Q&A

1歳2ヶ月の娘に関してです

目は合うものの、親に興味がなく見え、発語も指差しもなしです。また癇癪がすごく、気に入らないと絶叫し、家はまだ良いのですが外出時もかなり大きな声で叫び目立つので一緒に外出する気持ちがしぼんでしまいます。（それでも3日に1度は支援センターに遊びに行っています）夜泣きもひどく、なかなか夜も眠りません。歩行もまだなので、手押し車を購入し練習もさせていますが、9ヶ月〜今まで変わりません。目的のわからない拍手、声を出し続けるなどの常同行動らしき行動も多いです。今、普通に来年の4月から保育園に通わせるか、それとも受給者証をもらって児童発達支援センターに通わせるか迷っています。市の発達相談にも行きましたが、目が合うため叫んだり謎の行動も成長の一部と言われました。どなたかアドバイスをお願いしたいです。

回答

それは心配になりますね。児童発達支援と保育園は併用できないのでしょうか？私の地域だと民間の児童発達支援は午前中にあり、終わったら園に送...

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現在大学2年です

1年前に発達障害を疑い、メンタルクリニックを受診し、waisの知能検査を行いました。その結果全検査87、言語理解102、知覚推理82作動記憶91、処理速度85でした。知能に凹凸はあるものの、発達障害ではないと言われたのですが、あまり納得感がありません。もう一度セカンドオピニオンして見た方が良いでしょうか？就活があるので、就労が心配です。よろしくお願いします。

回答

WAISの知能検査は、原則2年空けるのが鉄則です。セカンドオピニオンをするときには、今の結果を持っていってください。病院では再検査はないと...

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みなさんアドバイスを下さい

小学生1年生男児です。小学校に入り、学習に困難さが見られるようになりました。夏休み前までは本当に分からないことが多く、泣きながら宿題をしたり、授業に集中できず自分だけお絵描きをしたり…の状態でした。(入学時はかろうじて平仮名が読める程度。今現在は改善しています。)担任と相談のうえ、支援センターへ相談後、ウィプシーを受けました。その結果が、言語理解74、知覚推理63、処理速度101で、全検査64と出ました。数値でみると軽度知的障害にあてはまり、支援級相当だとは思いますが、現状は普通級在籍です。この数値から、家庭でどんなフォローをしてあげれば子供の苦手を良い方に持っていけるのでしょうか？支援センターの方からは、あとは学校と相談して…と支援級ありきの説明のみで、具体的なアドバイスはありませんでした。普通級か支援級の話しではなく、子供のために家族ができる具体的な取り組みをお聞きしたいです。息子の出来ること、苦手なことを簡単にまとめました。【出来ること】ひらがな▪️カタカナの読み書き。20までの繰り上がり繰り下がりの計算(完璧ではない、暗算は6割程度できる)。友達トラブルは今までない。立ち歩きなし。なわとび、跳び箱、側転などができる、挙手しての発言や発表が好き【苦手なこと】簡潔に説明すること(話がまとまらず飛び飛びになることが多い)、抽象的な課題に対して書いたり作ったりすること、手先がやや不器用で工作が苦手、メロディオンなどの楽器が苦手、一度にいくつも指示を出すと何かしら抜けている、片付け、国語の文章問題まとまりのない文章になりましたが、アドバイス頂ければと思います。よろしくお願いします。

回答

ASDの当事者です。言語理解と知覚推理が低いので、大人から言われても、自分で見たものを集約して頭の中でまとめるといったことが苦手どころで...

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小1の息子、夏休み明けから登校班で行けなくなり、毎日私が門ま

で送り、門で先生に引き渡し。でも、毎朝行きたくないと大暴れ大泣きで、無理やり連れだしてます。行けばやっています。学習に遅れもなく集団行動もできています。ただ、小さいころから人とお話が苦手で場面緘黙のような症状があります。おそらくお友達とはお話はしているようです。療育相談では支援級を進められました。私もそのほうがいいのか？と思いましたが、そもそも子どもは母子分離不安、登校渋りがあり支援級に行ったところでそこは変わらないきがしています。まずは泣かずに行けるのを目標としたいところですが、無理やり連れていくことはやめたほうがいいのでしょうか？支援級じゃなく普通級でいいと思いますか？支援級にするにももう時間がなく、、、通るかもわからないのです・・・。

回答

一年生のうちは何事も初めてが多いので、事前に説明をしてくれるし、身の回りのことも指示してくれます。それが二年生になると身の回りのことは...

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長文失礼します

私は高３で、現在、障害を持つ兄がいます。兄は自閉症で、小中高はなんとか卒業ができ、職場訓練所みたいなとこに行ってましたが、行ってはあれが気に入らないやらで、今は行っておらず家でひきこもってます。幼い頃は仲良かったのですが、私が小学生の頃、昨日まで普通に話していたはずが急に暴言を吐くようになり、それが日に日にエスカレートしていき今は同じ家ですが、兄は2階、私は１階と、離れて過ごすようになりました。先程書いたように兄はとても被害妄想が激しいです。母と話している時に兄が2階から降りてきて、丁度そのタイミングで私が母に｢うるさい、静かにして｣と言いました。それが兄に対して言ってると感じたのか｢じゃま。嫌いだから。｣などと、母に八つ当たりしてました。兄は妹の私と、父には一切会話を交しません。なので暴言を吐くにしても母に対して言いますが、、。人には当たりませんが物に当たります。しかし、この前私に向かってきました。母が咄嗟にとめてくれましたが、、。私は手の震えが止まらず、父も兄に対して距離を置いたため、助けを求める場所がわからず辛かったです。でも辛いのはきっと、兄本人とそれを支える母だと分かっています。それはもう身に染みて分かっています。でも私は兄と暮らすことが怖いし、ストレスが抱えきれません。私は1階で寝てるのですが、私が寝ないと兄も寝ないなど、謎に競争心が芽生えているのでしょうか、常に様子を伺いに下に降りて来たりします。なので私は寝てる振りをしたりと、面倒くさいことが多いです。私の横を通ることでさえ嫌がります。しょうがなく通る場合は顔を合わせたくないのか、私と反対方向を向いて通ります、、。笑本当に私を嫌ってるのでしょうね、、。笑勉強も集中が出来なかったりと、このことを嫌だって母に相談するのも負担をかけてしまいそうで相談できません。兄をいつも1人で対処する母も心配です。私は大学生になれば県外に出る予定ですが、母が心配です、けど家を離れたい気持ちもあり分からなくなっています。父は仕事で朝早くから夜遅くまで帰ってきません。そのため、母も誰かに頼れてるのか、相談できているか分からず心配です。また、本当に先の話ですが両親が他界した場合私はどうすればいいのでしょうか。私と同じようにきょうだい児として障害を持つ兄妹と暮らす方、または詳しい方アドバイスくださったら嬉しいです。よろしくお願いします。

回答

つきさん、こんにちは。今、高校三年生。これから本格的な受験シーズンに入り、受験勉強に集中したい時期ですね。つきさんのお母さまは、お兄...

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発達障碍のある子どもの教材について、例えばいつ使ってどうだっ

たとか、書店などで見かけて気になった、などって記録した方がいいんでしょうか？教材を買ってもなかなか続かないことも多く、きちんと記録して子どもに合った教材を選んであげた方がいいのかなと思っています。もしされている方がいたらどうやってされてますか？

回答

こんにちは。いま小６の息子がいる者です。個人的な経験から思うことは、教材が合ってるかどうかだけに限らず、お子さんがドリルを続けられない...

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現在11ヶ月半の息子の発達について夫婦ともに心配しており、特

性があるようなら早めに療育へつなげたいと思っています。以下、現在の息子の状態ですが、この時期ではあまり気にしなくてもよいのでしょうか。同月齢頃のお子さんの様子も教えてほしいです。真似っこ→お手振り（バイバイ）、拍手等親、他人問わず真似しません。→おもちゃ押すと音が鳴るおもちゃや、上からボールを入れると転がってでてくるおもちゃ等親が見本を見せて遊ぶと、その遊び方を覚えて遊んでいます。道具をつかうものの真似はできるのかな、と感じています。発語→「アー！」と叫んだり、「ブルブル（唇を震わせる）」などはできます。眠いときや起こっているときなどに「ナンナンナン」などの発音をします。「ママ・パパ」、「ブーブー」など特定のものをさす言葉は話しません。親の発語を真似ようとする様子もありません。1歳前ではこんなものなのでしょうか。発語を引き出すのによい遊びはありますか？人見知り→あまり人見知りをしません。親や頻繁に会う人の顔は覚えていて、他人に抱かせると「誰？」と確認するような様子はあります。泣くことは全くなく、抱っこしてもらえれば誰でもいいような感じです。場所見知りがあります。ファミレスやショッピングモールなど普段と違う場所に連れて行くと、ずっときょろきょろして落ち着かない様子です。運動面→ハイハイは10ヶ月半ばまでしませんでした。比較的大柄（10.2kg）なので遅いのかとも思いましたが、同月齢の子と差があり、不安に感じています。1度ハイハイするようになってからは、すぐにつかまり膝立ちに移行しました。他の子と比べると、背筋を伸ばして座れていないように思えますが、大柄な子ではよくあることなのでしょうか。呼びかけ→テレビを見ているとき、おもちゃに夢中なときなどは反応しません。呼ぶとこちらを見ることもありますが、名前に反応しているのか、静かにしていたところに声が聞こえたから振り返っただけなのか、判断に迷っています。身体接触→抱っこは好きで、嫌がる様子はありません。対面抱きでは、親の腕を握ってしがみついています。手を触ると腕をひいてかわします。また、風呂の時に首元を洗おうとすると、手をつかんでどかしてきます。腕をとって動かされるのは好きなようで、テレビを見ながら踊らせているときは笑っています。風呂上がりに鼻吸いをするとき、防がないよう手を抑えています。いつもギャン泣きしているのでそのトラウマかな…と勝手に思っていますが、他の子でもあるのでしょうか。長くなりましたが、現在の息子の様子です。現段階では気にしすぎでしょうか？それとも、様子を見たほうがよい特徴がありますか？

回答

ここではなく、普通の子育て系SNSや、お住まいの自治体の育児相談などを利用されてはいかがですか。１歳未満の赤ちゃんは発達の心配よりも、...

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2歳0か月の息子の発達について相談です

最近、言葉が遅いことや行動面が気になり、みなさまの意見や感想を聞かせていただきたく投稿します。■気になっている点・発語がやや少なく感じられ、2語文はまだ出ていません。・一日中ジャーゴン（ゴニョゴニョした独り言）や英語の数字を10まで言っていたり(これはナンバーブロックというアニメが好きでよく見せていたせいかも知れません)言っていることがあります。・その場には相応しくない(例えばベイビーシャーク！などの好きなセリフを突然繰り返したりします)・好奇心が強く、外では落ち着きがなく、ちょこまか動きます。・バイバイがふにゃふにゃ。じゃんけんぽいは、パーが逆向き(手の甲を向けてくる)。・◯◯くんーと言うと「はーい」といいますが、手の甲を向けてきます。・気に入らないことがあると、すぐに床に、寝そべって仰向けになります(大泣きはせず、普通にぐすります)・手を繋ごうとすると、逃げたりします。また、それでも繋ごうとすると、床に仰向けに寝転がり泣きます(ふぇーんというような感じで、ギャー！ではありません)・農園に行くと土を口に入れようとしたり、子ども用ハイチェアから落ちてしまったり、走るとよく転びます。・物や場所への興味があり、駐車場ではナンバープレートを見に行くことが多いです。⸻■できていること・気にならない点・親が迎えに来ると嬉しそうに走ってくるなど愛着形成はできている気がします。・いないいないばあで大笑いするなど、反応はしっかりあります。・模倣は、電話の真似や、姉(6歳)が逆立ちしてるとそれを真似しようとしたり、犬のぬいぐるみに餌をあげたりするようなごっこ遊びもします。・姉と追いかけっこやシャワーをかけるマネ遊び、食べるマネ、料理などごっこ遊びが成立します。・親が「バナナちょうだい」「にんじん食べたいな」とか言うと、おもちゃのバナナやにんじんを持ってくるなどの簡単な指示理解はできます。・私のパジャマを覚えており、「ママ」と言ってそのパジャマをぎゅーっとしたりします。・クレヨンを見ると「どんないろがすき」みたいな歌を歌ったりします。・親が笑うと笑う、怒ると泣く、注意をひきたりとチラッと見て嘘泣きをする、など、感情の共有があります。⸻■相談したいこと・このような状況は、言葉の遅れの範囲でよくあるものなのか、・発達の個性（知的障がい、自閉症、ADHDなど）として見ていく必要があるのか、・専門機関に相談するべきタイミングがあるのか、アドバイスをいただければ嬉しいです。区の発達相談は予約してますが、混雑しており年明け二月になってしまっています。よろしくお願いいたします。

回答

こんにちは。いま小学生の息子がいる者です。２月に区の発達相談を予約されてるとのことなので、まずはそこで相談されるのでOKじゃないかなと...

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療育の掛け持ちについて相談させていただきたいです

今3歳半で幼稚園に通っています。体幹とコミュニケーションが一方的なことが心配なため、療育に通い始めました。(それまで園からの指摘はなし、発達検査の結果は発達遅滞とのことでした)2箇所掛け持ちで週2〜4回通っています。事業所Ａ・通い始めて5ヶ月。・空きがある日に利用、週1〜3くらい。・本人はどの先生にも懐いており、お休みの日も行きたがる時がある。・活動内容は教えてくれるが、フィードバックやアドバイスなどは特になし。事業所B・通い始めて1ヶ月。・固定で週1通っている。・事業所Ａと比べて連絡帳の記載が細かく、月1でお便りも出してくれる。・相談事をしたら具体的なアドバイスをもらえる。後から通い始めた事業所Bの方が親へのフィードバックが丁寧だったり、目標設定が具体的だったり効果がありそうな感じがしています。事業所Ａにも悪いところはないのですが、掛け持ちをやめて一つにしたほうが効果があるのか悩んでいます。どちらの事業所も支援内容は似ています。個別・集団どちらもあり、何かに特化しているのではなく遊びを通して成長を促すタイプです。他に週1でプールに通っており、ほぼ毎日予定があります。本人は疲れたり嫌がる様子もないのですが、幼稚園や保育園も通っている(通っていた)方は、週何回くらい療育に行っているか教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いいたします。

回答

その子の特性や体力次第かと思います。うちはST２個所、OT２個所通ってましたし、当時は療育園を早退し他の児発にかかることも可だった為1日...

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板書をノートに写すのが極端に苦手板書をノートに写すのが極端に

苦手です。ADHDの不注意的特性で写す場所を間違えたり、ASDのこだわりから文字の形が気に入らないと消して書き直したりして…全く進まないようです。本人の「完璧にやりたい」気持ち（ASD）と「面倒くさい」気持ち（ADHD）がぶつかる時、どう動機づければよいでしょうか？また、学校でお願いできるような配慮はありますか？

回答

高学年になるにしたがって板書の量も多くなり、板書に集中すればするほど授業の内容が分からなくなるということもあります。「完璧にやりたい」と「...

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オススメのQ&A

こんにちは、はじめまして

慣れない投稿なので失礼があったら申し訳ありません。現在中2の男子の母です。精神科よりASD傾向強めの発達障害の可能性が高いと言われています。幼少期から集団行動になじめず、字がちゃんと書けませんでした。小5.6のときに不登校になり、ウィスクを受けたところ処理速度が低いタイプで、知的障害ではありませんでした。中学では別室登校ですが普通級にいます。これまで何度か、支援級がよいのでは？と思ってきましたが、本人が承諾せず、普通級でやってきました。しかし最近になり、自分の能力やできることを客観的に見られるようになってきて、「やっぱり自分は色々できないからサポートがほしい」「中2だからいまさら支援級にいくのは無理かもしれない。だからデイサービスや発達支援を受けたいかも」と本人から言い出しました。もっと幼少期から療育に繋がっていたら良かったかもしれません。なかなか本人の意思と噛み合わずにきてしまいました。しかし今からでも、発達支援に繋がりたいと本人が言い出したので、今からでもできることは何かないか？と考えています。似たケースの方はいますか？療育に繋がるのが遅いけど、思春期以降に本人の自覚により、療育スタートした方など、いらしたら体験談を伺いたいです。よろしくお願いします。

回答

sacchanさまこんにちは、ありがとうございました。なるほど、学習支援型の放課後デイですね。部活などのことも考えると平日の放課後...

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年中の長女ですが再来年の就学先について悩んでいます

長女は発達検査で重度知的障害と、自閉症、口蓋裂です。口蓋裂の手術になりは終わっています。身辺自立もまだできていないです。口蓋裂だったことも有りまだ発語は「ま、ま、ま。」というくらいです。娘の発語を促したり、今後の成長を思うと親としては支援級を希望しているのですが、支援級は難しいのでしょうか。

回答

ごんはんは、うちの自治体の地元小学校の支援級は、身辺自立(特にトイレ関係)と口頭などでの意思疎通。離席はあっても脱走は無い(つまり口頭...

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小学4年の息子がいます

長文になってしまいますがすみません。最近息子の性格が本当に嫌いな人間性過ぎて話したくない、居るのも疲れる状況になってきてしまい話しかけられても聞こえてないフリをしたりしてしまいます。いじめられるから学校に行きたくないと話して来た事が小学3年生の時にあって先生と面談しました。先生から聞くと見た感じは仲良くやっていて、なんなら息子の方が殴ったりしています。と言われ息子に確認すると手を上げた事を認め、「あいつらだけ怒られたら嬉しかった」と言われ普通に引きました。それに対して怒ったけど何で私が怒っているのかが理解できないと言われ、何を言っても響いてないのがわかります。逆の立場になったら嫌だよね？と聞くと「嫌」じゃあ自分がされたら嫌な事なんでするの？と聞くと「自分はして良いけど他のやつは許せない」と答えてきてそれじゃ友達できないねって言ったら開き直ってそれでいいよと答えて来ます。学校で話しかけてくれる子がいるみたいなのですが、その子の話を聞くのが面倒くさい、自分の話だけを聞いて欲しいとか自己中な発言をしてきます。話しかけてくれる子を無視したりするらしいです。他にも約束を守る事が本当に出来なくて破って怒った時にその場ではもう二度としないと言いますが次の日にはしています。私が仕事の時に弟の家族に1日見てもらう事がよくあるのですが、その時に出してくれたご飯や買ってもらったご飯を安い飯と言いお金の事も何もわかってないのに文句を言って来たので怒ったら面倒見てくれてるのも当たり前と思ってるみたいで本当にイラッとします。情が本当にない人間というか、考えられない発言しかしないので関わりたくない感情が出て来てモヤモヤします。我が子だから育てないといけないし、味方になってやりたい気持ちもあるのですが、休み時間にドッジボールに入れてもらえなかったって話を聞いた時に心の中でそりゃ入れたくないだろこんなやつとか思ってしまいます。これは発達障害が関係あるのでしょうか？それとも生まれ持った性格なのかどうなんでしょうか、いちを病院は2ヶ月後に予約はとれたので行くのですが、こういった事も伝えるべきなのか悩んでます。行動的には少しあるかなと思うのが家の中をずっと歩き回ったり、四つん這いで走り回ったり、ずっと鼻歌を歌ったり何か言葉を言っていないと落ち着かないのかうーーーーと言ってます。何かに集中してる時はじっといますが、YouTubeかゲーム以外に興味はないです。長々と愚痴、相談すみません。

回答

ライスクさんみたいな考え方は危険ですよ〜。育て方、育ちに問題があるという「決めつけ」はよくないです。完璧な人はいませんからねえ思春期近く...

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ADHDの中学生3年の息子がいます

学校は行ったり行かなかったりです。理由は頭痛い・お腹痛い・髪の毛セットがうまくいかないなどよくわからない理由で遅刻や欠席したりしてます。普段はほとんどゲームやスマホ。自分で抑えられないので12時までの制限にしています。欠席や遅刻をすると短く制限したり、欠席はゲームができないように制限したりしてます。『明日は行くからゲームさせて』と言われたときは短く制限はしてるものの結局ゲームをさせてます。でも最近は逆ギレしてくるようになりました。前にテストの点数が1教科でもよかったら1つアプリを入れてほしいと言われ、普段勉強は全くしないのですが実際1教科だけ点数よかったので、約束だったので1つアプリ何がいいかと言うとPayPayを入れてほしいとのこと。中学1.2年で親やおじいちゃん、兄弟、友達のお金を盗るなどすごく大変な時期があったのもありPayPayは入れてあげられませんでした。そこから遅刻や欠席でゲームを制限しても『ママも約束守れや。謝れや。』と言われるようになりました。その度に説明はするものの、『謝れ』と言われます。自分が謝っていかないといけないことを散々してきたのにとても腹が立ちます。自分の過去を無かったことにし、こっちには文句を言い、謝罪を求めてくる。なんなら『もうめんどくさいから制限なくせ』と言われました。なんでこうなってるかも説明はするものの、『なんで俺ばっかり。』『約束守ってないくせに』と最終的にはこっちが悪いと話を持っていかれます。自分の好きなことだけして、できないと人のせいにして、言われると暴言を吐いて。それでも気が治らなかったらLINEでひたすら文句を言ってきます。仕事中で返せなかったら『聞いてんのか』『無視するなや』と送ってきます。被害者意識が強いのと、自分の否は認めない、でも人のせいにしてしまう。これはADHDのせいなのか、この子のせいなのか。。。こうなってしまったのは私の育て方のせいかなとか、ちゃんと向き合わないとと思いながらも心はもう限界です。一緒にいるのが苦痛でしかないです。

回答

次の投稿をする場合は前の投稿にお礼を言い〆るのが投稿マナーです。他責思考が強いのもADHDによる認知の歪みかと思います。 1つ親が良く...

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診断がなくても療育が出来る自治体なので病院受診はしてないが今

後の目安が知りたいです。本人を見てる訳ではないのにこんな質問をするのは間違っていることもわかっているのですが、最近不安に押し潰されそうなので…。現在年少でもうすぐ4歳になります。3歳半で言葉が増えない、癇癪があることで発達相談に行きました。新版K式テストをしました。数値ではなく目安として姿勢運動は年齢相当、他２項目が１年程遅れがあるとのことでした。視覚優位かなとも言われました。私や夫はASD傾向、知的発達症かなと勝手に思っています。相談後、集団療育に週1回１時間通っています。家庭では声かけの仕方を変えたりしたところ癇癪は落ち着いてきました。（たまたま時期だったのかもしれませんが）その後言葉が徐々に増えてきましたが、会話は一方通行、エコラリアあり、質問に対する返答は苦手で一部のごく簡単な会話は可能です。名前を聞いたら3歳と答えたり、自分の名前は認識していて自分から言うことはありますが、質問すると理解できないようです。食べることが大好きで、ご飯がまだ出来上がってなくても、自分のタイミングなのかお腹空くと家族にご飯できたよと伝えます。偏食なし。気持ちの切り替えは以前に比べると成長してきたように思います。本人の意にそぐわないことを伝えると、その場に関係ない言葉をたくさん話します。怒りながらも時間かかりますが指示には従おうとします。最近、通園している保育園のイベントに行ったのですが途中から嫌になってしまい癇癪とまでは行かないけれど混乱していて参加できるような状態ではなくなったので早々に切り上げました。物を並べることが好きです。途中で多少崩されても怒る時もあれば大丈夫な時もあります。数字は数えるのみできます。りんごが何個で…というような事は出来ません。発展的な遊びは苦手でひたすら図鑑を見る、物を並べる感じです。声かけすればトイレで排尿できます。排便はタイミングが合えばできます。多動なし、慎重すぎるところがあります。新しい場所、人への混乱はないです。聴覚過敏もないです。この子はこの先どうなるのか…最近悩みすぎて私が暗くなってしまい兄弟児に迷惑をかけてしまっています。こんなに悩むなら病院で聞いたほうがいいのか…。長文でわかりにくい内容すみませんでした。似たような状況だった方の意見が聞けたらと思います。宜しくお願いします。

回答

こんにちは、うちは、言葉がのんびりだったので、言語聴覚士さんのリハビリを受けたいと思い病院受診しました。病院のカルテの保管期限は５...

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生後11か月の息子ずっと発達障害を疑ってしまって育児が辛いで

す、、、気になること・膝の上や縦抱きで呼びかけても振り向かず、目を逸らす、座ってる状態だったり遠距離ではあいます・離乳食全く進みません、ちゃんと食べられる物はミルクプリン、バナナのみ・模倣バイバイのみで、ほとんど手を振りかえすことはない・声のやりとりなし・指差した方向を見ない、要求指差しなどもない・ミルク動画見ながらじゃないと飲まない.動画はやっと見つけた方法できること・ちょうだい、どうぞ、何でもママに物を渡してくれる・ママが口を開けると食べ物入れてくれる・後追いや人見知りはかなりある・少ないがマママ、パパパ、ぶーなど喃語はあり・名前呼んだら振り返る、声に反応してるだけの可能性も

回答

どのあたりがそうなのでしょうか？11ヶ月じゃ全然わからないですよ〜健常児のような気がしますが、、

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