Q&A

中３男子LDグレー普通級です

登校型通信高校への進学希望で、夏休み中に２校見学に行きました。本人の「学校」のイメージとは大きく違っていたようで、１校目を見たときは「え？ここ？」中を見る前から「ここはいいや・・・」と凹み気味。それでも中を案内してもらうと、少し前向きになれたようでした。しばらくして２校目。若い男の先生が「熱く語り」ながら案内してくれました。息子の目にとまったのは、掲示板に貼られた、たくさんの笑顔の写真たち・・・熱心に見ていました。そして、授業やイベントの説明を聞いたあと「ここに決めます」と先生に言っていました。帰り道「何が一番気に入ったの？」ときくと、やはりあの写真たち。みんなであんな風に過ごせるならいいなって。そして「来年ここにいると思うとわくわくする！」って。もう、それで十分だと思いました。新しい春を、わくわくして迎えられるなんて、なんて嬉しいことだろう。どうなるかはわかりません。先のことがわからないのは誰も同じだし、自分の人生を振り返れば確かなことなんて何もないのはよーくわかっています。それでも「わくわくする気持ち」を持てたこと、進路を決めるときにその気持ちを経験できたことが、大きな財産だと思います。なんか違うな、と思ったらやり直せばいい。人生は長いんだから、何度でもやり直せばいい。１年や２年や３年や４年、どーとでもなる。そう思っていたい。わくわくする気持ち・・・皆さん、忘れていませんか？お子さんは、どうですか？私はすっかり忘れていました。私もわくわくしたい！でもお金がない！（笑）疲れてるのはそのせいだ！（笑笑）少し涼しくなりました。そろそろ熱燗の季節かな。わくわく♪

回答

ラタンさん体験はこれからです。去年別のセンターの体験は行ったけど「流しそーめん」だったからねえ（笑）座学の体験したら「行かない」と...

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小学一年生、広汎性発達障害男児の母です

支援級判定でしたが、通常級に通っています。就学前の検査ではIQは69でした。1学期は、学習面の遅れも復習で追いつけて、今は遅れてはいない状態です。リーフに月3回総合発達コースに通っています。やっぱりリーフのお値段は高いなと感じていますが、それでも内容が充実しているならと通ってきました。でも、最近はちょっと内容が物足りなく感じています。2、3人くらいではじめのことば、お約束ごと、夏休みに楽しかったできごとを話す、学校の宿題や先生が用意したプリントでひらがな、さんすう、時間があればゲーム、おわりの会・・・というような流れです。保育園時代は、リーフジュニアに通っていました。その時は小学校にむけて、普通なら体験できない学校生活のシュミレーションといった感じで、とても意義のある時間に感じていました。就学してからは、学校でも同じようなことをしているので、放課後にまた1時間リーフで授業となるのはどうなのかなと。いっそ高くてもいいから個別にして、苦手部分をクローズアップしてやったほうがいいのか。今後心配なのは二学期にやる10以上の足し算です。ぷりんときっずなどで、私も家庭で教えようと思っていますが、仕事の時間をけずって早めに仕事をおわりにしたり、夕飯を手早く作って勉強を教える時間を作らないといけないかなと思っています。大変ですね、母は・・・父親にはなかなかこういうことは務まらず。まかせきれませんので頼れません。リーフにもっと頼っていけたらいいなと思います。なんだか任せておけないような・・・・そんな気持ちになって他の塾など探してみましたが。東京ですが、それでもすぐ近くにはないようでした。たくさんあるのはリーフなんですね。みなさん、一年生の学習、どうやっていますか？ちなみに、友達関係はどうも上級生ばかりが好きで同じクラスの子とは、あそびたがりません。昔からそうでした。遊んでくれる人が大好きなんですね。学童にいる三年生が好きみたいです。来年になったら、3年生はいなくなるのよーと話してみましたが・・・・こういったケースは、よくあることなんでしょうか。近所の同じクラスの、ある程度仲良しくんはいますが。。先生からきいた話では、学校では決まりを守り、お道具箱の中も整頓されていて、係りやそうじ当番もがんばっていると。やさしいので、けんかしたりすることもないと。↑家とは違うものですねー。学校では、緊張しているみたいですし。一斉指導では、理解できないこともたまにあるそうです。友達を見て行動しているようです。たまにこうやってこちらで相談すると、ほっと気がラクになります。

回答

こてつさん、コメントありがとうございます！みんなと一緒に・・ってわけにはいかないことも、ちゃんと受け行けていかないとですね。ちょっと...

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初めて投稿します

PDDで小２の息子がいます。現在、仕事の都合で埼玉に住んでいますが、来年愛知県に自宅を購入し、引っ越す予定です。発達障害等に対する行政の支援や学校、療育施設等の充実度は、地域差があると思うので、名古屋市とその北部の市町（北名古屋市、春日井市、小牧市、豊山町、岩倉市、一宮市辺り）で行政の支援や小、中学校での支援体制（専門の先生や補助の先生の配置状況等）の充実している市町やおすすめの地域があれば教えてください。息子は現在は普通学級ですが、入学前の専門家の診断で、「2年生までは普通学級で大丈夫と思うが、３～４年生あたりからは支援学級との通級を考慮したほうがいい」と言われました。実際、最近勉強についていけなくなってきました。特に、文章の理解ができないため、国語はもとより、算数の文章問題も理解できないものが増えてきました。そのため、発達障害に対する支援体制が充実した自治体に居を構えたいと考えているので、よきアドバイスをお願します。

皆さん初めまして

初投稿、中1の息子がおり、11月に療育の予約がようやく取れた所です。幼稚園に上がる前の3歳時にあまりに言葉が遅いので、1度同じ療育にかかりましたが、若干遅いだけで特に障害の診断は受けずここまでやって来ました。しかし中学に上がり、全体的に成績ガタ落ち、元々指示されて即吸収出来ない息子は、提出物もまともに出せず、大人しい性格が災いしてか先生に確認する事も出来ず、やる気はあるのにどうしたら良いか解らないのでしょう、気持ちだけが空回りしてしまって結果が出せない為に、家庭訪問時には担任からクラスで1番心配な子と言われてしまいました。またクラスでの様子も、1人で居る事が多く独り言を言ったり歌を突然歌いだしたりと、変わった子認定、良くて不思議ちゃん扱いのようで、思うように馴染めて居ないようです。しかし仲の良い友達はおりますし、部活もそれなりに頑張ってはいます。学校も行かない事は決してありません。1度始めた習い事もずっと辞めずに頑張り、辞めたいとも言ったりはしない子です。ただ、状況説明が上手く出来ず、質問されてもまともな返しをする事が出来ない、単語の会話になってしまい、細かい話が全然出来ないのです。感動して涙する、と言った感情も普通の子より欠如している感も受けます。あまり感情を表に出せないだけかも知れませんが…なので息子を知らない同級生からは、空気が読めない、まともな会話が出来ない、低レベルなどと言われたりし、口が出ないのを良い事に、小学時代には虐められたりしていました。私自身が1番息子で心配していたのは、状況説明が出来ない事にありましたが、友達も出来、仲良く遊べて居る姿を見ていつかは改善されるだろうと思って居たのですが、やはり中学に上がって環境が変わった事で、上手く対応出来なくなってしまっている様です。他にも学習面が本当に酷く、誰が見ても授業に全くついていけていないと見なされる様な成績でガッカリしてしまいました。そこで母が、そう言った児童心理の勉強や子どもと関わる仕事を長年して来た経験から、息子は学習障害ではないか、と言われ、またそうだった場合、このまま放置しておけば1番辛いのは本人なので、今回担任からも心配と指摘を受けた事もあり、改めて療育のカウンセリングを受ける事を決めました。確かな診断は専門の先生でないと分かりませんし、素人判断で決めつけたり、学校からも変わり者扱いされても困るので、担任を交えて学校のさわやか相談室で話をして来ました。診断が決まるまで時間がかかるので、療育からも学校のカウンセラーも利用してみて下さいと打診があった為、来月に学習面でのカウンセリングも受けて来ようかと思っています。現在、作文の宿題に大苦戦しており、こちらがヒントを与えても中々筆が進まず、私もかなりイライラが募っています。しかしながら本人は必死に取り組もうとしているのは重々解っているつもりなのですが、どうしてもまともに取り組めない息子を酷くなじってしまったり怒鳴ってしまったり…。息子は怒鳴られたりするのが1番ダメで、完全萎縮状態です。今日は部活や暑さの疲れで休ませましたが、私は焦り悩み、落ち込み…非常に苦しい思いでいっぱいです。この様なお子さんをお持ちの方はいらっしゃいますか？

小5アスペの娘がいます

幼い頃から育てにくさを感じつつ、放置し、遅ればせながら今春から療育をスタートしました。現在、学校では普通級に在籍し、クラスでは特に問題を起こすことはないようなのですが、家では反抗・暴言がひどく、勉強が嫌いなので学校に行くことを嫌がります。（無理に毎日行かせますが、行ったら行ったで本人はけろっとしています）先日娘の受診している病院で娘の受診後、私が呼ばれ先生から伝えられたのが「親子関係がうまくいっていない」ということでした。娘のためを思って厳しくしていましたが、娘には何も伝わっておらず、私にとっての「愛のムチ」は娘にとって「ただのムチ」だそうです。勉強を無理強いすれば、精神的に不安定になるので、精神的安定をとるのか、不安定でもいいから勉強させるか・・・そんな選択を迫られ、今まで自分のやってきたことはなんだったんだろうと・・・。子育てに自信を失いました・・・。

回答

同じ年の女の子がいます。うちの子は数の概念が無いため算数のテストは１桁常習犯ですよ。わたしも一生懸命勉強させようと思った時期もありまし...

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音声チック、いつの間にか消えてました

でも、口内炎が出来たせいか口をあーっとあけるチックが再発です。はぁー。なんでせっかく消えたのに次のが出るのか。今日はスルー出来なくて言いまくってしまってます。反省しないと。

回答

音声チックが治まったようで良かったですね！ついつい、言いたくなってしまうんですよね、お気持ちよくわかります。うちの息子の場合、肩上げ？...

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今日から夏課外始まりました

初日にしては雨も降ってるし、学校は13時までで塾は15時から。お弁当持参で塾で昼食。ちょっとハードル高めでしたが、無事登校(๑•̀ㅂ•́)و✧行きたくないなぁー(｡-_-｡)って、つぶやいてたけど聞こえないふりしましたwあー、良かった！

まだ使い方が分かっておらずこちの投稿がいいのかわかってないの

ですがうちの中3男子の夏休みはおわってます。。ついに、警察もよびました。。児相は何もしてくれないのでとにかく警察から児相の通報手段も考えた結果です。相変わらず勉強せず携帯に依存し先生にオープンキャンパスは連れてってもらも文句ばかり、言って嫌味をいってきます。お盆はいそがしかったので仕事で紛らわせてました。やっぱり進学が、心配で仕方ありません。民間や、市役所に相談しまくってますがほんとにびっくりするくらいうちの特殊な子は行き先は、ないと言われます。死ねと言われてるようなものです。

診断って必要？久しぶりに投稿しました

娘も3歳となり、療育も2年目を迎えました。来年は就園。通園施設を考えていましたが、療育の先生からは幼稚園を勧められ、幼稚園見学も行き、理解のある幼稚園2箇所で悩んでいる段階です。幼稚園へは見学の際に娘のことは全て伝えた上で、もし入園となれば療育の先生と連携をとりながらみんなで成長を見守りましょうと言ってもらい、幼稚園への気持ちへ傾いています。療育センター（療育としては通っておらず、受診のみ）へは2回受診しましたが、3歳直前の受診で「予約はとらないので、何か気になればまた予約して受診して下さい」と診断も下りず、通院もなくなってしまいました。3歳で診断という認識があったので、診断がおりず予約もとってくれなかったことで拍子抜けしてしまいました。親から見て自閉症スペクトラムか広範性発達障害だと思っており、診断がつくのに拒否感などは感じていません。ですが今は療育で担任の先生や療法職の方のサポートを受け、私自身の困り感はない状態です。もしこのままであれば、就学前に幼稚園の様子を踏まえて受診して診断してもらえればいいかなと思っています。今、予約をとって診断を受ける必要ってあるかなぁと悩み中です。自主的に受診して診断をしてもらった親御さんがいれば、是非どんなタイミングであったか教えてもらえますか？

声かけする気力がおきません

昨日やっと「宿題どーする？」と訊きました。本人は「ある程度やろーとは思ってるけど」なにもやってない。一緒に一覧表を見て「これはこーしたらいいかな。これはこーするといいかな」と話しましたが、一人でやるはずもなく。夏休みあと２週間ですよね・・・このまま何もしないと、どーなるのかな・・・もーいいかなあ・・・ここ何日かは昼夜逆転してる息子。口をきくのも億劫でほったらかし・・・まずいかなあ・・・なんでこんなに疲れちゃったかなあ・・・

回答

ケイコさん好きな女の子作戦は？たとえば、勉強教えてと図書館へ。帰り、かき氷たべよう？なんてね。わー、すごい、頭いいね、と彼女。 ...

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オススメのQ&A

3歳１ヶ月の娘がいます

3歳0ヶ月のときに発達検査を受けた結果が姿勢・運動3歳１ヶ月遅れなし認知・適応73言語・社会76と出ました。こちらは半年くらいの遅れと言われています。現在週に２回療育に通っているのですが、来年から幼稚園の年少となります。保健センターからは幼稚園の加配をつけてもらって幼稚園に通わせる、療育①からは全日療育に通わせる、療育②は相談中、主治医からは幼稚園＋療育並行、などどこもかしこも意見が違うので一体どこに行かせればいいのか悩んでおります。発語は３語文くらい出ており、結構たくさんしゃべることはできます。指示の理解もだいたいしています。ただ、テストの途中で歩き回ってどっかいってしまったり、食事の最中も歩き回ったり落ち着きがありません。帰ってくることはあります。現在のところ普通の幼稚園＋療育週1.2回で考えていますが、やはり難しいでしょうか。

回答

幼稚園によるのではないでしょうか。その状況で週１回の療育で大丈夫でしょうか。幼稚園があまり理解がない、加配がない、マンパワーがないとこ...

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WISCのPSI(処理速度)だけが著しく低い場合の対処、改善

策について小学校一年生の男児の母です。先日、授業中に集中が続かない(姿勢がふにゃふにゃする)、鉛筆の端を噛んでしまう、等の様子があるため学校より提案を受けてWISCを受け、PSIだけ著しく低い60という結果でした。他の項目は100から120の範囲内です。本人の困りごととしては、板書についていけない時がある、給食に間に合わない時がある、といったところです。WISC検査時にコロナ感染直後であったことや、検査時間の最後の方は集中力が持たずにかなり適当に検査を受けていたようですが、こちらの検査結果が現時点での妥当と考えてよろしいでしょうか？また、もしその場合、やはり児童精神科への通院の開始や放課後デイなどの開始を検討した方が良いのでしょうか？共働きなのですが、場合によっては私が仕事を退職し子供のサポートに徹していきたいと考えています。

回答

>そらいろのたね様コメントありがとうございます。仕事については夫婦共にハードな職場なので放課後デイなどに通うとなると、という思いからで...

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お子さんがエビリファイを飲んでいる方、何時頃に飲ませています

か？知的障害と自閉スペクトラム症の小学2年生の男の子ですが、癇癪が酷いので主治医に相談してエビリファイを処方して貰いました癇癪や頭を打ち付ける事は減りました。家はいつも22時頃に飲ませているのですが、寝る時間が0時近くと遅いです。朝は7時前には起こしています飲ませるのは18時頃の方が良いのでしょうか？主治医には授業中に寝たり、細切れの睡眠でないから睡眠障害でも、エビリファイの副作用でも無いと言われています飲ませる時間は何時でも良いと言われています

回答

うちは朝食後に飲んでいます。眠気が出る場合は、夕方以降のほうがいいのでしょうね。増量して朝夕服用していた時期もありますが、夕食後なので...

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ADHDの年長(5歳)男の子の就学先で迷っています

特性は、衝動性が強い・不注意などです(お喋りが多い、楽しくなると距離感がなくなり動きや声が大きくなる、座っていられるが長時間じっとしているのが苦手、手先の不器用さ、やりたくないことはなかなか実行できない、その反面メンタルが弱い)などです。田中ビネー知能検査では、IQ103でした。上記の特性が割と強いので、支援級の情緒級に入れようと決めていたのですが…(就学先は親が決める自治体です)小学校の支援級を見学して、正直迷ってしまいました。理由としては…・知的級と支援級の一年生から六年生までが、1つの教室で学ぶ。・交流級を受けるためには、ある程度の条件があるので、だいたいは5年生頃からしかいっていない様子・基本的に生活自立の時間が多く、各レベルに合わせた教科の授業は、1日のうちに1時間～2時間程度。・レベルに合わせた授業を見学させて頂いたのですが、１年生から5年生が1つの教室にいて、それぞれがプリントやタブレットを使って学習していました。生徒10人に対して2人先生がいましたが、割と放置されていてタブレットで学習している子は適当に回答を選択して正解を当てる…を繰り返しているだけでした。子供の学習状況は、ひらがなは全部書けます。1桁代の足し算もできます。国語の本当に簡単な文章問題もできます。でも、たまに｢ん？これがわからないの？｣という問題もたまにあります。正直学習障害があるのかどうかは今はわかりません。通常級も難しい気がするし、支援級に行かせるのも正直悩んでしまいます。楽なほうに流されるので、支援級の居心地が良いと抜けられなくなりそうです。(というか、支援級から普通級への転籍も実績はないそうです。)みなさんなら、どちらを選択しますか？幼稚園の先生→普通級チャレンジしてもよいのでは…？療育の先生→支援級が良いと思ってたけど、就学先の小学校の状況を聞くと、どうとも言えない…医師→薬を飲んで普通級で、行ってみたら？という感じです。(薬は、親も療育の先生も幼稚園の先生も飲むほどの衝動性はなさそうと感じています)

回答

引っ越しという選択肢はありませんか。生活圏を変えるというのは勇気のいることではあるのですが、校区の小学校自体が人数が少ない状況のようです...

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高校1年の息子がいます

衝動性があります。保育園の頃、お友達とのトラブルがあると噛み癖があったり、手が出ていました。また、信頼してる先生の言うことは聞くが、そうではない先生の言うことは聞かず、手を焼かせていました。小学1年になると、担任の先生との相性が合わずよく反抗していて、毎日のように電話がありました。部活の顧問や高学年の担任は息子の性格を理解してくれ、うまく付き合ってくれたお陰で落ち着き始めていましたが、中学1年でまた注意される事が増え、合わない先生だと授業妨害したり、廊下に出されたり、となっていったので、中学からWISKを受けるように相談され、受けたところ、実行機能が平均よりやや下、と。先生からの声かけを増やして対応しようということになり、診断は降りませんでした。ですが、先生からの声かけも効果がある時とない時があり、本人も気をつける、つけないのムラがあり、提出物はいつもギリギリでした。中学2.3では担任や周りのお友達に助けられ、卒業。高校にも個別の指導計画を引き継ぎしてもらい、特に遅刻もなく、勉強はそんなにいい成績ではないですが、特にトラブルもなかったようです。夏休み明けに担任から遅刻が頻回、授業中寝ている、校則違反がいくつかあり、、友達関係も、いつも同じ子とべったりしている、など、気になる点を言われ、注意しても聞かないので（反抗はしていない）、カウンセラーを挟みたいと相談がありました。私もそれがいいと思い、これから対応するところです。息子は流されやすく、例えばお金遣いが粗い友達、深夜まで起きている友達、すぐ影響され、度が過ぎて私が注意しても聞きません。他の子はもっとやっている、怒る親が悪いと。お金の貸し借りも友人としていたようで、息子が返さない、返すのが遅いなどで喧嘩していた様子もありました。友人から言われて痛い目を見ればいい、とも思いますが、さすがに高校でカウンセラーにかかるということは、、、と絶望的な気持ちになりました。今まで、強く言ったり優しく言ったり、葛藤してきましたが、高校でもまだ、わからないのかと、、高校のカウンセラーさんから、医療に繋げてもらうこと、ペアレントトレーニング、など支援等に繋げてもらうことはできるのでしょうか。

回答

高校のカウンセラーさんについて、あまり期待するようなことにはならないかと。高校のカウンセラーさんは、病院にいる方と根本的に立ち位置が違う...

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こんにちは

17歳もうすぐで成人の歳になる女子です。もしかしたら自分は受動型のasdなんじゃないかと思い始めてきました。例えば年少さん位までは自我が強く母親からガキ大将みたいな女の子だったと言われていて、中学生に上がる頃くらいからは周りに合わせて流れに身を任せる系の穏やかな女の子で真面目だったと母親からは言われています。少し前くらいから友達と縁が切れてしまい、私が寝坊を繰り返して約束を守れなかったり、相手を傷つけてしまったせいなんですが、被害者意識が強かったと思うので、人に対して騙されるんじゃないかという強い不安感だったり、過剰に疑心暗鬼になってしまったりしていました。それこそ小学生の頃、女の子3人のグループに居た時なぜか時間が経つとハブられてしまったり。直接的に集団で縁を切ろうとまで言われてしまったり。そうなんじゃないかと思ったきっかけは今の今まで特に気にしたことがなかったし、だけど幼い頃から今まで感じていた本当の自分がどこにあるのか分からないという感覚と私は周りに合わせなきゃいけないんだって思い込みが勝手に自分の中にあり、それは普通なのかとasd当事者の方達の記事を読んでみるととても疑問が浮かんできました。後もう1つとしては、ラストコールという番組の1話目の女の子が少し私に似ているかもと感覚があり、接客をしていた所を観察してみるとasdだと多数から言われていた所がきっかけでした。でもまだ分からないです。空気が読めていなかったりもするかもしれないです。それは1体1で仲良くするのは得意なのに複数人で喋るとなると1体1で仲良くしていた相手方の女の子になんかうざいなど勘違いされやすかったりするからです。特に男の人が絡んでくるとそれももっと複雑になってきちゃってました。友達の好きぴといる時とかです。1番決定的じゃないのか？と思ったところは、母親自身がasd、adhdを持っていると症状に自覚があると話していた所です。過集中など、よく耳にしますがとても私の母親に当てはまると思います。弟は引きこもりなんですが、頭がよく孤立型系のasdも入ってるのかなと推測しています。私は受動型ぽく、HSP気質もあると思うし、超がつくほどの繊細さんだと親からも言われてきました。何かに敏感なんですね、多分。でも生きてるうちには絶対に騙されたくもないし、空気を読めない人だと思われて仕事も出来ずだと自分自身が耐えられなくなってしまいそうです。どう改善をすればいいのか、もしくは病院にちゃんと行った方がいいのか、自覚を持った方が生きやすくなるのかなども差し支えなければ当事者の方、その他の方達に教えて頂けたら嬉しいです。質問して頂けるのも助かります。

回答

当事者です診断は医師にしかできないので、ここでは確定的なことは、誰も何とも言えないです診断はゴールではありません、新たなスタートです ...

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