Q&A

特別支援学校に通っている娘がいます

小4です。中学の進学をどうするか悩んでいたので、いくつか書物を読むと「インクルージョン」という言葉を多く見かけました。障がいのある無しに共に歩む社会、のこと？でもわたしにはさっぱりイメージがつきません。娘は明らかに健常の子とは違うし、社会で生きていくにはまだまだ大変だろうなと想像がつきます。ただ、進学となると、一般の子と同じ教室、もしくは近くで学べた方が社会に出てから役立つのでは？と考えはじめました。一方で、知的遅れが無くても支援学校に入れた方が良いと唱える方もいて、悩みます。インクルージョンという言葉が頭に引っかかって、ずっと悩んでいます。

回答

星のかけらさんのインクルージョンに対する考えを聞いて、今まで抱いていたイメージが変わりました。社会に出ると「障害者」だけの世界なんてあ...

2

先日、初めてのショートスティ利用をしてきました

自分が子離れできていないことを実感しました。ああ、恥ずかしい。あ、息子はとっくに親離れしています。息子の通う施設と関係のあるケアホームなので、安心してお願いできました。担当の方からは「何も困った事はありませんでした」という言葉をいただきました。スタッフの方たちから「今度は二泊で」というお言葉までいただきました。ありがたいです。来年、息子は２２歳になります。そろそろ入所のことを真剣に考え始めようと思ってます。ただ、上にも書いたように子離れできない私はなかなか決心がつかないかも。ある方からは「若いうちがいいですよ」と言われました。一理あるんですけどねぇ。ショートスティの日、いつもなら帰ってくる時間だけれど、帰って来ない。ふと「あら、車が遅れてるのかしら」（送迎車が家の近所まで来るので、そこまで一人で歩いています）と心配になった瞬間、あ、そうだ、今日は帰ってこないんだわ。。。。その夜はダンナが外食に誘ってくれましたが、もしも入所したらこういう日が毎日続くんだな。。。と思いなんだか気持ちがシューンとなってしまいました。ホントに子離れできないダメハハです。

回答

チビちゃんさんMammyさんレス、ありがとうございます。近々２回目を申し込む予定です。つい最近聞いた話しなんですが、ホームのほう...

3

特別支援学校に通う２年生息子（PDD）がいます

学校では先月から九九の練習が始まりました。九九は小学校にあがったら覚えさせなくては、と思っていたので、ずいぶん前からトイレやお風呂に九九表を貼り、YouTubeにある九九の歌を流してみたり、いろいろときっかけを与えてきました。何回もくりかえりやっているうちに、2～6段は難なくクリア。でも大変なのはここからでした・・・そう、7の段！これが大変。何回やってもダメです。パパに言うと、「俺も7の段覚えらんなかったよ、なかなか」と。｢誰の子って、やっぱりあなたの子だわ」と皮肉を言いながら練習を続けるも、やっぱり躓きます。パパになんで難しかったのか聞いたら、そもそも「なな」ではなく「しち」というところと７×４の「しちし」がずっと入らなかったらしく、音の響きの問題じゃないか？と。であれば繰り返すしかないので、特訓を！と思いましたが、とうとう息子が嫌がりはじめました。２～６の段は順調に言いますが、「じゃあ７の段練習しようよ」というと、泣く、わめく、、おだててお菓子で釣っても何も変わりませんでした。切り替えや、苦手なことに取り組むのを極度に嫌がるのはこの子の性質だと分かってはいても、「できないなら練習するしかないじゃない！」と怒ってしまいます。それでこの３連休はずっとイライラいらいらしていました。九九の練習に限らず、勉強でつまずいた時ってどうしてあげたらいいんでしょう？放っておく？そんなことできません。でも構うと嫌がって泣きます。もうお手上げ状態です。九九なのに・・・

回答

ありがとうございます！お優しいコメント、とっても嬉しいです。ふねさんがおっしゃる通り、九九の7の段が言えなくても、他のやり方で計算はいく...

4

昨日は勤労感謝の日

旦那がずっと前から予約してチケットを取ってくれていて、キッザニアにいってきました。勤労感謝の日ということで、共通通貨がたくさんもらえるんですね。そんな特典があるとは知らなかったので、ちょっとしたオトク気分でした。周りのお子さんはうちの子よりもずっと年下でしたが、何をやっても要領はうちのが悪く、「うーん、やっぱりね」と思うところもありましが、娘にとってはとてもいい経験だったと思います。一番娘が真剣になっていたのは、モスバーガーさん。もともとハンバーガーが好きだったこともあって、作る工程をじっくり観察して、とても楽しそうに取り組んでいました。そういえば家でも巻き寿司をつくったり、なにか食べ物作るのは好きだなーと思い、将来こんな仕事だったらできるかも？と、少し希望が湧いてきました。こうやって職業体験できる場があるのはとてもいいですよね。皆さん既にご存知かと思いましたが、是非おすすめしたいと思って書いてみました。親子共々いい思い出です。

回答

いいですよね♪また来年も行きたい！と思います。年齢制限が終わらないうちに＞＜

4

年少の息子、幼稚園と療育に通っています

自閉傾向で、いわゆるグレーです。幼稚園ではお友達と遊ぶことができません。そのかわり、新らしく入ってきた補佐の先生に甘えて、教室から離れると泣いてしまいます。人員の調整があり、その補佐の先生が他のクラスに移動になってしまったのですが、もうそれから大変です。その先生を見つけては噛み付いたり、袖をひっぱったり、髪の毛をひっぱったりします。また、トイレなど、今までできていたことが全くできなくなってきています。それでも補佐の先生が教室に来てくれませんから、とうとう癇癪を起こしてしまい、そうすると担任の先生がだっこしてなんとかあやしてくれるそうですが、その様子をお迎えの時に聞くと、申し訳無さでいっぱいになります。担任の先生はとてもよくしてくださっていて、このままだと○○くんもかわいそうですし、補佐の先生を元に戻して○○くんのそばに置いてあげようと思います、と昨日提案されました。ただ、今あるその極度の甘えをとっていくには、先生と距離を置くことも必要だと思うので、ご家庭で少し話してみてください、と言われました。3連休なので旦那にも相談してみようと思いましたが、旦那な「いてくれるなら、いてもらえばいいじゃないか」という反応。でも、息子のことを考えると、本当に息子のためになるのか疑問です。これからの息子のことを考えて、どうしていってあげたらいいのでしょう？みなさんの知恵をかしてください。

回答

一保護者の意見です。「補佐の先生への甘え」の内容に依るかと思います。べったりくっ付いて、本来の園活動に参加できなくなっているのであれば...

3

うちの子は電車が大好きで特に音の出る電車の絵本が大好きです

でも、電車に乗るのは苦手なんですよね。我が家の七不思議のひとつです。電車に乗ったらもっと楽しいのにな、と思いながらいつも絵本から出る電車の音を聞いています。一つずつ、できることが増えるのを応援していくしかないんだなってみなさんからの書き込みみて思った一日でした。おやすみなさい(^^)

回答

絵本から、プラレール、そこから駅名、本物の電車と、範囲は広がっていくんですね！それを聞いて少し安心しました。それでいうとうちの子はまだ初期...

5

こんにちは

久々の投稿です。4歳自閉症の娘がいますが、いま新しく習いごとに通わせようか迷っています。お友達ママのご家庭は様々で、プールにお習字にそろばんに英会話にとあらゆるところに通わせているところもあれば、療育と保育園だけ、というご家庭もあります。娘の特性上、新しいところにたくさん連れ出すのはストレスになるかなと思っていましたが、こちらでのみなさんの書き込みなどをみて、いろんなものにチャレンジさせてあげるのもこの子の成長にとっていいのかな、と思い始めています。何かやっていて良かったな～と思う習いごとや、その体験談などありますか？あれば是非教えてほしいです！よろしくお願いします。ちなみに、金銭的にも時間的にも、行かせられて1つが限界だと思います。いくつか試してみるのがいいのか、もしくは長く続けた方がいいのかも合わせて、アドバイスもらえたらと思います。

回答

顔をつけるのが苦手なお子さんいますよね。スイミングでも顔をつけられないお子さまがいるようです。４歳児さんくらいだと、コーチがジョウロで...

6

だいぶデザインが変わりましたね

こちらの方が好きです。以前も何回か相談させて頂きましたが今日は進学後の療育について相談させてください。再来年小学校に上がりますが小学校にあがってからも療育センターみたいなところってあるのでしょうか？聴覚が弱く、ADHD傾向があるのですが、聾か通常か特学か、などいろいろと見学してみています。学校以外にも何かしらサポートがあるのであれば、選択肢も変わってくるのかなあと思います。みなさんは小学校以外にどこか行かれていますか？？

回答

4年生ADHDです。1年生からSSTを月に2回、専門のクリニックで受けています。あとは一般的な体操教室やスイミングに通わせていた時期も...

2

うちの子は4歳、自閉症と診断されています

診断後から療育に通ってきましたが、言葉がなかなか出ません。独語はありますが。私とのやり取りでは、クレーンやその場の雰囲気で子どもの言いたいことがだいたい分かりますが、他の方との意思疎通が出来ないのでは、と思っています。自閉症で、この年まで言葉が出ていないと、この先もずっと話せない可能性が高いのでしょうか？そうであれば、言葉以外の手段を教えてあげたいと思います。でも、絵カードなどを渡す自信はまだありません。一度絵カードをあげてしまうと、一生話さなくなってしまう気がしていて・・・言葉以外の手段を教えるのは、いつ頃がいいのでしょうか？いつまで待ってあげたらいいのでしょう？

回答

お返事遅れてしまいました。とても丁寧にありがとうございます！意思の疎通が大切、本当におっしゃる通りだと思います。今は親しか意思の疎通は取...

8

久しぶりのカキコです(^^)/最近寒くなってきましたね

もうかなり限界の寒さです。冬を越せるのやら(/_;)娘が最近寝つきが悪く、寝る前にもよくぐずります。今日もやっと、さっき寝てくれました。。季節的なものなのかわかりませんが、これではこっちが倒れちゃうよーといった感じです(T^T)パパはすぐ寝ちゃうし。仕事だから仕方ないか、って思っても、朝起きてパパに八つ当たりしちゃうときもあります。寝ないのは疲れてないからかな？とも思いましたがふだんからあんまりたくさん動く方ではないので、どうやって疲れさせるか、いろいろチャレンジ中です。明日も早いし、はやくねよーっと（´-`）みなさんおやすみなさい♪

回答

お返事ありがとうございます〜！イヤイヤ期、すごく分かります。娘はお風呂は大好きですが、ご飯とかいやがる時期はありますね。あれ、なんなんで...

4

オススメのQ&A

小学3年の男子、注意欠陥強めのADHDです

二人兄弟の次男です。学校では支援級に在籍しており、今のところとても楽しそうです。現在、通っている放課後等デイサービスのことで悩んでいます。とても熱心に支援してくださっているのですが、最近支援の枠を超えているような発言が増えたように感じます。具体的には●勉強に集中できてないから、服薬を検討してはどうかと何度も言われる。（通っている児童精神科のクリニックからは、小学校での困りごとが出てきてから服薬を考えたらよい、今のところは不要、と言われております。小学校からも大きな困りごとは今のところ言われていないので、そのことを伝えると、「小学校は親には何も言わないから」「今の先生はいい加減、もっと指導してもらうよう伝えるように」「他のお子さんは服薬してこんなにいい効果がありました」と連絡帳や面談で連日伝えられます）●習い事や他のサービス（個別指導塾など）を検討していることを伝えると、必ず辞めろと言われる。本人が混乱する、子供はすぐ何でもやりたいやりたいというから親が流されるな、とのことです。子供がやりたいことをさせるのがそこまで悪いことでしょうか。通ってみてから合う合わないを判断するのも必要だと思います。●本人が体力、精神的に疲れているときに、「今日は休ませて様子を見たい」というと、甘やかすなと言われる。私達親は子供の言うことを信じすぎだそうです。●面談時に他利用家庭の親の悪口を言われます。だいたいどこの家庭かはわかります。●私どもはフルタイム共働きのため、長期休暇中早く帰ってくる放デイの体制に対して仕事の調整がつかず、何日か公立の学童に預けたところ「こんなに休ませたら行きしぶりになる」と苦言を呈されました。ルール内で動いているはずなのですが。●これができない、あれができないという指摘が多く辛いです…。きちんと出来る子なら放デイにはやっていません。二言目には服薬しろと。医師は今のところ必要ないと言っているのに、どうしろというのでしょうか。全般的に利用日数が減ることを良しとせず、他サービスや学校を貶す発言も多いです。連絡帳を読むことや、送迎時に施設の方と顔を合わせることもしんどくなってしまい、お恥ずかしながら私も精神疾患を発症してしまいました。今は夫が対応窓口になってくれています。皆様なら今後、どうされますか？転園してしまいたい気持ちになっているのですが、時期尚早でしょうか。子供自身は、疲れるけどそこまでいやがってはいません。お友達とも離れてしまうので、親が嫌だからといって施設を変えるのはよくないのではないか、と悩んでいます。アドバイス、ご指摘をお伺いしたいです。この範囲なら通常だよ、というのもお聞きできればと思います。私の考えが偏っているのも承知しております。どうぞよろしくお願いいたします。

回答

私も、放課後デーサービスの職員が家庭生活や医療にまで意見して来るのは、違うような気がします。ウチの息子は、薬は飲まずに成人しました。 ...

7

小3の娘ですが、今まで指摘を受けたことも診断を受けたこともあ

りませんが、幼い頃から困りごとが多かったです。･感覚過敏があり、小さい頃から着られるものが限られていました。年々良くなってはきていますが「この靴下は気持ち悪い。嫌だ」など泣いて、登園･登校時間ぎりぎりになることも頻繁にあります。「これが気持ちいいの」と、夜は裸で寝ています。(幼児期〜現在)･幼い頃から人との距離感が近すぎる。私が心を許しているママ友と手を繋ぎたがったり抱っこをせがみます。(幼児期)･その割には友達からのスキンシップを異常に嫌がります。(幼児期〜現在)･公共施設では、親が一緒だと騒いだり走ったりしてしまいます。注意しても止まりません(幼児期)･さまざまな場面でこだわりが強く、思い通りにならないと大声で泣いて怒って私を叩きます(幼児期)･会話が噛み合っていないと感じる場面が多いです(幼児期〜現在)･とことん噛み砕いて伝えないと伝わりません(幼児期〜現在)･マシンガントークなのと、声のボリュームもすごく大きいです(幼児期〜現在)･奇声を発したり、道路で寝転がったり、道路に石を投げたり、お友達の前で自分のスカートをめくって見せたりします。テンションが上がるとどうにもならないです(幼児期〜小1)･相手に向かって平気でひどいことを言います。(太ってるよね、とか、あの人ハゲてるとか)(幼児期〜現在)･勉強は苦手で、小学校でのカラーテストは60〜70点ぐらいです。(小1〜現在)それでも園生活や学校生活では大人しくしているようで相談まではいっていません。勉強は私も苦手で小学校の頃から嫌いだったので、教えることもできないし、親子だからまあ仕方ないかと思っています。夫や義母が「俺(息子)の小さい頃にそっくり」と言います。夫も夫でかなり困った人で(色々ありすぎてもう諦めています)、こうやってネットで色々調べるようになり、おそらく何かしらの特性を持っているのでは…と思っています。夫は高校に入りすぐ退学したので中卒です。友人や職場に恵まれ、仕事は普通にできています。学校や友達関係で躓かないかぎりはこのまま家庭内で様子を見ていくのがいいのか、一度専門の方に話を聞きにいくのがいいのか、わからないのでお聞きしたいです。

回答

カラーテストは１００点が当たり前の難易度問題量で構成されている為小１でテスト６０～７０はかなり危機感を持った方が良いと思います。（クラスで...

8

通常学級に通っている小1男子のことです

未就学のときは、落ち着きがない、注意しても聞いてくれないといった特性はありましたが、男子はこんなものかなと思い、特に気にしていませんでした。小学校に入る半年前に引っ越して、そのタイミングで下の子も生まれ、引っ越し先で年長最後の保育園に通い、そこから問題行動が増えたかなという印象はあります。（行事に参加したがらない、先生の話を聞かないなど）環境の変化が著しいことによるものかなと一時的なものかなと考えていました。それが、小学校に入ってから、フラフラ授業中に出ていく、補助教員との追いかけごっこになる、他の生徒の作品の絵に落書きをしてしまう…と問題行動が相次ぐようになり、そこから学校側の要望で付き添い登校が始まりました。母である私が行くこともありましたが、乳児がいるので近くに住む義母が基本的には付き添っていました。給食の時間を少し見届けてから帰るということが多かったようです。（私が付き添う時は2時間目までとかにしてました。）二学期になり、下の子の離乳食が進んだこともあり、私が付き添いをした方が良いと義母に言われ、毎日付き添ってます。最初は義母に下の子の面倒をお願いしていたのですが、義母の干渉が酷くなったり私のメンタルが不安定になり距離を置きたいと喧嘩になり、今は下の子を連れての付き添いをしています。私は現在育休中です。それと並行して、行政の発達相談をしたり、病院に行ったり予約をとったり、支援級を考慮に入れた動きはしています。（学校側からは支援級を勧められています）病院側からはADHDの疑いというように言われています。まだ検査ができていない状況です。そんな中、私としては少しずつ手を離していきたいのが本音です。色々決まるまでずっと付き添うのは下の子もいるし大変で、こんな状況いつまで続くの？と不安になります。学校側からはほぼ強要というような形で付き添いを依頼されています。あと、下の子を連れては難しいのではないかと義母に今日連絡が入ったそうです。息子が付き添いなしだと飛び出して行ってしまって安全確認がとれない、他のクラスに入り迷惑をかける、というのはあり付き添いを学校側から依頼されるのは分かるのですが、付き添い登校というのは強制されるものなのか？と疑問に感じます。あと、暗に赤ちゃんを連れてくるなと言われてるように感じているのですが、こちらは精一杯協力している姿勢を見せているのに学校側にそんな権限はあるのでしょうか？一時保育は考えていますが、書類作成にもう少し時間がかかりそうなのと人数制限があり毎日は難しそうと言われました。あと、育休中だからなんとか付き添いもやってますが、このまま通常学級に通い続けることになった場合、仕事復帰は難しいのでしょうか？経験談など教えてもらえるとありがたいです。

回答

赤ちゃんがいて大変かとは思いますが。安全が確保出来なければ、付き添い登校は必要かと思います。登下校時、何かあれば学校にも責任は問われます...

7

初めて登録、質問させていただきました

小5と小3の男の子兄弟です。日々ケンカが絶えません。ケンカのきっかけはどっちが多い、どっちが先、どちらかが相手の言ったことをバカにする、すれ違いざまにわざとぶつかるなどです。特にケンカが始まるのはゲームを終わらせ宿題を始める時間あたりから寝るまでです。また、車に乗っている時や、恥ずかしながら買い物先の店内でもどちらかが蹴りを入れ、おいかけっこが始まる始末です。特に今気がかりなのは兄です。暴言がきつく、○ね、ぶっ⚪︎す、ゴミカス、など本当に心が痛みます。聞くと友達みんな言っているといいます。昔から仲良い友達がいる一方で、すごく仲がわるい子が存在します。とくに強く言ってくるような女の子が嫌いで何回かトラブルがあり学校から連絡を受けたことがあります。生活面では片付けられない、あけっぱなしやりっぱなし、なんでも人のせい、せっかちで待てない、すぐカッとなるなど。プライドは高いですが自己肯定感が低いです。このまま成長すると本人が苦しいのではと思います。これからについて、何かアドバイスいただければ幸いです。

回答

ひとまず、一番ハードルが低いのはスクールカウンセラーでしょうか。ただ、ここは診断を受けたほうが良いのか、そうでないのか、また発達障害があ...

6

はじめまして

今現在、就学相談中の息子がいます。言語の遅れや一斉指示の通りにくさが気になり（保育参観などで）4歳11ヶ月に初めて受けた田中ビネーで１年半遅れと言われました。（DQ70）そこから療育に通って、今現在に至ります。（現在6歳１ヶ月）舌下帯短縮症ということもあり、滑舌も悪く言語訓練にも通っています。本人の性格はとても温厚で、園では楽しく過ごせているそうです。そして就学相談で心理検査をする予定でしたが、1年前の検査結果を採用するので今回は受けさせられないと言われました。納得いかず、お願いしてみましたが却下されてしまいました。その後、二次相談に進んでいき支援級判定でした。行動観察の内容を担当の方から聞いたところ・1年前の田中ビネーの結果が軽度知的・構音障害であること・指示の理解は出来ている・泣いている友達がいても気持ちが乱れなかった・姿勢の崩れが気になる・自分の意見を述べたり、わからないときはわからないと言えていた・ただ、気になる言葉があるとそれに引っ張られて気が散る時があるということでした。就学相談の翌日に、以前から予約していた発達外来の先生からは通常級で大丈夫と言われました。発達障害でもなさそうだと言われました。支援級の見学も予定していますが、それも2週間近く連絡がなく……電話してもまだ日にちが決まってないと言われるばかりでモヤモヤします。このまま発達検査を受けることなく支援級の選択をすることが正しいのかわかりません。現状、平仮名やカタカナは読めますし書けます。足し算引き算も出来ます。姿勢が崩れやすい、理解力はたしかに低いけれど周りを見ながら行動をする力はあります。また療育先で検査をして、それを教育委員会に再度提出するべきでしょうか？もう伸びることがないから受けなくていいと言われているようで苦しいです。

回答

もう伸びないと言うことはないですが、もし今の時点で軽度でも知的障害があれば皆においつくのは、ちょっと難しいかもしれません。とは言え、小学生...

6

就学相談の為事前にOTの先生に通常級か支援級なのかどっちが合

っているか聞いたのですが。支援級は難しいと言われ、通常級を希望とは伝えてましたので難しいという言葉になんかモヤモヤしています。通常級で大丈夫とは言えないんだろうな。子は発達検査でグレーの数値なので仕方ないのですが。なにか先生の言い回しとか決めつけやネガティブな事があり、少し前から不信に感じています。ちなみに療育は1年半続けて以後不要との判断で終了となりますので、もう通うことはないです。先生と意見や方向性などでん？って思うことありませんでしたか？客観的にみれば受容できてない親なのですかね。

回答

医療関係者が軽々しく「大丈夫」は使えないので、そんなものと思っていただければ・・・。「大丈夫」って案外、ヨスガにされると恐ろしい言葉です...

8