました。本人は支援級はじっとしなくていいから楽しい交流級はたち歩けないのが嫌と言っていて、せっかく立ち歩くことがいけないと自覚し席に座って話を聞けるのに勿体ないと思ってしまいました。ですが好奇心旺盛で鉛筆を削り続ける、学校の物にねんどをつけるなど少し立ち止まって考えることが出来ていない我が子が通常級にもどる未来は見えません。ダメ元で情緒級の打診をしてこの7月の懇談で特別支援コーディネーターの先生と支援、1年生の担任の先生と話し合いをしますがADHDのみの方や境界知能の方のご意見や体験談を聞かせていただけないでしょうか？

回答

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保...

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息子、その後いつもお世話になっております

やはり彼女から息子に連絡が来ました。「映画に行こう！」と言われたそうです、息子は断ったと言っていたので安心していたのですが。また予備校をサボり、行ってしまいました・・・実はこないだの日曜日に予備校の三者面談がありました。予備校もサボりがちで先生も本当に受験をする気があるのか、気持ちを聞きたいとのことでした。息子は考えもせず、「はい受験します」と言い、先生から「次サボったら面倒は見れないよ」と言われ。その翌日に彼女から誘いがあり、断ったと言っていたものの、予備校には「頭が痛いから帰ります」と私には「予備校が早めに終わったから友達と遊んでくる」と嘘をつき、行ってしまいました。(私には中学の時の男友達と遊ぶと言っていたのですが、不審に思い、その男友達の母に連絡したら遊んでいなかったことが発覚)息子はお金の管理が出来ないので、必要最小限のお金しかあげていないのですがまた彼女に借りたのか出してもらったのかはわかりませんが、映画を見に行ったそうです。昨日の今日でなんでどうしてという思いでしたが、もう以前のように不思議と悲しくはならなかったです。息子にはちらっと言いましたが、「うるせえ！殴るぞ」と言われました。先週、彼女からの連絡が途絶えた時の息子は落ち込んでいたものの、いつもの冷静な穏やかな優しい息子でした。彼女と関わると顔つき、目つきが鋭くなり、ずっとイライラしています。私が何か言おうものなら、すぐに噛みついてきます。暴言、暴力もあり。息子の中に2人の人格がいるかんじです。。。彼女への借金もバイトして返しても返してもまた借りてしまうので、自転車操業の生活です。彼女が高級志向？だそうでお昼ごはんも高いランチじゃないとダメなんだそうです。主(彼女)と犬(息子)のような関係です。どんどん息子が不安定になっていくのを見ているだけなのが辛いです。

回答

予備校ってことは、大学に行かせるつもりで通わせていたってことでよろしいですか？今がすでに勉学に身が入らないのなら、大学に行っても単位取...

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３歳６か月の息子をもつ父親です

2歳7か月の時、自閉症スペクトラムと診断されました。発語がなく、新版K式で全体DQが48でした。現在年少で療育センターに週3回親子通園、週2回幼稚園に通った後に民間の個別療育に通っています。次年度の進路について悩んでいます。以下の3通りのどれかで考えています。メリットデメリットは一通りは理解しています。ご意見いただければと思います。①療育センターに週5回②療育センターに週3回+幼稚園週2回+民間個別療育週2回→現状③療育センターに週2回+幼稚園週3回+民間個別療育週3回現在について・できること1日も欠席せずすべてに通っている他害はない目は合う指差しは共感の指差し以外はできるちょうだいやかしてなどの手をたたくジェスチャー返事は手をあげるごちそうさまやいただきますは手をたたく靴を脱ぐ数字や色や名詞はわかるものも多い椅子に座るなど簡単な指示はわかる・できないこと(途中)喃語のみで発語なし身辺自立はトイレに座ることはできるカトラリーは介助すれば持つが手づかみ食べ着替えはほぼ介助散歩すると走り回ってしまう親としては現状の②または①で考えていますが、①は幼稚園と個別療育に通えなくなること、両施設も楽しそうに通っているので現状通りでいいのではと思うと②と思うのですが、年中で幼稚園についていけるかも心配しています。またこのような状態からかなり発達したよといったお子様をもった方の経験なども聞けたらうれしいです。よろしくお願いいたします。

回答

皆さん、親身にご相談にのって下さりありがとうございました。つづやんさんご丁寧にありがとうございます。療育センターも選ぶことができる...

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軽度知的障害で、支援級へ通う小学3年の男の子です

発達障害はありません。文章がぐちゃぐちゃですみません。今月になってから、学校で何度か友達のものを盗みました。1つ目は学校の落とし物ボックスに入っていたハンカチ（好きなキャラのもの）その時にお道具箱を見ると、見知らぬクーピー、鉛筆キャップが2つ、入ってました。クーピーには、バレないように自分の名前まで書いてました。こちらは、隣の席の不登校の子のもので、以前その子が来た時に机の上にあるのをみてとったそうです。理由は自分のクーピーがボロボロだったから。確かにボロボロでした。翌日、2つ新しいものを一緒に買いにいき、謝罪に行きました。鉛筆キャップは、好きなキャラのものだったから、、だと思います。こちらも返却して謝罪。散々叱って、一緒にお友達に謝って、先生も授業を潰してまでお付き合いしてくれました。パパには言わないでほしい！と言われたので報告はしたものの、知らない顔をしてもらってました。必要なものがあるときはママに言えばいい。泥棒するのは悪いこと。と何度も自分でも言い、もう二度としないことを誓ったのに、、その翌週、またお友達が書いた絵を盗みました。好きなキャラのイラストです。すぐにバレて、その場で謝罪。また保身のための嘘もつきました。先生もすごく叱ってくれて、我が家でも旦那に私が頼み込んで叩いてもらいました。（と言っても優しい旦那なので、それなりに、ですが）病院も予約して相談に行けるようにしました。その日の夜、寝る前にママと寝ると話す妹に、僕がママと寝るんやで、泥棒したからしゃーないやん。と話してるのを聞きました。え！！と思い、泥棒したらママと一緒にいれるからしたの？！？って聞いたら、うん。。とのこと。そんなことして欲しくない、そんなことしたら大好きな貴方のこと嫌いになってしまう。どんなに、貴方が悪い子でも我儘言ってもお母さんは嫌いにはならないんだから、我慢しないで我儘をたくさん言ってほしい。我慢しないでいいよ！！と話すと、大泣きしてしがみついてきました。私の中では、一生懸命、彼に時間を費やしてきたつもりでしたが、妹は感情モロだしタイプで、学校ではいい子ですが家では大暴れする子で、それでよく妹を叱ることが多く、それを見て、お母さんは大変そうだから我儘言ったらダメだと思い、我慢をしてたそうです。すっっっごく優しくて良い子なんです。本当に手のかからない子で、無意識に後回しにしてたんだと思います。お互い泣きながら抱きしめ合いました。時間はかかるかもしれませんが、これから、もっと彼に我儘を言ってもらい、我儘を受け止めて、家ではありのままの自分でいてもらいたいのですが、どのように接してあげれば良いでしょうか。不満があるときに、盗みをしてしまう、、そんなループから抜け出させてあげたいです。

回答

支援級や療育の先生に、誤学習を修正したいと相談したら色々と教えていただけるんじゃないかと思います。私が思いつくのは、望ましい行動...

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幼稚園年長、加配有り、ASD(高IQ寄り)の娘が、春休みから

急激に調子を崩し、もう3ヶ月です。元々は楽しいこと大好き、幼稚園大好き！毎日今日は何して遊ぼうと目をキラキラさせて、好きなことにはいくらでも没頭するタイプでしたが●異常に疲れやすい(好きな遊びすらできない。家でも園でも、定期的に何もしないでゴロゴロする休憩時間を挟んでいるが、ぐったりしている)●情緒不安定(何時間もメソメソ泣いたり、激しい癇癪が頻発。不安が強く家だと一人でトイレに行けなくなった)こうなってからチックと睡眠障害も発生し、リスパダール、漢方、睡眠薬を服用しています。主治医からは、「成長で周りが見えるようになってきたけど、色々なことが出来ない自分も自覚するようになって、ギャップに苦しんでいる」「園の過剰適応」等言われています。過剰適応とは言うものの、支援は手厚く、楽しそうだった日々が嘘には思えず、行きしぶりもまったく無いので幼稚園は毎日通ってますが、強制的に休ませるべきでしょうか？でも、始まりが春休みだし、休日も元気が無い、むしろ癇癪多めで、休めば元気になるともあまり思えず…私も離れる時間が無いとストレス溜まるし…明確なストレス原因があるというより、生きてるだけで辛い状態です。食事量も減りました。5歳だけど、まるでうつ状態みたいな。意見がハッキリしているタイプだったのに、自分がどうしたいか決められなくなったし、いつもぼんやりして声も小さいです。人が変わってしまい、親として辛いです。おやつを食べるのすら疲れて辛く、泣きながら食べる日もあります。似たような状況になった方はいますか？どういうプロセスで元気になりましたか？お話し聞きたいです。

回答

ノンタンの妹さん、コメントありがとうございます。娘と同じ感じですね。やはりあるあるなんですね。園でこんなことになっているのはウチだけな...

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