2025/10/14 01:34 投稿

回答 10 件

受付終了

長文失礼します。
ADHD疑いのある年少男児の母です。
2歳児クラスより保育園に入園し、入園当初からADHDを疑われている状態です。
今まで加配はついていないのですが、今後の加配の必要性について相談させてください。

【経過】
・1歳半健診→問題なし

・2歳3ヶ月、入園→担任より落ち着きのなさの指摘あり発達センターを勧められる

・2歳半→発達センターにて臨床心理師に発達相談（落ち着きはない、好奇心がかなり強い、2歳半でここまで喋れるのはかなり目立つ、発達が早いので発達検査、医師の診察は不要、希望があれば発達センター内の教室（厳密には療育ではないよう）に通うのは構わない）

・2歳7ヶ月〜3歳1ヶ月→発達センター内の教室に通う（下の子の出産のため一旦辞めるよう言われる）

・3歳健診→落ち着きはないが問題なし、療育が必要な子に思えないので園からあまりにも言われるようならそのように伝えてみては？と言われる

・3歳6ヶ月→別の療育に通いたかったので再度発達センターにて臨床心理師に相談（落ち着きはない、多弁、刺激に弱くそちらに興味が移ってしまうので集団に弱い、個別の療育だと普通にこなせるので意味がない、発達がゆっくりの子が多い所だとつまらなくなって多動が出るので発達に遅れがない子が多い集団の療育に行った方がいい）

・3歳7ヶ月〜現在→児童発達支援事業者の小集団の療育（年中と年長のグループ）に自費で週一で通っている

・来年4月発達センターの専門医に初診予定

【主な困りごと】
①落ち着きのなさ
・基本的に常にソワソワして動きの手数が多い
・教室から出て行ったり園庭を走り回る、道路に飛び出す、見えなくなるまで遠くに勝手に行くということはなし
・興味のないことがあると椅子に座らないで好きなことをしている
・制作や工作などは好きなので集中して座ってできる
・座ってねと声をかけると一応座るが立ち上がったり椅子をガタガタしたりして落ち着かない
・なかなか昼寝ができずおとなしくできないことがあるので近くに先生が付いていることが多い（年中からの昼寝は夏のみ）

②我慢ができない
・特にお菓子、アイス、ジュース、YouTubeに対する我慢ができないことがあり強制的に取り上げると癇癪を起こすことがありなかなか切り替えられない（頻度は高くないが園でも癇癪を起こしてパニックになることがある）
・園でやりたくないことは頑なにやらない
・おもちゃや遊具、レジなどの順番待ち、おもちゃの貸し借りはできる

③切り替えが難しい
・癇癪からの切り替え、テンションが上がった状態からのクールダウンが苦手

身辺自立、課題や道具の使い方、コミュニケーションなどに関しては問題はないです。
眠い、疲れた、体調が悪いと自制が効きにくくなり荒れます。

入園までは落ち着きのなさはあるものの側から見て違和感があるほどでもなく困りごともなく過ごしていました。
今年の3月に下の子を出産、かなり不安定になり癇癪が出るようになったり落ち着きのなさも何かあるのではと感じるような状態になっています（赤ちゃん返りだけでなく3歳を過ぎて特性が強く出てきているのかもしれません）。

今まで園で同級生と大きなトラブルはないですが、主担任より発達が早いのでやりとりがある遊びは同級生だと対等に遊べないことがあるため担任が近くに着いていると言われたことがあります。

長くなりましたがここからが本題です。
園長先生より来年度の加配について主担任と話し合った結果、なしでいけるのではということになったがお母さんの希望はどうかとお話がありました。
数ヶ月に一度見直しができるとのことだったのでこちらとしては先生の判断にお任せしますとお伝えし、とりあえずは加配なしで様子を見るということになりました。

年中からは2クラスに分かれそれぞれ15人に対して先生は1人、活動によっては2クラス合同となる可能性もあるようです。

先日、主担任ではない担任の先生（2歳児クラスの時も担任でした）とお話ししていたところ、要約すると
去年より担任が減ったことによって関わってあげられる時間が減り我慢することが増えているし来年はもっとそうなってしまう。
（加配つけた方が良かったですか？）
こちらからお母さんに加配をお願いするというのはできない
もっと楽しく気持ちよく過ごしてもらいたいという気持ちがあるならお母さんから加配を付けてと言ってみるのもいいと思う
というようなやり取りがありました。

それから園長先生との話の真意を私が汲み取れていないだけでこちらから加配をつけて欲しいと言うべきだったのでは、こちらの希望でつけられるのなら手厚い方が良かったのではと気になっています。

今更4月から付けるということは出来ないですし、その頃の状態がどうなっているかわからないのですが次の見直しの際にはやはり加配をお願いした方が良さそうでしょうか？
ADHD（疑い）のお子さんをお持ちの皆様にどうされていたかアドバイス、経験談を教えて頂きたいです。
よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2025/10/16 22:12

あれから加配に関して再度主担任に相談したところ園長先生と話してくださったようです。
園長先生はやはりまずは加配なしで、ただ心配ならば心理師による巡回相談を依頼して園側の対応を改善してから再考すればいいのではとのことでした。

初めてこちらを利用させていただきましたが、大変参考になるご意見ばかりで彼にとって何をしなければいけないか、どう向き合っていくかが整理されたような気がします。

この度はたくさんのアドバイスありがとうございました。

この質問に似ているQ&A 10件

幼稚園の加配について。幼稚園で加配をつけた方はいますか？ 3歳年少（ADHD＋ASD疑い、集団指示通らず、身辺自立✕、母子通園中）、可能であればつけてもらおうか考え中です。（年中年長にはいるので園的には可能は可能そうです）加配をつけてもらって良かったですか？困りごとがある際はちゃんと見てもらえましたか？それともみんなの先生って感じであまり意味なかったですか？加配の先生と相性悪くてつけなきゃ良かった！とかそんなパターンもあるのでしょうか？加配がいることで成長しますか？逆に何でもやってもらえて自立しにくかったりしますか？申請してすぐつきましたか？来年度まで不可でしたか？（または入学時から普通は申請するもの？）上記他、加配の情報あれば嬉しいです。

発達障害かも（未診断） 0~3歳幼稚園加配先生

回答6件

1件

2025/06/27 投稿

こんにちは。もうすぐ4歳になるADHDであろう娘がいます。年少で4月から今の幼稚園へ通いだし、入園式では皆と同じように座っていられずにふざけて親のところへ来るを繰り返し周りの子ども達と違うことを感じていました。夏休み前に幼稚園から呼び出しがあり、発達障害だとしたら療育は早い方がいいのでと療育センターで相談してくださいと言われました。地域の療育センターへ通えるのは年内は難しいことを知り、リタリコさんで民間の療育施設を紹介していただき9月より受給者証を受け取ったタイミングで週一通うことになります。質問ですが、現在の幼稚園は縦割りのクラスで30名うち年少が10名以下のクラスでカトリックです。外で自由遊びの時間が短く園庭も手狭です。夏休み明けから見違うようにしっかりし、教室からの脱走もなくなりましたと受けて安心していた矢先、運動会の練習についていけないのと、一学期の頃に仲良しだったお友達が娘と遊びたくないと言い情緒不安に突然泣き出したりします。お迎えの帰り、一緒に遊ぼうと言ってもお友達に無視され別の子の名前を呼びながら逃げていく姿を見て、娘がもう〇〇ちゃんと遊ぼうって言えない。と言い泣いてしまいました。そんなときもあるよーっ帰ろう！って手をひくと、鉄棒がしたいといいだし上手くできずにいると、ママのせいでできないだろぉーがー、ママ嫌い！！みんな嫌い！！幼稚園もう行かない！！アイス買ってー！！と絶叫しました… 心の傷が浅いうちに転園を考えています。山遊びができる幼稚園で自由保育の時間を今の幼稚園より多くとっている園へ。ただ、心配なのは小学校へ上がったときに椅子に座る機会の多い今の幼稚園の方が良いのではないか？野山で遊べる原体験は心の教育には良いのは分かっていますが、衝動性の特性をさらに強化されてしまうのではないかと心配しています。二学期へ入り、遊んでくれなくなったお友達のお母さんに一学期の終わりに娘が発達障害かもしれない。呼び出しがあって。と話してしまいました。そのことを話したのは彼女だけです。娘が一番仲良くしてもらっていたので。ただやはり、いつか害を受けるんじゃないかと思われ避けられたのかな？と感じてしまいます。みなさんは障害について幼稚園のクラスのお母さんなどに話していますか？転園とともにアドバイスいただけると嬉しいです。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳衝動性療育療育センター遊び運動幼稚園小学校運動会受給者証

回答12件

2件

2016/09/13 投稿

ADHD傾向の強い息子がいます。今年から保育園の加配でお世話になっているのですが、担任の先生に切り替えが難しいところや見通しが立たないとパニックを起こすことがあり、問題行動を起こしかねないので何が何時から始まり終わるのか子どもに伝えて欲しいということと、環境整備がされておらずいまだ本やおもちゃが露出していて刺激がはいり集団行動に支障をきたすなで環境整備をお願いしますと伝えたのですが、いまだやってくれず、パニックになり問題行動が起きてしまっていて悩んでいます。保育園で加配をお願いしているお子様は園でどのようなサポートを受けていますか？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳おもちゃ集団行動保育園加配先生問題行動パニック

回答12件

3件

2019/07/13 投稿

はじめて投稿します。よろしくおねがいします。毎回悩んでいることで教えて下さい。小学３年と、1年生の母です。上の子が頭蓋骨を手術したのもあり発達面など遅れがありますが、普通学級になんとか居ます。下の子が、ADHDに当てはまる事が多数あり、二回ほどこども病院で発達検査を受けました。年長と就学してから。で、先生から全体的に出来てるし、声かければ出来るし、診断としては多動傾向児、運動遅滞、不器用と言われ。文章にも診断名○○です。とはなく。療育施設にも同じ診断書だしてるんですが、診断名は？典型的なADHDなんですけどねと。療育の内容やメンバーのくくりを聞いたり、意見をいったからよく思われなかったも。子供はただ本人には簡単に出来る課題だから楽しいが見本の様に動きを制限されてる気がしてて。だから、今療育に行かずスイミングスクールにいってます。診断名は医師が診断名が確実だと判定するんでしょうか？ずっと不安定な結果で今、入学してどう進めたらいいかなと。長文ですみません。

小学5年生の娘が、ADHDの症状によく似ています。読めば読むほど、調べれば調べるほど、疑わしい。障害であると思えば、できなくてもしょうがない、と思えるかと言えば、なかなか、思えない。彼女も自分は人と違うと感じていて、それを楽しんでいるけど、私は楽しめない。宿題が始められない、終わらないを毎日くり返し、ほとほと疲れてしまい、なぜ、出来ないか理由を聞いてもわからないという。あなたは、そういう障害なのよ、言ってしまった。それでも、いいんだ、みんな違ってるんだから、あなたは優しいから。ただ、時間が守れなかったり、忘れちゃったりするけど・・・そこは、お母さんもフォローするから。言いてしまって、後悔している。ひどい母親である。言って楽になりたかったのか。これでは子供への虐待だ。本人は受け止められていない。心の悩みを作ってしまった。

ADHD1年生の息子がいます。他害があります。補助の先生が入る場合、親の私に報告しますか？補助を入れるのは周りの保護者からの苦情からですか？人が話してる事が耳に入ってきたのですが、息子のクラスに補助の先生が入ったらしいです。息子も、女の先生が教室の後ろで見ていると言っています。先生に直接聞けばハッキリするのですが、なんせメンタル弱いので他の保護者からクレームが入って～…とかの話を面と向かって聞けなくて、普通はどんな手続き、状況で補助が入るのか知りたいです。ネットで調べてもいまいちわからなくて

ADHD（注意欠如多動症）集団行動小学校先生他害

回答4件

0件

2015/06/17 投稿

お世話になります。長文、失礼いたします。小学一年の娘の母親です。娘の子育てについて、お恥ずかしい話ですが　どうしたら良いか方向性を見失っています。私自身、成人してからADHD・高機能自閉・解離性障害の診断が付いていて、精神の手帳2級持ちです。娘の独特の行動やパニックのなり方が、私の生きづらさを感じる部分とも重なります。これだけなら、母親の思い込みで済ませられましたが、こだわり行動をコントロールしようとした時の癇癪が酷い上に長いので、特に平日は就寝時間が遅くなったりと、生活にも支障が出ています。コントロールを…と書きましたが、言うことを聞きなさい!と厳しく言ったりするのではなく、就寝時間までに準備を済ませるように行動をさせたりするという意味です。かかりつけの小児科が主な相談先でしたが、専門性がないとの理由で総合病院の小児科へ紹介をして頂き、昨年夏に発達検査を受けました。この際、小学校の担任の先生へも重ねてご相談やADHDのチェックリスト作成をお願いしてきましたが、娘は問題ないと思うと親の過保護？をやんわり指摘された事も有りました。検査結果は、IQは130程度で問題なし、ADHDは担任の先生からのリストでは問題ないが母親からの聞き取りだと問題有り、発達のデコボコは目立たないとのことでした。総合病院の小児科の医師からは、娘は自閉傾向が強くADHDも有ると思うが知的発達は問題がないので、親が上手く理解してあげて下さいと言われたのみでした。問題が今後、何か顕著に現れるようになったら、予約をとって再受診して下さい、とのこと。子供に寄り添うのは、当たり前の事だと思います。行動対処の仕方や、考え方をお聞きできると勝手に思っていましたが、そんな事はなく正直驚きました。お母さんが発達障害診断が付いているなら、娘さんのこともよく分かるでしょうと…。娘と苦手な事は似てはいますが、一括には出来ないと感じますが、これは私の拘りかもしれないと、考えに一貫性が持てません。現状、一人で悩んで試行錯誤するか、自分の精神科の主治医に受診時意見を求めて凌いでいる状態です。過集中が酷いので、勉強も他のことも途中で中断させると、癇癪や切替ができずグズグズ言いながら乱暴な行動をしてしまい、手が付けられなくなります。これがほぼ毎日で、夫からは、私が甘やかすから幼いままだと叱られています。書籍やネットで情報収集を行い、片っ端から読み知識は仕入れましたが、書いてあるとおりとはいかず、直ぐに行き詰まります。諦めと工夫で日々を生きていますが、最近娘が「学校は行動を間違えないように沢山考えるから、しんどい」と漏らすようになりました。二学期の通知表の評価が、テストで測れる項目以外は結構悪かったのですが、本人は頑張っているつもりなので、ちょっと腐っている感じもあります。学校楽しい!ではなくなり、帰宅後は偏頭痛でぐったりする事が増えました。頭痛という観点で小児科へかかる事は出来ますが、根本の原因の娘の行動を相談する事は出来ません。（専門性がないと、断られました）カロナールを頭痛の都度服用しますが、あまり効果は無いようです。頭痛は脳外科やペインクリニックへも念のためかかりましたが、精密検査に問題はなく、精神的な要因とのことです。発達検査を受けた総合病院の小児科へも頼れず、小学校の方は支援級の利用（前提）でなければ相談員は利用出来ないと言われています。総合病院の医師に言われたように、私の感覚で娘を許容して育ててしまうと、世間一般で言われる痛いコになってしまいそうだと心配だらけです。何が変な行動かは、正直失敗するまで気付けません。誰かに相談をしたり外部の流れがないと、このままはマズイと感じますが、相談先が無く途方に暮れています。ダラダラと長文を連ねてしまい、申し訳ありません。ここまでお読み下さった方、お感じになった事、何でも構いませんのでお話を聞かせてくださいませんか？娘の力に、少しでもなれるように、力を頂きたいです。私自身、文に認めた事が、普通か変なのかも判断できていないです。何度も読み返して、多分大丈夫と思い投稿しましたが、失礼な点等有りましたら、ご指摘を頂けたらと思います。よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生こだわり過集中 IQ 発達検査小児科病院診断コントロール小学校先生癇癪パニック

回答22件

7件

2019/01/15 投稿

３歳の年少さん男児で、未診断ですがADHD傾向です。幼稚園生活で困っています。お知恵をお貸し下さい。みんなでまとまってトイレに行きお部屋へ戻る際に、息子は手洗い場で水遊びをしてしまい、その遊びが自分の中で一段落すると、みんなに遅れてお部屋へ戻って来て、みんなのしている作業をし始めます。（加配の先生に一から作業の説明をしてもらって）その時に息子は焦っている様子が見られないのです。それでも1学期はみんなに遅れると早くお部屋に戻ろうとしたり、焦りがあったのですが。。手洗い場での水遊びは所要時間はまちまちで、しない時もあります。先生は「息子くんもクラスの仲間だから、みんなで一緒にやろう〜」と声掛けして下さっています。他にも、朝のお支度や帰りのお支度もかなり遅れて完了します。急かすとやらなくなったり、怒ったりします。完了するのは良い事ですが、みんなに合わせる、という事もして欲しいです。。加配の先生は年中年長ともに付けてもらえる予定です。また入園前の療育で、「お支度が完了しないと工作の道具を渡してもらえなかった」のですが、入園後はお支度はなくなったので、それも関係あるかなと思い、療育にも相談予定です。みなさん、早々にご回答をして下さり、本当にありがとうございます。参考にさせて頂きます。また下記にいくつか補足します。幼稚園では、声掛けの他に絵カード、大声を出した時には「これを貸して欲しかったんだね。でもまだいいよとは言われてなかったね」など言葉に変換して頂いたりなど、日々やり方を模索して頂いています。家庭とのやり取りは連絡帳でこうしたらうまくいったなど細かくしています。水遊びやお支度などは途中で声掛けをされると、きりが良かった時には切り替えが出来ますが、良くないと大声を出してしまい、作業はより進みにくくなります。 ADHDの疑いは、1歳の時から視線が合いにくかった事や、2歳の時に運動教室で、脱走する事などがきっかけでした。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳

回答7件

4件

2017/11/29 投稿

小学６年の女の子と２人暮らしの母親です。娘は小学校に入り、なかなか学校の準備ができない。今も一緒にしないとできない。物をよく壊す、無くす。「を」と「お」をいまだに書き間違う。消しゴムをなかなか使わない。アトピーがあるが、声掛けだけでは薬はぬらないなどがあり、薄々思っていましたが、なんだかほかの子と違うと思い昨日病院受診をしました。医師からはＡＤＨＤだろうと言われました。詳しい検査を来月するようになりましたが、娘にとって病名がついたほうが楽に生きていけるのか、個性として生きたほうが楽なのかどうなのか知りたくて投稿しています。娘は病名を言われる覚悟はできていると言っていますが、ネットでいろいろと調べると、病名によりいじめもあるとあり、迷っています。ＡＤＨＤと診断をされる利点と欠点を教えてください。また、今後の生き方として、ＡＤＨＤと診断されて楽になったことなどあれば教えてください。また、嫌な思いをしたことも教えてください。よろしくお願いいたします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生病院診断小学校いじめ個性

回答12件

5件

2017/07/20 投稿

ADHDのママとADHDの小2とアスペルガーの中1の3人で暮らしてます。私自身の診断が最近ついたばかりでやっと自分の困り事が分かってきました。その前に子供達の診断がつきました。全員が診断つくまでが頑張っても空回りばかりで本来起こらなくてよかった事もあったかもしれません。家族全員がパニックだったと思います。今、何事もやりたいだけでがんがんやってしまう妹と何事も慎重に考えすぎて一歩がでない兄がいます。兄は音感がかなりいいし、楽譜も一瞬で読めるしリコーダーもひける。でも彼は目標が高過ぎてそれはできると思えない。自他の違いに葛藤してます。学校は表面的評価しかしないので態度が悪いふざけてると言われ2がつく。彼が特性的に全く無理な事かサポートがあればできたのかそういう視点は全くありません。何もできない。学校何でいかなあかんの？おもんない。私自身も特性を理解されず怒られっぱなの毎日。一応は行ってたけど孤独に暗かったし、生きる意味さえ分からずにいた。兄は、今スマホゲームにはまってる。状態もかなりいい。だけどこのままではいけないので、不登校の子が行く学校か学校以外の通級が視野にはいってる。支援者は、方向性も答えももっていないので親が色々手を考えてました。結局学校長から言わないとだめとか同じ施設でも別組織だったり。分かった時誰か教えてよって思ったし、うちのは無駄な動きにエネルギーを注いでた事に疲れた。ADHDのママは基本疲れやすいのだあ(笑)支援者いるわりに連携がなくなんとなく毎日がすぎる。そんなんでエエのかな？よくないよね？妹も大変。赤ちゃん時から寝ない。彼女は1日が60時間ぐらいあります(笑)とにかく夜テーション高い。リズムがつくようビタミン剤だされています。後その時の状態で漢方が処方されます。ほとほと体力が消耗します。気づいてなく踏んだりあたったりとかでよくトラブります。嘘つきとなり嘘ついてないと怒って激しく泣いたり暴れたりです。やりたい衝動は、いい所と思ってます。児童館の行事や地域の行事に積極的に行きます。児童館でバスケをしてます。後バドミントン習ってます。楽しい事をしながら色んなルール分かっていけたらと思います。突っ込みすぎる点はまわりが言ってくれるカナ？と思ってます。とにかく毎日毎日全力疾走です。パニックの連鎖も起きます。私自身の特性も工夫してもなくなりません。想定外の事もいっぱい起きます。嫌な音や泣き声もあります。自分自身にも子供にもしっかり向き合おうとしています。自分都合の子育てになってないか子供自身のニーズや思いとずってないのかを常々考えるようにしています。子供達なりに頑張ってるし成長しています。特に兄にはハードルをさげて、人と比べなくていいしありのままでいいんだよ、自分の持ってるよさに気づいてほしいです。私自身もそこに時間がかかりすぎた。目的があれば勉強もするし努力もできる力はあります。眠っているのがもったいないなぁ

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断ルール小学校不登校パニック

回答2件

0件

2014/01/04 投稿

この質問への回答
10件

ノンタンの妹さん

2025/10/14 07:50

加配は付けた方が良いかと思います。加配の先生が付いたとしてもマンツーマンでベッタリと付いてくれることはなく、園児３～４人に対して先生１人付く決まりです。（自治体により３人なのか４人なのかは異なります）それも加配対象の園児が全て同学年とは限らず全学年に居れば年少優先にはなるのでピンポイントの利用となるでしょう。

一斉指示で動けないことが多い様であれば担任１人で１５人みる必要があるので園長はともかく現場の先生は厳しいと判断されているのだと思います。

また発達検査は遅れを見るだけの検査ではなく、凸凹も見ることが出来るのでお子さんの得手不得手が分かり、今後の支援に役立つと思うので受けた方が良いかと思います。

ＡＤＨＤの診断は早くて５歳～が多いので暫くは診断付かないでしょう。投薬も６歳～です。
診断に至る場合、多動が落ち着くのは早くて１０歳～が多いので通級や支援級（情緒級）も選択肢に入ってくるかと思います。

ＩＱが高いお子さんだとしたら公立の小学校よりも発達に理解のある私立の小学校も検討してみても良いかもしれません。公立小学校の普通級は＜みんなと同じことをみんなと同じペースで＞を求められるので一人先にやることもまた望まれません。
また小学校は１クラス３５人なので人数増えれば多動レベルは上がりやすく、私立の少人数制クラスの方が過ごしやすいかと思います。
まずは発達検査を受けて下さい。

違反報告

おまささん

2025/10/14 08:57

おはようございます😊
加配は緊急性はないと感じます
しかし、我慢や放置が増えてお子様が園が楽しいから通いたい！とは思えなくなるかもしれないってことですよね

我慢は癇癪も含めてどんどんさせて、気持ちの切り替えスイッチを本人がうまく使えるようにするべきですね
この1、2年が正念場というか、いかにこのお子様が社会で上手くやれるか？を学ぶチャンスを掴めるかなんですよ
まずは我慢は必要で、癇癪を起こしてもいいことはないとわからせることです
癇癪＝大人が言う事を聞いてくれる（赤ちゃんが寝てて癇癪になる前に言う事をきいてしまうお母様はとても多いです）という誤学習をなくすことからですね

先生がいう気持ちよく過ごせる＝成長に繋がるとは思えないです
社会にはルールがあり、ルールを守る事が大切なんだということや、みんなと足並み揃える事はある程度やらなくてはならないんだと就学相談までに習得できるといいな、と感じます
ルールを守る事は一生、足並みを揃えるはだいたい高校生までは必須なんです
だから心の折り合いをつける訓練は大切です

今後は園でも放置される事が多くなりますが、それはお子様が心の折り合いをつけるために必要な時間としてクールダウンの場所（園長室とか）やルール（嫌だったらやらなくてもいいけど見ているとか）を作って貰えると加配なしでも上手く生活できると感じました

Qui quia labore. Qui assumenda est. Architecto nostrum vel. Neque quasi iure. Dolorem architecto alias. Magni autem possimus. Aut vel corrupti. Dolore veritatis incidunt. Voluptate ad corporis. Harum totam unde. Velit cumque velit. Omnis quod dolore. Et deleniti at. Provident beatae unde. Voluptate quo dolorum. A reprehenderit officiis. Quis itaque nihil. Nihil omnis laudantium. Aut cupiditate omnis. Ratione quia et. Doloremque ut in. Sunt eum quo. Facere ut ut. Assumenda laboriosam quis. Sit dolor itaque. Aspernatur doloremque quia. Et commodi aperiam. Quisquam quasi veritatis. Deleniti corrupti est. Expedita et dolore.

違反報告

ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/10/14 05:39

教室から出て行くことはない。
大人から見えないところには行かない、道路に飛び出すこともない。
危険はないということでいいですか？

おもちゃや遊具の順番待ち、貸し借りはできる。
成長が早く同級生と対等に遊べないが大きなトラブルはない。

加配の緊急性はないと思います。

一方で、
やりたくないことは頑なにやらない。
興味がないと椅子に座らず好きなことをしている。
声をかけると一応座るが立ち上がったり椅子をガタガタしたりして落ち着かない。

園での頻度は高くないが、希望が通らないと癇癪してパニックになることがある。
クールダウンが苦手で担任が関わる時間が減り我慢することが増えている。

実際に保育するにあたって、本人も先生も大人が多い方がやりやすいのだろうと感じます。

ただ癇癪については、本人や周りに危険がないのなら、加配をつけてまで傍についている必要はないと思います。

園長や主任の言うように。加配なしで様子見で良いのではないでしょうか。

ここからはお節介です。

頑なにやりたがらないことって何でしょう？

ここに書きたくなければ書かなくていいですが、やりたくない理由を探り、やることができるやり方を検討した方がいいと思います。

運動会で落ち着かない子に、旗を振って応援する仕事を任せたらウロウロしなくなるといった例もあります。
椅子をガタガタさせなくなる何かを用意できると良いのかなと思います。

また、本人が癇癪や興奮を鎮める儀式を考えたり、周りの大人が癇癪のもとになる物を与えない、癇癪しない与え方を工夫したりするのも大事だと思います。

この２点について、療育の先生の意見を聞いてみてはいかがかと思います。

違反報告

ぼうさん

2025/10/14 09:27

ナビコさん

コメントありがとうございます。
就学予定の小学校は規模が小さく1〜2クラス（1学年20〜40人程度でばらつきあり）で今年の1年生は33人で担任以外に補助の先生が1人ついていると通われている親御さんからお話を聞きました。

思い返せば園長先生は療育にすでに通われているし理解力がある子だからいけると思うと仰っていました。
ただ理解力はあるものの我慢する力がないためやってはいけない、こうしなければいけないのはわかっているけど我慢はできないという状態になってしまいそこに疲れや体調不良など何かが重なると我慢しきれず問題行動に出るという感じです（担任からも賢いので全部わかってるけど本能で止まれないという感じがすると言われています）。

おっしゃる通り周りも同じくらいの発達になってくると思うので遊びに関しては何とかなるのかなと思います。

今後35人に対して先生が1人の環境でやっていかなければならない可能性があることも念頭に入れておきます。
今に目を向け過ぎていたので参考になりました。
ありがとうございます。

Ratione autem blanditiis. Tenetur atque ab. Quo enim sunt. Modi nulla repudiandae. Quia beatae voluptatem. Molestias exercitationem fugit. Sapiente officiis nostrum. Earum repudiandae sint. Totam occaecati ullam. Veniam placeat numquam. Et corrupti omnis. Esse sint quos. Fuga et incidunt. Molestiae nihil incidunt. Maiores neque est. Sint saepe et. Tempora id reprehenderit. Similique quis ut. Eius quis cupiditate. Ducimus consequatur aliquam. Qui ut qui. Et et quae. Ut accusamus voluptatum. Est id et. Et magni in. Eos sed odit. Corrupti doloribus consequatur. Architecto tenetur aut. Hic excepturi dolores. Enim enim ut.

違反報告

ぼうさん

2025/10/14 09:52

春なすさん

コメントありがとうございます。

落ち着いて座れる、切り替えができる、まさにそのようになって欲しいです。

４月からの加配申請の最終確認で園長先生からお話があったので4月からは無理だと思われます。
やはりこの状態で先生1人は大変ですよね。
4月以降改善がなさそうであれば加配の相談をしようと思います！
ありがとうございました！

Corrupti velit quidem. Molestiae nesciunt omnis. Debitis quibusdam fugit. Mollitia alias nemo. Nostrum occaecati recusandae. Expedita quas a. Atque repudiandae deleniti. Enim aut voluptatem. Dolor distinctio aut. Ea aut aut. Laborum magnam quasi. Nam minima dignissimos. Cupiditate possimus ducimus. Voluptas explicabo reiciendis. Est laudantium alias. Sunt sequi provident. Nostrum et quo. Numquam necessitatibus omnis. Facere assumenda ea. Facilis nihil eum. Quia deserunt est. Aut eligendi expedita. Ducimus ut vel. Sit ad rerum. Dolorem accusantium unde. Voluptatem eos dolor. Sed eius aut. Accusamus autem quia. Reprehenderit consequatur aut. Quos quam voluptas.